Sport és szabadidős program egy napközis táborhoz gyerekeknek. Sportprofilú nyári szabadidős intézmény programja Testnevelő klub programja a táborban

Városi költségvetési nevelési-oktatási intézmény a gyermekek kiegészítő nevelésére

Zherdev Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola

"megerősítem"

Az MBOU DOD igazgatója

Zherdevskaya Ifjúsági Sportiskola

__________________/S.N.Kaverin/

"___" ____________ 2012
PROGRAM

NYÁRI EGÉSZSÉGTÁBOR

NAPPALI TARTOZÁSSAL SPORTPROFIL GYERMEKEKNEK

O.N. Protasova,

HR igazgatóhelyettes

MBOU DOD Zherdevskaya Ifjúsági Sportiskola

Zherdevka

Bevezetés

A tábor az aktív rekreáció szférája, sokszínű, társadalmilag jelentős sport-, rekreációs és szabadidős tevékenység, amely eltér a tipikus nevelő, didaktikai, verbális iskolai tevékenységtől. A tábor minden gyermeknek lehetőséget ad arra, hogy megnyíljon, és megközelítse a magas szintű önbecsülést és önrehabilitációt. A tanulók napközis táborát úgy alakítottuk ki, hogy optimális feltételeket teremtsünk a gyerekek jó pihenéséhez. A gyermekegészségügyi táborok annak a társadalmi környezetnek a részét képezik, amelyben a gyermekek szabadidejükben felismerik képességeiket és szükségleteiket egyéni, fizikai és szociális kompenzációra. A nyári tábor egyrészt a különböző életkorú, nemű és fejlettségű gyermekek szabadidő-szervezési formája, másrészt az egészségfejlesztés, a sportfejlesztés, a művészi, technikai és szociális kreativitás tere.

Minden évben sport- és szabadidős foglalkozást tartanak a diákok számára a Zherdevskaya Ifjúsági és Ifjúsági Sportiskola napközis táborában. 7-15 éves diákokat fogadnak. A táborba a nagy- és alacsony jövedelmű családok gyermekeinek bevonása kötelező.

A testkultúra és a sport óriási szerepet játszik a modern társadalom életében. Nemcsak a nemzet egészségét erősítik, hanem bátorságot, akaratot, kitartást a célok elérésében, azt a képességet, hogy ne engedjenek a nehézségeknek, és becsülettel vészeljék át a nehéz helyzeteket.

A sport, mint az igazi telivér élet, idegen a passzivitástól, az akarathiánytól és az önelégültségtől. A mindennapi stressz, minden objektív és szubjektív nehézség leküzdése kötelező feltétele az életcélok elérésének. Az állandó edzés erre tanít.

Az élet és a gyakorlat azt mutatja, hogy a jó testnevelő iskolát végzettek jobban alkalmazkodnak a rendkívül eredményes testi-lelki munkához, könnyebben találják meg a megfelelő és szükséges megoldásokat a nehéz helyzetekben. Ezt egyértelműen bebizonyította a katonai szolgálat, az űrhajózás és az emberi élet különböző nehéz szakaszai.

A testnevelés és a sport polgárok ezreit segítette az akaraterő, az elszántság, a kitartás, az önfegyelem, a kollektivizmus, a bajtársiasság, a barátság, a kölcsönös segítségnyújtás és egyéb tulajdonságok fejlesztésében.

A népi bölcsesség azt mondja: „Az egészség mindennek a feje.” Az egészség a természet felbecsülhetetlen ajándéka, a boldogság forrása.

^ Program információs kártya

1. A program teljes neve	Nyári egészségtábor program egynapos "Saturn" sportprofilú gyerekeknek
2. A program szerzője	O.N. Protasova, az MBOU DOD Zherdevskaya Ifjúsági Sportiskola oktatási és erőforrás-gazdálkodási igazgatóhelyettese
3. Intézmény - táborszervező (műszak)	Városi költségvetési nevelési-oktatási intézmény a gyermekek kiegészítő nevelésére Zherdev Gyermek- és Ifjúsági Sportiskola
4. Szervezet címe, telefonja	393671, Tambov régió, Zherdevsky kerület, Zherdevka, st. Parkovaya, 2. ház
5. Teljes név a táborért (műszakért) felelős személy, beosztás, telefon	Protasova O.N., helyettes rendezők, 5-45-79
6. Helyszín	MBOU DOD Zherdevskaya Ifjúsági Sportiskola
7. Dátumok	2012. június 01-21; 2012. június 25 - július 15
8. Műszakok száma	2
9. Tábor profil (műszakok)	Sport és szabadidő
10. A program célja
11. A résztvevő gyermekek összlétszáma	85 fő 1. műszak, 15 fő 2. műszak (A csapat létszáma 25-30 fő.)
12. A résztvevők földrajza	Zherdevsky kerületben
13. A program résztvevői	7-15 éves tanulók
14. Szociális partnerek a tábor szervezésében és lebonyolításában (műszak)	Tambov régió Zherdevsky kerületének adminisztrációja
15. A program összefoglalója	A gyermekek egészségének megőrzése, erősítése egészségügyi programok megvalósításával, érdeklődés felkeltése az Egészségügyi Iskola iránt, a gyermekek egészséges életmódjának megismertetése, tartalmas szabadidő szervezése a gyermekek és serdülők számára. A program megkülönböztető jellemzői a következők: A kapcsolatépítés új stílusa az oktatási technológiák felhasználásán, A résztvevők közötti tudáscsere, a kommunikáció lehetőségeinek, az információszerzés forrásainak, módszereinek bővítése. A program időt és lehetőséget is biztosít arra oktató és oktató játékok lebonyolítása speciális témákban.
16. Útmutató	1. Speciális sportedző munka; 2. Közös szabadidős tevékenységek; 3. Speciális egészségügyi tevékenységek: fürdés; keményedés; levegős napenergia kezelések;

^ Magyarázó jegyzet

A „SATURN” sportprofilú gyermekek napközbeni tartózkodással járó nyári egészségügyi tábor programját az Orosz Föderáció „Oktatásról szóló törvénye” és „A testkultúráról és sportról” szóló szövetségi törvényének megfelelően állították össze.

A program relevanciája abban rejlik, hogy edzések (szakképzett edzők és tanárok irányításával) és különböző játék-, szórakoztató- és oktatási programok kombinációját nyújtja, melynek tartalma a fő és más sportágak gyakorlatait, tudását tartalmazza különböző tudományterületek. Az edzéseket naponta kétszer tartjuk a tapasztalt oktatók és tanárok munkatervének megfelelően. Különleges helyet kap egy olyan rendezvénysorozat, amely a rossz szokásokkal szembeni negatív attitűd kialakítására irányul a tanulókban.

A program 7 és 15 év közötti gyermekek számára készült.

A csapatok kialakításának alapelvei lehetnek hagyományosak - életkor vagy sportág szerint, ami optimális a program céljainak megvalósításához.

A táborban folyó nevelő- és sportmunka a sportiskolában folyó egész éves nevelési-oktatási folyamat folytatása, amelyet az edzői stáb végzi az utánpótlás-sportiskolák számára e sportágakban meghirdetett programok alapján. Az óratervet és a beosztást a tábor igazgatója hagyja jóvá.

A táborban a tömeges testnevelési-egészségügyi munka egységes terv szerint folyik, és az alábbi szervezeti formákat foglalja magában:

tömeges személyi és csapatversenyek;

teljes tábor sportnapja (kis olimpiai játékok)

táborközi sportverseny;

szórakozás kezdődik;

barátságos mérkőzések labdarúgásban, kosárlabdában, úttörőlabdában, streetballban, atlétikai versenyeken;

kirándulások a táboron kívülre;

baráti találkozók edzők és tanulók között röplabda és kosárlabda terén;

beszélgetések, kirándulások, viták, versenyek stb.

^ A program célja:

Egészségfejlesztés, a műszakban résztvevők motoros és kreatív potenciáljának kiaknázása.

A program céljai:

1. Gyermekek megismertetése az egészséges életmóddal. A gyermekek testi egészségét szolgáló rendszer kialakítása átmeneti csoportos keretek között.

2. A társadalom társadalmi rendjének, a család szükségleteinek, a gyermek érdekeinek, szükségleteinek megvalósítása a szabadidő területén a testkultúra és a sport aspektusán keresztül.

3. A gyermekek kognitív, személyes érdeklődésének, hajlamainak, képességeinek tanulmányozása és figyelembevétele a személyiségközpontú és fejlesztő nevelés megvalósításához.

4. A gyermek önmeghatározásának, önmegvalósításának és fejlődésének feltételeinek megteremtése a különféle intellektuális, kreatív, sport jellegű tevékenységekbe való bekapcsolódás, a gyermekek egyéni képességeinek fejlesztésének segítése révén.

5. A táborban nyaraló összes gyermeket be kell vonni a szisztematikus testnevelésbe és sportolásba.

6. A tartalmas szabadidő szervezése gyermekek és serdülők számára.

7. Gyermekek és serdülők kommunikációs és toleranciakészségének kialakítása.

8. A gyermekek egészségének erősítése.
A tervezés során alkalmazott elvek

és tábori műszak vezetése

1. Minden esemény feltétel nélküli biztonsága

2.Az egyes egyedek sajátosságainak figyelembevétele

3. Lehetőség a szabadidős és kreatív tevékenységek minden területén való képességek bemutatására a tábor valamennyi résztvevője számára

4. Elegendő mennyiségű felszerelés és anyag minden tábori tevékenység megszervezéséhez

5. Az érzelmi és fizikai stressz megoszlása ​​a nap folyamán.

6. A felelősség és az idő egyértelmű elosztása a tábor valamennyi résztvevője között

7. Sikerhelyzet modellezése és megteremtése a különböző kategóriájú gyermekek és felnőttek közötti kommunikáció során

8. Napi elmélkedés azzal a lehetőséggel, hogy minden tábor résztvevő elmondja véleményét az elmúlt napról.

^ A tevékenységek irányai és típusai

Testnevelés és egészségügyi tevékenység

A program a következő funkciókat látja el:

Wellness – célja a kikapcsolódás és egészségfejlesztés szabadtéri játékokon, sportoláson és egyéb szabad levegőn és vízen végzett tevékenységeken keresztül.

Társas és szabadidős – a táborban a gyermek kapcsolatba kerül ismeretlen társaival és felnőttekkel.

Oktatási – személyiségjegyek formálása játék pillanataiban, élethelyzeti modellekben.

Fejlesztő – a szervezet tartalék képességeinek aktiválása.

Nevelés – kognitív és szervezési tulajdonságok fejlesztése: figyelem, képzelet, memória.

Szórakoztató - kedvező légkör megteremtése a táborban, bármilyen, első pillantásra unalmas tevékenységet (munkaszállás, terület takarítása) izgalmas kalandokká alakítva.

A program blokk-moduláris felépítésű

^ A program főbb blokkjai.

1. blokk - egészségügyi és megelőző intézkedések, bevezetés az egészséges életmódba.

általános egészségügyi és keményítő tevékenységek végzése.

A reggeli gyakorlatokat naponta 10-15 percig végezzük: jó időben - szabadban, rossz időben - szellőztetett helyiségekben. Ennek a rezsimpillanatnak a fő feladata a fizikai fejlődésen és a megkeményedésen túl a pozitív érzelmi töltés és a jó fizikai tónus megteremtése egész napra.
2. blokk – szórakoztató és oktató.

levelező utazás, vetélkedők, szabadtéri játékok, sport témájú versenyek. A szabadtéri játékok minden alapvető testnevelési elemet tartalmaznak: séta, futás, ugrás. Segítenek jó, érzelmileg feltöltött hangulatot teremteni a gyerekekben, fejlesztik az olyan fizikai tulajdonságokat, mint a mozgékonyság, a gyorsaság, a kitartás, a kollektív játékok pedig a barátságot is elősegítik.
3. blokk – munkaerő.

terület takarítása, munkaerő kirakodása, társadalmilag hasznos munka.
4. blokk – sport.

sport- és testnevelési rendezvények;

a sportágak munkája sportágak szerint;

táborközi és általános tábori versenyeken való részvétel.
^ A program megvalósításának fő szakaszai.

Előkészületi szakasz.

tevékenységi program kidolgozása nyári egészségügyi táborhoz nappali tartózkodással a „SATURN” sportprofilú gyermekek számára;

személyzet kiválasztása nyári egészségügyi táborba;

Szervezési szakasz

a SATURN program elindítása;

A műszak fő szakasza

Ennek a szakasznak a fő tevékenységei a következők:

a műszak fő gondolatának megvalósítása - speciális sportképzés;

gyermekek és serdülők bevonása különböző típusú kollektív és kreatív tevékenységekbe; sportversenyek;
A műszak utolsó szakasza.

a műszak összegzése;

beszámoló készítése a táborról;

A dokumentáció benyújtása az MKU „Információs és Módszertani Támogatási Erőforrás Központhoz”.
Által időtartama a program rövid távú, azaz nyári időszakban, 2 műszakban valósul meg. (2012. június 1-21., június 25-július 15.)

^ A program végrehajtásának nyomon követését:

A program végrehajtásának ellenőrzését az Ifjúsági Sportiskola adminisztrációja látja el.

Az ellenőrzés formája: záró analitikai jelentés.
^ Program végrehajtási mechanizmus

A tábor vezetője, az MBOU DOD Zherdevskaya Ifjúsági Sportiskola oktatási erőforrásokért felelős igazgatóhelyettesével, egyeztetve a táborok vezetőivel és a középiskolák táborának lebonyolításáért felelős személyekkel, rendeletben határozza meg a nyári időpontot. egészségügyi vonatkozású szakos műszak, a tábori oktatók, pedagógusok munkájának rendjét, jóváhagyja a tábor munkatervét, megoldja az anyagi kérdéseket.
^ Várható eredmények.

A program megvalósítása során várhatóan:

1. A tanulók általános fejlesztése, egészségük erősítése

2. A gyermekek és serdülők testi-lelki erejének erősítése, vezetői és szervezőkészségének fejlesztése, új ismeretek elsajátítása, kreatív képességek, a gyermekek önállóságának, kezdeményezőkészségének fejlesztése.

3. Változás elérése a résztvevők által az egyéni és kollektív, kreatív és munkatevékenység, társadalmi tevékenység készségeiben és képességeiben.

4. Kommunikációs készség és tolerancia fejlesztése.

5. A gyermekek alkotótevékenységének növelése társadalmilag jelentős tevékenységekbe való bevonásával.

6. Új ismeretek és készségek elsajátítása (új technikai és taktikai technikák elsajátítása a kosárlabdázáshoz és a futballhoz).

7. A gyermekek látókörének bővítése.

8. A tanulók általános kultúrájának fejlesztése, társadalmi és erkölcsi normák meghonosítása.

9. A műszakban résztvevők személyes és sportszerű fejlődése.

A regionális nyári szakosított műszak naptári terve 1

1.	Reggeli edzés	napi
2.	Sportedzés sportáganként	napi
3.	A tábori műszak megnyitója. Kezdődik a szórakozás. Gyermeknapi koncert.	1 nap
4.	60 m-es versenyek Játékprogram „Merry Cooks” Oktatási program „Ökológiai kaszinó” „Vezető vagyok” - disco.	2. nap
5	Úttörőlabda verseny. Játékprogram „Fun Starts” Disco	3. nap
6	A labda dobása. Beszélgetés a dohányzás veszélyeiről. "Kincskeresés" játék „Mókás kérdések estje” versenyprogram	4. nap
7	Dámaverseny „Fun Day” - játékprogram Karaoke verseny. Disco	5 nap
8	Vízisport versenyek Ünnep "Neptun napja" „A tenger ura meghív” - Miss Camp verseny Disco	6. nap
9	Sakkverseny Játékos szórakoztató program „Utazás a fantázia földjére” „A szivárvány minden színe” versenyprogram Disco	7. nap
10	Futball „Vicces riport” - rajzverseny sport témában. Játékprogram „Lovagi torna”. Karaoke.	8. nap
11	Ugrás napja Beszélgetések az etikettről. Játékprogram "Halásznap" Jó barátok estéje Disco	9. nap
12	Tábori ugróbajnokság Sport- és egészségfesztivál „Utazz velünk és a mesehősök” Disco	10 nap
13	Felhúz Sportfesztivál „Erős, bátor, ügyes” Disco	11. nap
14	Kereszt – 300 m	12 nap

A program relevanciája.

A tanév napjainak konstellációjában a nyári szünet a legérzelmesebb időszak. Meg kell szakítani a gyermekek életének monoton ritmusát az oktatási tevékenységekben. A gyerekeknek feltétlenül szükségük van a tevékenység, a benyomások változására. A vakáció a maga módján egy szelep a felesleges gyermeki energia felszabadításához, a pihenés napjához. Az ünnepek ugyanakkor mindig új energiák, hangulatok, új erők megszerzése, a világ folyamatos felfedezése, megismerése, gazdag időszaka a nevelésnek, önképzésnek. Végül az ünnepek az emberi képzelet ideje. Mennyi érdekes dolgot találhatsz ki magadnak, barátaidnak – srácoknak, gyerekeknek, embereknek!

A program kedvező lehetőségeket teremt az egyén fejlődéséhez, a családhoz, a családi értékekhez való tartós pozitív hozzáállás kialakításához. A program célja a gyermekek és serdülők olyan tulajdonságainak nevelése és fejlesztése, mint az elvtársi kölcsönös segítségnyújtás, a fizikai fejlődés, a csapattal szembeni felelősségtudat a tetteikért és viselkedésükért, valamint a személyes érdekek és a közérdekek összekapcsolása.

„Van idő a munkára, de van idő a szórakozásra” – mondja egy bölcs népi mondás. A gyerekek hozzászoktak ahhoz, hogy szabadidejüket szórakoztató tevékenységeknek és izgalmas sportjátékoknak szenteljék. Az egészséges embernek aktív pihenésre van szüksége. Ez annál is inkább szükséges egy olyan gyermek számára, akinek a sport lehetőséget jelent kreatív tevékenységének és növekvő erejének bemutatására.

A gyermekekben rejlő aktivitásszomjúság gyakran a sportban is kifejezésre jut, amely helyettesíti a gyermek szükséges munkáját. Egy jó kreatív sportjáték megköveteli a játékosoktól, hogy különféle erőfeszítéseket tegyenek a célok elérése érdekében, vagyis a játék során felmerülő akadályok leküzdése érdekében. Bármely sportjáték összehangolt cselekvésekre, pontosságra és időszerűségre szoktatja a résztvevőket azon csapat vagy csoport előtt, amelyben játszanak. A játékszabályoknak való önkéntes behódolás során, amely nélkül ez megszűnik szervezett akciónak lenni, a játékosok szociális fegyelme kialakul és megerősödik. Végül egy sportjátékban, amely leggyakrabban egyéni vagy csoportos versenyt jelent, számos erős akaratú tulajdonságot nevelnek: függetlenséget, kitartást, önuralom, kitartást, győzni akarást – mindazt, ami nélkül a siker elképzelhetetlen. De ezeknek a feltételeknek a megléte minden gyümölcsöző munka alapját képezi.

^ MAGYARÁZÓ LEVÉL

Az iskolai szünetekben a gyerekek felfedezik a világot és önmagukat ebben a világban, elsajátítják a nyári időteret, teljesen önként és mindig örömmel próbálnak újat tanulni. Ezért az iskola sportfókuszú egészségügyi szaktábor váltást tervez, ahol megteremtik a feltételeket ahhoz, hogy a jó pihenést és a gyermekek egészségének helyreállítását informatikai képzéssel, valamint az újságírás és a kutatás legegyszerűbb készségeivel összekapcsolják. A táborban kiemelt figyelmet kap a sportirány, a műszak során a tervek szerint figyelemmel kísérik az ültetett növények és kultúrnövények fejlődésének előrehaladását. A táborba való jelentkezéskor elsőbbséget élveznek a szociálisan veszélyeztetett családok gyermekei.

A nyári tábor programjának megalkotásakor számos, meglehetősen egyszerű, de egyben nagyon fontos okból indultunk ki, amelyeket bemutatunk:

1. 
   A nyári tábor segíti a tanulókat abban, hogy a nyári szünet időszakát egészségjavításra, fizikai erőnlétük fejlesztésére, ismeretek gyarapítására, új élményekre fordítsák.
2. 
   Az aktív kikapcsolódás ezen formája elősegíti az ideiglenes gyermekcsapat fejlődését és egységét, valamint megteremti az alapot a tanuló szociális intelligenciájának fejlesztéséhez és a megszerzett interakciós tapasztalatok alkalmazásához bármely csapatban, beleértve a későbbi oktatási tevékenységeket is.
3. 
   Remek lehetőségek nyílnak az informális kommunikáció megszervezésére. A környezet kötetlensége lehetővé teszi a gyermekek önállóságának szervezését, fejlesztését, a személyes tulajdonságok ápolását, a tevékenység fejlesztését, a különféle készségek és képességek oktatását.
4. 
   Nagy szerep jut a községben maradó gyermekek nyári foglalkoztatásának megszervezésének, mint a serdülők elhanyagolásának, antiszociális és additív magatartásának hatékony megelőző formája.

A nyári szünidő alatt feloldódik az év során felhalmozódott feszültség, helyreáll az elhasznált energia és egészség, fejlesztik a kreatív potenciált. Ezeket a funkciókat egy nyári tábor látja el, napközbeni gyermekek számára. Két hónappal a tábor kezdete előtt rengeteg előkészítő munka folyik.

A nyári szünidő-szervezési, egészségfejlesztési és a gyermekek foglalkoztatási programjának kidolgozását a következők okozták:

– a szülők és a gyerekek igényének növelése az iskolások szervezett kikapcsolódása és sportolása iránt a faluban;

– a meglévő hosszú távú tervezési rendszer ésszerűsítésének szükségessége;

– a folyamatosság biztosítása a korábbi évek tábori munkájában;

– a régi munkaformák korszerűsítése és új képzési formák bevezetése;

– a serdülők és a pedagógusok gazdag kreatív potenciáljának felhasználása a program céljainak és célkitűzéseinek megvalósításában,

A gyermekek szabadon határozhatják meg kikapcsolódásuk tartalmát.

Az itt tartózkodás minden gyermek számára az új ismeretek, készségek és élettapasztalatok elsajátításának ideje. Ez a sportprogramok átgondolt megszervezésének köszönhetően lehetséges.

A gyermekek szabadon dönthetnek szabadidős és sporttevékenységük tartalmáról. A terv fő irányainak kiegészítésében való részvétel, az egyes napok tervezésének pontosítása lehetőséget ad a gyerekeknek az önmegvalósításra.

Által időtartama a program rövid távú, azaz a tábori turnus idején valósul meg. (2010. június 1–16.)

^ A tábor fő összetétele – 12-15 éves iskolás diákokról van szó. A toborzás során kiemelt figyelmet fordítanak az alacsony jövedelmű, egyszülős családok, a nyugdíjas szülői családok, árvák, valamint a nehéz élethelyzetben lévő gyermekekre. A tábori turnus során a tanulók tevékenységét 2 csoportban, különböző életkorú, 10 fős csoportokban végzik.
A táborba a tanulókat szüleik jelentkezése alapján vehetjük fel. A tábor iskola alapon fog működni, a működéséhez minden szükséges (étel, technikai eszközök) biztosított lesz. A gyerekek csak napközben 8.30-15.00 között tartózkodhatnak a táborban.

A motoros tevékenység a fő tevékenység a táborban. Mindennaposnak és változatosnak kell lennie.

Csapatban végzett sportmunka az alábbi területeken végezhető:

• 
  Szórakoztató rajtok, váltóversenyek;
• 
  Szabadtéri Játékok;
• 
  Versenyek, vetélkedők, versenyek sportszakemberek számára;
• 
  Sportfesztiválok, bemutató előadások;
• 
  Túrázás;
• 
  Kis olimpiai játékok stb.

A tábori műszakos tanárok beosztása:

• 
  tisztázása, megismertetése a tábori élet követelményeivel, törvényeivel.
• 
  önkormányzati testületek választása.
• 
  a csapat életének megtervezése.
• 
  tömegsport rendezvények szervezése.
• 
  kollektív kreatív tevékenységek szervezése.

A tinédzser pozíciója a táborban:

• 
  alkalmazkodás a korlátozott társadalom feltételeihez;
• 
  alkalmazkodás a fő tevékenységek változásaihoz;
• 
  alkalmazkodás a kommunikáció újszerűségéhez, kapcsolatok kialakítása nagyszámú kortárssal és felnőttel;
• 
  alkalmazkodás az életmódhoz.

Program útlevél

A program az alábbi törvényi és szabályozási dokumentumok figyelembevételével készült:	- az Orosz Föderáció oktatási törvénye; az ENSZ Gyermekjogi Egyezménye; – az Orosz Föderáció alkotmánya; – „A gyermekek jogainak alapvető garanciáiról az Orosz Föderációban” 1998. július 24-i szövetségi törvény, 124-F3. – Az Orosz Föderáció 2001. december 30-i Munka Törvénykönyve. – Szövetségi törvény „Az Orosz Föderáció „A fogyasztói jogok védelméről” szóló törvényének és az RSFSR „Adminisztratív jogsértésekről szóló kódexének” módosításáról és kiegészítéséről, 96/09/01, 2-FZ; – Szaktáborok, nappali, munka- és rekreációs táborok műszakvezetési rendjének kialakításáról. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 2001. július 13-i 2688. sz. A Csuvas Köztársaság Miniszteri Kabinetjének 2009. december 25-i 439. sz. A Csuvas Köztársaság Miniszteri Kabinetének 2008. december 29-i N 411 határozata "A Csuvasia Gyermekei" köztársasági célprogram 2007-2011 közötti időszakra szóló "Gyermekek és serdülők rekreációjának, rekreációjának és foglalkoztatásának szervezése" alprogramjáról. „A gyermekek és fiatalok rekreációjának, egészségfejlesztésének és foglalkoztatásának megszervezésével foglalkozó tárcaközi bizottságról 2008-2010. rendelettel jóváhagyott rendelet a 2008-2010. évi gyermekek és fiatalok rekreációjának, rekreációjának és foglalkoztatásának szervezésével foglalkozó tárcaközi bizottság összetételének módosításáról... Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2009. szeptember 29-i N 18-1/10/2-7642 levele „A gyermekek egészségügyi kampányának 2010-es lebonyolításának új mechanizmusáról” 2009. december 17-i N 326-FZ szövetségi törvény „A gyermekek jogainak alapvető garanciáiról az Orosz Föderációban” szövetségi törvény 5. és 12. cikkének, valamint az „általános szövetségi törvény” 26.3. és 26.11. cikkének módosításáról Az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok jogalkotó (képviselő) és végrehajtó szerveinek megszervezésének elvei 1998. július 24-i N 124-FZ szövetségi törvény „A gyermekek jogainak alapvető garanciáiról az Orosz Föderációban” (2000. július 20-án, 2004. augusztus 22-én, december 21-én, 2007. június 26-án, 30-án módosítva) , 2008. július 23., április 28., június 3., 2009. december 17.) A Csecsen Köztársaság Morgausszkij Kerülete Igazgatósága vezetőjének 2010. március 23-i 211. sz. határozata „A gyermekek, serdülők és fiatalok rekreációjának, egészségfejlesztésének és foglalkoztatásának 2010. évi megszervezéséről”. Az iskola igazgatójának rendelete „A tanulók nyári szünetének megszervezéséről”
Program ügyfelek	A Csecsen Köztársaság Morgausszkij Kerületének Oktatási Osztálya; A "Shomikovskaya középiskola" önkormányzati oktatási intézmény szülei
Gólok programokat A program fő célkitűzései	- a megfelelő pihenéshez és az egészség helyreállításához szükséges feltételek megteremtése; Fizikai fejlődés, sporteredmények elérése és a normák teljesítése, az aktív kikapcsolódás ötvözése a műszak alatt. 1. Optimális feltételek megteremtése a gyermekek egészségének javításához és a nyári szünetben a szabadidő megszervezéséhez további oktatási intézmények, közlekedésrendészet, mikroszociális intézmények bevonásával. 2. A szülőföld iránti tudatos attitűd kialakítása a tanulókban kis hazájuk történetének ismeretén keresztül 3. Kommunikáció iránt érdeklődő hallgatók egyesülete, akiknek saját nézetük van az életjelenségekről és a társadalom modern változásairól. 4. Az oktatótábor résztvevői az egészséges életmód ötleteit tinédzserek körében népszerűsítő technológiákról. 5. Feltételek megteremtése a gyermekek szellemi és erkölcsi értékekre való felemelkedéséhez: „Ember”, „Család”, „Szülőföld”, „Természet”, „Élet”, „Munka”, „Föld”, „Jó”, „Szépség” "Egészség" " 6. Minden gyermek egyéni képességeinek, hajlamainak fejlesztése. 7. Az egészséges életmóddal kapcsolatos készségek elsajátítása. 8. Önmagunkkal és a körülöttünk lévő világgal kapcsolatos kognitív érdeklődési körök kiterjesztése. 9. A társadalmi élet normáinak, a kapcsolati kultúrának megtanítása. 10 Barátságos légkör kialakítása, amely elősegíti a gyermek pozitív cselekvésekre és tettekre való orientációját. 11. A gyermekekben a testnevelés és a sport, valamint a vízi eljárások iránti fenntartható érdeklődés kialakítása.
Programelvek	- A gyermek nevelési programok középpontjába helyezése, személyisége önértékének felismerése, személyes, kollektív és nyilvános érdekek hierarchiájának kialakítása. Elősegíti a szellemi és kreatív kinyilatkoztatást; a gyermek személyiségének fizikai és pszichológiai potenciálját azáltal, hogy megteremti az önmegvalósítás feltételeit a nyári iskolai szünetben létrehozott átmeneti gyermek- és serdülőcsoportok tevékenységében. Az egészségügyi és nevelőmunka egysége; Kapcsolatok a családdal és a társadalmi környezettel; Figyelembe véve a gyermekek nemét, életkorát és egyéni sajátosságait; Felnőttek és gyerekek közötti kapcsolatok építése közös érdeklődésen és tevékenységeken alapulóan. Az oktatás differenciálása - az együttműködés típusának megfelelése a tanulók pszichológiai életkori sajátosságainak és a vezető tevékenység típusának - a gyermek egészségének és nevelésének összetettsége - tisztelet és bizalom. A gyerekek közötti kapcsolatok humanizálása.
Eladási feltételek	A tábort a „Shomikovskaya Középiskola” Városi Oktatási Intézmény szervezi. A műszakprogram megvalósítását tárgyi és technikai eszközök (sport- és játszóterek, iskolai folyosó kulturális rendezvényekhez, sporteszközök, technikai eszközök, rekreációs szoba, számítógépterem, iskolai könyvtár) biztosítják. Személyi feltételek: - az üdülőtábor vezetője; Pedagógusok; Zenei vezető; Körök vezetői; A Kadikasinsky vidéki járóbeteg-klinika egészségügyi dolgozói; Kiszolgáló személyzet (szakács és takarítónő). 3. A táborban tartózkodó gyermekek életének és egészségének védelme: Az iskolai tábor vezetője és pedagógusai felelősek a táborban tartózkodó gyermekek életének és egészségének teljes biztonságáért; Az iskolai tábor dolgozói a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó külön utasítások és orvosi vizsgálat után dolgozhatnak gyermekekkel; A pedagógusok a t/b-ről képzést tartanak a gyerekekkel a különféle tevékenységi formák elvégzése előtt.
Program végrehajtási mechanizmus	A Program megvalósításában az iskola oktatói állományát, a kiegészítő pedagógusokat, a mikrotársadalom kiegészítő oktatási intézményeit, valamint a kulturális intézményeket várják. A Program végrehajtása a megrendelő - a Kerületi Oktatási Osztály és a Shomikovskaya Középiskola adminisztrációja - által kötött szerződések alapján történik. A Program tevékenységeinek listája konkrét feladatok egymáshoz kapcsolódó és időben összehangolt megoldását biztosítja, beleértve a logisztikai, módszertani, személyi és szervezeti támogatást. A tervek szerint a táborozó gyermekek egészségének javítására és szabadidő-szervezésére kedvező feltételek megteremtése érdekében intézkedéscsomagot hajtanak végre. A tervek szerint a nyári szünidő, a gyermekek egészségjavító és a sportrendezvények szervezésében részt vevő pedagóguscsapat kialakítása és támogatása. A tervek szerint az iskolában a nyári tábor eredményei alapján pedagógiai értekezleteket tartanak, módszertani értekezleteket a napközis táborozással járó nyári tábor munkájának megszervezésében a tapasztalatgyűjtésről, terjesztésről, általánosításról. A tábor adminisztrációja már jóval a tábor megnyitása előtt megkezdi a munkát. Ezt az időt úgy hívják előkészítő időszak tábori műszak, amely hat hónappal a műszak előtt kezdődhet és a gyerekek különítménybe való felvételével érhet véget. Ekkor a tábor területének és dokumentációinak rendbetétele, a személyzet képzési kérdései megoldódnak. A felkészülési időszakban a tanárok: ismerkedjen meg a tábor adminisztrációjával és a technikai személyzettel. ismerkedjen meg a tábor belső szabályzatával, munkakövetelményeivel, hagyományaival. műszakra hozzávetőleges munkatervet készíteni a csapat számára, figyelembe véve a gyerekek életkori sajátosságait olyan anyagok készítése, amelyek hasznosak lehetnek a műszak során (újságkivágások, képeslapok, játékgyűjtemények, dalok és forgatókönyvek, mesekönyvek, lufi, sportfelszerelés stb.) vegyen részt a tábor fejlesztésében.
A programok fő tevékenységeinek listája	-Optimális feltételek megteremtése a rekreáció és a testi fejlődés megszervezéséhez, az iskolás tanulók egészségi állapotának javításához; Nappali iskolai tartózkodással járó nyári tábor szervezése tartalmi és munkaformái frissítése; Az iskolai nyári tábor létszámának és tevékenységeinek javítása; - Tudományos és módszertani támogatás; A gyermekek egészsége, testi fejlődése és betegségek megelőzése
A megvalósítás várható eredményei Programok	- A gyermekek egészségének erősítése; Az egyéni fizikai gyakorlatok helyes végrehajtása; Egyéni eredmények elérése a sportban; A tábor szociálpszichológiai légkörének javítása; A negatív társadalmi jelenségek növekedési ütemének csökkentése a gyermekek körében; a rossz szokásokkal szembeni negatív hozzáállás elősegítése; A különböző korú és nemzetiségű gyermekek közötti barátság és együttműködés erősítése; Különleges pszichológiai légkör kialakítása a táborban, meleg és baráti kapcsolatok a gyerekek és felnőttek között; Készségek kialakítása, élettapasztalat megszerzése adekvát viselkedés extrém helyzetekben; A gyermekek nyári kikapcsolódásának, egészségjavításának megszervezéséhez tárgyi-technikai bázis fejlesztése; A gyermekek egészségének, esztétikai, hazafias és erkölcsi fejlődésének kedvező feltételeinek megteremtése a kiegészítő nevelési intézménnyel együttműködve. Pszichológiai és szociális komfort javítása a tábor egyetlen oktatási területén.
Rendszer a programvégrehajtás ellenőrzésének megszervezésére	A program végrehajtásának ellenőrzését a tábor vezetője és az iskola igazgatója látja el.

^ A program megvalósításának szakaszai:

Előkészületi szakasz.

Erre a szakaszra jellemző, hogy 2 hónappal az iskolai nyári sporttábor megnyitása előtt megkezdődik a felkészülés a nyári szezonra. Ennek a szakasznak a tevékenységei a következők:

• 
  megbeszélések tartása az igazgatóval és a tanulmányi ügyekért felelős igazgatóhelyettessel az iskola nyári szezonra való felkészítése érdekében;
• 
  az iskola nyári kampány lebonyolítására vonatkozó megbízás kiadása;
• 
  az iskolai nyári sporttábor tevékenységi programjának kidolgozása gyermekek és serdülők számára „Álom” nappali tartózkodással;
• 
  módszertani anyag elkészítése tábori dolgozók számára;
• 
  az iskolai nyári egészségügyi táborban dolgozó személyzet kiválasztása;
• 
  a tábor tevékenységéhez szükséges dokumentáció elkészítése (hálózati terv, beosztás, munkaköri kötelezettségek, utasítások stb.)

^ A változás szervezeti szakasza.

Ez az időszak napszámban rövid, mindössze 2-3 nap.

Ennek a szakasznak a fő tevékenységei a következők:

• 
  találkozás gyerekekkel, diagnosztika elvégzése a vezetési, szervezési és kreatív képességek azonosítására;
• 
  az „Álom” program elindítása;
• 
  önkormányzati testületek kialakítása,
• 
  a tábor életszabályainak megismertetése.

A műszak fő szakasza
Ennek a szakasznak a fő tevékenységei a következők:

• 
  a változás fő gondolatának megvalósítása;
• 
  gyermekek és serdülők bevonása különböző típusú kollektív és kreatív tevékenységekbe;
• 
  körök munkája.

A műszak utolsó szakasza.
Ennek a szakasznak a fő gondolata:

• 
  a műszak összegzése;
• 
  ellenőrzést végezni;
• 
  a szervezet tevékenységének kilátásainak fejlesztése;
• 
  gyerekek, szülők, pedagógusok javaslatainak elemzése a jövőbeni nyári egészségtábor tevékenységére vonatkozóan.
• 
  A dokumentumok benyújtása a Morgaush Regionális Közszervezethez.

^ OKTATÁSI RENDSZER

A szünidőben az iskolai oktatási rendszer szervezeti modellje a szabad, nem mereven szervezett terek rendszere, amelynek középpontjában a gyermek áll. Minden tanárt a gyermekekkel szembeni legfigyelmesebb hozzáállás felé orientál, lehetőséget biztosít számára, hogy önálló keresésben vegyen részt és előrelépést érjen el a saját választott irányba.

Ebben a rendszerben a fő hangsúly a gyermek érdeklődésének, vágyainak, szükségleteinek kielégítésén, az idő önálló tervezésén, az érdeklődésének megfelelő tevékenység kiválasztásán van.

A program főbb irányainak megvalósítása
^

Sport munka

Az iskolai nyári táborban a gyerekekkel való munka alapvető gondolatai a gyermekek egészségének megőrzése és erősítése, ezért a programban a következő tevékenységek szerepelnek:

• 
  a gyermekek napi vizsgálata;
• 
  reggeli gyakorlatok;
• 
  napozás és légfürdő;
• 
  Gyalogtúrák szervezése;
• 
  a gyermekek egészséges táplálkozásának megszervezése;
• 
  sportrendezvények szervezése:
• 
  atlétikai versenyek;

- sport váltóversenyek;

Szórakozás kezdődik;

Szabadtéri sportjátékok;

^ Munka a gyermekek hazafias nevelésén

Kirándulás Csebokszáriba;

Kirándulás a Katonai Dicsőség Csarnokába;

Beszélgetés „Az Orosz Föderáció szimbólumai”;

Versenyprogram a köztársaság évfordulójára;

Beszélgetés „Földem hősei”;

Beszélgetés „Beszéljünk az anyatermészetről”;

Hazafias Dalverseny;

Rajzverseny – „Kedvenc sportom!”;

^ Napi rutin:

8-00	-	8-15	Gyermek összejövetel
8-15	-	8-30	Töltő
8-30	-	9-00	Reggeli felállás
9-00	-	9-30	Reggeli
9-30	-	12-00	Szabadtéri játékok, foglalkozások a táborterv szerint. Sportrendezvények, kirándulások.
12-00	-	13-00	Körmunka. Wellness kezelések.
13-00	-	13-45	Vacsora.
14-00	-	15-00	Csapatmunka, hobbi órák.
15-00			Hazamenő gyerekek.

MBOU "Avnyugskaya Középiskola" 1 A program teljes neve Az MBOU "Avnyugskaya Középiskola" alapján az "Olimpiai Remények" oktatási intézmény programja nappali tartózkodással gyermekek számára 2 A program célja Az egészséges életmód normáinak megtanítása a gyermekek számára játékon, sporton, környezetvédelmi és munkaügyi tevékenységeken keresztül. Gyermekek nevelése, hogy vigyázzanak az egészségükre. Változatos, társadalmilag jelentős szabadidős tevékenységek szervezése a gyermekek számára, aktív kommunikáció a természettel. A gyermekek kommunikációs, kognitív és személyes tulajdonságainak fejlesztése. 3Tábor típusa Nyári egészségtábor nappali tartózkodással. 4 A tevékenység iránya, a program konkrét tartalma. Sport és rekreációs, munkaügyi, környezetvédelmi és oktatási, művészi és esztétikai, hazafias, erkölcsi. 5 A program összefoglalása Sport és rekreáció: sportversenyek, szabadtéri játékok, uszodai kirándulás, kirándulások, beszélgetések a különböző szolgálatok munkatársaival. Munkavégzés: környezetvédelmi leszállás, önkiszolgáló. Ökológiai és oktatási: vetélkedők, beszélgetések, játékok, versenyek, kirándulások. Művészeti és esztétikai: versenyek, kiállítások, koncertek. Kirándulás a kotlasi színházba. Hazafias: északi népi játékok tanulása, a szülőföld természetének tanulmányozása. Erkölcs: beszélgetések, vetélkedők, játékok. 6 A program szerzője Gnevasheva O.N., Toropova N.V. Kobylina T.N. Berestova G.V. 7 Programigazgató Kobylina T.N., Berestova G.V. 8A programot bemutató Orosz Föderáció alanya az Arhangelszk régió. 9A lebonyolító szervezet neve MBOU "Avnyugskaya Középiskola" 10A szervezet címe Avnyugsky falu, st. Stroitelnaya Helyszín: Avnyugsky falu, st. Építés A résztvevők földrajza Az Arhangelszk régió gyermekei. 13A programban résztvevők száma 14Időtartam 2013. június 1-től június 21-ig 15Műszakok száma 1 fő 16 Személyzet Programvezető, táborigazgató, tanárok, egészségügyi dolgozó, nevelő-oktatói helyettes, vezető tanácsadó, szakácsok, takarító technikusok.

Anyagi és technikai támogatás Anyagi és technikai támogatás: játéktermek; koreográfia terem; sportpályák; tornaterem; Tornaterem; könyvtár; étkező; Felszereltség: számítógép; MFP; projektor; lemezjátszó; laptop; mikrofonok (2); TÉVÉ. Sportfelszerelés: * Futballlabda (3 db); * Röplabda labda (10 db) * Kosárlabda labda (10 db) * Ugrókötelek (20 db) * Karika (15 db) * Tollaslabda készlet (2); * Asztalitenisz készlet (3

Személyi ellátás Beosztás a csapatban Teljes név Oktatás, beosztás az oktatási intézményben 1. Az oktatási intézmény vezetője Kobylina Tatyana Nikolaevna Középiskolai általános iskolai tanár 2. Pedagógusok Toropova Nina Vladimirovna Bechina Anna Vasziljevna Afanasov Vadim Vladimirovich Gnevasheva Olga Gal Nikolaevna Sosnina Olga Vasilievna Svetlana Jurjevna felsőbb. Általános iskolai tanár. Középfokú gyógypedagógiai, érettségi tanár. Középfokú szakképzés. Testnevelő tanár. Magasabb. Testnevelő tanár. Magasabb. Matematika tanár. 3. Tanár - szervező Galina Vasziljevna Berestova Középfokú szakirányú. Vezető tanácsadó. 4. Egészségügyi dolgozó Knyazeva Tatyana Nikolaevna Középfokú szakosodott. Ápoló.

Magyarázó megjegyzés Ez a program a gyermekek egészségének, személyes tulajdonságaik fejlesztésének és megerősítésének vágyán alapul. A gyermekek egészségének problémája azon problémák kategóriájába tartozik, amelyek folyamatosan az állam figyelme alatt állnak. A társadalom mindent tud az egészségről – hogyan őrizzük meg, hogyan javítsuk, és mit együnk és igyunk, hogy aláássuk. És egyre többet tesz az egészség megőrzéséért, de az eredmény gyakran nem az, amit várunk.

Iskolánkban az orvosi vizsgálat eredménye alapján a tanulók körében a leggyakoribb betegségek a mozgásszervi megbetegedések, gerincferdülés, látáscsökkenés. A leggyakoribb betegségek az iskolában a tanév során: akut légúti vírusfertőzések, gyomor-bélrendszeri betegségek. A tanulók egészségi állapotának romlásának egyik oka az iskolai túlterheltség. Ezt számos tényező generálja, amelyek a modern iskolát jellemzik: túlzott tanulmányi terhelés, új tantárgyak, az oktatási információk növekedése, a fizikai aktivitás meredek csökkenése. A testnevelés és a sport fejleszti az egészséget, neveli a bátorságot, az akaratot, a célok elérésében való kitartást, a nehéz helyzetek becsülettel való leküzdésére való képességet. Ez a program átfogó, azaz sokrétű tevékenységet tartalmaz.

A program célja: Az egészséges életmód normáinak megtanítása a gyermekek számára játékon, sporton, környezetvédelmi és munkahelyi tevékenységeken keresztül. Változatos, társadalmilag jelentős szabadidős tevékenységek szervezése a gyermekek számára, aktív kommunikáció a természettel. A gyermekek kommunikációs, kognitív és személyes tulajdonságainak fejlesztése.

A cél elérése érdekében az alábbi célokat jelölték meg: Oktatási: speciális ismeretek elsajátítása a higiénia, az egészséges életmód, a tanulók önrendelkezése területén bármilyen sportágban; Oktatás: vezetői tulajdonságok fejlesztése, antiszociális viselkedés és rossz szokások megelőzése, testkultúra és sporttevékenység motivációjának kialakítása a sport és az olimpiai mozgalom fejlődéstörténetén keresztül, pszichológiai és kommunikációs kultúra fejlesztése, kedvező pszichés klíma kialakítása a csapatban az egészséges életmódra vonatkozó készségek formálása, magatartáskultúra ápolása ; a Szülőföld és a szülőföld természetének, történelmének és kultúrájának tanulmányozása; Fejlesztő: testi adottságok fejlesztése, csapatgondolkodás, reflektív kultúra, önkontroll.

A kijelölt feladatok megoldását a tervek szerint: - elméleti és gyakorlati órákon keresztül valósítják meg; - sportesemények; - foglalkozások az életbiztonság alapjairól; - versenyek, vetélkedők; - platform biztosítása a sport teszteléséhez tábori sportnap formájában.

Kulturális és szabadidős komponens. a tábor ünnepi megnyitója és záró ünnepsége. rajzpályázat akciók kirándulások versenyprogram az olimpiai mozgalom történetéről. vetélkedő tehetségaukció látogatások moziba és egyéb szabadidős intézményekbe (MBUK "Avnyug Szabadidőközpont", Kotlas Drámaszínház)

Wellness komponens. A nyári táborozásban a gyerekekkel való munka alapvető gondolatai az egészség megőrzése és erősítése, ezért a következő tevékenységek szerepelnek a programban: reggeli torna; perc egészség; napozás és légfürdő; napi háromszori étkezés megszervezése gyermekek számára; medencelátogatás (2 alkalommal műszak alatt); tábori sportnap sportágban (foci, kosárlabda, asztalitenisz, dáma, úttörőlabda); kis olimpiai játékok; szabadtéri Játékok; katonai sportjáték "Zarnichka"; "kezdődik a móka"

Napi rend 8-30 – 9-00 Gyerekek fogadása – 9-15 Névsorrend – 9-30 Gyakorlat – Reggeli – Munkacsoportos munka – Ebéd – Szabadtéri játékok – Szabadidő. Reflexió Hazatérés.

Tábori munkaterv NAPOS RENDEZVÉNYEK Első nap 1. A tábor megnyitása. 2. Kirándulás az „Intelligencia Iskola” táborba 3. Rajzolás az aszfaltra „A világ gyerekszemmel” 4. Eljárás a „Gyermeknapi” koncertre a művelődési központban. 5. Orvosi vizsgálat. Második nap 1. Egészség perc. 2.Játék és játéknap. 3. A csapatsarok díszítése. Harmadik nap 1. Egy perc egészség. Tájékoztatók. 2. „Hangulatszűrő” készítése 3. Mesebeli váltóversenyek. 4. Természet és fantázia. „Munka az iskola helyszínén” Negyedik nap Kirándulás a kotlasi színházba. 1. Egy perc egészség. Beszélgetés egy egészségügyi szakemberrel. 2. Északi népi játékok tanulása. 3. "Kényelem" művelet. Ötödik nap 1. Egészségperc „Utazás Vitaminia országába” 2. „Állattani versenyek” (állatvédelemnek szentelt sport váltó) 3. Rajzverseny „A nyári erdő meséi” 4. Promóció „Ökotáska” ( verseny a legeredetibb ökotáskáért) Hatodik nap Kirándulás Koryazhma uszodájába. 1. Egészség perce „Leégés. Elsősegélynyújtás égési sérüléseknél" 2. Szabadtéri játékok "vízi-földi versenyek" 3. Rajzpályázat a regionális ünnepre "Harmonikázni"

Hetedik nap 1. Egy perc egészség „A testtartás a szép járás alapja” 2. Beszélgetés „Hogyan viselkedjünk az erdőben és a víz közelében” 3. Gombamesék. (Csoportmunka) 4. Szabadtéri játékok „A dzsungel hívása” Nyolcadik nap 1. Egészségperc „Helyes táplálkozás” 2. Sportmaraton „A Kolobok mögött” 3. Verseny érdeklődőknek „Tudtad, hogy...” 4. Közlekedésbiztonság Kilencedik nap 1. Egy perc egészség „Az én magasságom és súlyom” 2. Sport váltóverseny „Játssz velünk, játssz úgy, mint mi, játssz jobban, mint mi” mottóval: „Az egészséges életmódért vagyunk” 3 Szellemi maraton „Miért vannak közöttünk a kicsik!” Tizedik nap 1. Egészségperc. Beszélgetés egy egészségügyi szakemberrel. „Zöld elsősegélynyújtó csomag” 2. Sport „hangyaboly” 3. Berezkin nyaralás. Tizenegyedik nap 1. Egészségperc. (rovarcsípés) 2. Spartakiad tábori iskolások körében. 3. Asztalitenisz versenyek. Tizenkettedik nap 1. Egészségperc „Moidodyr barátai és egészségünk” 2. Léggömbfesztivál. 3. 3D moziba menni. Tábori munkaterv

Tizenharmadik nap 1. Egészségperc. Beszélgetés egy egészségügyi szakemberrel. „Vigyázat, tavacska” 2. Kirándulás a PCh-ra. 3. „Napfesztivál” sportverseny 14. nap Kirándulás a koriazmai uszodába. 1. Egészségperc „Higiénia az otthonban” 2. „Mese útjain” verseny 3. Képregény foci. Tizenötödik nap 1. Egészségperc. "Gondosan! Mérgező! 2. Kvíz a közlekedési szabályokról „Piros, sárga és zöld” 3. Felkészülés a kis Olimpiai Játékok megnyitójára (sportolók kiválasztása) Tizenhatodik nap 1. Egészségügyi perc. „Sebek, zúzódások, ficamok” 2. Olimpiai játékok. 3. Virágágyásokban dolgozni. Tizenhetedik nap 1. Egészségperc „Ép testben ép lélek” 2. Erdői kirándulás (kézműves anyagok gyűjtése) 3. Kézműves készítés természetes anyagokból 4. Orvosi vizsgálat. Tizennyolcadik nap 1. Ökológiai landolás. „Nem voltunk itt” 2. Dámaverseny. 3. Ünnepélyes táborzárás.

Várható eredmények 1. A gyermekek egészségének általános javulása, erősítése. 2. A gyermekek rekreációjának, egészségfejlesztésének, foglalkoztatásának hatékony szervezési formáinak bevezetése. 3. A pszichológiai és szociális komfort javítása a tábor egyetlen oktatási területén. 4. Minden gyermek kreatív tevékenységének fejlesztése. 5. Különböző életkorú gyermekcsoportok közötti kapcsolatok erősítése. 6. A gyermekek életének gazdagítása érdekes szociokulturális eseményekkel.

Ez a program a sportra és a rekreációra fókuszál, azaz olyan sporttevékenységeket foglal magában, amelyek célja a gyermekek egészségének javítása, rekreációja és oktatása egy egészségügyi táborban. A program időtartama rövid távú, azaz tábori turnusban - 18 nap - valósul meg. A program a júniusi nyári szünetben valósul meg.

Letöltés:

Előnézet:

ÖNKORMÁNYZAT KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNY KIEGÉSZÍTŐ GYERMEKOKTATÁST

"GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGI SPORTISKOLA"

ELFOGADOTT

A találkozón

Ifjúsági Sportiskola Pedagógiai Tanácsa

____________ számú jegyzőkönyv

Tól től "_________" ______________

JÓVÁHAGYOM

Az Ifjúsági Sportiskola igazgatója_____________ S.Ya

NYÁRI SPORT ÉS REKÁCIÓS PROGRAM

"YUSSH" TÁBOROK NAPPALI TARTOZÁSSAL

"COUNTRY SPORTLANDIA"

Fókusz : testnevelés és sport

Szint: alapfokú általános műveltség

Életkor: 8-12 év

Megvalósítási idő: 18 nap

Összeállította:

Az Ifjúsági Sportiskola tanár-szervezője

O.A. Markova.

Szuvorov

2013

Nyári sport és szabadidős tábor program

"Country Sportlandia"

MAGYARÁZÓ JEGYZET

Ahol nincs helye a képességek megnyilvánulásának,

Ott nincsenek képességek.

Ludwig Feuerbach

Jelenleg a társadalom felismerte az oktatás kulturális céljainak, az egyénre és önfejlesztésére összpontosító megvalósításának szükségességét meghatározott pedagógiai rendszerekben, beleértve a nyári egészségügyi táborokat is. Az iskolások éves szabadidejének jelentős részét a nyári szünidő teszi ki, de nem minden szülő tudja gyermekének teljes értékű, megfelelően szervezett vakációt biztosítani.

A nyári szünidő alatt feloldódik az év során felhalmozódott feszültség, helyreáll az elhasznált energia és egészség, fejlesztik a kreatív potenciált. Ezeket a funkciókat egy nyári tábor látja el, napközbeni gyermekek számára.

Ez a programfókuszának megfelelően van speciális sport és szabadidő, azaz olyan sporttevékenységeket foglal magában, amelyek célja az egészség javítása, a kikapcsolódás és a gyermekek egészségtáborban való nevelése.

Által időtartamaA program rövid távú, azaz tábori műszak alatt - 18 nap - valósul meg.A program a júniusi nyári szünetben valósul meg.

Teljes résztvevők száma műszakonként– 35 fő.

A tábor fő összetétele– egy oktatási intézmény 8–11 éves diákjairól van szó. A toborzás során kiemelt figyelmet fordítanak az alacsony jövedelmű, egyszülős családok gyermekeire, a fogyatékkal élő gyermekekre, az árvákra, valamint a nehéz élethelyzetben lévő gyermekekre. A tábori műszak alatt a tanulók tevékenységét egy különítményben végzik.

A program az alábbi törvényi és szabályozási dokumentumok figyelembevételével készült:

– a gyermekek jogairól szóló ENSZ-egyezmény;

– az Orosz Föderáció alkotmánya;

– az Orosz Föderáció oktatási törvénye;

– „A gyermekek jogainak alapvető garanciáiról az Orosz Föderációban” 1998. július 24-i szövetségi törvény, 124-F3.

– Az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, 2001. december 30-i 197-F3 sz.

– Szövetségi törvény „Az Orosz Föderáció „A fogyasztói jogok védelméről” szóló törvényének és az RSFSR „Adminisztratív jogsértésekről szóló kódexének” módosításáról és kiegészítéséről, 96/09/01, 2-FZ;

– Szaktáborok, nappali, munka- és rekreációs táborok műszakvezetési rendjének kialakításáról. Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 2001. július 13-i 2688. sz.

A PROGRAM KONCEPCIÓJA

Az egészség minden emberi élet és tevékenység alapvető összetevője. Ha születésétől fogva erős tested van, fejleszted fizikai, kreatív és erkölcsi potenciálodat, akkor nagy sikereket érhetsz el. Egy modern ember nem tekinthető kulturáltnak a testi kultúra alapjainak elsajátítása nélkül, hiszen az az általános kultúra szerves része. Még a nagy filozófusok is - Szókratész, Platón, Arisztotelész és mások munkáikban megjegyezték a sporttevékenység egyedülálló lehetőségeit az átfogóan fejlett személyiség nevelésében.

A napközis tábor fő tevékenységei a gyermek személyiségének fejlesztését célozzák, és bevonják a sokféle emberi kapcsolatokba és a társaikkal való interperszonális kommunikációba. A gyermektábor, figyelembe véve sajátos tevékenységeit, az erkölcsi értékek és a kulturális hagyományok holisztikus rendszerét adhatja a gyerekeknek azáltal, hogy elmeríti a gyermeket egy barátságos mikrotársadalom játék és kognitív tevékenységének légkörében. A tábor légkörébe való belemerüléssel lehetőséget adunk számára, hogy felfedezze személyiségének pozitív tulajdonságait, érezze saját „én” jelentőségét; olyan személyként valósítsa meg magát, aki pozitív értékelést vált ki más emberek szemében; növeli az önbecsülést; a kommunikáció új szintjére jutni, ahol nincs helye az agressziónak és a durvaságnak.

A sport- és szabadidőtábor egyedülálló környezete lehetőséget ad a fogyatékossággal élő gyermekek sokoldalú rehabilitációs hatására. Az interakció különféle formái az interperszonális kapcsolatok akadályainak felszámolására irányulnak. Bármely gyermek, mind a szervezett, mind a szabad tevékenységeken keresztül lehetőséget kap arra, hogy aktívan bekerüljön a csoport társadalmi struktúrájába.

A testnevelés szorosan kapcsolódik az erkölcsi, munkaügyi, szellemi, esztétikai neveléshez, megtanítja magát fegyelmezni, erős jellemet fejleszt, megtanítja a sportetikai normák és szabályok szigorú betartására, az ellenfél és a bírók tiszteletére, fejleszti a küzdeni tudást. győzelemre, ne irigykedjen a győztesekre, ne vesszen el vereség esetén, őszintén örüljön a harcostársak győzelmeinek. A különféle típusú sporttevékenységek segítik az akarat erősítését, megtanítanak sikereket elérni, fejlesztik tudásukat bizonyos sportágakban.

Az „egészséges életmód” fogalmát gyermekkorban kell lefektetni. A sokgyermekes szülők a gyógyszerekben keresik a megváltást, alábecsülve a testre gyakorolt ​​hatás erejét és az olyan tényezők hatékonyságát, mint a fizikai aktivitás, a keményedés, a masszázs alapjai stb.A napközis táborban a gyerekek naponta részt vesznek a gyógyulási folyamatban, melynek jellemzői: rendezett életritmus, diéta, edzés, izom- és érzelmi tónus támogatása. A wellness irány megvalósításának eredménye az egészséges életmód iránti igény kialakítása.A szabadidős tevékenységek célja, hogy a gyermekeket bevonják a tevékenységekbe, hajlamaikat és képességeiket később azonosítva.

Egészségesnek lenni biológiailag előnyös, mert a szervezet hatékonyabban és hosszabb ideig megőrzi természetét. Az egészség gazdaságilag is előnyös – az egészséges emberek tovább maradnak munkaképesek, ők határozzák meg az ország gazdasági fejlődését, védelmi képességét, valamint a nemzet egészének egészségét. Az egészség esztétikailag jótékony hatású – az egészséges gyermek, tinédzser, sőt még egy felnőtt is kitűnik vonzerejével, pozitív energiájával tölti fel a körülötte lévőket.

Az iskola tantestületének nevelési-oktatási feladata az egészséges életmód fontosságának felkeltése, a nyári szünidőben a szabadidő megszervezése, az alacsony jövedelmű családok támogatása.

A SPORT- ÉS EGÉSZSÉGTÁBOR CÉLJAI, CÉLKITŰZÉSEI.

Cél : A tanuló tudatos hozzáállásának elősegítése egészsége, személyes fizikai edzettségi szintje és képességei maximalizálása iránt a nyári egészségügyi munka időszakában.

Feladatok:

1 A gyermekek egészségének erősítése és az egészséges életmóddal kapcsolatos készségek fejlesztése, a közérzet és a hangulat javítása.

2. A fegyelem, az akaraterő, a kemény munka és az összetartás elősegítése a csapatban.

3. Egyéni munka fogyatékos és „nehéz” családból származó gyermekekkel.

4. Sportszerűség fejlesztése.

A tábor legfontosabb fókusza a gyerekek testnevelésbe, sportba, egészséges életmódba való aktív bekapcsolódása lesz.A modern alkalmazásaegészségmegőrző technológiákpedagógiai tevékenységében az egészségjavító és fejlesztő munka két irányvonalát tükrözi: a gyermekek megismertetését a testneveléssel és a sporttal; az egészségjavító munka fejlesztő formáinak alkalmazása.

„Nincs vakáció az oktatásban” – ez a pedagógiai képlet válik szabállyá a gyermekek nyári szünidejének megszervezésénél, és egyben az ünnepek kreatív megközelítésének szabályává – örömteli időszak minden ember lelki és testi fejlődéséhez, növekedéséhez. gyermek ünnepek és versenyek a táborban összeállítjuk, figyelembe véve a vágyak és érdeklődési köre a fiatal tanulók, valamint az új.játéktechnológiák.: „Fort - Boyard”, „A nyomozást szakértők végzik”, „Lovagi torna”, „Miss grace”, „Vízbaj”, „Kincskeresés”, valamint a tábor megnyitása és bezárása. Megszervezésre került a „Biztonsági Iskola”, melynek célja és feladata volt a tanulót fenyegető veszélyek tanulmányozása és az ellenük való védekezés módjainak kidolgozása bármilyen emberi környezetben, gyakorlati készségek és képességek megszilárdítása extrém helyzetekben.

Rendezvények a „Biztonsági Iskolában”:

1. „Aibolit Day”, ahol a gyerekek megtanulják az elsősegélynyújtást és a légzőgyakorlatokat, a testtartást javító gyakorlatokat, a lapos lábfej és a rövidlátás megelőzését, valamint önállóan megtanulnak antropometriai méréseket végezni.
2. „Fiatal Turisták Iskolája” az órákon, ahol a gyerekek először tanulják meg a terepen tájékozódni, sátrat verni, bivakot felállítani és első turistacsomót kötni.
3. „Önvédelmi technikák”, ahol a gyerekek a harcművészeti osztály tapasztalt oktatóitól sajátítják el az önvédelem első technikáit.
4. „Egy nagyváros utcáin” egy közlekedési rendőrfelügyelővel együtt a közlekedési szabályokról és a közlekedési táblák segítségével versenyekről tartanak órákat.

Használata oktatási technológia, különféle ismereteket és készségeket fejlesztettek ki olyan tárgyakból, mint: biológia, matematika, orosz nyelv, életbiztonság, történelem, új ünnepek. Ugyanis:

1. testnevelés és életbiztonság (az iskolában foglalkozások fiatal turistáknak, játékok a KRESZ szerint);
2. testnevelés és biológia (Aibolit nap);
3. testnevelés és történelem („Sportkvíz”, ünnep: „Olympia útjain”);
4. testnevelés és orosz nyelv (topográfiai diktálások használata játékokban: írott egyezményes jelek fordítása sematikusra stb.);
5. testnevelés és matematika („Intelligence show”);
6. nemzeti hagyományok (a „Lapta” játék tanulmányozása) A cél a népi játékok felelevenítése.

Differenciált tanulási technológia- a képzés legfontosabb követelményévé vált a tanulók egyéni megközelítése, figyelembe véve az egészségi állapotot, a nemet, a fizikai fejlettséget, a motoros felkészültséget, a mentális tulajdonságok fejlődésének jellemzőit. A testnevelés területén alacsony és magas eredményeket elért tanulók számára egyaránt fontos a differenciált és egyéni megközelítés

A tevékenységek fejlesztése során differenciált megközelítéssel figyelembe veszik a tanulók fizikai fejlettségi szintjét, fizikai edzettségét.

A fentiek alapján az iskolai tábor az alábbi területeken működik:

Sport és rekreációs terület:

Fókuszban az egészséges életmóddal kapcsolatos ismeretek elsajátítása, az önszabályozási technikák, egészségmegőrző technológiák elsajátítása

Felszerelés: Reggeli gyakorlatok (gyakorlatok); sportjátékok a stadionban, sportpálya (futball, röplabda, tenisz, úttörőlabda, tollaslabda); szabadtéri Játékok; váltóversenyek; az uszoda látogatása; keményedési eljárások, napozás (naponta), sportünnepek: „Kis olimpiai játékok”, „A humor a sportban fontos, ne vitatkozz” „Neptun-nap” „Futball-nap” „Teniszező napja”, Országos; Játékok Napja” ; "Aibolit látogatása"

Sportversenyek, vidám váltóversenyek, egészségnapok, változatos beszélgetések az egészséges életmódról, beszélgetések orvossal, sportfesztiválok fejlesztik a gyerekek ügyességét, találékonyságát, segítik a különböző motoros képességek fejlesztését és a gyerekek testmozgásigényének kielégítését, megismertetve a tanulókkal az egészséges életmódot. életmód. A sportesemények során a maximális eredmény elérése érdekében versenyszellem uralkodik, és érvényesül a bátorítás elve. A versenyek után, amelyek nemcsak a gyerekek fizikai állapotát fejlesztik, hanem erősítik a szellemüket is, a gyerekek díjakat kapnak.

A tábor nagy figyelmet szentel a helyes táplálkozás népszerűsítésének, az egészséges életmóddal kapcsolatos készségek fejlesztésének. Ennek érdekében a „Biztonsági Iskola” program továbbra is megvalósul, és szorosan együttműködünk az orvossal. Megbeszéléseket folytatnak az „Elsősegélynyújtás” és a „Laptalp és testtartási rendellenességek megelőzése” témakörben. Naponta vezetnek egy „Egészségügyi Naplót”.

Civil-hazafias irány:

Ez a terület magában foglal minden hazafias, történelmi és kulturális jellegű eseményt. Az ezen a területen végzett tevékenységek a gyermekekben hazaszeretetet, szülőföldjük szeretetét, valamint hazájuk, történelmük és kultúrájuk iránti büszkeség érzését keltik a gyermekekben.

Felszerelés: Az egyetemes emberi értékekhez, a kollektív élet normáihoz való pozitív hozzáállást, az önmagunkért, a társadalomért és a Hazáért való civil és társadalmi felelősségvállalás kialakítását, az állami jelképek és hagyományok tiszteletben tartását célzó tevékenységek összessége; részvétel a „Senkit nem felejtenek el, semmit sem felejtenek el” memóriagyűlésen, Oroszország Napján („Szeretlek, Oroszország” versenyprogram)

Ökoturisztikai célpont

A természettel való kommunikáció tudásának és tapasztalatának gazdagítása; az ismeretek, gyakorlati készségek, szervezési képességek keresésének különféle formáinak és módszereinek elsajátítása, a látókör szélesítése; a kirándulásokon szükséges fizikai és erkölcsi felkészültség megszerzése; ökológiai kultúra oktatása.

Felszerelés : séták és kirándulások a természetbe; környezetvédelmi intézkedések; valamint a „Fiatal turista leckéi” biztonsági iskola és gyalogtúrák

Szabadidő irány

Kommunikációs kultúra ismereteinek elsajátítása; a vezetői tulajdonságok, a kreativitás, a művészi képesség fejlesztése; a kölcsönös megértés, a kölcsönös támogatás készségeinek elsajátítása gyermekcsoportos környezetben, a szervezeti tevékenységekkel kapcsolatos ismeretek elsajátítása; a gyermekek kreatív potenciáljának maximális feltárása, a gyermekek tömeges részvétele a szórakoztató programokban.

Felszerelés : műszak ünnepélyes megnyitója, „Intelligence Show” hadművelet, „Szakértők nyomoznak” kvíz, „Kincskereső”, „Miss Grace”, „Knight Tournament” „Zenemaraton”, „Fort Boyard” játék, „A nyomozás ...”, születésnapi fiú játékprogram „Öröm iskolája!”

RENDEZVÉNYTERV:

Nap	11.00-13.00	14.30-16.30
1 nap	Egy perc egészség. Ismerkedés napja.	Lapta. Pioneerball. általános fizikai edzés
2. nap	Biztonsági Iskola "Aibolit látogatása"	edzés (úszás)
3. nap	Lapta. Pioneerball. általános fizikai edzés	edzés (úszás)
4. nap	"Sportkvíz" Sport és játék program: "A Guinness Rekordok szerint"	edzés (úszás)
5 nap	Sport és játékprogram "Csatahajó"	edzés (úszás)
6. nap	"Sharikiada" játékprogram	edzés (úszás)
7. nap	Lapta. Pioneerball. általános fizikai edzés	Sport és játékprogram "Neptun napja"
8. nap	Biztonsági Iskola. "A nagyváros utcáin" Kerékpáros versenyek	edzés (úszás)
9. nap	Lapta. Pioneerball. általános fizikai edzés	edzés (úszás)
10 nap	Bolondok napja vagy "Minden fordítva van" Sport „A sportban fontos a humor, nem a sportban!	edzés (úszás)
11. nap	Lapta. Pioneerball általános fizikai edzés	úszóverseny
12 nap	A labdarúgó napja. Labdarúgó verseny	edzés (edzőterem)
13. nap	"DROSD" versenyprogram (Az orosz gyerekek tanultak és egészségesek)	Lapta. Pioneerball. általános fizikai edzés
14. nap	Memória Rally. "Kincskereső" sportjáték	Lapta. Pioneerball. általános fizikai edzés
15. nap	Úttörőlabda verseny a táborok között	edzés (edzőterem)
16. nap	Biztonsági Iskola. Egy fiatal turista tanulságai	Általános testedzési versenyek
17. nap	Miss és Mister tábor	Asztalitenisz verseny
18. nap	Nemzeti Játékok Napja. Lapta verseny. Összegzés	túra

NAPI RENDSZER:

08.00-8.30 - gyermekfogadás

08.30-08.45 - gyakorlat

09.00 – 10.00 – reggeli (utazás 30 perc).

10.00 –11.00

11.00 – 13.00 – kulturális, tömeg- és sportrendezvények

13.00-14.00 - ebéd (utazás 30 perc).

14.00-15.00 - szabadidő (társasjátékok)

15.00-16.30 – edzés

16.30 – 16.45 – délutáni tea.

17.00 - otthonról távozó gyermekek

A PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁNAK MECHANIZMUSAI.

1. Szabályozási feltételek:

1. Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény
2. Egyezmény a gyermekek jogairól, ENSZ, 1991.
3. Az MBOU DOD "Ifjúsági Sportiskola" Suvorov chartája
4. Szabályzat a napközis táborról.
5. A napközis tábor belső szabályzata.
6. Biztonsági előírások, tűzvédelem.
7. Javaslatok a gyermeksérülések, gyermekbalesetek megelőzésére iskolai egészségügyi táborban.
8. Utasítások túrák, kirándulások szervezéséhez és lebonyolításához.
9. Oktatási Osztály utasításai.
10. Az alkalmazottak munkaköri leírása.
11. Az orvosi vizsgálat egészségügyi szabályai.
12. Szülők nyilatkozatai.
13. A gyermekek be- és távozáskor történő regisztrációjának szabályai.
14. Táborfelvételi igazolás.

2. Anyagi és műszaki feltételek:

1. Tornaterem,
2. 25 méteres úszómedence,
3. Kis terem tükrös AFK osztályok számára,
4. Játszótér
5. Iskolai játszótér
6. Orvosi rendelő
7. Higiénés helyiségek (öltözők, zuhanyzók, WC-k)

3. Személyi feltételek:

1. Egészségügyi tábor vezetője;
2. Pedagógusok-oktatók;
3. Ápoló;
4. Orvos.

4. Módszertani feltételek:

1. szakasz – Előkészületek:

1. szabályozási keretek kialakítása, dokumentáció kidolgozása;
2. toborzás;
3. az osztag felállítása.

2. szakasz – Szervezeti:

1. a csapat és az egyén fejlesztésére vonatkozó célok meghatározása és kitűzése;
2. egységegység;
3. a közös munka törvényeinek és feltételeinek kialakítása;
4. a program keretében végzett további tevékenységekre való felkészülés.

3. szakasz – Fő:

1. napi rutin követése;
2. tábori munkaterv megvalósítása.

4. szakasz – döntő:

1. munkaeredmények elemzése - jelentés e t a tábor munkájáról;
2. kreatív apa t (fotóalbum, fotóújság, bemutató, videó feldolgozás).

VÁRHATÓ EREDMÉNYEK:

A sport- és rekreációs tábor tevékenységének fő eredménye a gyermek fejlődése.

A sikeres tábori tevékenységek eredményeinek tartalmazniuk kell a gyermekek fejlődésének mutatóit:

1. A tanulók általános javítása, egészségi állapotuk erősítése. A gyermek testi-lelki erejének erősítése
2. Új ismeretek és készségek elsajátítása.
3. A tanulók maximális részvétele minden kulturális és sportrendezvényen.
4. Egyéni és kollektív alkotó- és munkatevékenység, társadalmi aktivitás elnyerése.
5. Vezetői és szervezési képességek fejlesztése, új ismeretek elsajátítása, kreatív képességek fejlesztése, gyermeki önállóság és amatőr szereplés
6. A barátság és az összetartás erősítése a csapatban.
7. A tanulók általános kultúrájának fejlesztése, társadalmi és erkölcsi normák beléjük ültetése.

IRODALOM:

1. – Ó, nyár! S. V. Savinova, V. A. Savinov. – Volgograd 2003
2. Vjatkin L.A., Sidorchuk E.V., Nemytov D.N.. Turizmus és tájfutás - M., 2001
3. Kozyreva O.V., Gubareva T.I., Larionova N.N.Testtartási rendellenességek, gerincferdülés, lapos láb fizikai rehabilitációja - Rostov n/d-1999
4. „Nyári egészségtábor” Szabályozási és jogi keretek”, E. A. Gurbina. Volgograd 2006.
5. Nyár. Ünnepek. Tábor / Szerk. S.A. Shmakova. – Lipec, 1995
6. Lugovskaya Yu.P. Gyermekpartik az iskolában, nyári táborban és otthon. Kihívjuk az unalmat. („Az öröm iskolája” sorozat) – Rostov n/D: Phoenix, 2002
7. Maksinyaeva M.R. . Életbiztonsági órák fiatalabb iskolásoknak - M, 2002
8. Marfina S.V. Nyári tábor A-tól Z-ig / S.V. művész E. A. Afonicheva. – Jaroszlavl: Fejlesztési Akadémia, 2007
9. Panfilova N.I., Sadovnikova V.V.35 szombat plusz ünnepnapok: forgatókönyvek az iskolai szünetekre. – M.: Új Iskola, 2001
10. Stepanova O.. Gyakorlatok a rövidlátás megelőzésére
11. Turisztikai játékkönyvtár. Játékok, vetélkedők, vetélkedők. -M., 2001
12. Fedin S.N. Szórakoztató játékok és rejtvények. - M., 2006
13. Cherenkova E.F. A kedvenc születésnapom. Hogyan szervezzünk nyaralást - M., 2007
14. "Látni a szivárványt..."(gyermekegészségügyi tábor pedagógiai programok megvalósításának tapasztalataiból). – Izevszk, 2001
15. Shaulskaya N.A. Nyári tábor: nap mint nap. Nagy Kaland. - Jaroszlavl, 2007
16. „Együtt döntünk és tervezünk” (kézikönyv a szervező segítségére). – Moszkva, 1998.
17. Shmakov S.A. "Nyár". – M., 1993.