Bu proqram idman və istirahətə yönəlib, yəni sağlamlıq düşərgəsində uşaqların sağlamlığını, istirahətini və təhsilini yaxşılaşdırmağa yönəlmiş idman fəaliyyətlərini əhatə edir. Proqramın müddəti qısamüddətlidir, yəni düşərgə növbəsi zamanı həyata keçirilir - 18 gün. Proqram iyun ayında yay tətili zamanı həyata keçirilir.
Yüklə:
Önizləmə:
UŞAQLARIN ƏLAVƏ TƏHSİLİ ÜÇÜN BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ TƏHSİL MÜƏSİSƏSİ
"UŞAQ GƏNCLƏR İDMAN MƏKTƏBİ"
QƏBUL EDİLDİ
Görüşdə
Gənclər İdman Məktəbinin Pedaqoji Şurası
Protokol № ____________
"________" ______________-dən
TƏSDİQ ETDİM
Gənclər İdman Məktəbinin direktoru_________ S.Ya
YAY İDMAN VƏ İSTƏRAHAT PROQRAMI
GÜNDÜZ QALMA İLƏ "YUSŞ" DÜŞƏRGƏSİ
"ÖLKƏ SPORTLANDİYA"
Fokus : bədən tərbiyəsi və idman
Səviyyə: əsas ümumi təhsil
Yaş: 8-12 yaş
İcra müddəti: 18 gün
Tərtib edən:
Gənclər İdman Məktəbinin müəllim-təşkilatçısı
O.A.Markova.
Suvorov
2013
Yay idman və istirahət düşərgəsi proqramı
"Ölkə Sportlandiya"
İZAHLI QEYD
Qabiliyyətlərin təzahürü üçün yer olmayan yerdə,
Orada heç bir qabiliyyət yoxdur.
Lüdviq Feyerbax
Hazırda cəmiyyət xüsusi pedaqoji sistemlərdə, o cümlədən yay sağlamlıq düşərgələrində fərd və onun özünüinkişafına yönəlmiş təhsilin mədəni məqsədlərini həyata keçirmək zərurətini dərk etmişdir. Yay tətilləri məktəblilərin illik asudə vaxtının əhəmiyyətli bir hissəsini təşkil edir, lakin bütün valideynlər övladına tam hüquqlu, düzgün təşkil olunmuş tətili təmin edə bilmir.
Yay tətilində il boyu yığılan gərginlik aradan qalxır, sərf olunan enerji və sağlamlıq bərpa olunur, yaradıcılıq potensialı inkişaf etdirilir. Bu funksiyalar uşaqlar üçün gündüz istirahəti olan yay düşərgəsi tərəfindən həyata keçirilir.
Bu proqramfokusuna görə edir ixtisaslaşdırılmış idman və istirahət, yəni sağlamlıq düşərgəsində uşaqların sağlamlığının yaxşılaşdırılmasına, istirahətinə və tərbiyəsinə yönəlmiş idman fəaliyyətləri daxildir.
By müddətiProqram qısamüddətlidir, yəni düşərgə növbəsi zamanı həyata keçirilir - 18 gün.Proqram iyun ayında yay tətili zamanı həyata keçirilir.
Növbədə iştirakçıların ümumi sayı- 35 nəfər.
Düşərgənin əsas tərkibi– bunlar 8-11 yaşlı təhsil müəssisəsinin tələbələridir. İşə qəbul zamanı aztəminatlı, tək valideynli ailələrdən olan uşaqlara, sağlamlıq imkanları məhdud, kimsəsiz uşaqlara, habelə çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlara xüsusi diqqət yetirilir. Düşərgə növbəsi zamanı şagirdlərin fəaliyyəti bir dəstədə həyata keçirilir.
Proqram aşağıdakı qanunvericilik və normativ sənədlər nəzərə alınmaqla hazırlanmışdır:
– BMT-nin Uşaq Hüquqları Konvensiyası;
- Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası;
– “Təhsil haqqında” Rusiya Federasiyasının Qanunu;
– 24 iyul 1998-ci il tarixli 124-F3 nömrəli “Rusiya Federasiyasında uşaq hüquqlarının əsas təminatları haqqında” Federal Qanun;
– Rusiya Federasiyasının 30 dekabr 2001-ci il tarixli 197-F3 saylı Əmək Məcəlləsi;
– “İstehlakçıların hüquqlarının müdafiəsi haqqında” Rusiya Federasiyasının Qanununa və “İnzibati xətalar haqqında” RSFSR Məcəlləsinə 01/09/96 tarixli 2-FZ nömrəli “Dəyişikliklər və əlavələr haqqında” Federal Qanun;
– İxtisaslaşdırılmış düşərgələrin gündüz istirahəti, əmək və istirahət düşərgələrinin növbəsinin keçirilməsi qaydasının müəyyən edilməsi haqqında. Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyinin 13 iyul 2001-ci il tarixli 2688 nömrəli əmri.
PROQRAM KONSEPTASI
Sağlamlıq bütün insan həyatının və fəaliyyətinin əsas komponentidir. Doğuşdan güclü bədənə sahib olmaqla, fiziki, yaradıcı və mənəvi potensialınızı təkmilləşdirərək, böyük uğurlara nail ola bilərsiniz. Müasir insan bədən mədəniyyətinin əsaslarını mənimsəmədən mədəni hesab edilə bilməz, çünki o, ümumi mədəniyyətin tərkib hissəsidir. Hətta böyük filosoflar - Sokrat, Platon, Aristotel və başqaları öz əsərlərində hərtərəfli inkişaf etmiş şəxsiyyətin tərbiyəsində idman fəaliyyətinin unikal imkanlarını qeyd etmişlər.
Gündüz düşərgəsinin əsas fəaliyyətləri uşağın şəxsiyyətinin inkişafına və onu müxtəlif insan münasibətlərinə və həmyaşıdları ilə şəxsiyyətlərarası ünsiyyətə daxil etməyə yönəldilmişdir. Uşaq düşərgəsi, spesifik fəaliyyətini nəzərə alaraq, uşağı dost mikrocəmiyyətin oyun və idrak fəaliyyəti atmosferinə batıraraq, uşaqlara müəyyən vahid mənəvi dəyərlər və mədəni ənənələr sistemi verə bilər. Uşağı düşərgənin ab-havasına salmaqla biz ona şəxsiyyətinin müsbət keyfiyyətlərini kəşf etmək, öz “mən”inin əhəmiyyətini hiss etmək imkanı veririk; özünü digər insanların gözündə müsbət qiymətləndirməyə səbəb olan şəxs kimi dərk etmək; özünə hörməti artırmaq; aqressiya və kobudluğa yer olmayan yeni ünsiyyət səviyyəsinə çatmaq.
İdman-istirahət düşərgəsinin unikal mühiti əlilliyi olan uşaqlar üçün çoxşaxəli reabilitasiya effekti əldə etmək imkanı yaradır. Qarşılıqlı fəaliyyətin müxtəlif formaları şəxsiyyətlərarası münasibətlərdə maneələrin aradan qaldırılmasına yönəldilmişdir. İstənilən uşaq həm mütəşəkkil, həm də sərbəst fəaliyyət vasitəsilə qrupun sosial strukturuna fəal şəkildə daxil olmaq imkanı əldə edir.
Bədən tərbiyəsi əxlaqi, əmək, əqli, estetik tərbiyə ilə sıx bağlıdır, özünü nizam-intizama öyrədir, güclü xarakter formalaşdırır, idman etikasının norma və qaydalarına ciddi əməl etməyi, rəqibə və hakimlərə hörmət etməyi öyrədir, döyüş qabiliyyətini inkişaf etdirir. qələbəyə, qaliblərə paxıllıq göstərməməyə, məğlubiyyət zamanı itməməyə, döyüşçü yoldaşlarının qələbələrinə ürəkdən sevinmək. Müxtəlif növ idman fəaliyyətləri iradəni gücləndirməyə kömək edir, uğur qazanmağı öyrədir, müəyyən idman növlərində bacarıqlarınızı artırır.
“Sağlam həyat tərzi” anlayışı uşaqlıqdan formalaşmalıdır. Bir çox uşağın valideynləri xilası dərmanlarda axtarırlar, bədənə təsir gücünü və fiziki fəaliyyət, sərtləşmə, masajın əsasları və s.Gündüz düşərgəsində olarkən uşaqlar hər gün sağalma prosesinə daxil olurlar ki, bu da aşağıdakılarla xarakterizə olunur: nizamlı həyat ritmi, pəhriz, sərtləşmə, əzələ və emosional tonus üçün dəstək. Sağlamlıq istiqamətinin həyata keçirilməsinin nəticəsi sağlam həyat tərzinə ehtiyacın formalaşmasıdır.İstirahət fəaliyyəti uşaqları sonradan onların meyl və qabiliyyətlərini müəyyən etməklə fəaliyyətə cəlb etməyə yönəldilmişdir.
Sağlam olmaq bioloji cəhətdən faydalıdır, çünki orqanizm öz təbiətini daha səmərəli və uzun müddət qoruyur. Sağlamlıq həm də iqtisadi cəhətdən faydalıdır - sağlam insanlar daha uzun müddət işləmək qabiliyyətini saxlayır, ölkənin iqtisadi inkişafını, müdafiə qabiliyyətini, eləcə də bütövlükdə xalqın sağlamlığını müəyyən edir. Sağlamlıq estetik baxımdan faydalıdır - sağlam uşaq, yeniyetmə, hətta böyüklər də cəlbediciliyi ilə seçilir, ətrafdakıları müsbət enerjisi ilə doldurur.
Məktəbin pedaqoji kollektivinin tərbiyəvi baxımdan vəzifəsi sağlam həyat tərzinin əhəmiyyətini artırmaq, yay tətilində asudə vaxtlarını təşkil etmək, aztəminatlı ailələrə dəstək olmaqdır.
İDMAN VƏ SAĞLAM DÜŞƏRGƏSİNİN MƏQSƏD VƏ VƏZİFƏLƏRİ.
Hədəf: Tələbənin yay sağlamlıq işi dövründə sağlamlığının möhkəmləndirilməsinə, fərdi fiziki hazırlığının səviyyəsinə və qabiliyyətlərinin maksimum dərəcədə artırılmasına şüurlu münasibətinin formalaşdırılması.
Tapşırıqlar:
1 Uşaqların sağlamlığının möhkəmləndirilməsi və sağlam həyat tərzi bacarıqlarının inkişafı, rifahın və əhval-ruhiyyənin yaxşılaşdırılması.
2. Kollektivdə nizam-intizam, iradə, zəhmətkeşlik və həmrəyliyin aşılanması.
3. Əlil uşaqlar və “çətin” ailələrdən olan uşaqlarla fərdi iş.
4. İdman ustalığının təkmilləşdirilməsi.
Düşərgənin ən mühüm istiqaməti uşaqların bədən tərbiyəsi, idman və sağlam həyat tərzinə fəal cəlb edilməsi olacaq.Müasir tətbiqsağlamlığa qənaət edən texnologiyalarpedaqoji fəaliyyətində o, iki sağlamlaşdırma və inkişaf işini əks etdirir: uşaqları bədən tərbiyəsi və idmanla tanış etmək; sağlamlaşdırıcı işin inkişaf etdirici formalarından istifadə.
"Təhsildə tətil yoxdur" - bu pedaqoji düstur uşaqların yay tətilini təşkil edərkən bir qaydaya çevrilir və eyni zamanda tətilə yaradıcı yanaşma qaydası - hər bir uşağın böyüməsinin mənəvi və fiziki inkişafı üçün sevincli vaxtdır. uşaq düşərgəsində bayramlar və yarışlar gənc şagirdlərin istək və maraqları nəzərə alınmaqla tərtib edilir.oyun texnologiyaları.: "Fort - Boyard", "İstintaq mütəxəssislər tərəfindən aparılır", "Cəngavər turniri", "Miss Grace", "Su problemi", "Xəzinə axtarışı", eləcə də düşərgənin açılışı və bağlanması. Məqsəd və vəzifəsi ekstremal vəziyyətlərdə praktiki bacarıq və bacarıqları birləşdirərək, hər hansı insan mühitində şagirdi təhdid edən təhlükələri öyrənmək və onlardan qorunma yollarını hazırlamaqdan ibarət “Təhlükəsizlik məktəbi” təşkil edilmişdir.
“Təhlükəsizlik Məktəbi”ndə keçirilən tədbirlər:
- Uşaqlara ilk tibbi yardım göstərməyi və tənəffüs məşqlərini, duruşun yaxşılaşdırılması üçün məşqləri, düz ayaqların və miopiyanın qarşısının alınmasını, müstəqil olaraq antropometrik ölçmə aparmağı öyrəndiyi “Aibolit günü”.
- “Gənc Turistlər Məktəbi”, uşaqlar ilk dəfə ərazini gəzməyi, çadır qurmağı, bivouac qurmağı və ilk turist düyünlərini bağlamağı öyrəndikləri dərslər zamanı.
- Uşaqların ilk özünümüdafiə üsullarını döyüş sənəti şöbəsinin təcrübəli məşqçilərindən öyrəndikləri “Özünümüdafiə texnikaları”.
- "Böyük şəhərin küçələrində" yol polisi müfəttişi ilə birlikdə yol hərəkəti qaydalarına dair dərslər və yol nişanlarından istifadə etməklə yarışlar keçirilir.
İstifadə təhsil texnologiyaları, biologiya, riyaziyyat, rus dili, həyat təhlükəsizliyi, tarix, yeni bayramlar kimi fənlər üzrə müxtəlif bilik və bacarıqlar inkişaf etdirildi. Məhz:
- bədən tərbiyəsi və həyat təhlükəsizliyi (gənc turistlər üçün məktəbdə dərslər, yol hərəkəti qaydalarına uyğun oyunlar);
- bədən tərbiyəsi və biologiya (Aibolit günü);
- bədən tərbiyəsi və tarix (“İdman viktorina”, tətil: “Olimpiya yollarında”);
- bədən tərbiyəsi və rus dili (oyunlarda topoqrafik diktələrdən istifadə: yazılı şərti işarələrin sxematik olanlara tərcüməsi və s.);
- bədən tərbiyəsi və riyaziyyat (“Zəka şousu”);
- milli adət-ənənələr (“Lapta” oyununun öyrənilməsi) Məqsəd xalq oyunlarını canlandırmaqdır.
Differensiallaşdırılmış təlim texnologiyası- tələbələrə fərdi yanaşma, sağlamlıq vəziyyətini, cinsini, fiziki inkişafını, hərəkat hazırlığını, əqli xüsusiyyətlərin inkişaf xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq təlimdə ən vacib tələbə çevrilmişdir. Bədən tərbiyəsi sahəsində həm aşağı, həm də yüksək nəticə göstərən şagirdlər üçün diferensial və fərdi yanaşmalar vacibdir
Fəaliyyətləri inkişaf etdirərkən differensial yanaşmadan istifadə etməklə şagirdlərin fiziki inkişaf səviyyəsi və fiziki hazırlığı nəzərə alınır.
Yuxarıda göstərilənlərə əsasən, məktəb düşərgəsi aşağıdakı istiqamətlərdə işləyir:
İdman və istirahət zonası:
Sağlam həyat tərzi bacarıqlarına yiyələnməyə, özünütənzimləmə üsullarını mənimsəməyə, sağlamlığa qənaət edən texnologiyalara diqqət yetirin
Obyektlər: Səhər məşqləri (məşqlər); stadionda, idman meydançasında idman oyunları (futbol, voleybol, tennis, pioner topu, badminton); açıq oyunlar; estafet yarışları; hovuza baş çəkmək; sərtləşmə prosedurları, günəş vannaları (gündəlik), idman bayramları: “Kiçik Olimpiya Oyunları”, “İdmanda yumor vacibdir, mübahisə etməyin” “Neptun Günü” “Futbolçu Günü” “Tennisçi Günü”, Milli; Oyunlar Günü”; "Aibolit ziyarəti"
İdman yarışları, əyləncəli estafet yarışları, sağlamlıq günləri, sağlam həyat tərzi haqqında müxtəlif söhbətlər, həkimlə söhbətlər, idman şənlikləri uşaqların çevikliyini və ixtirasını inkişaf etdirir, müxtəlif hərəki qabiliyyətlərin inkişafına kömək edir və uşaqların fiziki fəaliyyətə olan tələbatını ödəyir, şagirdləri sağlam həyat tərzi ilə tanış edir. həyat tərzi. İdman tədbirləri zamanı maksimum nəticə əldə etmək üçün rəqabət ruhu var və həvəsləndirmə prinsipi həyata keçirilir. Uşaqların təkcə fiziki hazırlığını deyil, həm də ruhunu gücləndirən yarışlardan sonra uşaqlar mükafatlar alırlar.
Düşərgədə düzgün bəslənmənin təbliğinə və sağlam həyat tərzi bacarıqlarının inkişafına böyük diqqət yetirilir. Bu məqsədlə “Təhlükəsizlik məktəbi” proqramının icrası davam edir və biz həkimlə sıx əməkdaşlıq edirik. “İlkin tibbi yardımın göstərilməsi” və “Düz ayaqların və duruş pozuntularının qarşısının alınması” mövzularında müzakirələr aparılır. Hər gün “Sağlamlıq jurnalı” saxlanılır
Vətəndaş-vətənpərvərlik istiqaməti:
Bu sahəyə vətənpərvərlik, tarixi və mədəni xarakterli bütün tədbirlər daxildir. Bu sahədə həyata keçirilən tədbirlər uşaqlarda vətənpərvərlik, doğma torpağa məhəbbət, öz ölkəsi, onun tarixi və mədəniyyəti ilə fəxr hissi aşılayır.
Obyektlər: ümumbəşəri dəyərlərə, kollektiv həyat normalarına müsbət münasibət, özü, cəmiyyət və Vətən qarşısında vətəndaş və sosial məsuliyyətin inkişafına, dövlət rəmzlərinə və adət-ənənələrinə hörmətə yönəlmiş fəaliyyət kompleksi; "Heç kim unudulmur, heç nə unudulmur", Rusiya Günü ("Mən səni sevirəm, Rusiya" müsabiqə proqramı) xatirə mitinqində iştirak
Ekoturizm məkanı
Təbiətlə ünsiyyətdə bilik və təcrübənin zənginləşdirilməsi; biliklərin, praktiki bacarıqların, təşkilatçılıq qabiliyyətlərinin axtarışının müxtəlif forma və üsullarını mənimsəmək, üfüqlərini genişləndirmək; ekskursiyalar zamanı zəruri fiziki və mənəvi hazırlığa yiyələnmək; ekoloji mədəniyyətin tərbiyəsi.
Obyektlər: təbiətə gəzintilər və ekskursiyalar; ekoloji tədbirlər; həmçinin “Gənc turistin dərsləri” təhlükəsizlik məktəbi və gəzintilər
İstirahət istiqaməti
Ünsiyyət mədəniyyəti bacarıqlarına yiyələnmək; liderlik keyfiyyətlərinin, yaradıcılığın, sənətkarlığın inkişafı; uşaq qrup mühitində qarşılıqlı anlaşma, qarşılıqlı dəstək bacarıqlarının əldə edilməsi, təşkilati fəaliyyət haqqında biliklərin əldə edilməsi; uşaqların yaradıcılıq potensialının maksimum açıqlanması, uşaqların əyləncə proqramlarında kütləvi iştirakı.
Obyektlər: növbənin təntənəli açılışı, “Kəşfiyyat şousu” əməliyyatı, “Mütəxəssislər araşdırma aparır” viktorina, “Xəzinə axtarışı” oyunu, “Miss Grace”, “Cəngavər turniri” “Musiqi Marafonu”, “Fort Boyard” oyunu, “İstintaq ...”, ad günü oğlanı oyun proqramı "Sevinc məktəbi!"
TƏDBİR PLANI:
Gün | 11.00-13.00 | 14.30-16.30 |
1 gün | Bir anlıq sağlamlıq. Tanışlıq günü. | Lapta. Pionerbol. ümumi bədən tərbiyəsi |
2-ci gün | Təhlükəsizlik Məktəbi "Aibolit ziyarəti" | məşq (üzgüçülük) |
3-cü gün | Lapta. Pionerbol. ümumi bədən tərbiyəsi | məşq (üzgüçülük) |
4 gün | "İdman testi" İdman və oyun proqramı: "Ginnesin Rekordlar Kitabına görə" | məşq (üzgüçülük) |
5 gün | İdman və oyun proqramı "Döyüş gəmisi" | məşq (üzgüçülük) |
6-cı gün | "Şərikiada" oyun proqramı | məşq (üzgüçülük) |
7-ci gün | Lapta. Pionerbol. ümumi bədən tərbiyəsi | İdman və oyun proqramı "Neptun Günü" |
8-ci gün | Təhlükəsizlik məktəbi. "Böyük şəhərin küçələrində" Velosiped yarışları | məşq (üzgüçülük) |
9-cu gün | Lapta. Pionerbol. ümumi bədən tərbiyəsi | məşq (üzgüçülük) |
10 gün | Aprel axmaq günü və ya "Hər şey əksinədir" İdman “Yumor idmanda deyil, idmanda vacibdir! | məşq (üzgüçülük) |
11-ci gün | Lapta. Pionerbol ümumi bədən tərbiyəsi | üzgüçülük yarışı |
12 gün | Futbolçular Günü. Futbol yarışı | məşq (idman zalı) |
13-cü gün | "DROSD" müsabiqə proqramı (Rus uşaqları təhsilli və sağlamdır) | Lapta. Pionerbol. ümumi bədən tərbiyəsi |
14-cü gün | Yaddaş Rally. İdman oyunu "Xəzinə axtarışı" | Lapta. Pionerbol. ümumi bədən tərbiyəsi |
15-ci gün | Pionerbol yarışı düşərgələr arasında | məşq (idman zalı) |
16-cı gün | Təhlükəsizlik məktəbi. Gənc turistdən dərslər | Ümumi bədən tərbiyəsi yarışları |
17-ci gün | Miss və Mister düşərgəsi | Stolüstü tennis yarışı |
18-ci gün | Milli Oyunlar Günü. Lapta müsabiqəsi. Xülasə | gəzinti |
GÜNLÜK REJİM:
08.00-8.30 - uşaqların qəbulu
08.30-08.45 - məşq
09.00 – 10.00 – səhər yeməyi (yol 30 dəq).
10.00 –11.00
11.00 – 13.00 - mədəni, kütləvi və idman tədbirləri
13.00-14.00 - nahar (səyahət 30 dəqiqə).
14.00-15.00 - boş vaxt (stol oyunları)
15.00-16.30 - məşq
16.30 – 16.45 – günorta çayı.
17.00 - evdən çıxan uşaqlar
PROQRAMIN HƏYATA GEÇİRİLMƏSİ MEXANİZMLERİ.
1. Tənzimləmə şərtləri:
- "Rusiya Federasiyasının Təhsil haqqında" Qanunu
- Uşaq Hüquqları Konvensiyası, BMT, 1991.
- MBOU DOD "Gənclər İdman Məktəbi" Suvorov nizamnaməsi
- Gündüz düşərgəsi qaydaları.
- Gündüz düşərgəsinin daxili qaydaları.
- Təhlükəsizlik qaydaları, yanğın təhlükəsizliyi.
- Məktəb sağlamlıq düşərgəsində uşaq xəsarətlərinin və uşaqlarla bədbəxt hadisələrin qarşısının alınması üçün tövsiyələr.
- Gəzinti və ekskursiyaların təşkili və keçirilməsi üçün təlimatlar.
- Təhsil şöbəsinin əmrləri.
- İşçilərin iş təsvirləri.
- Tibbi müayinədən keçmək üçün sanitar qaydalar.
- Valideynlərdən ifadələr.
- Qəbul və gediş zamanı uşaqların qeydiyyatı qaydaları.
- Düşərgəyə qəbul sertifikatı.
2. Maddi-texniki şərtlər:
- İdman zalı,
- Hovuz 25 metr,
- AFK dərsləri üçün güzgüləri olan kiçik zal,
- Oyun meydançası
- Məktəb oyun meydançası
- Tibb kabineti
- Gigiyena otaqları (soyunma otaqları, duşlar, tualetlər)
3. Kadr şərtləri:
- sağlamlıq düşərgəsinin rəhbəri;
- Tərbiyəçilər-təlimçilər;
- tibb bacısı;
- Həkim.
4. Metodoloji şərtlər:
Mərhələ 1 - Hazırlıq:
- normativ hüquqi bazanın yaradılması, sənədlərin işlənib hazırlanması;
- işə qəbul;
- heyətin hazırlanması.
Mərhələ 2 – Təşkilati:
- komandanın və fərdin inkişafı üçün məqsədlərin müəyyən edilməsi və müəyyən edilməsi;
- vahid birlik;
- birgə iş üçün qanunların və şəraitin formalaşdırılması;
- proqram çərçivəsində gələcək fəaliyyətlərə hazırlıq.
Mərhələ 3 - Əsas:
- gündəlik rejimə riayət etmək;
- düşərgənin iş planının həyata keçirilməsi.
Mərhələ 4 – Final:
- iş nəticələrinin təhlili - hesabat e t düşərgənin işi haqqında;
- yaradıcı ata t (fotoalbom, fotoqəzet, təqdimat, video emal).
GÖZLƏNİLƏN NƏTİCƏLƏR:
İdman-istirahət düşərgəsinin fəaliyyətinin əsas nəticəsi uşağın inkişafıdır.
Uğurlu düşərgə fəaliyyətinin nəticələrinə uşaqların inkişaf göstəriciləri daxil edilməlidir:
- Şagirdlərin ümumi inkişafı, sağlamlıqlarının möhkəmləndirilməsi. Uşağın fiziki və zehni gücünün gücləndirilməsi
- Yeni bilik və bacarıqların əldə edilməsi.
- Bütün mədəni və idman tədbirlərində tələbələrin maksimum iştirakı.
- Fərdi və kollektiv yaradıcılıq və əmək fəaliyyətinin, ictimai fəaliyyətin əldə edilməsi.
- Liderlik və təşkilatçılıq keyfiyyətlərinin inkişafı, yeni biliklərin mənimsənilməsi, yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı, uşaqların müstəqilliyi və həvəskar çıxışları.
- Komandada dostluğun və birliyin möhkəmləndirilməsi.
- Şagirdlərin ümumi mədəniyyətinin yüksəldilməsi, onlara sosial və əxlaqi normaların aşılanması.
ƏDƏBİYYAT:
- "Ah, yay!" S. V. Savinova, V. A. Savinov. - Volqoqrad 2003
- Vyatkin L.A., Sidorchuk E.V., Nemytov D.N.. Turizm və səmti müəyyən etmə - M., 2001
- Kozyreva O.V., Qubareva T.I., Larionova N.N..Duruş pozğunluqları, skolyoz, düz ayaqlar üçün fiziki reabilitasiya - Rostov n/d-1999
- E. A. Gurbinanın “Yay sağlamlıq düşərgəsi” normativ-hüquqi bazası. Volqoqrad 2006.
- Yay. Bayramlar. Düşərgə / Ed. S.A. Şmakova. - Lipetsk, 1995
- Lugovskaya Yu.P. Məktəbdə, yay düşərgəsində və evdə uşaq əyləncələri. Biz cansıxıcılığa meydan oxuyuruq. (“Sevinc məktəbi” seriyası.) – Rostov n/D: Feniks, 2002
- Maksinyaeva M.R. . Kiçik məktəblilər üçün həyat təhlükəsizliyi dərsləri - M, 2002
- Marfina S.V. A-dan Z-yə yay düşərgəsi / S.V. rəssam E.A.Afoniçeva. - Yaroslavl: İnkişaf Akademiyası, 2007
- Panfilova N.İ., Sadovnikova V.V.35 şənbə və bayram günləri: Məktəb tətilləri üçün ssenarilər. – M.: Yeni məktəb, 2001
- Stepanova O.. Miyopiyanın qarşısını almaq üçün məşqlər
- Turist oyuncaq kitabxanası. Oyunlar, müsabiqələr, viktorinalar. -M., 2001
- Fedin S.N. Əyləncəli oyunlar və bulmacalar. - M., 2006
- Cherenkova E.F. Ən sevdiyim ad günü. Tətil necə təşkil edilir - M., 2007
- "Göy qurşağını görmək üçün..."(uşaqların sağlamlıq düşərgəsində pedaqoji proqramların həyata keçirilməsi təcrübəsindən). - İjevsk, 2001
- Şaulskaya N.A. Yay düşərgəsi: gündən-günə. Böyük Macəra. - Yaroslavl, 2007
- “Biz birlikdə qərar veririk və planlaşdırırıq” (təşkilatçıya köməklik üçün təlimat). - Moskva, 1998.
- Şmakov S.A. "Yay". – M., 1993.
Zherdev Uşaq və Gənclər İdman Məktəbi
"təsdiq edirəm"
MBOU DOD direktoru
Zherdevskaya Gənclər İdman Məktəbi
______________/S.N.Kaverin/
"___" ____________ 2012
PROQRAM
YAY Sağlamlıq Düşərgəsi
İDMAN PROFİLLİ UŞAQLAR ÜÇÜN GÜNDÜZ QALMA
O.N.Protasova,
İnsan resursları üzrə direktor müavini
MBOU DOD Zherdevskaya Gənclər İdman Məktəbi
Zherdevka
Giriş
Düşərgə tipik tərbiyəvi, didaktik, şifahi məktəb fəaliyyətlərindən fərqlənən aktiv istirahət sahəsi, müxtəlif, sosial əhəmiyyətli idman, rekreasiya və asudə vaxt fəaliyyətidir. Düşərgə istənilən uşağa yüksək səviyyəli özünə hörmət və özünü reabilitasiyanı açmaq və yanaşmaq imkanı verir. Tələbələr üçün nəzərdə tutulmuş gündüz düşərgəsi uşaqların yaxşı istirahəti üçün optimal şəraitin yaradılmasına hesablanıb. Uşaq sağlamlıq düşərgələri uşaqların asudə vaxtlarında fərdi, fiziki və sosial kompensasiya üçün öz imkanlarını və ehtiyaclarını reallaşdırdıqları sosial mühitin bir hissəsidir. Yay düşərgəsi bir tərəfdən müxtəlif yaş, cins və inkişaf səviyyələrində olan uşaqların asudə vaxtının təşkili formasıdır, digər tərəfdən isə sağlamlığın möhkəmləndirilməsi, idmanın inkişafı, bədii, texniki və sosial yaradıcılıq məkanıdır.
Hər il Zherdevskaya Uşaq Gənclər İdman Məktəbində gündüz düşərgəsində tələbələr üçün idman və istirahət sessiyası keçirilir. Burada 7-15 yaş arası tələbələr qəbul olunur. Düşərgəyə çoxuşaqlı və aztəminatlı ailələrin uşaqlarının cəlb edilməsi məcburidir.
Bədən tərbiyəsi və idman müasir cəmiyyətin həyatında böyük rol oynayır. Onlar millətin sağlamlığını möhkəmləndirməklə yanaşı, mərdlik, iradə, məqsədə çatmaqda əzmkarlıq, çətinliklərə boyun əyməmək, çətin vəziyyətlərdən şərəflə çıxa bilmək bacarığını da tərbiyə edir.
İdman, əsl tam qanlı həyat kimi, passivliyə, iradəsizliyə və arxayınlığa yaddır. Gündəlik stress, bütün obyektiv və subyektiv çətinliklərin öhdəsindən gəlmək həyat məqsədlərinə çatmaq üçün ilkin şərtlərdir. Daimi məşq bunu öyrədir.
Həyat və təcrübə göstərir ki, yaxşı bədən tərbiyəsi məktəbindən keçmiş şəxslər yüksək məhsuldar fiziki və əqli əməyə daha çox uyğunlaşır, çətin vəziyyətlərdə düzgün və zəruri həll yollarını daha asan tapa bilirlər. Bunu hərbi xidmət, astronavtika, insan həyatının müxtəlif çətin mərhələləri aydın şəkildə sübut etdi.
Bədən tərbiyəsi və idman minlərlə vətəndaşda iradə, qətiyyət, dözümlülük, intizam, kollektivizm, yoldaşlıq, dostluq, qarşılıqlı yardım və digər keyfiyyətlərin formalaşmasına kömək etmişdir.
Xalq hikməti deyir: “Sağlamlıq hər şeyin başındadır”. Sağlamlıq təbiətin əvəzsiz hədiyyəsidir, xoşbəxtlik mənbəyidir.
^ Proqram məlumat kartı
| 1. Proqramın tam adı | "Saturn" idman profilli uşaqlar üçün gündüz istirahəti ilə yay sağlamlıq düşərgəsi proqramı |
| 2. Proqramın müəllifi | O.N.Protasova, MBOU DOD Zherdevskaya Gənclər İdman Məktəbinin tədris və resursların idarə edilməsi üzrə direktor müavini. |
| 3. Müəssisə - düşərgənin (növbənin) təşkilatçısı | Uşaqların əlavə təhsili üçün bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi Zherdev Uşaq və Gənclər İdman Məktəbi |
| 4. Təşkilatın ünvanı, telefon | 393671, Tambov vilayəti, Zherdevski rayonu, Zherdevka, st. Parkovaya, ev 2 |
| 5. Tam adı düşərgəyə (növbəyə) cavabdeh şəxs, vəzifə, telefon | Protasova O.N., deputat direktorlar, 5-45-79 |
| 6. Məkan | MBOU DOD Zherdevskaya Gənclər İdman Məktəbi |
| 7. Tarixlər | 01-21 iyun 2012-ci il; 25 iyun - 15 iyul 2012-ci il |
| 8. Növbələrin sayı | 2 |
| 9. Düşərgə profili (növbələr) | İdman və istirahət |
| 10. Proqramın məqsədi | |
| 11. İştirak edən uşaqların ümumi sayı | 1-ci növbə 85 nəfər, 2-ci növbə 15 nəfər (Komanda tutumu 25-30 nəfərdir.) |
| 12. İştirakçıların coğrafiyası | Zherdevski rayonu |
| 13. Proqram iştirakçıları | 7-15 yaş arası tələbələr |
| 14. Düşərgənin (növbənin) təşkili və keçirilməsində sosial tərəfdaşlar | Tambov vilayətinin Zherdevski rayonunun administrasiyası |
| 15. Proqramın xülasəsi | Sağlamlıq proqramlarının həyata keçirilməsi yolu ilə uşaqların sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsi, Sağlamlıq Məktəbinə maraq oyatmaq, uşaqları sağlam həyat tərzinə tanıtmaq, uşaq və yeniyetmələrin asudə vaxtlarının mənalı təşkili. Bu proqramın fərqli xüsusiyyətləri bunlardır: Təhsil texnologiyalarının istifadəsinə əsaslanan münasibətlərin qurulmasının yeni üslubu, İştirakçılar arasında bilik mübadiləsi, ünsiyyət imkanlarının genişləndirilməsi, məlumat əldə etmə mənbələri və üsulları. Proqram həm də vaxt və imkanlar təmin edir ixtisaslaşdırılmış mövzularda öyrədici və öyrədici oyunların keçirilməsi. |
| 16. İstiqamətlər | 1. İdman üçün xüsusi hazırlıq işləri; 2. Birgə asudə vaxt fəaliyyəti; 3. Xüsusi sağlamlıq fəaliyyəti: çimmək; sərtləşmə; hava günəş müalicəsi; |
^ İzahlı qeyd
"SATURN" idman profilli uşaqlar üçün gündüz istirahəti ilə yay sağlamlıq düşərgəsinin proqramı Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununa və "Bədən Tərbiyəsi və İdman haqqında" Federal Qanuna uyğun olaraq tərtib edilir.
Proqramın aktuallığı ondan ibarətdir ki, o, təlim məşğələlərinin (ixtisaslı təlimçilərin və müəllimlərin rəhbərliyi altında) və məzmununa əsas və digər idman növlərindən məşqlər, biliklər daxil olan müxtəlif oyun, əyləncə və maarifləndirici proqramların birləşməsini təmin edir. müxtəlif elm sahələri. Təcrübəli təlimçi və müəllimlərin iş planına uyğun olaraq gündə iki dəfə məşğələlər keçirilir. Şagirdlərdə pis vərdişlərə qarşı mənfi münasibətin formalaşmasına həsr olunmuş silsilə tədbirlərə xüsusi yer ayrılır.
Proqram 7 yaşdan 15 yaşa qədər uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.
Heyətlərin formalaşdırılması prinsipləri ya ənənəvi ola bilər - yaşa və ya idmana görə, bu proqramın məqsədlərini həyata keçirmək üçün optimaldır.
Düşərgədə maarifləndirici və idman işləri idman məktəbində ilboyu aparılan təlim-tərbiyə prosesinin davamıdır və bu idman növləri üzrə yeniyetmələr idman məktəbləri üçün proqramlar əsasında məşqçilər heyəti tərəfindən həyata keçirilir. Dərs planları və cədvəlləri düşərgə direktoru tərəfindən təsdiq edilir.
Düşərgədə kütləvi bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işləri vahid plan əsasında aparılır və aşağıdakı təşkilati formaları əhatə edir:
kütləvi şəxsi və komanda yarışları;
bütün düşərgə idman günü (kiçik Olimpiya oyunları)
düşərgələr arası idman yarışı;
əyləncəli başlayır;
futbol, basketbol, pioner top, stritbol, atletika yarışlarında yoldaşlıq görüşləri;
düşərgə xaricində səfərlər;
voleybol və basketbol üzrə məşqçilər və tələbələr arasında dostluq görüşləri;
söhbətlər, ekskursiyalar, debatlar, müsabiqələr və s.
^ Proqramın məqsədi:
Sağlamlığın təşviqi, növbə iştirakçılarının motor və yaradıcı potensialının həyata keçirilməsi.
Proqram məqsədləri:
1. Uşaqları sağlam həyat tərzi ilə tanış etmək. Müvəqqəti qrup şəraitində uşaqların fiziki sağlamlığı üçün sistemin yaradılması.
2. Bədən tərbiyəsi və idman aspekti vasitəsilə cəmiyyətin sosial sifarişinin, ailənin tələbatının, uşağın asudə vaxt sahəsində maraq və tələbatının həyata keçirilməsi.
3. Şəxsiyyətyönümlü və inkişaf etdirici təhsilin həyata keçirilməsi üçün uşaqların idrak, şəxsi maraqlarının, meyllərinin və qabiliyyətlərinin öyrənilməsi və nəzərə alınması.
4. İntellektual, yaradıcı, idman xarakterli müxtəlif fəaliyyətlərə cəlb olunmaqla uşağın öz müqəddəratını təyin etməsi, özünü həyata keçirməsi və inkişafı üçün şərait yaratmaq, uşaqların fərdi qabiliyyətlərinin inkişafına kömək etmək.
5. Düşərgədə istirahət edən bütün uşaqları sistemli bədən tərbiyəsi və idmana cəlb etmək.
6. Uşaqların və yeniyetmələrin asudə vaxtlarının mənalı keçirilməsinin təşkili.
7. Uşaq və yeniyetmələrdə ünsiyyət və tolerantlıq bacarıqlarının formalaşdırılması.
8. Uşaqların sağlamlığının möhkəmləndirilməsi.
Planlaşdırmada istifadə olunan prinsiplər
və düşərgə növbəsinin aparılması
1.Bütün hadisələrin qeyd-şərtsiz təhlükəsizliyi
2.Hər bir fərdin xüsusiyyətlərini nəzərə almaq
3. Bütün düşərgə iştirakçılarının istirahət və yaradıcılıq fəaliyyətinin bütün sahələrində bacarıqlarını nümayiş etdirmək imkanı
4. Bütün düşərgə fəaliyyətlərini təşkil etmək üçün kifayət qədər miqdarda avadanlıq və materialların olması
5. Hər gün ərzində emosional və fiziki gərginliyin paylanması.
6. Bütün düşərgə iştirakçıları arasında məsuliyyətlərin və vaxtın dəqiq bölüşdürülməsi
7. Müxtəlif kateqoriyalı uşaqlar və böyüklər arasında ünsiyyət qurarkən müvəffəqiyyət vəziyyətinin modelləşdirilməsi və yaradılması
8. Hər bir düşərgə iştirakçısının ötən gün haqqında öz fikrini bildirmək imkanı ilə gündəlik əksi.
^ Fəaliyyət istiqamətləri və növləri
Bədən tərbiyəsi və sağlamlıq fəaliyyəti
Proqram aşağıdakı funksiyaları yerinə yetirir:
Wellness – təmiz havada və suda açıq oyunlar, idman və digər fəaliyyətlər vasitəsilə istirahət və sağlamlığın möhkəmləndirilməsinə yönəlmişdir.
Sosial və asudə vaxt - düşərgədə olarkən uşaq tanımadığı həmyaşıdları və böyüklər ilə münasibətlərə cəlb olunur.
Təhsil - oyun anlarında, həyat vəziyyətlərinin modellərində şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin formalaşması.
İnkişaf - bədənin ehtiyat imkanlarının aktivləşdirilməsi.
Təhsil - idrak və təşkilati keyfiyyətlərin inkişafı: diqqət, təxəyyül, yaddaş.
Əyləncəli - düşərgədə əlverişli atmosfer yaratmaq, istənilən işi, hətta ilk baxışdan darıxdırıcı (əmək enişi, ərazini təmizləmək) maraqlı macəralara çevirmək.
Proqram blok-modul quruluşa malikdir
^ Proqramın əsas blokları.
Blok 1 - sağlamlıq və profilaktik tədbirlər, sağlam həyat tərzinə giriş.
ümumi sağlamlıq və sərtləşdirmə fəaliyyətini həyata keçirmək.
Səhər məşqləri gündəlik 10-15 dəqiqə ərzində həyata keçirilir: yaxşı havada - açıq havada, pis havada - havalandırılan otaqlarda. Bu rejim anının əsas vəzifəsi, fiziki inkişaf və sərtləşmə ilə yanaşı, bütün gün üçün müsbət emosional yük və yaxşı fiziki ton yaratmaqdır.
Blok 2 - əyləncəli və maarifləndirici.
yazışma səyahətləri, viktorinalar, açıq oyunlar, idman mövzulu yarışlar. Açıq hava oyunlarına bütün əsas bədən tərbiyəsi elementləri daxildir: gəzinti, qaçış, tullanma. Onlar uşaqlarda yaxşı, emosional yüklü əhval-ruhiyyə yaratmağa kömək edir, çeviklik, sürət, dözümlülük kimi fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirir və kollektiv oyunlar da dostluğun inkişafına kömək edir.
Blok 3 - əmək.
ərazinin təmizlənməsi, əmək enişləri, ictimai faydalı iş.
Blok 4 - idman.
idman və bədən tərbiyəsi tədbirləri;
idman növləri üzrə idman bölmələrinin işi;
düşərgələrarası və ümumi düşərgə yarışlarında iştirak.
^
Proqramın həyata keçirilməsinin əsas mərhələləri.
Hazırlıq mərhələsi.
"SATURN" idman profilli uşaqlar üçün gündüz istirahəti ilə yay sağlamlıq düşərgəsi üçün tədbirlər proqramının hazırlanması;
yay sağlamlıq düşərgəsində işləmək üçün kadrların seçilməsi;
Təşkilati mərhələ
SATURN proqramının işə salınması;
Növbənin əsas mərhələsi
Bu mərhələnin əsas fəaliyyətləri bunlardır:
növbənin əsas ideyasının həyata keçirilməsi - idman üçün xüsusi təlim;
uşaq və yeniyetmələrin müxtəlif növ kollektiv və yaradıcı fəaliyyətlərə cəlb edilməsi; idman yarışları;
Növbənin son mərhələsi.
növbənin yekunlaşdırılması;
düşərgə haqqında hesabatın tərtib edilməsi;
Sənədlərin MKU “İnformasiya və Metodiki Təminat Resurs Mərkəzi”nə təqdim edilməsi.
By müddəti proqram qısamüddətlidir, yəni yay dövründə, 2 növbədə həyata keçirilir. (1 - 21 iyun, 25 iyun - 15 iyul 2012)
^ Proqramın icrasına nəzarət aşağıdakılar tərəfindən həyata keçirilir:
Proqramın icrasına nəzarət Gənclər İdman Məktəbinin rəhbərliyi tərəfindən həyata keçirilir.
Nəzarət forması: yekun analitik hesabat.
^
Proqramın icra mexanizmi
Düşərgənin rəhbəri MBOU DOD Zherdevskaya Gənclər İdman Məktəbinin tədris resursları üzrə direktor müavini ilə birlikdə düşərgə rəhbərləri və ümumtəhsil məktəblərinin düşərgəsinin keçirilməsinə məsul şəxslərlə məsləhətləşərək əmrlə yay vaxtını müəyyən edir. sağlamlıqla bağlı ixtisaslaşdırılmış növbəni, düşərgədə təlimçi və müəllimlərin iş qaydasını, düşərgənin iş planını təsdiq edir, maliyyə məsələlərini həll edir.
^
Gözlənilən nəticələr.
Bu proqramın icrası zamanı aşağıdakılar gözlənilir:
1. Şagirdlərin ümumi təkmilləşməsi, sağlamlığının möhkəmləndirilməsi
2. Uşaq və yeniyetmələrin fiziki və psixoloji gücünün gücləndirilməsi, liderlik və təşkilatçılıq bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, yeni biliklərin əldə edilməsi, yaradıcılıq qabiliyyətlərinin, uşaqların müstəqilliyinin və təşəbbüskarlığının inkişafı.
3. İştirakçılar tərəfindən fərdi və kollektiv, yaradıcılıq və əmək fəaliyyətinin, ictimai fəaliyyətin bacarıq və qabiliyyətlərində dəyişiklik əldə edilməsi.
4. Ünsiyyət bacarıqlarının və tolerantlığın inkişafı.
5.Uşaqların ictimai əhəmiyyətli fəaliyyətə cəlb edilməsi yolu ilə yaradıcılıq fəallığının artırılması.
6. Yeni bilik və bacarıqların əldə edilməsi (basketbol və futbol oynamaq üçün yeni texniki və taktiki üsulların öyrənilməsi).
7. Uşaqların üfüqlərinin genişləndirilməsi.
8. Şagirdlərin ümumi mədəniyyətinin yüksəldilməsi, onlara sosial-əxlaqi normaların aşılanması.
9. Növbə iştirakçılarının şəxsi və idman inkişafı.
Regional yay ixtisaslaşdırılmış növbəsi üçün təqvim planı
1
| 1. | Səhər məşqi | gündəlik |
| 2. | İdmanla idman məşqi | gündəlik |
| 3. | Düşərgə növbəsinin açılışı. Əyləncə başlayır. Uşaqların Müdafiəsi Gününə həsr olunmuş konsert. | 1 gün |
| 4. | 60 m qaçış "Şən aşpazlar" oyun proqramı “Ekoloji kazino” təhsil proqramı "Mən liderəm" - diskoteka. | 2-ci gün |
| 5 | Pionerbol yarışı. "Əyləncəli başlayır" oyun proqramı Diskoteka | 3-cü gün |
| 6 | Topun atılması. Siqaret çəkməyin zərərləri haqqında söhbət. Oyun "Xəzinə axtarışı" “Əyləncəli suallar axşamı” müsabiqə proqramı | 4 gün |
| 7 | Dama turniri "Əyləncəli gün" - oyun proqramı Karaoke yarışması. Diskoteka | 5 gün |
| 8 | Su idmanı yarışları Tətil "Neptun Günü" "Dənizin Rəbbi dəvət edir" - Miss Camp müsabiqəsi Diskoteka | 6-cı gün |
| 9 | Şahmat turniri Oyun əyləncə proqramı "Fantaziya ölkəsinə səyahət" "Göy qurşağının bütün rəngləri" müsabiqə proqramı Diskoteka | 7-ci gün |
| 10 | Futbol "Məzəli reportaj" - idman mövzusunda rəsm müsabiqəsi. Oyun proqramı "Cəngavər turniri". Karaoke. | 8-ci gün |
| 11 | Jumper Günü Etiket haqqında söhbətlər. Oyun proqramı "Balıqçılar Günü" Yaxşı dostlar axşamı Diskoteka | 9-cu gün |
| 12 | Düşərgə tullanma çempionatı “Bizimlə və nağıl qəhrəmanları ilə səyahət” idman və sağlamlıq festivalı Diskoteka | 10 gün |
| 13 | Yuxarı çəkmə “Güclü, cəsur, çevik” idman festivalı Diskoteka | 11-ci gün |
| 14 | Çarpaz - 300 m | 12 gün |
Proqramın aktuallığı.
Tədris ilinin günlərinin bürcündə yay tətilləri ən çox emosional yüklənən vaxtdır. Təhsil fəaliyyətlərində uşaqların monoton həyatının ritmi kəsilməlidir. Uşaqların mütləq fəaliyyət dəyişikliyinə, təəssüratların dəyişməsinə ehtiyacı var. Tətillər, özlərinə görə, artıq uşaq enerjisini, istirahət günlərini buraxmaq üçün bir qapaqdır. Eyni zamanda, bayramlar həmişə yeni enerji, əhval-ruhiyyə, yeni güc əldə etmək, dünyanı davamlı araşdırmaq, onu bilmək, təhsil və özünütəhsil üçün zəngin vaxtdır. Nəhayət, bayramlar insan təxəyyülünün vaxtıdır. Özünüz üçün, dostlarınız üçün - uşaqlar, uşaqlar, insanlar üçün nə qədər maraqlı şeylər tapa bilərsiniz!
Proqram hər bir fərdin böyüməsi, ailə və ailə dəyərlərinə davamlı müsbət münasibətin formalaşması üçün əlverişli imkanlar yaradacaqdır. Proqram uşaq və yeniyetmələrdə yoldaşcasına qarşılıqlı yardım, fiziki inkişaf, öz hərəkətlərinə və davranışlarına görə kollektiv qarşısında məsuliyyət hissi, şəxsi maraqların ictimai maraqlarla uzlaşdırılması kimi keyfiyyətlərin tərbiyəsinə və inkişafına yönəlmişdir.
“İş üçün vaxt var, əylənmək üçün vaxt var” deyir bir müdrik el məsəli. Uşaqlar asudə vaxtlarını əyləncəli fəaliyyətlərə və maraqlı idman oyunlarına həsr etməyə öyrəşiblər. Sağlam bir insanın aktiv istirahətə ehtiyacı var. Bu, idmanın yaradıcılıq fəaliyyətini və artan gücünü nümayiş etdirmək imkanı olan uşaq üçün daha zəruridir.
Uşaqlarda fəaliyyətə xas susuzluq tez-tez uşağın zəruri işini əvəz edən idmanda ifadəsini tapır. Yaxşı yaradıcı idman oyunu oyunçulardan məqsədlərə çatmağa, yəni oyun zamanı yaranan maneələri dəf etməyə yönəlmiş müxtəlif səylər göstərməyi tələb edir. İstənilən idman oyunu iştirakçıları oynadıqları komanda və ya qrup qarşısında razılaşdırılmış hərəkətlərə, dəqiqliyə və vaxtında olmağa öyrədir. Oyun qaydalarına könüllü tabe olmaqda, onsuz mütəşəkkil bir hərəkət olmaqdan çıxdıqda, oyunçuların sosial intizamı qurulur və möhkəmlənir. Nəhayət, ən çox fərdi və ya qrup yarışlarını təmsil edən idman oyununda bir çox güclü iradəli keyfiyyətlər yetişdirilir: müstəqillik, əzmkarlıq, özünü idarə etmə, dözümlülük, qalib gəlmək iradəsi - bütün bunlar olmadan uğur ağlasığmazdır. Amma bu şərtlərin olması istənilən məhsuldar işin əsasını təşkil edir.
^ İZAHLI MƏKTUB
Məktəb tətilləri zamanı uşaqlar dünyanı və bu dünyada özlərini kəşf edir, zamanın yay fəzasına yiyələnir, tamamilə könüllü və həmişə məmnuniyyətlə yeni bir şey öyrənməyə çalışırlar. Buna görə də, məktəbdə idman mərkəzli ixtisaslaşdırılmış sağlamlıq düşərgəsinin dəyişdirilməsi planlaşdırılır ki, burada uşaqların yaxşı istirahəti və sağlamlığının bərpası ilə informasiya texnologiyaları, jurnalistika və tədqiqatın ən sadə bacarıqları öyrədilməsi üçün şərait yaradılacaq. Düşərgədə idman istiqamətinə xüsusi diqqət yetiriləcək, növbə zamanı əkilmiş bitkilərin və bitkilərin inkişafının gedişinə nəzarət etmək nəzərdə tutulub. Düşərgəyə ərizə qəbulu zamanı sosial risk qrupuna daxil olan ailələrin uşaqlarına üstünlük veriləcək.
Yay düşərgəsi proqramını yaradanda biz təqdim etdiyimiz kifayət qədər sadə, lakin eyni zamanda çox mühüm səbəblərdən çıxış etdik:
Yay düşərgəsi tələbələrə yay tətili dövründən sağlamlıqlarını yaxşılaşdırmaq, fiziki gücü inkişaf etdirmək, bilikləri zənginləşdirmək və yeni təcrübələr üçün istifadə etməyə kömək edir.
Aktiv istirahətin bu forması həm müvəqqəti uşaq komandasının inkişafına və birliyinə kömək edir, həm də şagirdin sosial intellektinin inkişafı və əldə edilmiş qarşılıqlı əlaqə təcrübəsinin istənilən komandada, o cümlədən sonrakı təhsil fəaliyyətlərində tətbiqi üçün zəmin yaradır.
Qeyri-rəsmi ünsiyyətin təşkili üçün böyük imkanlar yaradılır. Ətraf mühitin qeyri-rəsmi olması uşaqların müstəqilliyini təşkil etməyə və inkişaf etdirməyə, şəxsi keyfiyyətləri inkişaf etdirməyə, fəallığı inkişaf etdirməyə, müxtəlif bacarıq və bacarıqları öyrətməyə imkan verir.
Yeniyetmələrin baxımsızlığına, antisosial və əlavə davranışlarına qarşı güclü profilaktik forma kimi kənddə qalan uşaqların yay aylarında məşğulluğunun təşkilinə böyük rol verilir.
Uşaqların yay tətilinin təşkili, sağlamlığının yaxşılaşdırılması və məşğulluğu üçün bu proqramın hazırlanmasına aşağıdakılar səbəb olmuşdur:
– kənddə məktəblilərin mütəşəkkil istirahətinə və idmana valideynlərin və uşaqların tələbatının artırılması;
– mövcud uzunmüddətli planlaşdırma sisteminin sadələşdirilməsi zərurəti;
– düşərgənin əvvəlki illərdəki işində fasiləsizliyin təmin edilməsi;
– köhnə iş formalarının müasirləşdirilməsi və yeni təlim formalarının tətbiqi;
- proqramın məqsəd və vəzifələrinin həyata keçirilməsində yeniyetmələrin və müəllimlərin zəngin yaradıcılıq potensialından istifadə etmək zərurəti;
Uşaqlara istirahətlərinin məzmununu müəyyən etmək azadlığı verilir.
Hər bir uşaq üçün burada qalmaq yeni biliklər əldə etmək, bacarıq və həyat təcrübəsi əldə etmək vaxtıdır. Bu, idman proqramlarının planlaşdırılması üçün yaxşı düşünülmüş mütəşəkkil sistem sayəsində mümkündür.
Uşaqlara istirahət və idman fəaliyyətinin məzmununu müəyyən etmək azadlığı verilir. Planın əsas istiqamətlərinin tamamlanmasında iştirak, hər günün planlaşdırılmasının dəqiqləşdirilməsi uşaqlara özünü həyata keçirmək imkanı verir.
By müddəti proqram qısamüddətlidir, yəni düşərgə növbəsi zamanı həyata keçirilir. (1-16 iyun 2010)
^
Düşərgənin əsas tərkibi
– bunlar 12-15 yaşlı məktəblilərdir. İşə qəbul zamanı aztəminatlı, tək valideynli, təqaüdçü valideynləri olan ailələrdən olan uşaqlara, kimsəsiz uşaqlara, habelə çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlara xüsusi diqqət yetirilir. Düşərgə növbəsi zamanı şagirdlərin fəaliyyəti 2 qrupda 10 nəfərdən ibarət müxtəlif yaş qruplarında həyata keçirilir.
Şagirdlər düşərgəyə valideynlərinin müraciəti əsasında qəbul olunacaqlar. Düşərgə məktəbin bazasında fəaliyyət göstərəcək, onun fəaliyyəti üçün lazım olan hər şey (yemək, texniki avadanlıq) təmin ediləcək. Uşaqlar düşərgədə yalnız gündüz saat 8.30-dan 15.00-dək olacaqlar.
Düşərgədə əsas fəaliyyət motor fəaliyyətidir. Gündəlik və müxtəlif olmalıdır.
Komandalarda idman işləri aşağıdakı istiqamətlərdə aparıla bilər:
Əyləncəli startlar, estafet yarışları;
açıq hava oyunları;
İdman mütəxəssisləri üçün yarışlar, viktorinalar, turnirlər;
İdman festivalları, nümayiş tamaşaları;
gəzinti;
Kiçik Olimpiya Oyunları və s.
aydınlaşdırma, düşərgədə həyatın tələbləri və qanunları ilə tanışlıq.
özünüidarə orqanlarının seçkiləri.
heyətin həyatını planlaşdırmaq.
kütləvi idman tədbirlərinin təşkili.
kollektiv yaradıcılıq fəaliyyətinin təşkili.
məhdud cəmiyyətin şərtlərinə uyğunlaşma;
əsas fəaliyyətlərdə dəyişikliklərə uyğunlaşma;
ünsiyyətin yeniliyinə uyğunlaşma, çox sayda həmyaşıdları və böyüklər ilə əlaqələr qurmaq;
həyat tərzinə uyğunlaşma.
Proqram pasport
| Proqram aşağıdakı qanunvericilik və normativ sənədlər nəzərə alınmaqla hazırlanmışdır: | - “Təhsil haqqında” Rusiya Federasiyasının Qanunu; BMT-nin Uşaq Hüquqları Konvensiyası; - Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası; – 24 iyul 1998-ci il tarixli 124-F3 nömrəli “Rusiya Federasiyasında uşaq hüquqlarının əsas təminatları haqqında” Federal Qanun; – Rusiya Federasiyasının 30 dekabr 2001-ci il tarixli Əmək Məcəlləsi. – “İstehlakçıların hüquqlarının müdafiəsi haqqında” Rusiya Federasiyasının Qanununa və “İnzibati xətalar haqqında” RSFSR Məcəlləsinə 01/09/96 tarixli 2-FZ nömrəli “Dəyişikliklər və əlavələr haqqında” Federal Qanun; – İxtisaslaşdırılmış düşərgələrin gündüz istirahəti, əmək və istirahət düşərgələrinin növbəsinin keçirilməsi qaydasının müəyyən edilməsi haqqında. Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyinin 13 iyul 2001-ci il tarixli 2688 nömrəli əmri. Çuvaş Respublikası Nazirlər Kabinetinin 25 dekabr 2009-cu il tarixli, 439 nömrəli Qərarı. Çuvaş Respublikası Nazirlər Kabinetinin 29 dekabr 2008-ci il tarixli 411 nömrəli "2007-2011-ci illər üçün "Çuvaşiya uşaqları" respublika məqsədli proqramının "Uşaqların və yeniyetmələrin istirahətinin, istirahətinin və məşğulluğunun təşkili" alt proqramı haqqında" Qərarı. “2008-2010-cu illərdə uşaqların və gənclərin istirahətinin təşkili, sağlamlaşdırılması və məşğulluğunun təşkili üzrə İdarələrarası Komissiya haqqında” Sərəncam Sərəncamla təsdiq edilmiş 2008-2010-cu illərdə uşaqların və gənclərin istirahətinin, istirahətinin və məşğulluğunun təşkili üzrə İdarələrarası Komissiyanın tərkibində dəyişikliklər edilməsi haqqında... Rusiya Federasiyasının Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin 29 sentyabr 2009-cu il tarixli 18-1/10/2-7642 "2010-cu ildə uşaqlar üçün sağlamlıq kampaniyasının aparılması üçün yeni mexanizm haqqında" Məktub. 17 dekabr 2009-cu il tarixli 326-FZ Federal Qanunu "Rusiya Federasiyasında uşaq hüquqlarının əsas təminatları haqqında" Federal Qanunun 5 və 12-ci maddələrinə və "Ümumi haqqında" Federal Qanunun 26.3 və 26.11-ci maddələrinə dəyişikliklər edilməsi barədə. "Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət hakimiyyətinin qanunverici (nümayəndə) və icra orqanlarının təşkili prinsipləri" "Rusiya Federasiyasında uşaq hüquqlarının əsas təminatları haqqında" 24 iyul 1998-ci il tarixli 124-FZ Federal Qanunu (20 iyul 2000-ci il, 22 avqust, 21 dekabr 2004-cü il, 26, 30 iyun 2007-ci il tarixli dəyişikliklərlə. , 23 iyul 2008, 28 aprel, 3 iyun, 17 dekabr 2009) "2010-cu il üçün uşaqların, yeniyetmələrin və gənclərin istirahətinin, sağlamlığının yaxşılaşdırılmasının və məşğulluğunun təşkili haqqında" Çeçenistan Respublikasının Morqauşski Rayon İcra Hakimiyyətinin başçısının 23 mart 2010-cu il tarixli 211 nömrəli qərarı. “Şagirdlərin yay tətilinin təşkili haqqında” məktəb direktorunun əmri |
| Proqram müştəriləri | Çeçenistan Respublikasının Morqauşski rayonunun Rayon Təhsil Şöbəsi; "Şomikovskaya orta məktəbi" bələdiyyə təhsil müəssisəsinin valideynləri |
| Məqsədlər proqramlar | - düzgün istirahət və sağlamlığın bərpası üçün şərait yaratmaq; Növbə zamanı aktiv istirahəti birləşdirən fiziki inkişaf, idmanda nəticələr əldə etmək və standartlara cavab vermək. 2. Şagirdlərdə öz kiçik vətənlərinin tarixini bilməklə doğma yurda şüurlu münasibətin formalaşdırılması 3. Ünsiyyətə maraq göstərən, həyat hadisələri və cəmiyyətdəki müasir dəyişikliklərə öz baxışları olan tələbələrin birliyi. 4. Yeniyetmələr arasında sağlam həyat tərzi ideyalarının təbliği texnologiyaları üzrə təlim düşərgəsi iştirakçıları. 5. Uşaqların mənəvi-əxlaqi dəyərlərə yüksəlməsinə şərait yaratmaq: “İnsan”, “Ailə”, “Vətən”, “Təbiət”, “Həyat”, “Əmək”, “Torpaq”, “Yaxşı”, “Gözəllik” "Sağlamlıq" 6. Hər bir uşağın fərdi qabiliyyət və meyllərinin inkişafı. 7. Sağlam həyat tərzi vərdişlərinin aşılanması. 8. Özünüz və ətrafınızdakı dünya haqqında koqnitiv maraqların əhatə dairəsinin genişləndirilməsi. 9. Sosial həyat normalarının, münasibətlər mədəniyyətinin öyrədilməsi. 10 Uşağın müsbət hərəkətlərə və əməllərə yönəlməsini təşviq edən mehriban atmosfer yaratmaq. 11. Uşaqlarda bədən tərbiyəsi və idmana, su prosedurlarına davamlı marağın formalaşdırılması. |
| Proqram Prinsipləri | - Uşağı təhsil proqramlarının mərkəzinə yerləşdirmək, onun şəxsiyyətinin özünəinamını tanımaq, şəxsi, kollektiv və ictimai maraqların iyerarxiyasını qurmaq. Mənəvi və yaradıcılığın üzə çıxarılmasını təşviq edin; yay məktəbi tətili zamanı yaradılan müvəqqəti uşaq və yeniyetmə qruplarının fəaliyyətində onun özünü həyata keçirməsinə şərait yaratmaqla uşağın şəxsiyyətinin fiziki və psixoloji potensialı. Səhiyyə və təhsil işinin vəhdəti; Ailə və sosial mühitlə münasibətlər; Uşaqların cinsi, yaş və fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almaq; Birgə maraq və fəaliyyətə əsaslanan böyüklər və uşaqlar arasında münasibətlərin qurulması. Təhsilin diferensiallaşdırılması - əməkdaşlıq növünün tələbələrin psixoloji yaş xüsusiyyətlərinə və aparıcı fəaliyyət növünə uyğunluğu - uşağın sağlamlığının və təhsilinin mürəkkəbliyi - hörmət və etibar. Uşaqlar arasında münasibətlərin humanistləşdirilməsi. |
| Satış şərtləri |
Tərbiyəçilər; Musiqi direktoru; dairələrin rəhbərləri; Kadıkasinski kənd ambulatoriyasının tibb işçiləri; Xidmət işçiləri (aşpaz və təmizlikçi xanım). 3. Düşərgədə uşaqların həyat və sağlamlığının qorunması: Məktəb düşərgəsinin rəhbəri və müəllimləri düşərgədə olan uşaqların həyat və sağlamlığının tam təhlükəsizliyinə cavabdehdirlər; Məktəb düşərgəsinin işçilərinə uşaqların həyat və sağlamlığının qorunması üzrə xüsusi göstərişlərdən və tibbi müayinədən keçdikdən sonra uşaqlarla işləməyə icazə verilir; Müəllimlər müxtəlif fəaliyyət formalarını yerinə yetirməzdən əvvəl uşaqlarla t/b üzrə təlim keçirlər. |
| Proqramın həyata keçirilməsi mexanizmi | Proqramın həyata keçirilməsində məktəbin pedaqoji kollektivinin, əlavə təhsil müəllimlərinin, mikrocəmiyyətin əlavə təhsil müəssisələrinin, mədəniyyət müəssisələrinin iştirakı nəzərdə tutulur. Proqramın icrası sifarişçi - Rayon Təhsil Şöbəsi və Şomikovskaya tam orta məktəbinin rəhbərliyi tərəfindən bağlanmış müqavilələr əsasında həyata keçirilir. Proqramın fəaliyyətlərinin siyahısı maddi-texniki, metodiki, kadr və təşkilati dəstək daxil olmaqla, bir-biri ilə əlaqəli və vaxtında əlaqələndirilmiş konkret vəzifələrin həllini nəzərdə tutur. Düşərgə uşaqlarının sağlamlıqlarının yaxşılaşdırılması və asudə vaxtlarının təşkili üçün əlverişli şəraitin yaradılması istiqamətində kompleks tədbirlərin həyata keçirilməsi nəzərdə tutulur. Yay tətilinin təşkili, uşaqların sağlamlığının möhkəmləndirilməsi və idman tədbirlərinin təşkilində iştirak edən müəllimlər qrupunun hazırlanması və dəstəklənməsi nəzərdə tutulur. Məktəbdə yay düşərgəsinin yekunlarına əsasən pedaqoji müşavirələrin, bir günlük istirahətlə yay düşərgəsinin işinin təşkili təcrübəsinin toplanması, yayılması və ümumiləşdirilməsi üzrə metodiki iclasların keçirilməsi nəzərdə tutulur. Düşərgə rəhbərliyi düşərgə açılmamışdan xeyli əvvəl işə başlayır. Bu vaxt deyilir hazırlıq dövrü növbədən altı ay əvvəl başlaya bilən və uşaqların dəstəyə qəbulu ilə başa çata bilən düşərgə növbəsi. Hazırda düşərgənin ərazisi və sənədləşmə işləri qaydaya salınır, kadr hazırlığı məsələləri həll edilir. Hazırlıq dövründə müəllimlər:
|
| Proqramların əsas fəaliyyətlərinin siyahısı | -məktəb şagirdlərinin istirahətinin və fiziki inkişafının təşkili, sağlamlığının yaxşılaşdırılması üçün optimal şəraitin yaradılması; Məktəbdə bir günlük qalmaqla yay düşərgəsinin təşkili üzrə işin məzmunu və formalarının yenilənməsi; Məktəbdə yay düşərgəsinin kadrlarla təminatı və fəaliyyətinin səviyyəsinin yüksəldilməsi; Uşaqların sağlamlığı, fiziki inkişafı və xəstəliklərin qarşısının alınması |
| İcradan gözlənilən nəticələr Proqramlar | - uşaqların sağlamlığının möhkəmləndirilməsi; Fərdi fiziki məşqlərin düzgün icrası; İdmanda fərdi nəticələr əldə etmək; Düşərgədə sosial-psixoloji iqlimin yaxşılaşdırılması; Uşaqlar arasında mənfi sosial hadisələrin artım tempinin azaldılması; pis vərdişlərə mənfi münasibət bəsləmək; Müxtəlif yaş və millətlərdən olan uşaqlar arasında dostluğun və əməkdaşlığın möhkəmləndirilməsi; Düşərgədə xüsusi psixoloji ab-havanın yaradılması, uşaqlar və böyüklər arasında isti və mehriban münasibətlər; Bacarıqların formalaşdırılması, ekstremal vəziyyətlərdə adekvat davranışın həyat təcrübəsinin mənimsənilməsi; uşaqların yay istirahətinin təşkili və sağlamlığının möhkəmləndirilməsi üçün maddi-texniki bazanın yaxşılaşdırılması; Əlavə təhsil müəssisəsi ilə əməkdaşlıq etməklə uşaqların sağlamlığı, onların estetik, vətənpərvərlik və mənəvi inkişafı üçün əlverişli şəraitin yaradılması. Düşərgənin vahid təhsil məkanında psixoloji və sosial rahatlığın yaxşılaşdırılması. |
| Proqramın icrasına nəzarətin təşkili sistemi | Proqramın icrasına nəzarət düşərgənin rəhbəri və məktəb direktoru tərəfindən həyata keçirilir. |
^ Proqramın həyata keçirilməsi mərhələləri:
Hazırlıq mərhələsi.
Bu mərhələ onunla səciyyələnir ki, məktəblilərin yay idman düşərgəsinin açılışına 2 ay qalmış yay mövsümünə hazırlıq başlayır. Bu mərhələnin fəaliyyəti bunlardır:
məktəbin yay mövsümünə hazırlanması üçün direktor və tədris işləri üzrə direktor müavini ilə görüşlərin keçirilməsi;
məktəbə yay kampaniyasının keçirilməsi üçün əmr verilməsi;
"Arzu" uşaq və yeniyetmələr üçün gündüz istirahəti ilə məktəb yay idman düşərgəsi üçün tədbirlər proqramının hazırlanması;
düşərgə işçiləri üçün metodiki materialın hazırlanması;
məktəb yay sağlamlıq düşərgəsində işləmək üçün kadrların seçilməsi;
düşərgənin fəaliyyəti üçün lazımi sənədlərin tərtib edilməsi (torpaq planı, vəzifə, vəzifə öhdəlikləri, təlimatlar və s.)
Bu müddət günlərin sayına görə qısadır, cəmi 2-3 gündür.
Bu mərhələnin əsas fəaliyyətləri bunlardır:
uşaqlarla görüşmək, liderlik, təşkilatçılıq və yaradıcılıq qabiliyyətlərini müəyyən etmək üçün diaqnostika aparmaq;
“Arzu” proqramının işə salınması;
özünüidarəetmə orqanlarının formalaşdırılması,
düşərgənin həyat qaydaları ilə tanışlıq.
Növbənin əsas mərhələsi
Bu mərhələnin əsas fəaliyyətləri bunlardır:
dəyişikliyin əsas ideyasının həyata keçirilməsi;
uşaq və yeniyetmələrin müxtəlif növ kollektiv və yaradıcı fəaliyyətlərə cəlb edilməsi;
dərnəklərin işi.
Növbənin son mərhələsi.
Bu mərhələnin əsas ideyası:
növbənin yekunlaşdırılması;
monitorinqi həyata keçirmək;
təşkilatın fəaliyyəti üçün perspektivlərin inkişafı;
gələcəkdə yay sağlamlıq düşərgəsinin fəaliyyəti ilə bağlı uşaqlar, valideynlər, müəllimlər tərəfindən verilən təkliflərin təhlili.
Sənədlərin Morqauş Regional İctimai Təşkilatına təqdim edilməsi.
^ TƏHSİL SİSTEMİ
Tətil zamanı məktəbdə təhsil sisteminin təşkilati modeli, mərkəzində uşaq olan sərbəst, sərt təşkil edilməmiş məkanlar sistemidir. Bu, hər bir müəllimi hər bir uşağa ən diqqətli münasibətə yönəldir, ona müstəqil axtarışlarla məşğul olmaq və seçdiyi istiqamətdə irəliləyiş əldə etmək imkanı verir.
Bu sistemdə əsas diqqət uşağın maraq, istək və tələbatının ödənilməsinə, vaxtının müstəqil şəkildə planlaşdırılmasına, maraqlarına uyğun fəaliyyət seçməsinə yönəldilir.
Proqramın əsas istiqamətlərinin həyata keçirilməsi
^
İdman işi
Məktəb yay düşərgəsində uşaqlarla işləməkdə əsas ideyalar uşaqların sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsidir, buna görə də proqrama aşağıdakı fəaliyyətlər daxildir:
uşaqların gündəlik müayinəsi;
səhər məşqləri;
günəş vannası qəbul etmək və havada çimmək;
gəzinti turlarının təşkili;
uşaqların sağlam qidalanmasının təşkili;
idman tədbirlərinin təşkili:
atletika yarışları;
Əyləncə başlayır;
Açıq havada idman oyunları;
^ Uşaqların vətənpərvərlik tərbiyəsi üzərində iş
Çeboksarıya ekskursiya;
Hərbi Şöhrət Zalına ekskursiya;
"Rusiya Federasiyasının rəmzləri" söhbəti;
Cümhuriyyətin yubileyi üçün müsabiqə proqramı;
“Torpağımın qəhrəmanları” müzakirəsi;
Söhbət “Gəlin Ana Təbiət haqqında danışaq”;
Vətənpərvər Mahnı Müsabiqəsi;
Rəsm müsabiqəsi – “Mənim sevimli idman növüm!”;
^ Gündəlik iş rejimi:
| 8-00 | - | 8-15 | Uşaq yığıncağı |
| 8-15 | - | 8-30 | Şarj cihazı |
| 8-30 | - | 9-00 | Səhər sıralaması |
| 9-00 | - | 9-30 | Səhər yeməyi |
| 9-30 | - | 12-00 | Açıq havada oyunlar, düşərgə planına uyğun fəaliyyətlər. İdman tədbirləri, ekskursiyalar. |
| 12-00 | - | 13-00 | Dairə işi. Sağlamlıq müalicələri. |
| 13-00 | - | 13-45 | Şam yeməyi. |
| 14-00 | - | 15-00 | Komanda işi, hobbi dərsləri. |
| 15-00 | Uşaqlar evə gedirlər. |
adına uşaq sağlamlıq düşərgəsi. K. Zaslonova
TƏSDİQ ETDİM
Düşərgə direktoru
D.E. Kim
2017
İş proqramı
İdman tədbirləri
Onları DOL. Zaslonova
İncəsənət. Vyazemskaya
2-ci növbə
2017
İzahlı qeyd
Yay tətilləri ən çox emosional yüklənən vaxtdır. Uşaqların monoton həyat tərzi dərs ili ərzində kəsilməlidir. Yay uşaqlar və yeniyetmələr üçün fiziki və yaradıcı inkişaf edən istirahətin təşkili üçün əla imkanlar yaradır. Bizim vəzifəmiz: uşaqlara dostların əhatəsində yay günlərinin parlaq, sevincli xatirələrini bəxş etmək.
Bu proqram hərtərəfli inkişaf etmiş şəxsiyyətin yetişdirilməsi, tələbələrin fiziki və intellektual qabiliyyətlərinin reallaşdırılması vəzifələrini həyata keçirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu, uşaqlara istirahət vermək, bədənlərini gücləndirmək, sevimli idman növündə fəaliyyətlərini uzatmaq, bacarıqlarını artırmaq üçün yaxşı fürsətdir. Proqram 7-16 yaş arası şagirdlər üçün nəzərdə tutulub.
Proqramın məqsədi: idman ustalığı səviyyəsinin yüksəldilməsi, sağlam həyat tərzinin tətbiqi, mədəni-idman əlaqələrinin qurulması, uşaqların yayda məşğul olması.
Tapşırıqlar: təlim prosesi, aktiv istirahət üçün şərait yaratmaq,
sağlamlığın möhkəmləndirilməsi, uşaqların yaradıcılıq potensialının üzə çıxarılması, təhsil hisslər .
Proqram məzmunu:
Proqram təlim prosesinin təşkili və aparılmasını, uşaqların asudə vaxtının və rəqabətə yönəldilməsini, habelə mədəni, maarifləndirici, idman və istirahət fəaliyyəti ilə birlikdə uşaqların oyun fəaliyyətinə cəlb edilməsini nəzərdə tutur.
Düşərgədə aşağıdakıları təşkil etmək lazımdır:
Fiziki fəaliyyətlər : səhər məşqləri, in açıq oyunlar, müsabiqələr, viktorinalar.
İdman tədbirləri : düşərgə çempionatları, turnirlər, əyləncəli startlar, kiçik olimpiadalar üçün müxtəlif idman növləri üzrə yarışlaroyunlar, GTO standartlarını keçmək.
Proqram istiqamətləri:
* idman – təlim məşğələlərinin keçirilməsi, yarışlarda, yarışlarda, turnirlərdə iştirak etmək;
* sağlamlıq - bu, səhər məşqləri, məşqlər dəstləri, sərtləşmə, Sağlamlıq Günü, Turist Gününün keçirilməsi ilə sağlamlığın təbliğidir;
* əmək - uşaqları özünə qulluq, təmizlik, nizam-intizamla tanış etmək, əməyə sevgi və hörmət tərbiyə etmək.
PROQRAMIN HƏYATA GEÇİRİLMƏSİ MEXANİZMLERİ.
1. Tənzimləmə şərtləri:
"Rusiya Federasiyasının Təhsil haqqında" Qanunu
Uşaq Hüquqları Konvensiyası, BMT, 1991.
Düşərgə haqqında əsasnamə.
Düşərgənin daxili qaydaları.
Təhlükəsizlik qaydaları, yanğın təhlükəsizliyi.
İşçilərin iş təsvirləri.
Tibbi müayinədən keçmək üçün sanitar qaydalar.
Valideynlərdən ifadələr.
Qəbul və gediş zamanı uşaqların qeydiyyatı qaydaları.
Düşərgəyə qəbul sertifikatı.
2. Maddi-texniki şərtlər:
İdman zalı,
Üzgüçülük hovuzu
Oyun meydançası
Tibb kabineti
3. Kadr şərtləri:
sağlamlıq düşərgəsinin rəhbəri;
Tərbiyəçilər;
Məsləhətçilər;
İdman. təlimatçı;
tibb bacısı;
Həkim.
GÖZLƏNİLƏN NƏTİCƏLƏR:
Sağlamlıq düşərgəsinin fəaliyyətinin əsas nəticəsi uşağın inkişafıdır.
Uğurlu düşərgə fəaliyyətinin nəticələrinə uşaqların inkişaf göstəriciləri daxil edilməlidir:
Şagirdlərin ümumi inkişafı, sağlamlıqlarının möhkəmləndirilməsi.Uşağın fiziki və zehni gücünün gücləndirilməsi
Yeni bilik və bacarıqların əldə edilməsi.
Bütün mədəni və idman tədbirlərində tələbələrin maksimum iştirakı.
Fərdi və kollektiv yaradıcılıq və əmək fəaliyyətinin, ictimai fəaliyyətin əldə edilməsi.
Rliderlik və təşkilatçılıq keyfiyyətlərinin inkişafı, yeni biliklərin mənimsənilməsi, yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı, uşaqların müstəqilliyi və təşəbbüskarlığı
Komandada dostluğun və birliyin möhkəmləndirilməsi.
Şagirdlərin ümumi mədəniyyətinin yüksəldilməsi, onlara sosial və əxlaqi normaların aşılanması.
fiziki hazırlığın və idmanın artırılması;
İş planı
№p/p
Tarix
Günün hadisələri
1-ci
gün
çərşənbə axşamı
Uşaqların qeydiyyatı
GTO standartlarını keçmək üçün uşaqların işə qəbulu
2-ci
çərşənbə
8:30 Məşq
10:30 İp kursu
3-cü
cümə axşamı
8:30 məşq
10:00 idman. böyük komandalar üçün oyunlar
10:00 yeniyetmələr üçün estafet yarışı. qruplar
Axşam futbol məşqi
4-cü
cümə
8:30 məşq
“Daha sürətli, daha yüksək, daha güclü” DOL Spartakiadasının açılışı
17:00 Olimpiya Oyunları (estafet)
5-ci
şənbə
8:30 məşq
10:00-12:30 Prezident oyunları (yerdən qaldırma, irəli əyilmə), futbol, voleybol (pionerbol)
14:00-16:00 dama
6
bazar günü
8:30 məşq
10:30 “Sağlamlıq günü”
17:00
7-ci
bazar ertəsi
8:30 məşq
10:30 İldırım
17:00 formalaşma icmalı və mahnılar
8-ci
çərşənbə axşamı
8:30 məşq
10:00 prezident oyunları (tullanma, sprinting) futbol, voleybol
14:00-16:00 tennis
17:00 İdman oyunları, əyləncəli başlayır
9-cu
çərşənbə
8:30 məşq
10:00 prezident oyunları (əyilmə, meylli vəziyyətdə qolların uzadılması) futbol, voleybol
14:00-16:00 dart
17:00 Prezident Oyunlarının bağlanışı
10
cümə axşamı
8:30 məşq
10:00 -12:30 lokobol (futbol, voleybol)
14:00-16:00 dama
17:00 GTO-nun açılışı
11
cümə
8:30 məşq
10:00 GTO (30.60 m qaçış) Lokobol (futbol, voleybol)
14:00-16:00 tennis
17:00 Futbol məşqi, əyləncə başlayır
12
şənbə
8:30 məşq
10:00 GTO standartlarının keçməsi (maili)
11:00 Fort Bayard
13
bazar günü
Saat 17:00
14
bazar ertəsi
8:30 məşq
10:00 GTO (uzunluğa tullanma) futbol, voleybol
14:00-16:00 dart
15
çərşənbə axşamı
8:30 məşq
10:00 GTO (çəkmə, əyilmə, uzanmış vəziyyətdə qolların uzadılması)
11:00-12:30 yarmarka
14:00 tennis
17:00 badminton
16
çərşənbə
8:30 məşq
10:00 GTO (30 saniyə basın)
12:00 yeniyetmələr üçün əyləncə başlayır. qruplar, st üçün voleybol. qruplar
17:00 Qəhrəmanlıq gücü
17
cümə axşamı
8:30 məşq
10:00 GTO (top atma) futbol, voleybol
14:00 dama
Futbol məşqi, əyləncə başlayır
18
cümə
8:30 məşq
10:00 GTO
11:30 “Hindistan Günü”
Futbol məşqi, əyləncə başlayır
19
şənbə
8:30 məşq
10:00-12:30 düşərgə rekordları “Ginnes Şousu”
17:00 “Lokobol”, “GTO”nun bağlanışı
20
bazar günü
Növbənin bağlanması
21
Sağlamlıq düşərgəsindən yola düşmə
Belarus Skeytbord Federasiyası
Atma texnikasının ümumi əsasları Atletika atma texnikasının öyrədilməsi üçün əsas qaydalar
Qriqori Drozd - tərcümeyi-halı - karyera - döyüş videoları
Arıqlamaq üçün dərmanların yan təsirləri
CSKA-da idman şirkətləri üçün yaz çağırışı başlayıb