Junior förskoleåldern

"Rulla bollen i mål!"

Mål:

Regler: Turas om att rulla bollen så den går in i mål

Spelets framsteg: Barn sitter på stolar. En grind görs mitt på lekplatsen (läraren placerar två stolar). Mittemot porten på varje sida på ett avstånd av 1 - 1,5 m, rita en linje. Läraren kallar ett av barnen till en av dessa linjer, ställer sig mitt emot barnet på den andra linjen och rullar bollen genom målet. Barnet fångar bollen, rullar tillbaka den till läraren och sätter sig. Sedan kommer nästa barn ut. Spelet avslutas när alla barn har rullat bollen över målet.

Fördelar: Portar

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Barn måste rulla bollen med en hand

Litteratur:

Junior förskoleåldern

"Ta med bollen!"

Mål: Lär barn att kasta med en hand bakom huvudet

Regler: Kom ikapp bollen och kasta den så långt som möjligt

Spelets framsteg: Barn sitter på stolar placerade på ena sidan av lekplatsen; en linje dras på ett avstånd av 2-3 steg. Läraren ringer upp 5 - 7 barn som står på en linje på ett visst avstånd från varandra. Läraren står bredvid dem med bollar i korgen efter antalet barn som kallas.
Till lärarens ord: "En, två, tre, spring!" och kastar alla bollar från korgen framåt. Barn springer efter bollarna, var och en kommer ikapp en viss boll, fångar den, går fram till läraren och lägger bollen i korgen. Sedan sätter sig barnen på sina ställen. Nästa grupp barn kommer på nätet. Leken slutar när alla barn kommer med bollarna till läraren.

Fördelar: Stolar efter antal spelare, bollar med liten diameter

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Barn ska kasta växelvis med höger och vänster hand.

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Junior förskoleåldern

"Passa bollen"

Mål: Förbered barns muskler för en sådan grundläggande rörelse som att kasta bakom huvudet

Regler: Passera bollen i angiven riktning

Spelets framsteg: Barn står i ring med sin lärare. Läraren har en stor färgad boll i händerna, han lyfter upp den och säger: "Yana" (hans namn), vrider sin kropp till höger eller vänster (efter överenskommelse) och räcker bollen till barnet och säger hennes namn (till exempel Andrey). Barnet som tar emot bollen lyfter upp den, säger sitt namn - "Andrey", och skickar bollen till sin granne, säger hans namn - "Seryozha", etc. Spelet slutar när bollen når läraren igen.

Fördelar: Stor färgad boll

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: När spelet upprepas skickas bollen i en annan riktning.

Litteratur:

Junior förskoleåldern

"Ball Chicken"

Mål: Lär barn horisontell kastning (rullning) med två händer Regler: Kom ikapp bollen och kasta den så långt som möjligt

Spelets framsteg:

Barn sitter på mattan i en halvcirkel. Läraren står på ett avstånd av 1 - 2 m från barnen och rullar bollen till varje spelare i tur och ordning. Barn fångar bollen med båda händerna och rullar tillbaka bollen till läraren.

Fördelar: Boll

Plats: I grupp, förskolegym

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Junior förskoleåldern

"Den lilla bollen kommer ikapp den stora"

Mål: Förbered barnens muskler för en sådan grundläggande rörelse som att kasta med två händer underifrån

Regler: Passera bollarna i angiven riktning med båda händerna mellan benen

Spelets framsteg: Barn står i en cirkel. Läraren står bredvid dem och ger en stor boll till barnet som står på höger sida. Barn skickar bollen runt i en cirkel. När ungefär det femte barnet har bollen ger läraren barnen en boll, men en liten. Barnen förmedlar det också. Spelet slutar först när läraren har båda bollarna. Läraren markerar de barn som skickat bollen korrekt och snabbt. När leken upprepas ger läraren bollar från vänster sida.

Fördelar: En stor boll och en liten boll

Plats: I gymmet, förskolegrupp

Komplikation: När spelet upprepas skickas bollarna i en annan riktning

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

"Träffa föremålet"

Mål: Lär barn att kasta växelvis med höger och vänster hand bakom huvudet

Regler: Träffa målet

Spelets framsteg:

Barn sitter längs med rummet. En cirkel ritas i mitten av rummet (1,5 - 2 m i diameter) Placera en låda (40 cm hög) i mitten av cirkeln. Placera två bollar eller två påsar (fyllda med gnissel) i lådan för varje Läraren tar 4 - 5 barn som närmar sig lådan, tar två bollar var och står på cirkellinjen på ett avstånd av 1 m från lådan och på ett visst avstånd från varandra.
Vid "ett"-signalen kastar alla barnen bollarna tillsammans med sina högra händer i rutan (mål). Vid signalen "två" kastar de bollarna med vänster hand. Leken slutar när barnen kastar två bollar var.

Fördelar:

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt Komplikation:

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

Mål: Lär barn att kasta växelvis med höger och vänster hand bakom huvudet

Regler: Kom ikapp bollen och kasta den så långt som möjligt

Spelets framsteg:

Barn sitter på stolar på ett avstånd av 1-2 m från denna linje. Läraren placerar två påsar av samma färg på linjen i förväg för varje barn (påsarnas vikt är 100 - 200 g). Barn som blir uppringda av läraren (man kan ringa 5-4 personer), tar en väska i händerna, står på en rad på armlängds avstånd från varandra. På lärarens signal kastar barnen väskan framåt med höger hand och den andra med vänster hand.
Läraren markerar barnen som kastat vidare. Barn plockar upp väskorna och lägger dem på sina ställen. Andra barn kastar påsar efter dem. Spelet avslutas efter att alla barn har deltagit i leken. Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt Komplikation: Barn ska inte bara kasta, utan träffa ett stort mål

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

"Träffa på bågen!"

Mål: Lär barn att kasta växelvis med höger och vänster hand bakom huvudet, utveckla noggrannhet

Regler: Träffa ett vertikalt mål - en båge

Spelets framsteg: Dela upp barnen i kolumner och placera dem i motsatta ändar längs rummet. Placera två mål (vertikala) i mitten av rummet. Före varje mål, placera två påsar (som väger 150 g) på linjen. Avståndet från målet till linjen är 1,5 - 2 m. Barn från två kolumner kommer till linjen, tar påsarna i sin högra hand och, på en viss signal från läraren, "en", kastar påsarna mot målet . Sedan tar de påsarna i sin vänstra hand och när "ett"-signalen upprepas, kastar de påsarna mot målet med vänster hand. Sedan samlas påsarna och placeras på linjen, sittande på sina platser. Läraren noterar vilka av barnen som träffade bågen. Sedan går resten av barnen från båda kolumnerna för att kasta osv. Spelet slutar när alla barn kastar bollarna mot målet.

Fördelar: Två påsar av samma färg, för varje barn, vägande 100 - 200 g

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Barn måste kasta påsarna med slutna ögon

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

"Vem ska jag rulla bollen till?"

Mål: Lär barn horisontell kastning (rullning) med två händer

Regler: Slå ner rullade kuber med en boll

Spelets framsteg: Barnen delas in i fyra grupper. Varje grupp får en specifik färg: röd, grön, blå, gul. Det finns ett streck i mitten av banan där det finns två bollar för varje barn. På ett avstånd av en meter från denna linje ritas en andra, parallell linje, på vilken kuberna står (på ett avstånd av 10 - 20 cm från varandra). När en flagga hissas av läraren, till exempel röd, tar barnen, som läraren har tilldelat färgen röd, bollarna i höger hand och ställer sig framför sina kuber. På lärarens signal "ett" rullar barnen bollarna i riktning mot kuberna, vid signalen "två" rullar de med vänster hand. Läraren markerar de barn som träffar kuben. Barn samlar ihop bollarna och lägger dem på linjen och sätter sig sedan på sina platser. När en flagga i en annan färg, till exempel grön, hissas, kommer barn vars färg är grön ut och leken fortsätter. Leken avslutas när alla barngrupper har rullat bollarna till kuberna. Läraren markerar gruppen barn som fick fler träffar och slog ner kuber.

Fördelar: Bolla, kuber

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Ett tävlingsmoment mellan lagen kommer att införas ett tag

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

"Två bollar"

Mål: Förbered barnens muskler för en sådan grundläggande rörelse som att kasta med båda händerna bakom huvudet

Regler: Passera bollarna i angiven riktning med båda händerna ovanför huvudet

Spelets framsteg: Barn står i en cirkel på armlängds avstånd från varandra. Läraren ger två bollar till barnen som står bredvid varandra. På kommandot "en" börjar barn att skicka bollarna över toppen, en på höger sida och den andra på vänster sida. När bollarna möter barnen som står bredvid varandra går dessa barn till mitten av cirkeln, kastar bollen mot målet, kommer ikapp den, med bollen närmar de sig barnen som står i närheten i cirkeln. och ge dem bollen, så står de själva på sina ställen. Spelet fortsätter. Läraren markerar de barn vars boll aldrig föll när de skickas till en annan.

Fördelar: Två bollar av samma storlek

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: När spelet upprepas skickas bollarna i en annan riktning.

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Senior förskoleåldern

"Skivkastning"

Mål: Lär barn tekniken att kasta på avstånd med en sväng, utveckla noggrannhet

Spelets framsteg: Ställ barnen i en rad framför linjen. Placera flera kartongskivor på linjen framför varje barn. Vid signalen "ett!" Barn kastar skivor med höger hand så långt och så snabbt som möjligt. Vid signalen "två!" barn kastar skivor med vänster hand. Läraren markerar de barn som klarat uppgiften bättre.

Fördelar: Flera kartongskivor

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Vid upprepande måste barn kasta skivan för att slå ner leksaken

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Senior förskoleåldern

"Rulla bågen till flaggan"

Mål: Lär barn att kasta horisontellt (rulla) omväxlande med höger och vänster hand

Regler: Rulla bågen till flaggorna utan att någonsin tappa den.

Spelets framsteg: Barn är indelade i 3 - 4 kolumner. Det finns en båge på linjen mittemot varje kolumn. Den första av kolumnerna går ut på linjen, ta bågarna och ställ dig i utgångsläget: bågen och vänster fot placeras på linjen, vänsterhandens fingrar stödjer bågen lätt, pinnen är en påskjutare i höger hand. På lärarens signal "ett!" barn rullar bågar mot flaggor som är installerade på motsatt linje (på ett avstånd av 15 - 20 steg). Den vars båge aldrig faller på vägen till flaggan vinner. Leken slutar när alla barn rullar bågarna till flaggorna.

Fördelar: Hoops, orienteringsflaggor

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: När spelet upprepas introduceras ett tävlingsmoment mellan lagen för en stund, händer byts

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Senior förskoleåldern

"Gå in i hålet!"

Mål:

Regler: Gå in i ett hål med en kastanj

Spelets framsteg: Barnen är indelade i 2 grupper. Ett barn kommer ut från varje kolumn och står på en linje. Det finns 5 hål gjorda framför barnet (15 cm i diameter, avståndet mellan dem är 0,5 m). Groparna är placerade i en rad och numrerade i en viss ordning. Barnet står på ett avstånd av 0,5 m från första hålet. Läraren säger numret på hålet, till exempel 2, och två barn kastar en kastanj i det namngivna hålet - först med höger hand och sedan med vänster. Sedan kommer nästa par ut och kastar kastanjer i ett annat hål, till exempel 4 osv.
Spelet slutar när en av kolumnerna får ett visst antal poäng, till exempel 10. I slutet av spelet markerar du den kolumn där barnen fick flest poäng.

Fördelar: Kastanjfrukt, skulderblad

Plats: På förskolans plats

Komplikation:

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Senior förskoleåldern

"Träffa bollen!"

Mål: Utveckling av ögat, målskytte, noggrannhet med kast och höger hand

Regler: Gå in i ett hål med en kastanj

Spelets framsteg:

Barnen sitter på ena sidan av lekplatsen. I mitten av banan finns ett bord, längs vars kanter finns stora bollar. Barn i par går ut till linjen (på ett avstånd av 1 m från bordet), där små bollar ligger mitt emot stora som ligger på bordet. På lärarens signal: "Gör dig redo!" barn höjer bollarna till signalen "ett!" kasta dem på stora bollar och försöka slå dem från bordet. Barnet som slår bollen med höger och vänster hand vinner.

Fördelar: Stora och små bollar efter antalet lekande barn

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: När spelet upprepas introduceras ett tävlingsmoment en stund mellan deltagarna

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Byta positioner

Mål: minnesutveckling.

Antal spelare: 6—25

Regler och huvudinnehåll: En förare och koordinator väljs bland deltagarna. Resten av spelarna skingras runt i rummet och tar några poser. Föraren försöker komma ihåg alla spelarnas placering och poser i flera minuter. Efter detta vänder föraren ryggen till de andra spelarna, och de gör flera förändringar i sina positioner. Koordinatorns uppgift är att hålla reda på hur många ändringar som har gjorts (det totala antalet ändringar måste överenskommas innan spelstart) och komma ihåg dessa ändringar. Efter att spelarnas rörelser är klara vänder föraren sig om för att möta spelarna och försöker nämna alla förändringar.

För att ändra positioner kan du använda spelarnas rörelser i hallen och förändringar i deras poser.

Komplikationsalternativ: Spelets svårighetsgrad kan varieras genom att ändra antalet spelare från 5 till 20 och antalet ändringar från 3 till 10.

Nytt syfte med föremålet

Mål: minnesutveckling

Antal spelare: några

Nödvändiga förmåner: några föremål

Huvudinnehåll: Killarna sitter i en ring. Presentatören lanserar något föremål (ett gammalt strykjärn, ett paraply, en gryta, en väska, en tidning). Alla kommer på ett nytt syfte för detta föremål. Ett strykjärn kan till exempel användas som en vikt eller ett verktyg för att knäcka kokosnötter. Vinnaren är den som kommer på de mest otroliga användningsområdena för detta föremål.

Ett föremål kan "gå" i en cirkel medan nya syften uppfinns för det.

Komplikationsalternativ: i enlighet med det nya syftet, komma på ett nytt namn.

Simulering av åtgärder

Mål: minnesutveckling

Huvudinnehåll: Koka soppa. Show: Du tvättar och torkar händerna innan du lagar mat. Häll vatten i pannan. Tänd gasspisbrännaren och placera kastrullen på brännaren. Skala och skär grönsakerna, häll dem i pannan, tillsätt salt, rör om soppan med en sked och ös upp soppan med en slev.

Visa hur man försiktigt bär en kopp fylld med varmt vatten. Föreställ dig och visa: du lyfter en het stekpanna och skickar runt en het potatis.

Komplikationsalternativ: göra misstag i följd; komma på mer komplexa ämnen att imitera.

Låt oss uppfinna

Mål:minnesutveckling

Antal spelare: några

Nödvändiga förmåner: en uppsättning föremål av olika former (pinnar, boll, ring, lådor, cylinder) och kort som visar olika föremål av en viss form - spegel, penna, ägg, äpple.

VIKTIG! bilderna på bilderna ska likna objekten. Till exempel: en penna, ett fiskespö, en nål, en kniv - liknande formen som en pinne; vas, glas, fingerborg - en ihålig cylinder.

Huvudinnehåll: barn (eller ett barn) sitter framför bordet, var och en med en uppsättning föremål. En vuxen sitter mitt emot honom, han har kort med bilder. En vuxen visar kort ett i taget och frågar:

Vem har ett föremål som liknar denna penna?

Barnet med pinnen svarar:

Och får ett kort med en bild på en penna.

Komplikationsalternativ: Barn har kort med bilder, och vuxna har olika föremål.

Barn från 5 år kan spela det här spelet självständigt och utan bilder och föreställa sig hur det eller det objektet kan se ut.

Rörelse

Mål: minnesutveckling

Antal spelare: två

Huvudinnehåll: Två spelare drar en sicksacklinje för sig själva på golvet eller marken. En spelare drar en linje i två meter, den andra fortsätter denna linje i ytterligare två meter. De kan studera det i några minuter för att komma ihåg det bättre. Och efter det måste de gå längs den från ände till ände baklänges. En rör sig längs linjen, och den andra räknar hur många gånger han går över linjen. Sedan byter de roller.

Spelets regler: gå inte över gränsen.

Komplikationsalternativ: gå samma sträcka mot tiden.

Handlingskedja

Mål: utveckling minne, en övning i sekvens av åtgärder.

Huvudinnehåll: Barnet erbjuds en kedja av åtgärder som måste utföras sekventiellt. Till exempel: "Gå till garderoben, ta en bok att läsa, lägg den mitt på bordet." Om han blir förvirrad lägger han ner en förverkande.

Spelets regler: upprätthålla konsekvens.

Komplikationsalternativ: utföra åtgärder med slutna ögon.

Vem var

Mål: minnesutveckling

Antal spelare: tio eller fler personer

Huvudinnehåll: Spelarna står eller sitter i en cirkel, föraren är i centrum. Han undersöker noggrant cirkeln och försöker komma ihåg vem som står var. Sedan blundar han och vänder sig runt sin axel tre gånger. Under denna tid byter två av spelarna som står bredvid en plats.

Förarens uppgift är att peka ut dem som är malplacerade. Om han har fel förblir han föraren, om han gissar rätt tar den angivna spelaren hans plats.

Spelets regler: fråga inte föraren.

Komplikationsalternativ: mer än två spelare byter.

Upprepa

Mål: minnesutveckling

Antal spelare: några

Huvudinnehåll: Barn står på en rad. Genom lottning eller räkning väljer jag den första deltagaren. Han vänder sig mot alla och utför någon rörelse, till exempel: klappa händerna, hoppa på ett ben, vrida på huvudet, höja armarna etc. Sedan ställer han sig på sin plats, och nästa spelare tar hans plats. Han upprepar den första deltagarens rörelse och lägger till sin egen.

Den tredje spelaren upprepar de två föregående gesterna och lägger till sina egna, och det gör resten av speldeltagarna i tur och ordning.

En spelare som inte upprepar någon gest elimineras från spelet. Vinnaren är det sista barnet som står.

Spelets regler: upprepa inte dig själv när du visar din handling.

Komplikationsalternativ: När hela laget har visat klart kan spelet fortsätta till andra omgången.

Eko

Mål: minnesutveckling, träning i följd av handlingar.

Antal spelare: sju eller fler personer

Nödvändiga förmåner: boll

Huvudinnehåll: Spelare memorerar en enkel, rolig dikt. Behärskning kontrolleras: föraren läser den första halvan av varje fras, spelarna uttalar den andra. Sedan säger barnen den första halvan av frasen och föraren säger den andra.

När dikten är bemästrad står spelarna i en cirkel. En av dem tar emot bollen, säger en del av frasen och kastar bollen till någon annan. Han fortsätter och lämnar över flytten till någon annan.

Om en spelare inte kan fortsätta eller uttalar en fras med ett fel, lägger han en förverkande i cirkeln, och efter spelet "köper han tillbaka den" genom att recitera valfri dikt.

Komplikationsalternativ:öka tempot, lägga till nya rader.

Junior förskoleåldern

"Hoppa till flaggan!"

Mål: lära barn att hoppa på två ben.

Med slutet av orden höjer barnen flaggorna, viftar med dem, lägger ner dem och går tillbaka. Nästa 5-6 barn kommer ut.

Regler : flytta mot flaggan genom att hoppa på två ben, du kan inte springa; när du hoppar, följ riktningen, ta din flagga; Den första att hissa flaggan vinner.

Fördelar: 5-6 flaggor.

Komplikation: spela spelet i par, treor, lag.

Litteratur:

Junior förskoleåldern

"Hästar"

Mål: lära barn att studsa

"Tsok! Klack! Klack! Klack!

Jag är en häst med en grå sida.

Jag slår på mina hovar.

Om du vill skjutsar jag dig."

I. Mikhailova

Med slutet av orden går barnen runt på lekplatsen och sätter sig på bänkar, stubbar och träd. Efter en kort vila upprepas spelet.

Regler : medan du galopperar, försök att föra ett ben närmare det andra; samordna galoppstegen med låtens rytm.

Fördelar: hästar på en pinne.

Komplikation: "häst" hopp, kan utföras i grupper om 3-4 barn

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Junior förskoleåldern

"Kommer inte att ge tillbaka det!"

Mål: lära barn att hoppa.

Regler : hoppa för att koppla ihop dina ben framför föremålet och hoppa igen för att placera benen isär; Det är bara den läraren närmar sig som hoppar.

Fördelar: pinne, kon, snöboll, löv.

Komplikation: bära föremål med två ben (hoppning)

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Junior förskoleåldern

"Inte bli blöta om fötterna"

Mål: lära barn att studsa

innehåll: På platsen lägger de ut en ström av pinnar, småsten och kottar. I en skog eller äng kan du använda en smal stig (20-30 cm bred). Barn står bredvid bäcken och, vid signalen "hoppa", hoppar över den, trycker av med båda fötterna, skingras runt lekplatsen; vid signalen "hem" hoppar de över igen. Om alla barn har slutfört uppgiften på en gång gör läraren strömmen bredare (upp till 30-40 cm) och säger:

"Det är mycket vatten i bäcken, den har blivit bred." Påminner dig om att driva av energiskt.

Regler: tryck av med båda fötterna samtidigt och landa mjukt på båda fötterna; den som snubblar ligger kvar i strömmen i 1-2 repetitioner.

Fördelar: pinnar, småsten, kottar.

Komplikation: gör ytterligare en bred bäck (40-50 cm) för de som klarat föregående uppgift.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Junior förskoleåldern

"Fåglar i bo"

Mål: lära sig att hoppa över ett föremål (på två ben).

Regler: när du får en signal, hoppa ut på två ben; bågen som berör förblir i den tills nästa upprepning av spelet; Efter löpningen kan du göra vilken båge som helst.

Fördelar: bågar

Komplikation: efter att ha sprungit till bågen måste du stanna och hoppa in i den med ett tryck på båda benen; gör större ringar, var och en med två kycklingar.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

Grodor.

Mål: lära barn stående längdhopp.

Innehåll : En liten fyrkant är ritad på marken - ett hus. Runt den står fyra kartongtallrikar (plywood) - löv varvat med fyra hummocks - en damm. 4-6 killar spelar. En är en groda, resten är babygrodor. En groda lär grodor att hoppa. Hon står till höger om dammen, grodorna till vänster. Varje groda står i huset och lyssnar noga på kommandona, hoppar, trycker iväg med båda fötterna och landar på båda fötterna. Grodan ger tydligt kommandot: "Bump, leaf, leaf, house, leaf, bump, bump!" En groda hoppar, resten tittar för att se om han gör det rätt.

Regler: Om grodan hoppade högt och inte blandade ihop ett enda kommando lärde han sig att hoppa och ställer sig bredvid grodan, och om han gjorde ett misstag återvänder han till grodorna.

Komplikation: flera "grodor" kan delta samtidigt

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

"Vem kommer att samla flest band?"

Mål: lära barn att hoppa högt från stående position.

Regler : hoppa upp på två ben; ta bara bort ett band under ett hopp.

Fördelar: rep, små band.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

« Sparka bollen"

Mål: lära barn att hoppa högt från stående position.

Regler: hoppa med en tryckning av två ben; slå bollen med båda händerna samtidigt.

Fördelar: rep, boll i nätet.

Komplikation: höj bollen högre, häng två bollar, dela upp barnen i lag.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

"Hoppa - vänd dig om!"

Mål: lära barn att studsa

innehåll: Barn, fritt placerade på lekplatsen, hoppar på plats till antalet "ett, två, tre", och till antalet "fyra" svänger de 45° åt höger. Återigen gör de tre hopp på plats, och på det fjärde svänger de åt höger. När de återvänder till startpositionen, gör barn hopp till vänster sida. Mellan repetitioner måste du ta en kort paus - gå runt på platsen.

Komplikation: försök att vända 90°.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

"Inte Jag är rädd!"

Mål: lära barn att hoppa.

Regler: Så fort fällan rör sig bort från spelaren måste han sprida armarna åt sidorna.

Komplikation: hoppa med benen åt sidorna kan du slå någon som står med isär ben.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Senior förskoleåldern

"Hästar"

Mål: lära barn att studsa

innehåll: Det står "hästar" i "stallet", och hästskötare med tyglar sitter på bänkar inte långt från dem. Den äldre brudgummen-läraren närmar sig en bräda upphängd i ett träd och slår cirka 15-18 slag. Under denna tid tar hästskötarna snabbt fram hästarna, selar dem och radar upp dem en efter en. Vid signalen "låt oss gå" galopperar de. Vid signalen "hästarna blev rädda" sprids de åt olika håll. Brudgummen fångar och tar hästarna till stallet. Barn byter roller, spelet upprepas.

Senior förskoleåldern

"Hoppa - sitt ner!"

Mål: lära barn att hoppa över ett rep

innehåll: Spelarna står i en kolumn på ett stegs avstånd från varandra. Två förare med ett rep i händerna (längd 1,5 m) är placerade till höger och vänster om kolonnen. Vid en signal bär barn ett rep framför kolonnen (i en höjd av 25-30 cm från marken). Spelarna i kolumnen turas om att hoppa över repet. Sedan, efter att ha passerat kolonnen, vänder förarna tillbaka och bär repet på en höjd av 50-60 cm. Barn sätter sig snabbt på huk och tar en tuckposition (spänn knäna med händerna, för huvudet närmare knäna) så att repet inte rör vid dem. När spelet upprepas ändras förarna. Vinnarna är de som lyckats utföra hopp och knäböj utan att röra repet.

Mål: stärka barns förmåga att hoppa på två ben

innehåll: Barn står i 4-5 rader. Mittemot varje länk (på ett avstånd av 4-5 m) finns ett landmärke - en hög kub, en pinne. Den första i raderna får bollar (gummi, volleyboll, mjukt tyg). Håller dem mellan knäna, hoppar de till föremålet, tar bollen och, efter att ha sprungit runt landmärket, går de tillbaka till sin egen länk och skickar bollen till nästa. När alla kommer springande hoppar de andra 4-5 barnen.

Regler: hoppa utan att förlora bollen; förloraren måste åter ta tag i bollen med fötterna och börja hoppa från platsen där bollen förlorades.

Dra nytta av: hög kub, pinne, bollar (gummi, volleyboll, mjukt tyg).

Komplikation: hoppa med bollen till ett landmärke och tillbaka; spela som ett lag - den vars spelare lyckades klara avståndet snabbare vinner.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Senior förskoleåldern

"Var kvick"

Mål: lär barnen att längahopp från stående position, följt av att rulla på hela foten.

Innehåll: Barn står vända mot varandra i en cirkel, med en påse sand vid varje fot. Föraren är i mitten av cirkeln. På lärarens signal hoppar barn in i cirkeln och tillbaka genom väskorna och trycker iväg med båda fötterna. Föraren försöker göra narr av barnen innan de hoppar ut ur cirkeln. Efter 30-40 sekunder stoppar läraren spelet och räknar förlorarna. De väljer en ny förare bland dem som aldrig berördes av den tidigare föraren.

: terrängorientering, utveckling av minne, observation, interaktion i par.

Nödvändiga förmåner: föremål som spelarna kommer att gömma och hitta.

Spelinnehåll: Spelets deltagare samlas i en glänta och delas in i par. Ledaren ger spelarna till exempel föremål med de första siffrorna: en flagga, en nål, en boll etc. Därefter går de tillsammans med domaren in i skogen på 200-300 meters avstånd. Alla gömmer sitt föremål och återvänder till ledaren och minns vägen med hjälp av landmärkena. Domaren ser till att föremålen är dolda på ungefär samma avstånd från gläntan och syns inte längre än 2-3 meter bort. Spelaren som gömde föremålet berättar för spelaren i sitt par var och vägen dit. På kommando går alla andra nummer på jakt efter objekt. Den som gör det först och snabbare vinner.

Sedan byter första och andra numret roll och sökningen efter objekt genomförs igen. Vinnaren avgörs av resultatet av spelet.

Regler: Att göra anteckningar är inte tillåtet.

Komplikation: Den första spelaren berättar bara halva vägen för sin partner.

Hitta föremålet

förberedande grupp

Syftet med spelet: terrängorientering, utveckling av minne, observation, förmåga att arbeta med en karta, skicklighet.

Erforderliga förmåner: karta över området, något objekt.

Spelinnehåll: Spelets ledare berättar för barnen att ett föremål (en flagga eller en nål) är gömt i närheten i skogen och för att hitta det måste de studera kartan som visar vägen till föremålet. Den är gömd i närheten i buskarna. Ledaren förklarar för killarna hur man tar sig till denna plats. Du kan studera kartan, men ta den inte med dig. Därefter går spelaren på en sökning. Den som först kommer med det hittade föremålet vinner. Ledaren måste vara i området för det dolda kortet och lösa alla konflikter som uppstår under spelet.

Komplikation: Kortet kan bevakas av två vakter som är två eller tre steg ifrån det. Den spelare som inom tio steg lugnt lyckas smyga sig närmare vakterna utan att bli utropad får rätten att titta på kartan. Detta ges 40 sekunder, varefter vakten döljer kortet igen. Om vakten märker att någon närmar sig och ropar på honom, elimineras spelaren från spelet.

Färgväg

För barn 5 år

Syftet med spelet: terrängorientering, utveckling av minne, observation, förmåga att arbeta med en karta.

Erforderliga förmåner: Föremål eller leksaker i fyra färger som är bekanta för barn, diagramkort, tomma ark och tuschpennor placeras.

Spelinnehåll: Webbplatsen är konventionellt uppdelad i 4 rutter: till exempel röd, blå, gul, grön. Föremål eller leksaker som barn känner till i de angivna fyra färgerna placeras längs vägarna som landmärken. På den schematiska kartan är sträckorna avbildade med färgskyltar motsvarande de utplacerade landmärkena som samtidigt fungerar som blinkers längs sträckan.
Varje lagmedlem (ett lag på cirka fyra barn) får en karta med den kommande rutten markerad på den. Barn måste följa sin rutt, komma ihåg landmärken och sedan rita dem med tuschpennor på en allmän karta. Du kan också cykla längs rutten.

Komplikation: Oberoende spel som "Cossacks-Robbers": ett av lagen springer iväg och markerar sin riktning med pilar, det andra letar efter det.

Djurjakt

För barn 6 år

Syftet med spelet: terrängorientering, utveckling av minne, observationsförmåga, förmåga att arbeta med ruttblad.

Nödvändiga förmåner: bilder som föreställer olika rovdjur, vägbeskrivningar.

Spelinnehåll: Bilder som föreställer olika rovdjur är fästa på små kartonger. Bilderna är placerade på dagisområdet och fungerar som vägmarkörer. Listan över djur på en viss rutt skissas av läraren på ett kontrollkort. När de går vidare längs rutten samlar barn in bilder på djur och ger dem till en vuxen för att utvärdera hur uppgiften är klar.

Komplikation:ange kort med husdjur, till exempel djur. Till förvirring.

Nattorientering

Syftet med spelet: terrängorientering, utveckling av minne, observationsförmåga

Antal spelare: även

Nödvändiga förmåner: pall, 2 ögonbindel

En pall placeras på ett avstånd av 10 meter från start och de första deltagarna får ögonbindel. På signalen måste de gå eller springa till pallen, gå runt den och, återvända till laget, ge stafettpinnen till nästa deltagare, som redan står med ögonbindel! Och det gör hela laget också. Medan de rör sig kan teamet hjälpa sina deltagare genom att ropa: "till höger", "till vänster", "framåt", "bakåt". Och eftersom alla kommandon ropar samtidigt måste spelaren ta reda på vilka samtal som gäller specifikt för honom.

2:a juniorgruppen

"Stanna nära leksaken"

Leksaker placeras på lekplatsen på 2-3 meters avstånd. Barn springer ut i det lösa och undviker leksaker. Så fort signalen ljuder måste alla stanna nära leksaken. En senkomling får höra: "Sasha, skynda dig, stå vid leksaken!" Du kan ersätta leksaker med snöbollar.

Regel: Endast ett barn kan stanna nära en leksak.

Notera: uppmuntra barn att springa mellan leksaker i olika riktningar.

"Vem är snabbare"

Barn går i en kolumn. Alla har en flagga i sin sänkta hand, flaggor i tre färger. Läraren hissar 2 flaggor. Kolumnen stannar, barnen springer till läraren i enlighet med flaggan och står på motsatta sidor. Läraren markerar dem som samlats snabbare. Efter detta återvänder barnen till den gemensamma kolumnen, som fortsätter att röra sig. Spelet upprepar sig.

Regel: springa till läraren efter att kolumnen har stannat.

Notera: Läraren ska stå på en plats där alla barn kan se.

"Dra släden längs stigen"

Läraren gör två stigar flera meter långa och delar in barnen i grupper. Varje grupp (två håller släden i repet, den tredje sitter i släden) står nära sin väg. Vid en signal drar barn släden längs stigen och försöker att inte trampa på dess gränser.

Observera: se till att barn som sitter i släden inte sover tagit av dina fötter.

"Kringgå kuberna"

På platsen läggs kuber ut (eller sticks pinnar i) i ett rutmönster. Barn med slädar står i en rad på ena sidan av lekplatsen. På en signal böjer de sig ner och vilar händerna på framsidan av släden. Vid signalen "låt oss gå" bär de släden från ena änden av platsen till den andra och går runt kuberna.

Notera:

"Samla leksakerna"

Förbered flera snöbollar och placera dem på platsen på ett avstånd av 50 cm. Höga leksaker placeras mellan klumparna: käglor, klubbor. Vid en signal samlar barn leksaker och försöker ta dem för att inte röra vid snöbollen. Barnet som rörde vid klumpen flyttar sig åt sidan.

Regel: När du samlar leksaker, spring inte utan gå.

Notera: placera barn på avstånd från platsen där leksakerna är upplagda.

"Slädetåg"

Knyt ihop tre par slädar för att bilda ett slädtåg. Varje barn står så att repet som binder släden passerar mellan hans ben. Vid signalen "låt oss gå" avgår tåget. Barn som lutar sig framåt vilar mot släden och trycker på den. Barn tycker det är intressant när tåget passerar genom en tunnel eller grind eller undviker hinder.

Notera:

"Rid på dockan"

Leksaker är arrangerade i ett rutmönster på lekplatsen. Barn med slädar står vid kö vid kanten av lekplatsen. Dockor sitter på en släde. Barn måste gå runt platsen, dra en släde bakom sig och undvika hinder.

Notera: Påminn barnen om att inte bara se framåt, utan också se till att släden inte rör vid leksakerna.

"Ta på dig skidorna"

Barn står på skidor längs lekplatsen mot mitten. Läraren står framför barnen och visar hur man böjer ett ben och glider framåt på det. Och dra sedan upp det andra benet efter knuffen. Upprepa med det andra benet också.

Regel: ge vika för varandra.

Notera:

"Genom snöbollar i en cirkel"

6-8 snöbollar läggs ut i en cirkel på ett avstånd av 70 cm från varandra. Det finns en skylt nära en snöboll, härifrån börjar barnet hoppa över snöbollarna. När det första barnet hoppar över den tredje snöbollen börjar nästa barn röra sig från pekaren och försöker komma ikapp honom.

Notera: Hoppet utförs på två ben, fötterna tillsammans.

"Rulla en snöboll"

Flera stigar 1 m breda och 1 m långa är inritade på platsen

4-5 m. Läraren rullar ihop flera snöbollar. Klumparna placeras i början av stigarna. Två barn står bredvid var och en. Vid en signal börjar de rulla klumpar längs sin väg och försöker att inte gå över dess gränser.

Regel: rulla klumpar endast när en signal ges.

Notera: tryck bort klumparna med båda händerna tillsammans.

"Rulla bollen under släden"

Två par slädar placeras bakom varandra. Barnet ska rulla bollen under släden så att den syns på andra sidan. På en signal sätter barnet sig på huk, sänker händerna med bollen mellan knäna och rullar bollen kraftfullt under släden. Efter det väntar han för att se om det dyker uppbollen på andra sidan.

Regel: agera i tur och ordning.

"Vem kommer att rulla flest bollar"

(har några kuber)

Mellangrupp.

"Rör mig inte!"

På platsen läggs kuber ut (eller sticks pinnar i) i ett rutmönster. Barn med slädar står i en rad på ena sidan av lekplatsen. På en signal böjer de sig ner och vilar händerna på framsidan av släden. Vid signalen "låt oss gå" bär de släden från ena änden av platsen till den andra och går runt kuberna.

Notera: Påminn barn om att höja huvudet och se framåt när de rör sig.

"Slädetåg"

Knyt ihop tre par slädar för att bilda ett slädtåg. Varje barn står så att repet som binder släden passerar mellan hans ben. Vid signalen "låt oss gå" avgår tåget. Barn som lutar sig framåt vilar mot släden och trycker på den. Barn tycker det är intressant när tåget passerar genom en tunnel eller grind eller undviker hinder.

Notera: uppmana barnen att höja huvudet och följa rörelsen hela tiden.

"Vem kommer att bära flest kuber"

Ett snöre dras mellan stolparna på höjden 60 cm. Flera träkulor ligger på ena sidan. Barnet rullar bollen och klättrar längs sladden till andra sidan, utan att röra marken med händerna, rullar bollen till pekaren, lämnar den där och återvänder. Nästa boll rullas också under sladden. Bollar kan bytas ut mot snöbollar.

Ett alternativ med släde är möjligt. Sedan transporterar barnet klossarna på en släde.

"Stanna nära snöbollen"

Snöbollar läggs ut på platsen. Det borde vara en mindre av dem än barn. Barn springer runt i alla riktningar. Vid signalen ska alla stanna nära snöbollen. Varje snöboll ska bara ha ett barn. Den som inte hittar en plats för sig själv elimineras ur spelet. Spelet upprepas tills en vinnare har identifierats.

"Ligga på en släde"

En linje är markerad på sajten. Barn med slädar står på ett avstånd av 1 m från henne. Vid signalen "klar" lutar sig barnen framåt och vilar händerna på släden. Vid signalen "låt oss gå" tar de några steg med springande start och lägger sig på släden medan de går. Läraren markerar de som halkade längst över strecket.

"Kör släden genom att trycka på den"

Framför varje deltagare står två par slädar i en kedja. En docka sitter på den främre släden. Vid signalen "klar" lutar sig barnen framåt och vilar sina händer på släden, som är tvåa. Vid signalen "låt oss gå" drar barnen släden och trycker på de främre samtidigt. I detta läge måste du bära släden i den angivna riktningen. Till exempel från ena sidan av plattformen till den andra utan att tappa dockan.

"Utför"

När du åker pulka nerför en backe är det nödvändigt att kräva att barn ska utföra vissa uppgifter.

1. När du glider nedför rutschkanan, ta tag i leksaken som ligger på sidan.

2. När du kör nerför backen, kör mellan kuberna som ligger på sluttningen på ett avstånd av 1 m.

"På isvägen"

Barn står på ett avstånd av 4-5 m från isvägen. De springer upp och glider längs en isbana mellan två snöbollar (kuber), placerade på ett avstånd av 50-60 cm från varandra. Den som gör bottenuppgiften mycket bra får utföra denna övning i par.

"Ta på dig skidorna"

Barn står på skidor längs lekplatsen mot mitten. Läraren står framför barnen och visar hur man böjer ett ben och glider framåt på det. Och dra sedan upp det andra benet efter knuffen. Upprepa med det andra benet också.

Regel: ge vika för varandra.

Notera: luta bålen framåt när du glider.

"Vem kan fylla cirkeln snabbare"

Två små cirklar ritas i snön - mål att träffa. Snöbollar förbereds för barnen. Deltagarna delas in i två grupper. Varje grupp står nära sin egen cirkel (avståndet från den till varje deltagare bör vara 1,5 m). Vid en signal börjar barn kasta snöbollar in i cirkeln och försöker täcka hela området. Gruppen som gör det först vinner.

"Slå någon"

En stor snöboll läggs på bordet. Barn står i en halvcirkel, var och en med snöbollar. Barn kastar snöbollar på en boll från ett avstånd av 1,5 - 2 m.

Notera: Barn ska bara placeras på ena sidan så att de inte ramlar in i varandra. Gruppen ska vara liten - 2-3 personer.

"Hit the Hoop"

Bågen är upphängd på avstånd från barnets ögon. Ett barn står framför bågen och kastar en snöboll från ett avstånd av 1,5 - 2 m och försöker få den att flyga genom bågen. Du kan komplicera uppgiften och hänga inte en, utan två bågar på ett avstånd av 0,5 m från varandra.

Notera: Barn utför uppgiften i tur och ordning, alla kast görs på ena sidan för att undvika att snöbollar träffar varandra.

Senior grupp

Taggar med snöbollar

Vad du behöver för att spela: snöbollar

Spelet spelas på en plats 30 x 15 m. En liten cirkel ritas i mitten - en plats för föraren och hans assistenter. De väljer en förare, resten av spelarna sprider sig på banan. Förarens uppgift är att kasta förberedda snöbollar mot spelarna som springer runt på platsen. De påhittade spelarna blir förarens assistenter, står i en cirkel och får rätten att göra spelarna utanför cirkeln också. Allteftersom spelet fortskrider, minskar antalet spelare som springer fritt runt banan gradvis. Spelet avslutas när det bara finns en obesegrad spelare kvar. Han är en vinnare och kan bli en förare när han spelar igen.

Gå till stan

Vad du behöver för spelet: städer (små pinnar) eller en tom plåtburk

Spelarna delas in i 2 lag, förbereder snöbollar och ställer upp bakom en gemensam linje. Framför varje lag, på ett avstånd av 8 steg, placerar de en "stad" begravd vertikalt i snön. Båda lagens spelare skjuter samtidigt en salva av snöbollar, var och en i sin egen "stad". Den omkullkastade "staden" är ett steg längre än kastlinjen. Sedan följer nya salvor. Laget som inte slår ner sin "stad" gör ett nytt försök tills "staden" slås ner.

Laget vars spelare kan flytta sin "stad" längre än den andra i det överenskomna antalet volleys vinner. Du kan inte kliva över kastlinjen.

Jätte

Vad du behöver för att spela: rep eller tjockt rep

En "jätte" (snökvinna) skulpteras av snö och ett rep förs genom den. Spelarna (lika i styrka) står mitt emot varandra 2-3 m från ”jätten” och tar tag i repet. På en signal börjar de dra honom, var och en åt sitt håll.

Vinnaren är spelaren som lyckas driva fienden mot "jätten". Du kan inte släppa repet innan "jätten" är omkull.

Snöbollsracing

Antal deltagare: från 2 personer

Vad du behöver för att spela: flaggor

För att starta spelet gör varje deltagare till sig själv en snöboll med en diameter på 50-60 cm Ledaren tar deltagarnas klumpar och trimmar dem till ungefär samma storlek Spelare med sina snöbollar ställer upp vid starten Spelplanen 10 -12 m lång begränsas av flaggor Spelare vid signal Föraren, som rullar snöbollar, tar sig fram till flaggorna, går runt dem och går tillbaka till mål-start. Spelaren som kommer springande först vinner, och efter 3-4 lopp, klumparna används för att göra en snökvinna.

Inte bara exakt, utan också starkt

Antal deltagare: från 2 personer

Vad du behöver spela: ett runt mål som kan rotera på en stolpe, snöbollar

Ett runt mål är fäst vid stolpen, som kan rotera runt stolpen. De slår ner stolpen i marken, rör sig 5-7 steg bort från den och drar en linje för att kasta. Spelare turas om att stå på en linje och kasta 10 snöbollar mot målet. Poängsättningen görs enligt följande:

Om spelaren träffar målet får han 1 poäng;

Om en spelare träffar ett mål och målet vänder sig åt sidan

Får 2 poäng;

Om spelaren träffar målet och den vänder tillbaka - 3 poäng;

Om en spelare missar målet kommer han inte att tilldelas några poäng.

Deltagaren med maximalt antal poäng vinner.

Riktig hand

Antal deltagare: från 2 personer

Vad du behöver för att spela: pinnar 1,5 m långa

För att spela spelet läggs ett skaft 30-40 cm tjockt ut av snö (axelns höjd är oviktig, i alla fall räcker 1 m). Spelarna, som har dragit sig tillbaka 5-7 steg från schaktet, tar käppar och turas om att kasta pinnen i schaktet för att bryta igenom snöräcket. Så fort spelarna har tränat hålls en tävling: vem kommer att bryta sig igenom snöräcket och flytta till det längsta avståndet. Vinnaren är den deltagare som bryter sig igenom snövallen från det största avståndet.

Två i snön

Antal deltagare: 2 personer

I snön ritas en cirkel med en diameter på 2 m. 2 motståndare, med händerna bakom ryggen, går in i cirkeln och försöker, på ledarens signal, trycka ut varandra ur cirkeln. Om en spelare kliver utanför cirkeln eller tar bort händerna bakom ryggen, förlorar han. Smärtsamma håll bör inte tillåtas i detta spel, spelvärden kommer att döma. Den spelare som inte lämnar cirkeln vinner.

Slädetagg

Antal deltagare: från 6 personer (jämnt antal)

Vad du behöver för att spela: 3 par slädar

Flera par spelar. I var och en av dem bär en spelare en annan, sittande på en släde. Ett par är det ledande. De strävar efter att komma ikapp med alla andra spelare och slå en av dem. Spelaren som sitter på släden hälsar, men gör det bara genom att röra vid sin hand. Om en spelare i ett par är upprörd, blir paret ledare och spelet fortsätter.

Spelet spelas inom ett begränsat område. Du kan inte omedelbart välja bort spelarna i det par som ledde; efter varje byte av förarparet byter ”föraren” och åkarna plats.

Skidåkare på slädar

Antal deltagare: från 2 personer

Vad du behöver för spelet: flaggor, slädar

Att glida nerför backen blir mer intressant om barnen får följande uppgift: att samla ett större antal flaggor (kvistar) placerade längs sluttningen; köra genom grindar gjorda av skidstavar; i slutet av backen, sväng och kör längs den smala stigen som är markerad i snön.

Vem är snabbare

Antal deltagare: från 6 personer

Vad du behöver för spelet: slädar, flaggor

Start- och mållinjerna är markerade med flaggor på spelplanen. Spelarna är indelade i lag om 3 personer. De första numren i varje lag står framför släden på startlinjen och tar tag i repet; den andra sitter på släden och den tredje står bakom för att trycka. På ledarens signal bär trojkorna släden framåt till mållinjen till sin flagga, går runt den och byter snabbt plats: de första siffrorna står tillbaka för att trycka, den andra tar repet och den tredje sätter sig på släden, och omedelbart utan signal kör trojkorna återigen släden till startlinjen. De går runt flaggan, byter plats igen och går i mål. När det sista barnet som trycker på släden når mållinjen tar han flaggan i sina händer och höjer den. De tre första att hissa flaggan vinner.

Slalom pulka

Antal deltagare: från 2 personer

Vad du behöver för att spela: släde

På bergssidan läggs stora snöklumpar ut i en rak linje på ett avstånd av 6-8 steg från varandra. När deltagaren sitter på släden och kontrollerar den, går deltagaren ner för berget, med en snöklump till höger och en annan till vänster. Den som slutför denna uppgift mer exakt och snabbt vinner.

Dra-dra

Antal deltagare: 2 personer

Vad du behöver för att spela: släde, rep

För att spela spelet på gården, hitta en låg stav, en horisontell metallstång etc. Repet är hårt knutet till staven så att varje spelare har en ände 5-6 m lång. 2 slädar knyts till repet och tas i motsatta riktningar, hela replängden. På signal från ledaren sitter 2 spelare i släden, tar ändarna av repen i sina händer och drar repet mot sig och når snabbt stången. Den som rör stolpen med handen snabbare vinner.

Ta priset

Antal deltagare: från 2 personer

Vad du behöver för spelet: slädar, skidstavar, rep och priser

Det finns 2 grindar placerade på nedstigningsvägen: en på bergssidan, den andra vid foten (grinden är gjord av 2 fastnade skidstavar och en tvärstav). 2 priser är upphängda från en korspinne på olika höjder på tunna trådar. När du kör under grinden måste du vinna ett pris. Den som kunde göra detta får det som belöning.

Antal deltagare: från 2 personer

På en plan yta ställer spelarna upp på sina skidor och sticker ner pinnar i snön. Ledaren går tillbaka från linjen 6-10 m och drar en linje. Vid signalen springer spelarna fram till märket, trycker av från det och glider med tröghet tills de stannar helt. Den som kommer längst vinner.

Uppför backen

Antal deltagare: från 2 personer

Vad du behöver för att spela: skidor, skidstavar

2 lag tävlar. Skidåkare ställer upp på en gemensam linje. På ledarens signal springer alla deltagare fram på skidor och försöker bestiga berget så snabbt som möjligt. De som släpar efter får hjälpa till: sträcka ut käppar, höja de som fallit, etc. Detta är viktigt, eftersom laget vinner bara om det är i full kraft på berget.

På en skida

Antal deltagare: från 6 personer

Vad du behöver för att spela: skidor, skidstavar

Spelsträckan, 20 m lång, är markerad med start- och mållinjer. Spelarna är indelade i 2 lag som radas upp i kolumner. Varje spelare har 2 skidstavar i händerna och endast 1 skida på foten. På domarens signal korsar de första deltagarna skidsträckan på ett ben och trycker av med stavar. Du kan inte trampa på snön med foten fri från skidan. Så fort skidåkaren passerar mållinjen räcker han upp handen och nästa medlem i hans team börjar loppet. Det lag som kommer först i stafetten vinner.

Skidåkare, ta plats

Antal deltagare: från 5 personer

Vad du behöver för att spela: skidor, skidstavar

Spelare på skidor med stavar placeras på lika avstånd från varandra i en stor cirkel, vars storlek beror på antalet deltagare. Föraren står utanför cirkeln på skidor utan stavar.

Spelarna börjar röra sig långsamt i en cirkel på ett sådant avstånd att de inte stör varandra. Föraren kör fram till vilken spelare som helst och säger: "Följ mig!" - varefter den inbjudna skidåkaren sticker ner sina stavar i snön och följer föraren bort från cirkeln. Så gradvis bjuder föraren in alla skidåkare, och de följer honom i en kolumn en i taget. Föraren flyttar kolonnen bort från cirkeln där pinnarna som fastnat i snön finns kvar och ger plötsligt kommandot: "Alla på sina ställen!" På kommando strävar alla skidåkare efter att snabbt återvända till cirkeln och ta tag i eventuella stavar som fastnat. Föraren tar också plats nära eventuella pinnar. Den som lämnas utan pinnar blir förare

Ta pinnen i besittning

Antal deltagare: från 6 personer

Vad du behöver för att spela: skidor, skidstavar

2 lag tävlar, 3-6 personer vardera. Båda lagens spelare räknas ut i ordning och radas upp i en gemensam linje. Det ena laget är placerat till höger om ledaren, det andra till vänster. Alla deltagare sticker ner sina skidstavar i snön bakom sig. Ledaren tar en av pinnarna och kastar den fram som ett spjut. Pinnen, som har flugit 10-15 m, faller och sticker in i snön. Vid denna tidpunkt ringer presentatören valfritt nummer, till exempel 2. Spelare i båda lagen som har detta nummer springer snabbt på skidor till pinnen. Alla strävar efter att köra om sin partner för att vara först med att ta tag i pinnen och lyfta upp den. Den som lyckas får 1 poäng för sitt lag. Spelarna återvänder till sina platser och ledaren tar pinnen igen och kastar den framåt, ringer ett nytt nummer, etc. Laget med flest poäng vinner.

Livräddare

Antal deltagare: från 6 personer

Vad du behöver för att spela: skidor, skidstavar

Spelarna väljer en förare, som blir en tagg och måste skapa ett namn för vilken spelare som helst. Det speciella med det här spelet är att så snart föraren börjar köra om någon, kan vilken spelare som helst hjälpa en vän genom att springa mellan dem och förföljaren. Och då är föraren - taggen - skyldig att springa efter honom, men hans kamrater kan hjälpa honom på samma sätt. Spelaren som träffas av taggen byter roll med honom, och spelet fortsätter med den nya föraren.

Du kan ladda ner materialet från

Kortregister över utomhusspel och övningar

med inslag av ett sportspel

"Fotboll"

Förklarande anteckning

Sportspel och övningar syftar först och främst till att stärka hälsan, förbättra den övergripande fysiska konditionen hos barn och tillfredsställa deras biologiska behov av rörelse.

Att spela fotboll bidrar till utvecklingen av fingerfärdighet, snabbhet, koordination av rörelser, motorisk respons och rumslig orientering. Bollspel utvecklar lämpliga beteendeförmågor i ett lag, främjar vänskapliga relationer baserade på samarbete och ömsesidig hjälp. De kräver uthållighet, beslutsamhet och mod.

Undervisning i fotbollselementen kan börja i den äldre gruppen på dagis. För att behärska tekniken att hantera bollen har övningar och utomhusspel valts ut.

Vid sammanställningen av kartoteket användes följande litteratur:

Rörligt mål

Syfte: Passera bollen till varandra med tån eller utsidan av foten. Stoppa en rullande boll med fotsulan

Spelregler: Passera bollen med fötterna till varandra så att föraren inte kan fånga den.

Alternativ:

Alla barn står i en cirkel, en (två) förare i mitten. Barn skickar bollen till varandra med fötterna. Föraren försöker fånga (stoppa) bollen med fötterna från spelarna. Den som fångade (stoppade) bollen blir föraren.

Alla barn är indelade i flera grupper, varje grupp står i en cirkel, föraren är i centrum. Barn skickar bollen till varandra med fötterna och försöker träffa föraren. Den som åker fast blir föraren, och barnet som var föraren står i en ring. Bollen kan bara slås vid förarens fötter.

Dribblingar i par

Mål: Dribbla bollen i en rak linje (10 m) växelvis med höger och vänster fot.

Spelregler: Spelare uppmanas att dribbla bollen i en rak linje med förändringar i riktning och löphastighet.

Alternativ:

Barnen delas i två. En av dem har en boll. Han dribblar bollen i en rak linje med foten och springer tillsammans med den andra och ändrar takten i sin löpning utan boll. Dribblingsspelaren måste hålla jämna steg med sin partner. Efter några minuter byter barnen roll.

Dribbla bollen längs en krökt linje.

Mellan föremål.

Längs korridoren (2 meter bred och 10 meter lång), minskar gradvis dess bredd.

Bolllopp

Mål: Frit dribbla bollen på något sätt. Att stoppa bollen.

Spelregler: Barn flyttar bollen med fötterna utan att kollidera med varandra. Händer gömda bakom ryggen.

Alternativ:

Alla barn sitter fritt på lekplatsen med varsin boll. Efter signalen dribblar alla bollen med fötterna och försöker att inte kollidera med varandra.

Detsamma, men vid första signalen dribblar spelarna bollen i högt tempo, vid nästa signal i långsam takt.

Detsamma läggs en tredje signal till - stoppa bollen med fotsulan.

Spelar fotboll tillsammans

Syfte: Målvaktsteknik: ta emot och slå en rullande boll.

Spelregler: Gör ett mål in i motståndarens cirkel utan att springa ut ur cirkeln.

Alternativ:

Barn blir par. Varje spelare ritar en cirkel runt sig själv med en diameter på 2-3 m. Spelarna skickar bollen till varandra, slår den mot varandra med antingen höger eller vänster fot, och försöker få in bollen i motståndarens cirkel. Det barn som gör flest bollar i motståndarens cirkel vinner.

Gör det i målet

Syfte: Målvaktsteknik: ta emot och slå en rullande boll.

Spelregler: Gör så många mål som möjligt mot motståndarens mål

Alternativ:

Flera lekande barn (4 - 6) står på en linje markerad 5 m från mål - dessa är anfallarna. Två barn (3) är försvarare, de är placerade mellan linjen och målet. Anfallarna turas om att göra tre mål in i målet. Försvararna försöker fånga bollarna och lämna tillbaka dem till anfallarna. Sedan byter barnen roll. Det barn som gör flest mål i målet vinner.

Sparka bollen från olika positioner och med vilken del av kroppen som helst.

Vem har fler bollar

Mål: Studsa bollen från golvet, skicka den under nätet.

Spelregler: Slå så många bollar som möjligt mot fienden.

Alternativ:

Barnen bildar två olika lag. Var och en av dem tar två bollar och sätter sig på sin egen planhalva. Platsen är uppdelad av ett nät upphängt på en nivå av 40 - 50 cm från marken. Efter lärarens signal försöker barnen sparka bollen så att den rullar under nätet och stannar på motsatt sida av banan. Det lag som har färre bollar efter andra signalen från läraren vinner, eller det lag som har fyra bollar samtidigt förlorar.

Sparka bollen mot målet målat på väggen.

Fotbollsspelare

Mål: träna på att sparka en stillastående boll med höger och vänster fot från ett, två, tre steg, från en löpning.

Spelregler: göra ett exakt skott på en stillastående boll.

Alternativ:

Barn står i en rad eller cirkel. En boll placeras i mitten av cirkeln (eller framför spelaren). På lärarens signal sluter barnet ögonen, gör en sväng, går mot bollen och försöker sparka den.

Från en plats (från en löpning) vid en stillastående boll och träffa ett föremål.

Slå bollen i nätet och ta emot den.

Göra mål

Mål: Slå in bollen i motståndarens plan.

Spelregler: Det är förbjudet att slå bollen mellan planens gräns- och mittlinje.

Alternativ:

Två lag deltar i spelet samtidigt. Ett snöre dras ovanför fältets mittlinje (20 x 10 m) på en höjd av 70–80 cm. Gränsremsor ritas på båda sidor av fältet, 2 mesh över mittlinjen. Varje lag ligger på sin egen planhalva. Två bollar sätts i spel. Spelare försöker sparka bollen så att den går utanför motståndarnas plan, det vill säga för att göra mål. Ett mål räknas dock endast om bollen passerar planens slutlinje. Vinnaren är det lag som lyckas göra fler mål inom den överenskomna tiden.

Du kan sätta mer än 4-5 bollar i spel samtidigt.

Byter sida

Mål: Dribbla bollen i brutna linjer, trycka med en fot och växelvis med höger och sedan med vänster fot.

Spelregler: Dribbla bollen på motståndarens plan, händerna bakom ryggen. Slå bara motståndarens boll om din boll är nära dina fötter. Du kan inte nypa bollen med fötterna.

Alternativ:

Två lag med 7 till 10 spelare deltar i spelet samtidigt. På en plats 15 -20 m från varandra är två parallella linjer markerade. Varje lag sitter bakom sin egen linje. Alla barn har en boll. Vid signalen börjar spelare i båda lagen dribbla bollarna (med fötterna) mot motståndarnas linje. Så fort bollen passerar linjen, tar spelaren upp den och lyfter upp den. Laget vars spelare snabbt kan flytta till den motsatta sidan vinner.

Alla spelar för sig själva, dribblar in bollen i motståndarens plan, samtidigt som de slår ut motståndarens boll, utan att förlora sin egen.

Fotbollsslalom

Mål: Dribbla bollen runt stolparna.

Spelregler: Dribbla bollslalomen mellan flaggorna.

Alternativ:

En startlinje är utsedd på sajten, bakom vilken lag med 6 till 8 spelare ställer upp i kolumner. De första siffrorna i varje lag har en boll. Framför varje, på ett avstånd av 2,5 - 3 m från varandra, är 6 flaggor installerade. Vid signalen rusar de första siffrorna framåt, cirklar flaggorna med en "orm" och går tillbaka på samma sätt. På start-mållinjen stoppar spelaren bollen och skickar den till nästa deltagare etc. Laget som avslutar spelet snabbare vinner.

Dribbla bollen mellan stolparna och gör mål.

Med två bollar

Mål: Håll koll på din boll och motståndarens boll.

Spelregler: Slå din boll och motståndarens boll så att bollen inte rullar ut ur den avsedda korridoren.

Alternativ:

Par deltar i spelet. De är placerade på motsatta sidor av en 4 m bred korridor på ett avstånd av 5 - 6 m från varandra. Korridoren kan markeras med tejp eller flaggor. Båda spelarna har bollen. Vid en signal skickar de samtidigt bollen till varandra och slår sedan den rullande bollen för att returnera den igen. Om bollarna kolliderar eller en av dem går bortom korridoren, avslutar paret tävlingen. Vinnaren är det par som klarar av att genomföra övningen utan fel längst.

Ett barn sparkar bollen, det andra stoppar den med samma fot.

Det ena barnet rullar bollen med händerna, det andra stoppar den med fötterna.

Hårt slag

Mål: Sparka en stillastående boll.

Spelregler: Gör en träff så att bollen rullar så långt som möjligt.

Alternativ:

En sparklinje markeras på banan och sedan en 10 m bred korridor. Spelarna gör växelvis 3 sparkar med vänster och höger fötter och försöker skicka bollen så långt som möjligt. Ett försök räknas om bollen landar inom lineouten. Barnet som skickar bollen längre än de andra vinner (resultatet av ett försök tas).

Slå bollen med insidan av foten ("kind").

Slå med utsidan av foten.

Träffa målet

Mål: Slå bollen med en tydlig träff på målet.

Spelregler: träffa bollen och träffa målet.

Alternativ:

Barn turas om, från ett avstånd av 7–10 s, och försöker komma in i en cirkel med en diameter på 1 m, markerad på en träskiva eller vägg. Varje person utför 3 sparkar med höger och vänster fot på en stillastående boll. Det barn som lyckas göra de mest exakta träffarna vinner.

Spelet kan också spelas som ett lagspel. I det här fallet är vinnaren det lag vars spelare totalt gjort fler mål.

Pingviner med en boll

Syfte: Spelövning: flytta bollen till motsatt sida med ett slag mot bollen.

Alternativ:

Spelet involverar två lag som ställer upp i kolumner bakom startlinjen. Det finns flaggor 5–8 m från barnen. Vid signalen rusar de första siffrorna i varje lag, som håller bollen mellan sina knän, till flaggan (barn vaggar från fot till fot som pingviner). Efter att ha nått flaggan sparkar de bollen över banan till de andra siffrorna, och de står själva i slutet av kolumnen. Spelet slutar när alla "pingviner" har gjort löpningar och bollen återigen är på den första siffran i kolumnen. Om ett barn tappar bollen när du springer måste du plocka upp den och fortsätta spela.

Rulla in bollen i mål

Mål: Sparka bollen i mål.

Spelregler: Spelet kan spelas genom att först ge barnen möjlighet att öva på att sparka boll efter behag. Barn måste påminnas: bollen kan rullas på marken med foten, eller så kan du slå den så att den hoppar och flyger högt över marken. För att bollen ska träffa målet måste du träffa den så att den rullar på marken. Barn kan rulla bollen med vilken fot som är bekväm för dem.

Alternativ:

Barn rullar bollen med fötterna i en rak linje mellan två flaggor (kuber). Avståndet mellan barn är 3 m, mellan flaggor - 1 m.

Bollen under stången

Spelregler:

Alternativ:

Bollen under stången

Mål: Rulla bollen under ribban med foten.

Spelregler: Du kan börja spelet med två barn. De rullar bollar till varandra på kortare avstånd. Då kan du öka avståndet och antalet deltagare i spelet. Läraren berättar för barnen hur de ska slå bollen så att den rullar på marken.

Alternativ:

På lekplatsen är en bar installerad på ställningar i en höjd av 0,4-0,5 m (eller en sladd dras); på ett avstånd av 3-6 m från det, på båda sidor, ritas linjer. Barn (två eller tre) står på en linje mitt emot varandra. Barnen som står på ena sidan har bollar. De sparkar dem till andra sidan så att bollen rullar under ribban. De som står på andra sidan ribban stoppar bollarna och sparkar dem tillbaka.

Sparka bollen över ribban. Barnen måste uppmanas: i det här fallet sparkas bollen underifrån så att den flyger uppåt, över ribban. Stångens höjd över marken bör ökas gradvis: först med 0,2-0,3 m, sedan med 0,4-0,5 m eller mer.

Junior förskoleåldern

"Rulla bollen i mål!"

Mål:

Regler: Turas om att rulla bollen så den går in i mål

Spelets framsteg: Barn sitter på stolar. En grind görs mitt på lekplatsen (läraren placerar två stolar). Mittemot porten på varje sida på ett avstånd av 1 - 1,5 m, rita en linje. Läraren kallar ett av barnen till en av dessa linjer, ställer sig mitt emot barnet på den andra linjen och rullar bollen genom målet. Barnet fångar bollen, rullar tillbaka den till läraren och sätter sig. Sedan kommer nästa barn ut. Spelet avslutas när alla barn har rullat bollen över målet.

Fördelar: Portar

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Barn måste rulla bollen med en hand

Litteratur:

Junior förskoleåldern

"Ta med bollen!"

Mål: Lär barn att kasta med en hand bakom huvudet

Regler: Kom ikapp bollen och kasta den så långt som möjligt

Spelets framsteg: Barn sitter på stolar placerade på ena sidan av lekplatsen; en linje dras på ett avstånd av 2-3 steg. Läraren ringer upp 5 - 7 barn som står på en linje på ett visst avstånd från varandra. Läraren står bredvid dem med bollar i korgen efter antalet barn som kallas.
Till lärarens ord: "En, två, tre, spring!" och kastar alla bollar från korgen framåt. Barn springer efter bollarna, var och en kommer ikapp en viss boll, fångar den, går fram till läraren och lägger bollen i korgen. Sedan sätter sig barnen på sina ställen. Nästa grupp barn kommer på nätet. Leken slutar när alla barn kommer med bollarna till läraren.

Fördelar: Stolar efter antal spelare, bollar med liten diameter

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Barn ska kasta växelvis med höger och vänster hand.

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Junior förskoleåldern

"Passa bollen"

Mål: Förbered barns muskler för en sådan grundläggande rörelse som att kasta bakom huvudet

Regler: Passera bollen i angiven riktning

Spelets framsteg: Barn står i ring med sin lärare. Läraren har en stor färgad boll i händerna, han lyfter upp den och säger: "Yana" (hans namn), vrider sin kropp till höger eller vänster (efter överenskommelse) och räcker bollen till barnet och säger hennes namn (till exempel Andrey). Barnet som tar emot bollen lyfter upp den, säger sitt namn - "Andrey", och skickar bollen till sin granne, säger hans namn - "Seryozha", etc. Spelet slutar när bollen når läraren igen.

Fördelar: Stor färgad boll

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: När spelet upprepas skickas bollen i en annan riktning.

Litteratur:

Junior förskoleåldern

"Ball Chicken"

Mål: Lär barn horisontell kastning (rullning) med två händer Regler: Kom ikapp bollen och kasta den så långt som möjligt

Spelets framsteg:

Barn sitter på mattan i en halvcirkel. Läraren står på ett avstånd av 1 - 2 m från barnen och rullar bollen till varje spelare i tur och ordning. Barn fångar bollen med båda händerna och rullar tillbaka bollen till läraren.

Fördelar: Boll

Plats: I grupp, förskolegym

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Junior förskoleåldern

"Den lilla bollen kommer ikapp den stora"

Mål: Förbered barnens muskler för en sådan grundläggande rörelse som att kasta med två händer underifrån

Regler: Passera bollarna i angiven riktning med båda händerna mellan benen

Spelets framsteg: Barn står i en cirkel. Läraren står bredvid dem och ger en stor boll till barnet som står på höger sida. Barn skickar bollen runt i en cirkel. När ungefär det femte barnet har bollen ger läraren barnen en boll, men en liten. Barnen förmedlar det också. Spelet slutar först när läraren har båda bollarna. Läraren markerar de barn som skickat bollen korrekt och snabbt. När leken upprepas ger läraren bollar från vänster sida.

Fördelar: En stor boll och en liten boll

Plats: I gymmet, förskolegrupp

Komplikation: När spelet upprepas skickas bollarna i en annan riktning

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

"Träffa föremålet"

Mål: Lär barn att kasta växelvis med höger och vänster hand bakom huvudet

Regler: Träffa målet

Spelets framsteg:

Barn sitter längs med rummet. En cirkel ritas i mitten av rummet (1,5 - 2 m i diameter) Placera en låda (40 cm hög) i mitten av cirkeln. Placera två bollar eller två påsar (fyllda med gnissel) i lådan för varje Läraren tar 4 - 5 barn som närmar sig lådan, tar två bollar var och står på cirkellinjen på ett avstånd av 1 m från lådan och på ett visst avstånd från varandra.
Vid "ett"-signalen kastar alla barnen bollarna tillsammans med sina högra händer i rutan (mål). Vid signalen "två" kastar de bollarna med vänster hand. Leken slutar när barnen kastar två bollar var.

Fördelar:

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt Komplikation:

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

Mål: Lär barn att kasta växelvis med höger och vänster hand bakom huvudet

Regler: Kom ikapp bollen och kasta den så långt som möjligt

Spelets framsteg:

Barn sitter på stolar på ett avstånd av 1-2 m från denna linje. Läraren placerar två påsar av samma färg på linjen i förväg för varje barn (påsarnas vikt är 100 - 200 g). Barn som blir uppringda av läraren (man kan ringa 5-4 personer), tar en väska i händerna, står på en rad på armlängds avstånd från varandra. På lärarens signal kastar barnen väskan framåt med höger hand och den andra med vänster hand.
Läraren markerar barnen som kastat vidare. Barn plockar upp väskorna och lägger dem på sina ställen. Andra barn kastar påsar efter dem. Spelet avslutas efter att alla barn har deltagit i leken. Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt Komplikation: Barn ska inte bara kasta, utan träffa ett stort mål

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

"Träffa på bågen!"

Mål: Lär barn att kasta växelvis med höger och vänster hand bakom huvudet, utveckla noggrannhet

Regler: Träffa ett vertikalt mål - en båge

Spelets framsteg: Dela upp barnen i kolumner och placera dem i motsatta ändar längs rummet. Placera två mål (vertikala) i mitten av rummet. Före varje mål, placera två påsar (som väger 150 g) på linjen. Avståndet från målet till linjen är 1,5 - 2 m. Barn från två kolumner kommer till linjen, tar påsarna i sin högra hand och, på en viss signal från läraren, "en", kastar påsarna mot målet . Sedan tar de påsarna i sin vänstra hand och när "ett"-signalen upprepas, kastar de påsarna mot målet med vänster hand. Sedan samlas påsarna och placeras på linjen, sittande på sina platser. Läraren noterar vilka av barnen som träffade bågen. Sedan går resten av barnen från båda kolumnerna för att kasta osv. Spelet slutar när alla barn kastar bollarna mot målet.

Fördelar: Två påsar av samma färg, för varje barn, vägande 100 - 200 g

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Barn måste kasta påsarna med slutna ögon

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

"Vem ska jag rulla bollen till?"

Mål: Lär barn horisontell kastning (rullning) med två händer

Regler: Slå ner rullade kuber med en boll

Spelets framsteg: Barnen delas in i fyra grupper. Varje grupp får en specifik färg: röd, grön, blå, gul. Det finns ett streck i mitten av banan där det finns två bollar för varje barn. På ett avstånd av en meter från denna linje ritas en andra, parallell linje, på vilken kuberna står (på ett avstånd av 10 - 20 cm från varandra). När en flagga hissas av läraren, till exempel röd, tar barnen, som läraren har tilldelat färgen röd, bollarna i höger hand och ställer sig framför sina kuber. På lärarens signal "ett" rullar barnen bollarna i riktning mot kuberna, vid signalen "två" rullar de med vänster hand. Läraren markerar de barn som träffar kuben. Barn samlar ihop bollarna och lägger dem på linjen och sätter sig sedan på sina platser. När en flagga i en annan färg, till exempel grön, hissas, kommer barn vars färg är grön ut och leken fortsätter. Leken avslutas när alla barngrupper har rullat bollarna till kuberna. Läraren markerar gruppen barn som fick fler träffar och slog ner kuber.

Fördelar: Bolla, kuber

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Ett tävlingsmoment mellan lagen kommer att införas ett tag

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Mellanförskoleåldern

"Två bollar"

Mål: Förbered barnens muskler för en sådan grundläggande rörelse som att kasta med båda händerna bakom huvudet

Regler: Passera bollarna i angiven riktning med båda händerna ovanför huvudet

Spelets framsteg: Barn står i en cirkel på armlängds avstånd från varandra. Läraren ger två bollar till barnen som står bredvid varandra. På kommandot "en" börjar barn att skicka bollarna över toppen, en på höger sida och den andra på vänster sida. När bollarna möter barnen som står bredvid varandra går dessa barn till mitten av cirkeln, kastar bollen mot målet, kommer ikapp den, med bollen närmar de sig barnen som står i närheten i cirkeln. och ge dem bollen, så står de själva på sina ställen. Spelet fortsätter. Läraren markerar de barn vars boll aldrig föll när de skickas till en annan.

Fördelar: Två bollar av samma storlek

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: När spelet upprepas skickas bollarna i en annan riktning.

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Senior förskoleåldern

"Skivkastning"

Mål: Lär barn tekniken att kasta på avstånd med en sväng, utveckla noggrannhet

Spelets framsteg: Ställ barnen i en rad framför linjen. Placera flera kartongskivor på linjen framför varje barn. Vid signalen "ett!" Barn kastar skivor med höger hand så långt och så snabbt som möjligt. Vid signalen "två!" barn kastar skivor med vänster hand. Läraren markerar de barn som klarat uppgiften bättre.

Fördelar: Flera kartongskivor

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: Vid upprepande måste barn kasta skivan för att slå ner leksaken

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Senior förskoleåldern

"Rulla bågen till flaggan"

Mål: Lär barn att kasta horisontellt (rulla) omväxlande med höger och vänster hand

Regler: Rulla bågen till flaggorna utan att någonsin tappa den.

Spelets framsteg: Barn är indelade i 3 - 4 kolumner. Det finns en båge på linjen mittemot varje kolumn. Den första av kolumnerna går ut på linjen, ta bågarna och ställ dig i utgångsläget: bågen och vänster fot placeras på linjen, vänsterhandens fingrar stödjer bågen lätt, pinnen är en påskjutare i höger hand. På lärarens signal "ett!" barn rullar bågar mot flaggor som är installerade på motsatt linje (på ett avstånd av 15 - 20 steg). Den vars båge aldrig faller på vägen till flaggan vinner. Leken slutar när alla barn rullar bågarna till flaggorna.

Fördelar: Hoops, orienteringsflaggor

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: När spelet upprepas introduceras ett tävlingsmoment mellan lagen för en stund, händer byts

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Senior förskoleåldern

"Gå in i hålet!"

Mål:

Regler: Gå in i ett hål med en kastanj

Spelets framsteg: Barnen är indelade i 2 grupper. Ett barn kommer ut från varje kolumn och står på en linje. Det finns 5 hål gjorda framför barnet (15 cm i diameter, avståndet mellan dem är 0,5 m). Groparna är placerade i en rad och numrerade i en viss ordning. Barnet står på ett avstånd av 0,5 m från första hålet. Läraren säger numret på hålet, till exempel 2, och två barn kastar en kastanj i det namngivna hålet - först med höger hand och sedan med vänster. Sedan kommer nästa par ut och kastar kastanjer i ett annat hål, till exempel 4 osv.
Spelet slutar när en av kolumnerna får ett visst antal poäng, till exempel 10. I slutet av spelet markerar du den kolumn där barnen fick flest poäng.

Fördelar: Kastanjfrukt, skulderblad

Plats: På förskolans plats

Komplikation:

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Senior förskoleåldern

"Träffa bollen!"

Mål: Utveckling av ögat, målskytte, noggrannhet med kast och höger hand

Regler: Gå in i ett hål med en kastanj

Spelets framsteg:

Barnen sitter på ena sidan av lekplatsen. I mitten av banan finns ett bord, längs vars kanter finns stora bollar. Barn i par går ut till linjen (på ett avstånd av 1 m från bordet), där små bollar ligger mitt emot stora som ligger på bordet. På lärarens signal: "Gör dig redo!" barn höjer bollarna till signalen "ett!" kasta dem på stora bollar och försöka slå dem från bordet. Barnet som slår bollen med höger och vänster hand vinner.

Fördelar: Stora och små bollar efter antalet lekande barn

Plats: I gymmet på förskolans läroanstalt

Komplikation: När spelet upprepas introduceras ett tävlingsmoment en stund mellan deltagarna

Litteratur: O.E. Gromova. Sportspel för barn. M. 2009.

Byta positioner

Mål: minnesutveckling.

Antal spelare: 6—25

Regler och huvudinnehåll: En förare och koordinator väljs bland deltagarna. Resten av spelarna skingras runt i rummet och tar några poser. Föraren försöker komma ihåg alla spelarnas placering och poser i flera minuter. Efter detta vänder föraren ryggen till de andra spelarna, och de gör flera förändringar i sina positioner. Koordinatorns uppgift är att hålla reda på hur många ändringar som har gjorts (det totala antalet ändringar måste överenskommas innan spelstart) och komma ihåg dessa ändringar. Efter att spelarnas rörelser är klara vänder föraren sig om för att möta spelarna och försöker nämna alla förändringar.

För att ändra positioner kan du använda spelarnas rörelser i hallen och förändringar i deras poser.

Komplikationsalternativ: Spelets svårighetsgrad kan varieras genom att ändra antalet spelare från 5 till 20 och antalet ändringar från 3 till 10.

Nytt syfte med föremålet

Mål: minnesutveckling

Antal spelare: några

Nödvändiga förmåner: några föremål

Huvudinnehåll: Killarna sitter i en ring. Presentatören lanserar något föremål (ett gammalt strykjärn, ett paraply, en gryta, en väska, en tidning). Alla kommer på ett nytt syfte för detta föremål. Ett strykjärn kan till exempel användas som en vikt eller ett verktyg för att knäcka kokosnötter. Vinnaren är den som kommer på de mest otroliga användningsområdena för detta föremål.

Ett föremål kan "gå" i en cirkel medan nya syften uppfinns för det.

Komplikationsalternativ: i enlighet med det nya syftet, komma på ett nytt namn.

Simulering av åtgärder

Mål: minnesutveckling

Huvudinnehåll: Koka soppa. Show: Du tvättar och torkar händerna innan du lagar mat. Häll vatten i pannan. Tänd gasspisbrännaren och placera kastrullen på brännaren. Skala och skär grönsakerna, häll dem i pannan, tillsätt salt, rör om soppan med en sked och ös upp soppan med en slev.

Visa hur man försiktigt bär en kopp fylld med varmt vatten. Föreställ dig och visa: du lyfter en het stekpanna och skickar runt en het potatis.

Komplikationsalternativ: göra misstag i följd; komma på mer komplexa ämnen att imitera.

Låt oss uppfinna

Mål:minnesutveckling

Antal spelare: några

Nödvändiga förmåner: en uppsättning föremål av olika former (pinnar, boll, ring, lådor, cylinder) och kort som visar olika föremål av en viss form - spegel, penna, ägg, äpple.

VIKTIG! bilderna på bilderna ska likna objekten. Till exempel: en penna, ett fiskespö, en nål, en kniv - liknande formen som en pinne; vas, glas, fingerborg - en ihålig cylinder.

Huvudinnehåll: barn (eller ett barn) sitter framför bordet, var och en med en uppsättning föremål. En vuxen sitter mitt emot honom, han har kort med bilder. En vuxen visar kort ett i taget och frågar:

Vem har ett föremål som liknar denna penna?

Barnet med pinnen svarar:

Och får ett kort med en bild på en penna.

Komplikationsalternativ: Barn har kort med bilder, och vuxna har olika föremål.

Barn från 5 år kan spela det här spelet självständigt och utan bilder och föreställa sig hur det eller det objektet kan se ut.

Rörelse

Mål: minnesutveckling

Antal spelare: två

Huvudinnehåll: Två spelare drar en sicksacklinje för sig själva på golvet eller marken. En spelare drar en linje i två meter, den andra fortsätter denna linje i ytterligare två meter. De kan studera det i några minuter för att komma ihåg det bättre. Och efter det måste de gå längs den från ände till ände baklänges. En rör sig längs linjen, och den andra räknar hur många gånger han går över linjen. Sedan byter de roller.

Spelets regler: gå inte över gränsen.

Komplikationsalternativ: gå samma sträcka mot tiden.

Handlingskedja

Mål: utveckling minne, en övning i sekvens av åtgärder.

Huvudinnehåll: Barnet erbjuds en kedja av åtgärder som måste utföras sekventiellt. Till exempel: "Gå till garderoben, ta en bok att läsa, lägg den mitt på bordet." Om han blir förvirrad lägger han ner en förverkande.

Spelets regler: upprätthålla konsekvens.

Komplikationsalternativ: utföra åtgärder med slutna ögon.

Vem var

Mål: minnesutveckling

Antal spelare: tio eller fler personer

Huvudinnehåll: Spelarna står eller sitter i en cirkel, föraren är i centrum. Han undersöker noggrant cirkeln och försöker komma ihåg vem som står var. Sedan blundar han och vänder sig runt sin axel tre gånger. Under denna tid byter två av spelarna som står bredvid en plats.

Förarens uppgift är att peka ut dem som är malplacerade. Om han har fel förblir han föraren, om han gissar rätt tar den angivna spelaren hans plats.

Spelets regler: fråga inte föraren.

Komplikationsalternativ: mer än två spelare byter.

Upprepa

Mål: minnesutveckling

Antal spelare: några

Huvudinnehåll: Barn står på en rad. Genom lottning eller räkning väljer jag den första deltagaren. Han vänder sig mot alla och utför någon rörelse, till exempel: klappa händerna, hoppa på ett ben, vrida på huvudet, höja armarna etc. Sedan ställer han sig på sin plats, och nästa spelare tar hans plats. Han upprepar den första deltagarens rörelse och lägger till sin egen.

Den tredje spelaren upprepar de två föregående gesterna och lägger till sina egna, och det gör resten av speldeltagarna i tur och ordning.

En spelare som inte upprepar någon gest elimineras från spelet. Vinnaren är det sista barnet som står.

Spelets regler: upprepa inte dig själv när du visar din handling.

Komplikationsalternativ: När hela laget har visat klart kan spelet fortsätta till andra omgången.

Eko

Mål: minnesutveckling, träning i följd av handlingar.

Antal spelare: sju eller fler personer

Nödvändiga förmåner: boll

Huvudinnehåll: Spelare memorerar en enkel, rolig dikt. Behärskning kontrolleras: föraren läser den första halvan av varje fras, spelarna uttalar den andra. Sedan säger barnen den första halvan av frasen och föraren säger den andra.

När dikten är bemästrad står spelarna i en cirkel. En av dem tar emot bollen, säger en del av frasen och kastar bollen till någon annan. Han fortsätter och lämnar över flytten till någon annan.

Om en spelare inte kan fortsätta eller uttalar en fras med ett fel, lägger han en förverkande i cirkeln, och efter spelet "köper han tillbaka den" genom att recitera valfri dikt.

Komplikationsalternativ:öka tempot, lägga till nya rader.

Junior förskoleåldern

"Hoppa till flaggan!"

Mål: lära barn att hoppa på två ben.

Med slutet av orden höjer barnen flaggorna, viftar med dem, lägger ner dem och går tillbaka. Nästa 5-6 barn kommer ut.

Regler : flytta mot flaggan genom att hoppa på två ben, du kan inte springa; när du hoppar, följ riktningen, ta din flagga; Den första att hissa flaggan vinner.

Fördelar: 5-6 flaggor.

Komplikation: spela spelet i par, treor, lag.

Litteratur:

Junior förskoleåldern

"Hästar"

Mål: lära barn att studsa

"Tsok! Klack! Klack! Klack!

Jag är en häst med en grå sida.

Jag slår på mina hovar.

Om du vill skjutsar jag dig."

I. Mikhailova

Med slutet av orden går barnen runt på lekplatsen och sätter sig på bänkar, stubbar och träd. Efter en kort vila upprepas spelet.

Regler : medan du galopperar, försök att föra ett ben närmare det andra; samordna galoppstegen med låtens rytm.

Fördelar: hästar på en pinne.

Komplikation: "häst" hopp, kan utföras i grupper om 3-4 barn

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Junior förskoleåldern

"Kommer inte att ge tillbaka det!"

Mål: lära barn att hoppa.

Regler : hoppa för att koppla ihop dina ben framför föremålet och hoppa igen för att placera benen isär; Det är bara den läraren närmar sig som hoppar.

Fördelar: pinne, kon, snöboll, löv.

Komplikation: bära föremål med två ben (hoppning)

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Junior förskoleåldern

"Inte bli blöta om fötterna"

Mål: lära barn att studsa

innehåll: På platsen lägger de ut en ström av pinnar, småsten och kottar. I en skog eller äng kan du använda en smal stig (20-30 cm bred). Barn står bredvid bäcken och, vid signalen "hoppa", hoppar över den, trycker av med båda fötterna, skingras runt lekplatsen; vid signalen "hem" hoppar de över igen. Om alla barn har slutfört uppgiften på en gång gör läraren strömmen bredare (upp till 30-40 cm) och säger:

"Det är mycket vatten i bäcken, den har blivit bred." Påminner dig om att driva av energiskt.

Regler: tryck av med båda fötterna samtidigt och landa mjukt på båda fötterna; den som snubblar ligger kvar i strömmen i 1-2 repetitioner.

Fördelar: pinnar, småsten, kottar.

Komplikation: gör ytterligare en bred bäck (40-50 cm) för de som klarat föregående uppgift.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Junior förskoleåldern

"Fåglar i bo"

Mål: lära sig att hoppa över ett föremål (på två ben).

Regler: när du får en signal, hoppa ut på två ben; bågen som berör förblir i den tills nästa upprepning av spelet; Efter löpningen kan du göra vilken båge som helst.

Fördelar: bågar

Komplikation: efter att ha sprungit till bågen måste du stanna och hoppa in i den med ett tryck på båda benen; gör större ringar, var och en med två kycklingar.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

Grodor.

Mål: lära barn stående längdhopp.

Innehåll : En liten fyrkant är ritad på marken - ett hus. Runt den står fyra kartongtallrikar (plywood) - löv varvat med fyra hummocks - en damm. 4-6 killar spelar. En är en groda, resten är babygrodor. En groda lär grodor att hoppa. Hon står till höger om dammen, grodorna till vänster. Varje groda står i huset och lyssnar noga på kommandona, hoppar, trycker iväg med båda fötterna och landar på båda fötterna. Grodan ger tydligt kommandot: "Bump, leaf, leaf, house, leaf, bump, bump!" En groda hoppar, resten tittar för att se om han gör det rätt.

Regler: Om grodan hoppade högt och inte blandade ihop ett enda kommando lärde han sig att hoppa och ställer sig bredvid grodan, och om han gjorde ett misstag återvänder han till grodorna.

Komplikation: flera "grodor" kan delta samtidigt

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

"Vem kommer att samla flest band?"

Mål: lära barn att hoppa högt från stående position.

Regler : hoppa upp på två ben; ta bara bort ett band under ett hopp.

Fördelar: rep, små band.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

« Sparka bollen"

Mål: lära barn att hoppa högt från stående position.

Regler: hoppa med en tryckning av två ben; slå bollen med båda händerna samtidigt.

Fördelar: rep, boll i nätet.

Komplikation: höj bollen högre, häng två bollar, dela upp barnen i lag.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

"Hoppa - vänd dig om!"

Mål: lära barn att studsa

innehåll: Barn, fritt placerade på lekplatsen, hoppar på plats till antalet "ett, två, tre", och till antalet "fyra" svänger de 45° åt höger. Återigen gör de tre hopp på plats, och på det fjärde svänger de åt höger. När de återvänder till startpositionen, gör barn hopp till vänster sida. Mellan repetitioner måste du ta en kort paus - gå runt på platsen.

Komplikation: försök att vända 90°.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Mellanförskoleåldern

"Inte Jag är rädd!"

Mål: lära barn att hoppa.

Regler: Så fort fällan rör sig bort från spelaren måste han sprida armarna åt sidorna.

Komplikation: hoppa med benen åt sidorna kan du slå någon som står med isär ben.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Senior förskoleåldern

"Hästar"

Mål: lära barn att studsa

innehåll: Det står "hästar" i "stallet", och hästskötare med tyglar sitter på bänkar inte långt från dem. Den äldre brudgummen-läraren närmar sig en bräda upphängd i ett träd och slår cirka 15-18 slag. Under denna tid tar hästskötarna snabbt fram hästarna, selar dem och radar upp dem en efter en. Vid signalen "låt oss gå" galopperar de. Vid signalen "hästarna blev rädda" sprids de åt olika håll. Brudgummen fångar och tar hästarna till stallet. Barn byter roller, spelet upprepas.

Senior förskoleåldern

"Hoppa - sitt ner!"

Mål: lära barn att hoppa över ett rep

innehåll: Spelarna står i en kolumn på ett stegs avstånd från varandra. Två förare med ett rep i händerna (längd 1,5 m) är placerade till höger och vänster om kolonnen. Vid en signal bär barn ett rep framför kolonnen (i en höjd av 25-30 cm från marken). Spelarna i kolumnen turas om att hoppa över repet. Sedan, efter att ha passerat kolonnen, vänder förarna tillbaka och bär repet på en höjd av 50-60 cm. Barn sätter sig snabbt på huk och tar en tuckposition (spänn knäna med händerna, för huvudet närmare knäna) så att repet inte rör vid dem. När spelet upprepas ändras förarna. Vinnarna är de som lyckats utföra hopp och knäböj utan att röra repet.

Mål: stärka barns förmåga att hoppa på två ben

innehåll: Barn står i 4-5 rader. Mittemot varje länk (på ett avstånd av 4-5 m) finns ett landmärke - en hög kub, en pinne. Den första i raderna får bollar (gummi, volleyboll, mjukt tyg). Håller dem mellan knäna, hoppar de till föremålet, tar bollen och, efter att ha sprungit runt landmärket, går de tillbaka till sin egen länk och skickar bollen till nästa. När alla kommer springande hoppar de andra 4-5 barnen.

Regler: hoppa utan att förlora bollen; förloraren måste åter ta tag i bollen med fötterna och börja hoppa från platsen där bollen förlorades.

Dra nytta av: hög kub, pinne, bollar (gummi, volleyboll, mjukt tyg).

Komplikation: hoppa med bollen till ett landmärke och tillbaka; spela som ett lag - den vars spelare lyckades klara avståndet snabbare vinner.

Litteratur: Vavilova E.N. "Lär dig att springa, hoppa, klättra, kasta."

Senior förskoleåldern

"Var kvick"

Mål: lär barnen att längahopp från stående position, följt av att rulla på hela foten.

Innehåll: Barn står vända mot varandra i en cirkel, med en påse sand vid varje fot. Föraren är i mitten av cirkeln. På lärarens signal hoppar barn in i cirkeln och tillbaka genom väskorna och trycker iväg med båda fötterna. Föraren försöker göra narr av barnen innan de hoppar ut ur cirkeln. Efter 30-40 sekunder stoppar läraren spelet och räknar förlorarna. De väljer en ny förare bland dem som aldrig berördes av den tidigare föraren.

: terrängorientering, utveckling av minne, observation, interaktion i par.

Nödvändiga förmåner: föremål som spelarna kommer att gömma och hitta.

Spelinnehåll: Spelets deltagare samlas i en glänta och delas in i par. Ledaren ger spelarna till exempel föremål med de första siffrorna: en flagga, en nål, en boll etc. Därefter går de tillsammans med domaren in i skogen på 200-300 meters avstånd. Alla gömmer sitt föremål och återvänder till ledaren och minns vägen med hjälp av landmärkena. Domaren ser till att föremålen är dolda på ungefär samma avstånd från gläntan och syns inte längre än 2-3 meter bort. Spelaren som gömde föremålet berättar för spelaren i sitt par var och vägen dit. På kommando går alla andra nummer på jakt efter objekt. Den som gör det först och snabbare vinner.

Sedan byter första och andra numret roll och sökningen efter objekt genomförs igen. Vinnaren avgörs av resultatet av spelet.

Regler: Att göra anteckningar är inte tillåtet.

Komplikation: Den första spelaren berättar bara halva vägen för sin partner.

Hitta föremålet

förberedande grupp

Syftet med spelet: terrängorientering, utveckling av minne, observation, förmåga att arbeta med en karta, skicklighet.

Erforderliga förmåner: karta över området, något objekt.

Spelinnehåll: Spelets ledare berättar för barnen att ett föremål (en flagga eller en nål) är gömt i närheten i skogen och för att hitta det måste de studera kartan som visar vägen till föremålet. Den är gömd i närheten i buskarna. Ledaren förklarar för killarna hur man tar sig till denna plats. Du kan studera kartan, men ta den inte med dig. Därefter går spelaren på en sökning. Den som först kommer med det hittade föremålet vinner. Ledaren måste vara i området för det dolda kortet och lösa alla konflikter som uppstår under spelet.

Komplikation: Kortet kan bevakas av två vakter som är två eller tre steg ifrån det. Den spelare som inom tio steg lugnt lyckas smyga sig närmare vakterna utan att bli utropad får rätten att titta på kartan. Detta ges 40 sekunder, varefter vakten döljer kortet igen. Om vakten märker att någon närmar sig och ropar på honom, elimineras spelaren från spelet.

Färgväg

För barn 5 år

Syftet med spelet: terrängorientering, utveckling av minne, observation, förmåga att arbeta med en karta.

Erforderliga förmåner: Föremål eller leksaker i fyra färger som är bekanta för barn, diagramkort, tomma ark och tuschpennor placeras.

Spelinnehåll: Webbplatsen är konventionellt uppdelad i 4 rutter: till exempel röd, blå, gul, grön. Föremål eller leksaker som barn känner till i de angivna fyra färgerna placeras längs vägarna som landmärken. På den schematiska kartan är sträckorna avbildade med färgskyltar motsvarande de utplacerade landmärkena som samtidigt fungerar som blinkers längs sträckan.
Varje lagmedlem (ett lag på cirka fyra barn) får en karta med den kommande rutten markerad på den. Barn måste följa sin rutt, komma ihåg landmärken och sedan rita dem med tuschpennor på en allmän karta. Du kan också cykla längs rutten.

Komplikation: Oberoende spel som "Cossacks-Robbers": ett av lagen springer iväg och markerar sin riktning med pilar, det andra letar efter det.

Djurjakt

För barn 6 år

Syftet med spelet: terrängorientering, utveckling av minne, observationsförmåga, förmåga att arbeta med ruttblad.

Nödvändiga förmåner: bilder som föreställer olika rovdjur, vägbeskrivningar.

Spelinnehåll: Bilder som föreställer olika rovdjur är fästa på små kartonger. Bilderna är placerade på dagisområdet och fungerar som vägmarkörer. Listan över djur på en viss rutt skissas av läraren på ett kontrollkort. När de går vidare längs rutten samlar barn in bilder på djur och ger dem till en vuxen för att utvärdera hur uppgiften är klar.

Komplikation:ange kort med husdjur, till exempel djur. Till förvirring.

Nattorientering

Syftet med spelet: terrängorientering, utveckling av minne, observationsförmåga

Antal spelare: även

Nödvändiga förmåner: pall, 2 ögonbindel

En pall placeras på ett avstånd av 10 meter från start och de första deltagarna får ögonbindel. På signalen måste de gå eller springa till pallen, gå runt den och, återvända till laget, ge stafettpinnen till nästa deltagare, som redan står med ögonbindel! Och det gör hela laget också. Medan de rör sig kan teamet hjälpa sina deltagare genom att ropa: "till höger", "till vänster", "framåt", "bakåt". Och eftersom alla kommandon ropar samtidigt måste spelaren ta reda på vilka samtal som gäller specifikt för honom.

Tatyana Efremova

Spel och övningar med snö

"Exakt pass".

Spelarna delas in i par. Varje barn har en pinne,

ett barn i par håller en puck. Barn står på ett avstånd av 2–2,5 m från varandra och kastar pucken med sina pinnar i mjuka, mjuka rörelser så att den landar exakt på partnerns pinne.

Barn gör snöbollar, ställer upp och placerar snöbollar nära

ben, stående nära startlinjen. Träning: kasta snöbollar på avstånd. Flera färgade föremål placeras som guider (stift eller kuber, på ett avstånd av 10–12 m från barn.

"Glid längs stigen".

Barn är fördelade i tre, närma sig den villkorliga linjen

och hålla händerna. Efter en kort löprunda fortsätter två att springa genom snön (komprimerad, och den tredje (står i mitten) glider längs isbanan, stående på två eller ett ben. Spelarna turas om att byta plats.

"Snödrottningen".

Bland spelarna väljs föraren - Snödrottningen. Barn sprider sig över hela lekplatsen och snödrottningen försöker röra vid dem. Den hon rör vid förvandlas till en isbit och måste sitta kvar. När spelet upprepas väljs en annan drivrutin.

Barn sprids runt lekplatsen och gör 5-6 snöbollar. Per-

Den här gruppen står på startlinjen (indikerad med en snöre och lägger snöbollar vid deras fötter.

Till lärarlaget kastar spelarna snöbollar till kuberna (eller stift som står på ett avstånd av 3–4 m, den andra linjen är 5–6 m, den tredje är 8–10 m. Vinnaren bestäms.

"Goda sparvar".

Barn står i en cirkel (eller en halvcirkel, om gruppen är liten; framför varje barn finns en snöboll vid fötterna. I mitten är föraren en katt. Sparvbarn hoppar in i cirkeln genom snöbollen och tillbaka från cirkeln Kat försöker"pimpa" dem innan de hoppar tillbaka. Efter 2–2,5 sekunder stannar spelet och antalet förlorare räknas. Spelet upprepas med en annan förare.

"På isvägen".

Barnen delas in i två grupper. Första gruppen tränar

i glidning. Efter att ha sprungit på packad snö måste du glida på is

stig, sätt dig ner i mitten och fortsätt sedan att glida. Barnomsorgsförsäkring krävs. Den andra gruppen vid den här tiden åker med varandra. På lärarens signal byter barnen uppgifter.

"På platser".

Slädarna placeras i en cirkel eller i två rader, den ena mittemot den andra. Barn

sitta på en släde i par (om gruppen är liten, en i taget). På lärarens signal reser sig barnen och springer runt på hela lekplatsen och snurrar åt olika håll. På signal "På platser!" alla spelare måste snabbt ta sina platser på släden (om möjligt, utan att bli förvirrad och sätta sig på din plats). Spelet upprepas 2-3 gånger.

"Tåg".

Slädar varandra i cirklar. Efter en hel cirkel barnen

byta plats (par bör bildas av barn med ungefär lika fysisk förmåga).

"Snöflingor".

Barn bildar en cirkel. Går i en cirkel; på lärarens signal "Vind!" Snöflingabarn ökar tempot och börjar springa i måttlig takt. På signal "Vinden har lagt sig!" sakta ner och stanna gradvis.

"Lämna dig inte".

En cirkel är gjord av snöbollar. Barn står i en cirkel, två i mitten

körning. Killarna hoppar på två ben in och ut ur cirkeln när förarna närmar sig, och de försöker"att frysa" spelar. När flera killar grips avstannar spelet och andra förare väljs ut bland de som aldrig blivit gripna.

Övningar på välpackad snö

1 "Vår". I. p. – fötter parallella, något isär, händerna på midjan, bålen

något framåtlutad. Squats med armarna utsträckta framåt.

2 "Häger". I. p. – benen parallella, händerna på midjan. Lyft benet böjt i knäet,

händerna åt sidan. Lyft omväxlande höger och vänster ben, pausa sedan och upprepa.

3 "Skater". I. p. – benen parallella, något isär, händerna bakom ryggen. Utför en halv knäböj, pausa i 5-10 sekunder och räta upp dig (4–5 gånger).

4 "Tumlare". I. p. – benen något isär, händerna på midjan. Luta överkroppen

höger och vänster, böj lätt på knäna (3-4 gånger varje väg).

5 "Kantareller". I. p. - skridskoåkarens pose. Promenader, simulerar skridskoåkning, pro-

rör sig framåt på ett avstånd av 3–5 m (3–4 gånger).

När barn har bemästrat dessa tillräckligt bra övningar på packad snö, upprepa

vila i frid övningar på ishallen.

Publikationer om ämnet:

Kort med fingerspel och övningar för förskolebarn Mål: utveckling av finmotorik, koordinering av fingerrörelser. Leksaker "Ball" Alla fingrar på båda händerna är "i en nypa" och rör.

Kortfil med utomhus- och sportspel och övningar medan du går AKTIVA OCH SPORTSLEK OCH ÖVNINGAR PÅ PROVANDRINGAR Fysisk fostran av ett barn är grunden för allt annat. Utan korrekt applicering.

Kortregister över utomhusspel för förskolebarn Kortindex över utomhusspel för förskolebarn enligt programmet "Från födelse till skola" redigerad av N. E. Veraksa, T. S. Komarova.

Kortregister över utomhusspel för förskolebarn. Mål och metodik Inledning För många dagislärare är huvudproblemet hur de ska hålla sina barn sysselsatta. Förskolebarn bokstavligen myllrar av sina egna.

Kortregister över utomhusspel för förskolebarn för att konsolidera några matematiska begrepp Bildandet av barns hälsa och den fulla utvecklingen av deras kropp är ett av huvudproblemen i det moderna samhället. Under förskolebarndomen.