Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​տեխնիկական համալսարանի ինտերնետային օլիմպիադայի առաջադրանքների լուծում BARSIC միջավայրում

Ինչպես են անցկացվում Օլիմպիական խաղերը

Օլիմպիադան բաղկացած է երկու փուլից՝ հեռավար (որակավորման) և եզրափակիչ (լրիվ դրույքով): Հեռավար փուլը բաղկացած է երկու փուլից, որոնցից յուրաքանչյուրը կարող է ավարտվել աշխարհի ցանկացած կետից: Յուրաքանչյուր փուլից առաջ հասանելի են ուսումնական առաջադրանքներ, որոնց կատարումը չի ազդում արդյունքների վրա, բայց թույլ է տալիս ընտելանալ օլիմպիադայի համակարգին և զբաղվել առաջադրանքների կատարման վրա:

Գրանցումը, ինչպես նաև օլիմպիադային մասնակցությունն անվճար է, անվճար և իրականացվում է միակ եղանակով.

• Ուսանողների ինքնագրանցում- գաղտնաբառի անկախ ստացմամբ: Տրամադրում է օլիմպիադային առանց գրանցման մասնակցելու ուսումնական հաստատության ներկայացուցչի կողմից. Այս դեպքում դպրոցից կամ օլիմպիադայի կազմկոմիտեից թույլտվություն տալու գործողություններ չեն պահանջվում: Մասնակիցներին խնդրում ենք պատասխանատվությամբ գրանցվել և չստեղծել բազմակի կրկնօրինակ գրառումներ:

Դուք կարող եք առաջադրանքներ կատարել միայն BARSIC նվագարկչի 11.85 - 11.88 տարբերակների մոդելների հետ:

Արդյունքները սերվերին կրկնակի ուղարկելու համար տրվում են տուգանային միավորներ (4 տուգանային միավոր թեստի համար, 1 տուգանային միավոր այլ առաջադրանքների համար): Արժեքների միջոցով պատասխաններ գտնելն արգելվում է:

Օլիմպիադայի հեռահար փուլի ընթացքում մուտքի և գաղտնաբառի միջոցով մուտք գործելուց հետո մասնակցին սովորաբար տրվում է 1 ժամ 30 րոպե առաջադրանքները կատարելու համար (7-րդ դասարանի համար՝ 1 ժամ 20 րոպե, 11-րդ դասարանի համար՝ 2 ժամ հետո), ներառյալ կրկնակի մուտքերը։ թույլատրվում է տեխնիկական խնդիրների դեպքում հավաքել Մինչ այդ միավորները պահպանվում են։ Երբ նորից մուտքագրեք առաջադրանքը, առաջադրանքի պարամետրերը փոխվում են. զգույշ եղեք: Օլիմպիադայի կրկնակի ավարտը այլ մուտքի ներքո կամ օլիմպիադայի անբարեխիղճ ավարտի այլ տարբերակներ խստիվ արգելվում են:

Հեռավար շրջագայությունները հետևյալն են. Շրջագայության օրերից որևէ մեկը մտնելուց հետո BARSIC խաղացողդեպի օլիմպիադայի կայք և մուտք գործելով՝ օգտագործելով արդյունքը Գրանցումօգտանունը և գաղտնաբառը, մասնակիցը հրավիրվում է սկսել օլիմպիադայի առաջադրանքների կատարումը: Եթե ​​նա համաձայնի, ապա հետհաշվարկը սկսվում է՝ 7-րդ դասարանի աշակերտներին տրվում է 1 ժամ 20 րոպե առաջադրանքները կատարելու համար, 8-րդ և 9-րդ դասարաններին՝ 1 ժամ 30 րոպե, 10-րդ և 11-րդ դասարաններին՝ 2 ժամ: Այս ընթացքում հնարավոր են կրկնվող գրառումներ (օրինակ, եթե համակարգիչը սառչում է և հարակից վերագործարկումը) - այս դեպքում կուտակված բոլոր միավորները պահպանվում են: Հատկացված ժամանակի ավարտից հետո մասնակցի մուտքի միջոցով մուտքը փակ է:

Օլիմպիադայի կարևորագույն առաջադրանքների վերլուծություն՝ օգտագործելով BARSIC միջավայրը

Կա մի քանի նավահանգիստ ցանց՝ «սև արկղ», որի լարերը դուրս են գալիս: Հայտնի է, որ ներսում կան երեք մշտական ​​դիմադրություններ (ռեզիստորներ) R1, R2 և R3, որոնք ինչ-որ կերպ կապված են միմյանց և ելքային տերմինալներին: Դիմադրության մասին հայտնի է, որ R1< R2 < R3, и что от каждой ножки резистора имеется хотя бы один провод, выходящий наружу из "чёрного ящика". Также имеется источник постоянного тока и мультиметр - измерительный прибор, позволяющий измерять токи, напряжения и сопротивления. Данные приборы могут располагаться только в правой части экрана, провода не могут пересекать "чёрный ящик". Произвольное количество разноцветных проводов можно перетаскивать из хранилища,

գտնվում է էկրանի վերևի ձախ մասում: Որոշեք R1, R2 և R3 արժեքները օհմի ամենամոտ հարյուրերորդականին: Սարքերը և լարերը կարելի է քաշել մկնիկի օգնությամբ և միացնել վահանակի տերմինալներին: Մուլտիմետրային սանդղակի վրա միջակայքի մոտ μ տառը նշանակում է «միկրո», m տառը նշանակում է «միլի»: Չափվող քանակի տեսակը և մուլտիմետրի չափման սանդղակի սահմանը փոխվում են կոճակը պտտելով: Այս աշխատանքում մուլտիմետրում դիմադրության չափումն անջատված է: Ամպերաչափի ռեժիմում մուլտիմետրի ներքին դիմադրությունը աննշան է: Անհրաժեշտության դեպքում մուլտիմետրի չափը կարելի է մեծացնել կամ նվազեցնել՝ օգտագործելով վերին ձախ անկյունում գտնվող սլաքները: DC աղբյուրի լարումը կարգավորվում է նրա սահիկը շարժելով։ Մոդելային առաջադրանքները կարող են կրկնվել, սակայն յուրաքանչյուր կրկնվող սերվեր ուղարկելու համար նշանակվում է մինչև 3 տուգանային միավոր:

Առաջադրանքի դժվարությունը՝ չափազանց բարձր։

Քանի որ օմմետրի ռեժիմն անջատված է, մենք դիմադրությունը կգտնենք՝ չափելով հոսանքը միացումում, եթե լարում կիրառենք կոնտակտային բարձիկների միջև: Օգտագործելով մուլտիմետրային զոնդ, մենք անցնում ենք կոնտակտային բարձիկներով (տերմինալներով), մինչև գտնենք մի տերմինալ, որին միացնելիս հոսանք չի հոսի: Տերմինալները համարակալելու ենք ըստ առաջնահերթության՝ հաշվելով ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ։

Թիվ 3 տերմինալի համար էկրանին հայտնվում է Error, որը ցույց է տալիս, որ հոսանքը չափազանց բարձր է: Միացրեք մուլտիմետրը մի տիրույթի վրա, որտեղ անջատված մասշտաբներ չկան: Շնորհիվ այն բանի, որ մուլտիմետրի էկրանին շատ քիչ նշանակալից թվեր են ցուցադրվում, անհրաժեշտ է մուլտիմետրը միացնել ավելի զգայուն տիրույթի և նվազեցնել էլեկտրամատակարարման ելքային լարումը, որպեսզի այն չընկնի սանդղակի վրա:

Մենք նույնն ենք անում հաջորդ տերմինալի համար և այլն: Մենք հաշվարկում ենք տերմինալների միջև դիմադրությունը. տերմինալային թիվ 3 R0.3 = 4.29 V/189 mA = 22.7 Ohm, տերմինալ No4 R0.4 = 4.31 V / 13.42: mA = 321 Օմ:

Այլ մոդելների օրինակներ

Ուսումնասիրվող մարմինը (սայլ, բլոկ կամ մետաղյա գլան) կարող է տեղադրվել թեք ռելսի վրա և ունի զրոյական սկզբնական արագություն։ Եթե ​​մարմինը տեղադրված է ռելսի եզրին մոտ, այն ավտոմատ կերպով ամրացվում է էլեկտրամագնիսով: Կարմիր կոճակը սեղմելով՝ էլեկտրամագնիսը միանում կամ անջատվում է, երբ էլեկտրամագնիսն անջատված է, ցուցիչները զրոյական են դառնում: Մխոցի ներսում զանգվածի բաշխումը ճառագայթային սիմետրիկ է, բայց անհայտ: Սայլը պտտվում է ռելսի երկայնքով առանց շփման: Եթե ​​դուք ամրացնեք մխոցը ռելսի վերևում և անջատեք էլեկտրամագնիսը, մխոցը գլորվում է ռելսով, առանց շարժակազմի շփման պատճառով սահելու կամ էներգիայի կորստի: Որոշեք S հեռավորությունը, որը կանցնի գլանի կենտրոնով առաջին 1,093 վայրկյանում, և մխոցի ընդհանուր կինետիկ էներգիան T (փոխադրական և պտտվող շարժում) ժամանակի այս պահին։ Արդյունքներն ուղարկեք սերվերին: Արժեքները պետք է մուտքագրվեն ճշգրիտ մինչև հարյուրերորդական: Պահպանեք միջանկյալ հաշվարկները առնվազն 4 նշանակալի թվերի համար: Օպտիկական սենսորները գործարկվում են, երբ սայլի կամ բարի վրա տեղադրված դրոշը հատում է դրանց լույսի ճառագայթը. այն պահին, երբ սլաքի նշիչը անցնում է օպտիկական դարպասի կոորդինատները: Օպտիկական դարպասի դիրքը կարելի է փոխել մկնիկի միջոցով, այն նշվում է կարմիր մարկերով: Քանոնը կարելի է պտտել՝ բռնելով գույնով նշված եզրը։ Քաշի կշիռները նշված են գրամներով: Ազատ անկման արագությունը համարեք 9,8 մ/վ 2 Առաջադրանքի դժվարությունը՝ չափազանց բարձր:

Մենք ընտրում ենք այն հեռավորությունը, որի վրա տեղադրվում է ժամանակի սենսորը, որպեսզի գործարկման պահից մինչև բլոկի հետ բախումը անցած ժամանակը հավասար լինի 1,093-ի:

վայրկյաններ, ինչպես պահանջվում է առաջադրանքում: Առաջադրանքի առաջին մասը ավարտելու համար մնում է միայն չափել գլանի կենտրոնի անցած ճանապարհը: Ակնհայտ է, որ այն հավասար է բլոկի ձախ և բլոկի աջ կողմի հեռավորությանը, եթե մխոցն ու բլոկը գտնվում են այնպես, որ տրված ժամանակն անցնում է էլեկտրամագնիսը բաց թողնելու պահից մինչև բախումը բլոկի հետ. Այս հեռավորությունը չափելու խնդիրն այն է, որ քանոնը չափազանց երկար է և հեռանում է էկրանից: Այս դեպքում, երբ ազատվում է, քանոնը վերադառնում է իր սկզբնական դիրքին: Ուստի անհրաժեշտ է տիրակալը տեղադրել այնպես, որ այն չանցնի էկրանից այն կողմ և չկարդա ընթերցումների տարբերությունը։ Հնարավոր է նաև չափել սենսորի հեռավորությունը ռելսի եզրից, այնուհետև այս արժեքից հանել մխոցի տրամագիծը և բարի երկարության կեսը: Մենք ստանում ենք S = 16,85 սմ Մեթոդական հանձնաժողովը կարծում էր, որ առաջադրանքի այս հատվածը այնքան էլ դժվար չէ, բայց պարզվեց, որ 11-րդ դասարանի 1466 մասնակիցներից միայն 49 հոգի է կարողացել հաղթահարել այն, և նրանցից միայն 27-ը: առաջին փորձից. Տվյալ պահին մխոցի ընդհանուր կինետիկ էներգիան (փոխադրական և պտտվող շարժում) կարելի է գտնել էներգիայի պահպանման օրենքից. քանի որ պտտվող շփման պատճառով էներգիայի կորուստ չկա, մխոցի կինետիկ էներգիան հավասար է. նրա պոտենցիալ էներգիայի նվազում. Հետեւաբար, բավական է պարզել տվյալ ժամանակի ընթացքում մխոցի բարձրության փոփոխությունը։ Դա կարելի է անել կամ ուղղակի չափման միջոցով քանոնով, այն ուղղահայաց շրջելով, կամ (ավելի ճիշտ) անուղղակի չափումների միջոցով՝ օգտագործելով սայլը: Այս դեպքում կան նաև խնդրի լուծման տարբեր տարբերակներ։ Օրինակ՝ կարող եք չափել սայլի արագացումը, գտնել երկաթուղու թեքության անկյան α սինուսը և գտնել բարձրության փոփոխությունը h=S*sin(α)= 16,85 սմ * 0,041= 0,691 սմ = 6,91*10 -3 մ. Կշռելով գտնում ենք մխոցի զանգվածը M=85,8 գ = 85,8*10 -3 կգ։ Էներգիայի փոփոխություն T=M*g*h= 85,8*10 -3 կգ * 9,8 մ/վ2 * 6,91*10 -3 մ = 0,00581 Ջ = 5,81 մՋ։

և այլ մոդելներ՝ որպես նկարազարդում

Եզրակացություն

BARSIC նվագարկչի օգտագործումն ինքնին չպետք է որևէ դժվարություն առաջացնի: Այնուամենայնիվ, իմ կարծիքով, նվագարկիչի ինտերֆեյսը ունի զգալի թերություն. միշտ չէ, որ հնարավոր է անմիջապես հասկանալ, թե ինչպես ճիշտ մանիպուլացնել օբյեկտները, և օբյեկտները իրենց սկզբնական վիճակին վերականգնելու տարբերակ չկա: Այսպիսով, իմ սեփական փորձից, լուծելով ջերմային երևույթների մոդելային խնդիր, ես մինչ այժմ հասկացել եմ, թե ինչպես ճիշտ կառավարել առարկաները խնդիր լուծելիս, մեկ անգամ ես պատահաբար մի բաժակի պարունակությունը լցրել եմ լվացարանի մեջ, մեկ անգամ ժամանակ չեմ ունեցել: ջերմաստիճանը գրանցելու համար և այլն: Դա պարզելու համար մի քանի փորձ պահանջվեց: Ելքը աշակերտի հետ բոլոր մոդելային խնդիրների լուծումն է և հուսալ, որ օլիմպիադայի մոդելների ինտերֆեյսը նման կլինի:

Հղումներ:

Այս հաղորդագրությունը գրելու համար օգտագործված ողջ նյութը վերցված է բացառապես օլիմպիադայի http://barsic.spbu.ru/olymp/ կայքից (ներառյալ մի շարք վերջին օրինակներ)

Ֆիզիկայի դպրոցականների ինտերնետային օլիմպիադան հարմար է 7-11-րդ դասարանների այն աշակերտների համար, ովքեր հետաքրքրված են ֆիզիկայով, բավականին բարձր մակարդակով տիրապետում են մաթեմատիկային և տիրապետում են համակարգչային տեխնիկայի...

Ֆիզիկայի այլ օլիմպիադաներից հիմնական տարբերությունը վիրտուալ լաբորատորիաների օգտագործումն է։ Առաջադրանքները նախագծված են այնպես, որ վերարտադրեն այն հատկանիշները, որոնք բնորոշ են իրական ֆիզիկական փորձին:

Օլիմպիական խաղերն անցկացվում են երկու փուլով. Հեռավար դասընթացն անցկացվում է առցանց և ներառում է երկու հեռակա փուլ: Եզրափակիչ (դեմ առ դեմ) փուլը կազմակերպվում է կազմակերպող բուհերի համակարգչային դասընթացների հիման վրա։

Ինչ նորություն կա

Ինչպես մասնակցել

1. Օլիմպիադայի ժամանակացույցի մասին տեղեկությունների սպասեք պաշտոնական կայքում: Օլիմպիադայի նախնական ժամանակացույցը →
2. Գրանցվեք պաշտոնական կայքում և սկսեք կատարել վերապատրաստման առաջադրանքները:
3. Հարմար օրը մասնակցեք առաջին հեռավար շրջագայությանը։ Մի մոռացեք, որ դուք ունեք ընդամենը մեկ փորձ, և ժամանակը սահմանափակ է:
4. Պարզեք նախնական արդյունքները։ Եթե ​​համաձայն չեք տրված կետերի հետ, խնդրում ենք բողոքարկել։
5. Լուծեք երկրորդ հեռավոր շրջանի առաջադրանքները. Սա պարտադիր է, քանի որ ընտրության արդյունքը երկու հեռակա մրցույթների գումարն է։
6. Սպասեք արդյունքներին, անհրաժեշտության դեպքում բողոքարկեք։
7. Ներբեռնեք որակավորման փուլի հաղթողի կամ մրցանակակիրի վկայականը պաշտոնական կայքում։
8. Գրանցվեք եզրափակիչին` ընտրելով ամենահարմար վայրը:
9. Եկեք դեմ առ դեմ բեմ:
10. Հետևե՛ք նախնական արդյունքներին։ Եթե ​​համաձայն չեք շնորհված միավորների հետ, բողոքարկեք։
11. Պարզեք հաղթողներին և երկրորդ տեղում գտնվողներին որոշելու վերջնական արդյունքները և չափանիշները:
12. Բերեք ձեր ծնողներին և ուսուցչին մրցանակաբաշխությանը, որպեսզի մեկը լինի, ով ձեզ լուսանկարի դիպլոմը ձեռքներին բեմում։

Ինչն է առանձնահատուկ

Ինչպես պատրաստել

Լուծեք նախորդ տարիների խնդիրներըԱնցեք ուսուցչի հետ դժվար մասերի միջով: Հարցեր տալ. Դպրոցը շահագրգռված է ձեր հաջողությամբ, սա բարձրացնում է նրա հեղինակությունը: Առաջադրանքներ և լուծումներ →

7-11-րդ դասարանների աշակերտները՝ 2019/2020 ուսումնական տարվա օլիմպիադային մասնակցելու համար։ Գրանցվելուց անմիջապես հետո վերապատրաստման առաջադրանքները հասանելի են. դրանց համար ժամանակային սահմանափակում չկա, և դրանց ավարտի արդյունքները որևէ կերպ հաշվի չեն առնվում և ոչ մի տեղ չեն հրապարակվում:

Օլիմպիադայի մասնակիցները պետք է նորից գրանցվեն ամեն նոր ուսումնական տարի, անցյալ տարվա հաշիվները չեն աշխատի.
Ուսուցիչները կարող են նաև գրանցվել՝ վերապատրաստման առաջադրանքներ մուտք գործելու համար, բայց ուսուցիչները, ովքեր նախկինում արդեն գրանցվել են օլիմպիադայի համակարգում Կարիք չկակրկին գրանցվել։

Գրանցումը, ինչպես նաև օլիմպիադային մասնակցությունն անվճար է, անվճար և իրականացվում է միակ եղանակով.

• Ուսանողների ինքնագրանցում` գաղտնաբառի անկախ ստացմամբ: Տրամադրում է օլիմպիադային առանց գրանցման մասնակցելու ուսումնական հաստատության ներկայացուցչի կողմից. Այս դեպքում դպրոցից կամ օլիմպիադայի կազմկոմիտեից թույլտվություն տալու գործողություններ չեն պահանջվում: Մասնակիցներին խնդրում ենք պատասխանատվությամբ գրանցվել և չստեղծել բազմակի կրկնօրինակ գրառումներ:

Ուսուցիչները կարող են գրանցվել նույն ձևով (բացվող ցանկում որպես դասի համար ընտրել «ուսուցիչները»), որպեսզի կարողանան կատարել վերապատրաստման առաջադրանքները, իսկ օլիմպիադայի փուլի ավարտից հետո հասանելիություն ստանալ կլոր առաջադրանքներից երկուսի համար։ շաբաթներ.

Գրանցված մասնակիցները (BARSIC-ից օլիմպիադայի կայք մուտք գործելիս և ստացված մուտքերի և գաղտնաբառերի միջոցով օլիմպիադայի համակարգ մուտք գործելիս - տես ստորև) օլիմպիադայի փուլերի միջև ընկած ժամանակահատվածում անմիջապես մուտք են գործում ուսումնական առաջադրանքները: Իսկ էքսկուրսիաների ընթացքում ձեր օգտանունով և գաղտնաբառով մուտք գործելուց հետո դուք պետք է անմիջապես կատարեք օլիմպիադայի առաջադրանքները։

Վերապատրաստման ընթացքում առաջադրանքների հասանելիության սահմանափակումներ չկան: Օլիմպիադայի փուլի ժամանակ, զգույշ եղեք, օլիմպիադայի ժամանակի հետհաշվարկը սկսվում է առաջին մուտքից՝ օգտագործելով ձեր մուտքն ու գաղտնաբառը օլիմպիադայի փուլի ընթացքում, 1 ժամ 30 րոպե անց (7-րդ դասարանի համար 1 ժամ 20 րոպե, 11-րդ դասարանի համար՝ 2 ժամ հետո) շրջագայությունից հետո։ ժամանակն ավարտվում է տվյալ մասնակցի համար, նույնիսկ եթե նա չի դիտել կամ չի կատարել որևէ առաջադրանք:

Օլիմպիադան (կամ վերապատրաստման առաջադրանքները) անցնելու համար, եթե ձեր համակարգչում ունեք Windows 10-ից այլ տարբերակով, նախ պետք է ձեր համակարգչում ներբեռնեք արխիվ BARSIC նվագարկիչով. հատուկ ծրագիր, որը թույլ է տալիս գործարկել վիրտուալ լաբորատոր մոդելներ:

Անհրաժեշտ է zip արխիվից barsicLaz թղթապանակը հանել համակարգչի կոշտ սկավառակ, որտեղից կանցկացվի օլիմպիադան։
Այնուհետև դուք պետք է գործարկեք barsic.exe ֆայլը, գնացեք ԼՈՒՍԱՄՈՒՏՈՒՄ BARSIC հղում «Ինտերնետ օլիմպիադա ֆիզիկայի դպրոցականների համար» օլիմպիադայի էջին, մուտքագրեք ԼՈՒՍԱՄՈՒՏՈՒՄ

Windows 10-ի համար քայլերը նման են, բայց որոշ համակարգիչներում խնդիրներ են առաջանում, ուստի ավելի լավ է օգտագործել BARSIC տարբերակը, որը գտնվում է արխիվում: Այն օգտագործում է ձեր համակարգչում տեղադրված Internet Explorer բրաուզերի կարգավորումները, այնպես որ, եթե դրանք փոխել եք, կարող է անհրաժեշտ լինել կարգավորել ձեր Internet Explorer-ի կարգավորումները:

BARSIC-ը ինտերնետում Linux-ով գործարկելու համար ձեզ հարկավոր է ձեր համակարգչում տեղադրված գինու ծրագրի վերջին տարբերակներից մեկը: Օգտագործելով գինի, դուք պետք է ձեր համակարգչում տեղադրեք գինու համար գեկոյի վերջին տարբերակներից մեկը (գործում է տեղադրված գինու տակից) - 64-բիթանոց Linuz պլատֆորմի համար կարող եք ներբեռնել արխիվը: Այնուհետև ներբեռնեք արխիվը BARSIC նվագարկիչով և դրանից հանեք barsicLaz թղթապանակը ձեր համակարգչի սկավառակի վրա: Դրանից հետո գինու տակից կարող եք գործարկել Barsic.exe ֆայլը, որը գտնվում է barsicLaz թղթապանակում, գնացեք ԼՈՒՍԱՄՈՒՏՈՒՄ BARSIC հղումը «Ինտերնետ օլիմպիադա ֆիզիկայում» օլիմպիադայի էջին, մուտքագրեք ԼՈՒՍԱՄՈՒՏՈՒՄ BARSIC մասնակցի օգտանունը և գաղտնաբառը և կատարեք առաջադրանքները:

Գրանցվելուց անմիջապես հետո՝ օլիմպիադայի փուլերից առաջ և ընդմիջումներով, հասանելի են ուսուցողական առաջադրանքները:
Օլիմպիադայի փուլի ընթացքում վերապատրաստման առաջադրանքները կատարելու համար մուտք գործեք BARSIC համակարգ՝ օգտագործելով tren7 օգտանունը և գաղտնաբառը tren: Սա թույլ կտա ձեզ պարապել վիրտուալ լաբորատորիայից և ստուգել, ​​թե արդյոք խնդիրներ կան մոդելների հետ աշխատելիս՝ նախքան օլիմպիադայի փուլն անցնելը: ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. Օլիմպիադայի փուլի ընթացքում, գրանցման ընթացքում ստացված մուտքի և գաղտնաբառի միջոցով համակարգ մուտք գործելուց հետո, վերապատրաստման ռեժիմը հասանելի չի լինի, քանի որ հաստատվելուց հետո, որ դուք պատրաստ եք անցնել օլիմպիադան, ժամանակի հետհաշվարկը կսկսվի ԱՆՀԱՊԱՏԵՍ: Եվ դուք երկրորդ փորձ չեք ունենա ավարտելու շրջագայությունը:

Եթե ​​խնդիրներ ունեք, կարդացեք բաժնի տեղեկատվությունը:

Դուք կարող եք առաջադրանքներ կատարել միայն BARSIC նվագարկիչի մոդելների հետ:
Արդյունքները սերվերին նորից ուղարկելու համար տրվում են տուգանային միավորներ (սովորաբար 1 տուգանային միավոր առաջադրանքի յուրաքանչյուր մասում սխալ պատասխանի համար): Արժեքների միջոցով պատասխաններ գտնելն արգելվում է:
Օլիմպիադայի հեռավոր փուլի ընթացքում մուտքի և գաղտնաբառի միջոցով մուտք գործելուց հետո մասնակցին սովորաբար տրվում է 1 ժամ 30 րոպե առաջադրանքները կատարելու համար (7-րդ դասարանի համար՝ 1 ժամ 20 րոպե, 11-րդ դասարանի համար՝ 2 ժամ), ներառյալ կրկնակի մուտքերը: տեխնիկական խնդիրների դեպքում հավաքված է նախկինում Բացի այդ, միավորները պահպանվում են։ Երբ նորից մուտքագրեք առաջադրանքը, առաջադրանքի պարամետրերը փոխվում են. զգույշ եղեք:
Օլիմպիադայի կրկնակի ավարտը այլ մուտքի ներքո կամ օլիմպիադայի անբարեխիղճ ավարտի այլ տարբերակներ խստիվ արգելվում են:

Ուսուցումը թույլատրվում է կամայական մի քանի անգամ՝ առանց ժամկետների: Մարզումների ընթացքում հավաքած միավորները հաշվի չեն առնվում կամ որևէ տեղ չեն հրապարակվում: Ուսուցումն օգնում է նախօրոք հաղթահարել հնարավոր տեխնիկական խնդիրները, հատկապես մոդելների համար:

Փորձեք կարգավորել համակարգը Օլիմպիական խաղերի փուլի ժամանակԴուք կարող եք օգտագործել tren7 մուտքի վրիպազերծումը գաղտնաբառով tren, բայց հիշեք դա Դուք չեք կարող անցնել Օլիմպիական խաղերը, օգտագործելով այս մուտքը, այն նախատեսված է միայն օլիմպիադայի փուլի ընթացքում մասնակիցների համակարգիչների վրա ծրագրային ապահովման տեղադրման համար։ Տասնյակ և հարյուրավոր մասնակիցներ մուտք են գործում այս մուտքի ներքո, և արդյունքները բազմիցս ուղարկվում են սերվեր, ուստի առաջադրանքների համար շնորհվում են շատ տուգանային միավորներ, բայց դա կարևոր չէ ծրագրաշարը կարգավորելու համար:

Հղում դեպի օլիմպիադայի կայք. http://distolymp2.spbu.ru/olymp/index.html
Օլիմպիադայի կազմակերպիչ.Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան և Ազգային հետազոտական ​​համալսարան ITMO
Օլիմպիադայի մակարդակ. 2 (նպաստներ է տալիս համալսարան ընդունվելիս)
Օլիմպիադայի փուլերը.հեռավորություն փուլ 1, հեռավորություն փուլ 2, եզրափակիչ (դեմ առ դեմ) փուլ
Օլիմպիադայի մասնակիցներ. 7-11 դասարաններ
Մասնակցության արժեքը.Անվճար

Կարճ ակնարկ

Օլիմպիադան կազմակերպում են Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանը (SPbSU) և Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, մեխանիկայի և օպտիկայի ազգային հետազոտական ​​համալսարանը (NRU ITMO): Այն ստեղծվել է Սանկտ Պետերբուրգի մի խումբ գիտնականների և մեթոդիստների կողմից, ովքեր ակտիվորեն օգտագործում էին համակարգիչները ֆիզիկայի դասավանդման ժամանակ:

Ֆիզիկայի դպրոցականների ինտերնետային օլիմպիադան նախատեսված է 7-11-րդ դասարանների այն աշակերտների համար, ովքեր հետաքրքրված են ֆիզիկայով և բավականին բարձր մակարդակով տիրապետում են մաթեմատիկայի և տիրապետում են համակարգչային տեխնիկայի: Դրա հիմնական տարբերությունն այլ օլիմպիադաներից վիրտուալ լաբորատորիաների օգտագործումն է։ Իհարկե, մենք չենք կարող բոլորին տրամադրել իրական ինստալացիաներ. Բայց մենք փորձեցինք հնարավորինս ճշգրիտ վերարտադրել այն հատկանիշները, որոնք բնորոշ են իրական ֆիզիկական փորձին: Օլիմպիադայի մասնակցին տրվում է մի շարք գործիքներ, որոնցով նա պետք է կատարի առաջադրանքները: Գրեթե բոլոր առաջադրանքների համար կան մեծ թվով ուղիներ՝ ճիշտ լուծում ստանալու համար: Օլիմպիադայի մասնակիցը պետք է ինքնուրույն ընտրի, թե որ գործիքներն ընտրի և ինչ գործողություններ ձեռնարկի։

Ինչպես տեղի է ունենում գիտության, տեխնիկայի և առօրյա կյանքում, միշտ չէ, որ հնարավոր է անմիջապես ստանալ ճիշտ արդյունք։ Հատկապես փորձի ժամանակ: Զեկույցը սերվեր ուղարկելուց անմիջապես հետո օլիմպիադայի մասնակիցը ստանում է համակարգչային ստեղծած տեղեկատվություն արդյունքների ճշտության կամ սխալ լինելու մասին և կարող է վերափոխել առաջադրանքի սխալ կատարված մասերը: Ճիշտ է, նա փոքր տուգանային միավորներ է ստանում։ Բացի վիրտուալ լաբորատոր մոդելներից, մեր օլիմպիադաներն ունեն թեստեր, որոնք թույլ են տալիս ստուգել մասնակիցների հիմնական գիտելիքները: Թեստն անցնելը թույլ է տալիս բարձրացնել ձեր միավորները, սակայն առանց վիրտուալ լաբորատորիաներում մի քանի առաջադրանք հաջողությամբ կատարելու՝ դա ձեզ հնարավորություն չի տալիս դառնալ օլիմպիադայի հաղթող։

Ֆիզիկայի դպրոցականների ինտերնետային օլիմպիադան օգնում է գտնել փորձարարական գործունեության ոլորտում կարողություններ ունեցող ուսանողների, ովքեր կարող են գործնականում կիրառել իրենց գիտելիքները: Այն, ինչ չի ապահովում միասնական պետական ​​քննությունը և այլ օլիմպիադաների մեծ մասը: Նման մասշտաբով իրական փորձի անցկացումը մեծ մասշտաբով (նույն տեսակի սարքավորումների բոլոր մասնակիցների համար անվճար հասանելիությամբ) չափազանց թանկ է և անիրատեսական։ Բայց տեսական ակնառու կարողություններ ունեցող մասնակիցները կարող են ստանալ նաև օլիմպիադայի դիպլոմ, քանի որ լրիվ դրույքով փուլի ընթացքում բարդ տեսական առաջադրանքների ամբողջական լուծումը թույլ է տալիս բավարար միավորներ հավաքել դիպլոմ ստանալու համար:

Մեր օլիմպիադան նախատեսված է ինչպես շատ տաղանդավոր մասնակիցների, այնպես էլ սովորական ուսանողների համար: Առաջադրանքները դժվարության տարբեր մակարդակներ ունեն, և գրեթե յուրաքանչյուրը կարող է կատարել որոշ առաջադրանքներ, հատկապես թեստայինները, ինչպես նաև յուրաքանչյուր մոդելի առաջադրանքների սկզբնական մասերը: Բայց կան նաև շատ բարդ առաջադրանքներ՝ Համառուսաստանյան օլիմպիադայի բարդության մակարդակով։ Հազարավոր մասնակիցներից միայն մի քանիսը կարող են հաղթահարել դրանք: Օրինակ՝ 2010 թվականին օլիմպիադայի լրիվ դրույքով փուլին ընդամենը 3-5 հոգի էին կատարում որոշ առաջադրանքներ, իսկ ոմանք՝ ոչ առաջին փորձի ժամանակ։ Նման առաջադրանքների կատարումը պահանջում է ոչ միայն գիտելիքներ և հմտություններ, այլև մեծ ստեղծագործականություն:

Օլիմպիադայի որակավորման փուլն անցկացվում է ինտերնետի միջոցով՝ երկու հեռավար փուլերի տեսքով, եզրափակիչը (դեմ առ դեմ)՝ օգտագործելով նույն տեխնոլոգիաները, ինչ հեռավար փուլերը, բայց բուհերի ցուցադրական դասարաններում, որոնք տարածաշրջանային կազմակերպիչներ են։ օլիմպիադան։ Առաջիկա շրջագայությունների մասին տեղեկատվությունը հայտարարվում է օլիմպիադայի գլխավոր էջում և էլեկտրոնային նամակագրություններում ուսումնական հաստատություններին և նախորդ օլիմպիադաների մասնակիցներին, ինչպես նաև Սանկտ Պետերբուրգի կրթական կոմիտեի միջոցով շրջագայության մեկնարկից ոչ ուշ, քան մեկ ամիս առաջ: Գրանցվելուց անմիջապես հետո բացվում են վերապատրաստման դասընթացները (մասնակիցներին հասանելի են վերապատրաստման առաջադրանքները):

Օլիմպիադային գրանցումն անվճար է և իրականացվում է ինտերնետի միջոցով՝ հենց իրենք՝ ուսանողները:

BARSIC-ը (Business And Research Scientific Interactive Calculator) մեկնաբանվող ծրագրավորման լեզու է՝ սկզբնական կոդի կեղծ-կոմպիլյացիայով brc ֆայլի մեջ (կրճատ՝ BARSIC Compiled): Սկզբում այն ​​հայտնվեց որպես գրադարանների հավելում գիտական ​​և կրթական հաստատությունների կառավարման համար: Ներառյալ գծապատկերներ ցուցադրելու և օգտագործողի կողմից սահմանված բանաձևերի միջոցով հաշվարկներ կատարելու գործիքներ: Այնուհետև ավելացվեցին օգտագործողի ինտերֆեյսի նախագծման տեսողական գործիքներ: Սա օբյեկտի լեզու է՝ մշակված ընթացակարգային ծրագրավորման գործիքներով (ֆունկցիայի արտահայտություններ, ենթածրագրեր՝ տարբեր մոդիֆիկատորներով՝ ենթածրագրերի, մոդուլների, կառուցվածքների մեջ արտաքին տարրերի տեսանելիության համար) և օբյեկտիվության տարրերով (ներկառուցված նախապես սահմանված դասերի մի շարք՝ որպես հարմար մուտք կազմակերպելու միջոց։ գրադարաններին): Ակնկալվում է, որ կավելացվեն մաքսային դասեր՝ օգտագործելով նախատիպային մոդելը:

Թարգմանված լեզուների մեջ այն առանձնանում է բոլոր շարահյուսական կառուցվածքներում ստատիկ տիպի խիստ ստուգման առկայությամբ, բացառությամբ մի քանիսի, որոնք հատուկ նախատեսված են մեկնաբանության համար: Կատարվում է նաև դինամիկ թեստավորում։ Միաժամանակ լեզվի շարահյուսական կոնստրուկցիաներն ընտրված են այնպես, որ թարգմանիչը հնարավորինս ճշգրիտ տեղայնացնի շարահյուսական սխալի տեղը։ Դրա շնորհիվ ծրագրի մշակման և սխալների հայտնաբերման արագությունը կտրուկ աճում է։

Ներկայումս BARSIC-ի ամենալայն կիրառվող հավելվածները ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի կրթական մոդելներն են.

• հանրությանը հասանելի վիրտուալ լաբորատորիա barsic.spbu.ru (նախ պետք է տեղադրել BARSIC միջավայրը ձեր համակարգչում այս էջից
• Սանկտ Պետերբուրգում և Ռուսաստանի Դաշնության հյուսիս-արևմտյան տարածաշրջանում ֆիզիկայի ինտերնետային օլիմպիադայի մոդելներն ու թեստերը: Մինչ օրս մոտ 5000 մարդ անցել է ֆիզիկայի ինտերնետային օլիմպիադաներ՝ հիմնված BARSIC միջավայրում կատարված թեստերի և մոդելների վրա (միայն 2007թ. նոյեմբերին՝ 1083 հոգի 10-րդ դասարանում և 1246 մարդ՝ 11-րդ դասարանում):

BARSIC ծրագրային փաթեթի կազմը

• անվճար, ազատորեն վերաբաշխվող գործարկման միջավայր barsic.exe (և ուղեկցող ֆայլեր) - «նվագարկիչ» BARSIC ֆայլերի համար
• barsicIDE.exe հավելվածների մշակման միջավայր, ազատորեն հասանելի ոչ առևտրային օգտագործման համար

BARSIC լեզվի և միջավայրի հիմնական առանձնահատկությունները

BARSIC ծրագրային փաթեթը նախատեսված է կիրառական ծրագրերի մշակման և օգտագործման համար, որոնք գործում են BARSIC գործարկման միջավայրի հսկողության ներքո: Համալիրի կիրառման հիմնական ոլորտներն են կրթական ծրագրերի մշակումը ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, ինֆորմատիկայի և այլ ոլորտներում, ինչպես նաև գիտական ​​թվային մաթեմատիկական հաշվարկների և մաթեմատիկական մոդելավորման ծրագրերը, հիմնականում ֆիզիկայի ոլորտում: Բացի այդ, համալիրը մասնագիտացված է անհատական ​​համակարգիչների վրա հիմնված համակարգչային փորձարարական կայանքների ինտերակտիվ կառավարման ծրագրերի ստեղծման, ինչպես նաև ստացված փորձարարական տվյալների մշակման և պատկերացման և դրանք տեսական կախվածությունների հետ համեմատելու համար:

BARSIC լեզուն, որն օգտագործվում է կիրառական ծրագրերի ծրագրավորման համար, ունիվերսալ օբյեկտ ծրագրավորման լեզու է և պարունակում է մշակված գործիքներ երկչափ և եռաչափ գրաֆիկներ, պատկերի անիմացիա, մաթեմատիկական տվյալների մշակում և փորձերի վերահսկում: Զարգացման միջավայրը պարունակում է կիրառական միջերեսների տեսողական ձևավորման առաջադեմ գործիքներ:

Հավելվածների հարաբերական անկախությունը գործարկման միջավայրի կոնկրետ տարբերակից կարևոր առավելություն է տալիս. Օրինակ՝ աշխատել ֆայլերի, գրաֆիկայի, տվյալների բազաների, համակարգչային ցանցերի հետ և այլն։ BARSIC լեզվի ամենակարևոր առանձնահատկությունը ծրագրավորման հուսալիությունն է: BARSIC-ը հատուկ միջոցներ է տրամադրում հուսալիությունը բարելավելու համար:

Նախ, ծրագրավորման լեզվի շարահյուսությունն ընտրվել է ծրագրի մուտքագրման ժամանակ պատահական տառասխալների պատճառով չախտորոշված ​​սխալների հավանականությունը նվազագույնի հասցնելու համար: Ի տարբերություն BARSIC-ի, այնպիսի լեզուները, ինչպիսին է JavaScript-ը, շատ ենթակա են այս սխալների՝ ավտոմատ տիպի ձուլման կանոնների, ինչպես նաև անվճար մուտքագրման պատճառով (JavaScript-ի և Visual BASIC-ի համար): Որոշ չափով այս սխալները բնորոշ են և, և նույնիսկ ավելի փոքր չափով (բացառությամբ տողերի հետ աշխատելու, որտեղ նման սխալները բնորոշ են) և (Դելֆի) համար:

Երկրորդ, BARSIC ծրագրավորման լեզվի շարահյուսությունը կառուցված է մարդու առավելագույն հասկանալի սկզբունքի և ծրագրի կոդի ավտոմատ փաստաթղթավորման սկզբունքի վրա: Սա նշանակում է, որ ծրագրի տեքստն ինքնին շատ դեպքերում հնարավորություն է տալիս հասկանալ, թե ինչ է ծրագրավորողը մտքում ունեցել: Ուստի, BARSIC-ով գրված ծրագրերում մեկնաբանություններ տեղադրելու կարիք գրեթե չկա, ինչը ոչ միայն ժամանակ է խնայում, այլև վերացնում է տհաճ ոչ կրեատիվ աշխատանքը, որը դուր չի գալիս ծրագրավորողների մեծամասնությանը։ Մեզ հայտնի ծրագրավորման մյուս բոլոր լեզուներում այս սկզբունքը չի կիրառվում:

Երրորդ, BARSIC-ն ունի ներկառուցված համակարգ, այսպես կոչված, բացառական իրավիճակները շրջակա միջավայրի մակարդակով գաղտնալսելու և մշակելու համար: Ավելին, եթե ծրագրավորողը նախապես չի կանխատեսել գործողություններ, երբ տեղի է ունենում զրոյի բաժանում, թվի փոխարեն այլ նիշ մուտքագրելով և այլն, ծրագիրը չի ավարտվի արտակարգ ռեժիմում, ինչպես դա տեղի է ունենում ծրագրավորման այլ լեզուներով գրված ծրագրերի մեծ մասում: BARSIC միջավայրը կտրամադրի սխալի ախտորոշում, որից հետո կարող եք կրկնել մուտքագրումը, շտկելով սխալ մուտքագրված արժեքները կամ նիշերը և շարունակել աշխատել: Բացառությունների մշակումը հասանելի է ծրագրավորման ժամանակակից լեզուների մեծ մասում, սակայն BARSIC-ը լրացուցիչ պաշտպանություն է տրամադրում բացառություններից գործարկման ժամանակի մակարդակում, նույնիսկ այն դեպքերում, երբ ծրագրերը գրված են կամ ձախողվում են:

Չորրորդ, օգտագործողի միջերեսի հետ աշխատելու աջակցությունը, օգտագործելով տեսողական դիզայնի մեթոդը, ներկառուցված է BARSIC ինտեգրված միջավայրում: Սա BARSIC-ին դարձնում է RAD (Rapid Application Development) միջավայր՝ ծայրահեղ արագ ծրագրերի մշակման գործիք:

Ծրագրավորման լեզուներ և ինտեգրված միջավայրեր

Ըստ առաջին ինտեգրված միջավայրի FRAMEWORK-ի ստեղծողի, ինտեգրված միջավայրն այնպիսի կիրառական ծրագիր է, որ օգտատերը, գործարկելով այն աշխատանքային օրվա սկզբին, դրա մեջ գտնում է աշխատանքի համար անհրաժեշտ բոլոր ռեսուրսները և, հետևաբար, չի հեռանում ինտեգրվածից: միջավայր մինչև աշխատանքային օրվա ավարտը։ Իհարկե, այս սահմանումը այնքան էլ ճիշտ չէ և որոշակիորեն իդեալականացնում է իրավիճակը, բայց դրա ընդհանուր իմաստը միանգամայն պարզ է։

Ինտեգրված միջավայրերի հիմնական առանձնահատկությունը ինտերակտիվության բարձր աստիճանն է: Այն ձեռք է բերվում տարբեր ծրագրային ռեսուրսների ինտեգրման միջոցով մեկ ամբողջության մեջ, այստեղից էլ՝ անվանումը: Այսպիսով, ծրագրավորման լեզվի կոմպիլյատորի ինտեգրված միջավայրը (ծրագիր, որը ստեղծում է գործարկվող ծրագիր տվյալ ծրագրավորման լեզվի տեքստից) սովորաբար պարունակում է տեքստային խմբագրիչ և հենց ինքը՝ կոմպիլյատորը՝ կոմպիլյատորների սխալների ախտորոշման համակարգով։ Բացի այդ, այն սովորաբար ունի նաև վրիպազերծիչ՝ տվյալ լեզվի թարգմանիչ, որը կատարում է ծրագիրը տող առ տող և ունի մի շարք այլ հատուկ հնարավորություններ։

Ակտիվ զարգացող ոլորտներից մեկը՝ վիզուալ դիզայնը, ամբողջությամբ հիմնված է ինտեգրված միջավայրի հնարավորությունների օգտագործման վրա։ Օգտագործողը ինտերակտիվ կերպով ընտրում է իր ծրագրի համար անհրաժեշտ ծրագրավորման լեզվի օբյեկտները և կապեր հաստատում դրանց միջև։ Լեզուների ժողովրդականությունը, ինչպիսիք են (Microsoft), ինչպես նաև (Delphi և Kylix, Borland միջավայրերը) պատահական չէ: Նույնիսկ անփորձ ծրագրավորողը, ով չգիտի ծրագրավորման այլ լեզուներ և երբեք չի ծրագրավորել Windows-ի տակ, կարող է երկու-երեք օրվա ընթացքում ստեղծել կիրառական ծրագիր, որն աշխատում է Windows-ի տակ։ Բայց բարձրակարգ ծրագրավորողը, որը նախկինում չի ծրագրավորել Windows-ի տակ, հաճախ ստիպված է լինում շաբաթներ կամ նույնիսկ ամիսներ ծախսել նույն ծրագիրը ստեղծելու համար: Ճիշտ է, այն ունի մի շարք էական սահմանափակումներ։ Օգտագործելով տեսողական դիզայնի միջավայրեր՝ դուք կարող եք ստեղծել խիստ բարդ ծրագրեր՝ առանց կոդի մեկ տող մուտքագրելու:

Այնուամենայնիվ, ավանդական ընթացակարգային ծրագրավորման լեզուներով ստեղծված բոլոր ծրագրերն ունեն նույն թերությունը: Նրանց համար գործարկվող կոդը մի բան է, իսկ ծրագրով մշակվող տվյալները՝ բոլորովին այլ։ Իրոք, ծրագրի կոդը պարունակվում է EXE ընդլայնմամբ ֆայլում, և տվյալները գտնվում են հատուկ տվյալների ֆայլերում (սովորաբար տեքստային կամ երկուական ձևով՝ համակարգչի ներքին ներկայացման մեջ), կամ մուտքագրվում են ստեղնաշարից կամ այլ արտաքինից։ սարքը։

Հիմա եկեք հարց տանք. ի՞նչ, եթե օգտագործողը պետք է գործարկվող ծրագրին տա տեղեկատվություն, որը կարող է դիտվել որպես ծրագրի տեքստի «հավելում»: Օրինակ, մենք ցանկանում ենք, որ էկրանին գծվի ֆունկցիայի գրաֆիկ, և նման ծրագրում մենք տրամադրում ենք սպասարկման բոլոր անհրաժեշտ հնարավորությունները։ Սակայն ֆունկցիայի բանաձեւը պետք է նշի հենց օգտատերը, իսկ թե դա ինչ կլինի, նախապես հայտնի չէ։

Ակնհայտ է, որ այս կարգի խնդիրները կարող են լուծվել միայն թարգմանչական համակարգի օգնությամբ։ Բայց «դուք պետք է վճարեք ամեն ինչի համար»: Կոմպիլյատորը ծրագրի տեքստը թարգմանում է գործարկվող կոդի, որը կարող է աշխատել առանց կոմպիլյատորի ծրագրի: Թարգմանչական լեզուների հիման վրա ստեղծված ծրագրերը կարող են իրականացվել միայն թարգմանիչ ծրագրի հսկողության ներքո: Դրանք նաև ավելի դանդաղ են, քան կազմվածները, քանի որ մեկնաբանությունը լրացուցիչ ժամանակ է պահանջում: Այնուամենայնիվ, շատ դեպքերում դա էական չէ: