Materialın təsviri: "Jumper Günü" adlı böyük qrupda (5-6 yaş) tematik bədən tərbiyəsi əyləncəsinin xülasəsi. Material pedaqoqlar və bədən tərbiyəsi müəllimləri üçün faydalı olacaqdır. Müəyyən bir qrupdakı tələbələrin bacarıq və imkanlarını nəzərə alaraq uşaqlar üçün təklif olunan tapşırıqları müxtəlifləşdirmək mümkündür. Əyləncə həm zalda, həm də idman meydançasında və ya meydançada həyata keçirilə bilər.

"Jumper Günü" böyük qrupunda bədən tərbiyəsi əyləncəsinin xülasəsi

(“Bədən Tərbiyəsi”, “Sağlamlıq”, “Musiqi” QHT-lərinin inteqrasiyası)

Hədəf:

Uşaqların sağlam həyat tərzinə ehtiyacının formalaşması.

Tapşırıqlar:

Müxtəlif növ atlamaları yerinə yetirmək bacarıqlarını gücləndirmək;

Çeviklik və reaksiya sürətini inkişaf etdirin.

Müsbət emosiyaların təzahürü üçün şərait yaradın.

ZUNKI:

Atlama bacarıqlarını təkmilləşdirin.

Komandada işləmək bacarıqlarını təkmilləşdirin.

Avadanlıq:

2 atlama ipi, 6 halqa, 2 bayraq, 2 rəf, ip (sim), 6 sancaq, 4 yumşaq top.

Əyləncənin inkişafı:

Müəllim uşaqları salamlayır:

İdman meydançasına

Sizi dəvət edirəm, uşaqlar.

İdman və sağlamlıq bayramı

Bizdən başlayır.

(Uşaqlar bir dairədə gəzirlər və dayanırlar)

pedaqoq: Bu gün “Jumper Günü”dür. Sizcə bu gün nə edəcəyik? Bəli, biz çox müxtəlif yollarla atlayacağıq. Hazırsan?

Səhər tezdən tənbəllik etməyin

İstiləşməyə hazır olun.

(Dairədə isinmə - fırlanma ilə yerində tullanmaq, ayaqları birlikdə tullanmaq - ayrı, dairədə irəli - dairədən geri, bir-birinin ardınca dairədə təsadüfi atlamalar)

Tərbiyəçi: Siz isinmisiniz, uşaqlar? Yorğun deyilsən? Davam etmək istəyirsiniz?

Gedirik, oynayırıq.

Günəş hamımızı istiləşdirir.

İdmançı oldu -

Qarşıda bizi uğur gözləyir!

Oyun məşqi "Axarın üstündən tullanmaq" (iki ip atlama)

(axın üsulu ilə həyata keçirilir, seçim əlavə tullanma iplərindən istifadə etməkdir - müxtəlif genişlikdəki "axınlar", uşaqlar hansı "axın" vasitəsilə tullanmaq üçün seçim edirlər)

pedaqoq: Yaxşı uşaqlar, hamı çayın üstündən tullandı. Heç kim ayağını islatmayıb?

Davam etmək istəyirsiniz? Sonra növbəti tapşırıq sizi gözləyir. Amma bunu başa çatdırmaq üçün iki komandaya bölünməliyik (bölmə müxtəlif üsullarla həyata keçirilə bilər).

Tez irəli atılın

Və komanda mükafatı alacaq.

"Tutanlar" estafet yarışı

(halqadan halqaya tullanmaq, komandaya qayıtmaq, dəyənəyi ötürmək - ötürücünün ovucunu alıcının ovucuna vurmaq)

pedaqoq: Əla, hər iki komanda əla çıxış etdi. Yorulmadıq: Növbəti tapşırığı gözləyirik?

Biz hələ çempion deyilik,

Biz hələ məktəbəqədər uşaqlarıq.

Hamımız idmançı kimi böyüyürük,

Biz mehriban oğlanlarıq!

“Biz idmançıyıq” estafet yarışı

(yerdən hündürlüyə tullanmaq - ipin üstündən tullanmaq, komandaya qayıtmaq - qaçmaq, dəyənəyi ötürmək - əl çalmaq)

pedaqoq: əla, hər kəsə xeyir. Ancaq bu hamısı deyil. Gəlin növbəti tapşırığa keçək? Komandalar hazırdırmı?

Budur, uşaqlar, toplar sizin üçün, -

Qatardan qaçanlar.

Kim daha tez xəbər verəcək?

O, komandaya mükafat gətirəcək.

Kenquru estafeti

(Top mədədə paltarın altında gizlənir. Topu əllərinizlə tutaraq, irəli tullanmaq, sancaqlar ətrafında gəzmək, komandaya qayıtmaq - qaçmaq, dəyənəyi ötürmək - əl çalmaq lazımdır)

pedaqoq: Yaxşı uşaqlar, hər iki komanda tapşırığı tez yerinə yetirdi.

İndi isə vaxtıdır

Gəlin oynayaq, uşaqlar.

İstədiyiniz oyunu oynamağı təklif edirəm.

Uşaqların seçdiyi açıq hava oyunu.

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, bu gün sizlərin hamısı budur.

Onlar ağıllı və cəsur idilər

Və sən özünü göstərdin

Ən yaxşı tərəfdən.

Və buna görə indi

Siz mükafatlar alırsınız.

(bütün iştirakçılara mükafatlar verilir)

Şən musiqi sədaları altında uşaqlar “şərəf qucağına” çəkilərək meydançanı tərk edirlər.

Yekaterina Kuçmistaya
"Jumper Günü" böyük qrupunda bədən tərbiyəsi əyləncəsinin xülasəsi

Hazırlandı: bədən tərbiyəsi müəllimi E. V. Kuchmistaya

Böyük qrupda bədən tərbiyəsi əyləncəsinin xülasəsi« Jumper Günü»

Hədəf:

Uşaqların sağlam həyat tərzinə ehtiyacının formalaşması.

Tapşırıqlar:

Müxtəlif növ atlamaları yerinə yetirmək bacarıqlarını gücləndirmək;

Çeviklik və reaksiya sürətini inkişaf etdirin.

Müsbət emosiyaların təzahürü üçün şərait yaradın.

Avadanlıq:

2 atlama ipi, 6 halqa, 2 bayraq, 2 dayaq, ip (sim, 6 sancaq, 4 yumşaq top.

Əyləncənin inkişafı:

Təlimatçı bədən tərbiyəsi uşaqları alqışlayır:

İdman meydançasına

Sizi dəvət edirəm, uşaqlar.

İdman və sağlamlıq bayramı

Bizdən başlayır.

(Uşaqlar bir dairədə gəzirlər və dayanırlar)

Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Bu gün bizdə « Jumper Günü» . Sizcə bu gün nə edəcəyik? Bəli biz edəcəyik tullanmaq müxtəlif yollarla. Hazırsan?

Səhər tezdən tənbəllik etməyin

İstiləşməyə hazır olun.

(Dairədə isinmə - fırlanma ilə yerində tullanmaq, ayaqları birlikdə tullanmaq - ayrı, dairədə irəli - dairədən geri, bir-birinin ardınca dairədə təsadüfi atlamalar)

Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Uşaqlar, isindinizmi? Yorğun deyilsən? Davam etmək istəyirsiniz?

Gedirik, oynayırıq.

Günəş hamımızı istiləşdirir.

İdmançı oldu -

Qarşıda bizi uğur gözləyir!

Oyun məşqi « Axının üstündən tullanmaq» (iki atlama ipi)

(in-line metodundan istifadə etməklə həyata keçirilir, seçim əlavə tullanma iplərindən istifadə etməkdir - "dəryalar" müxtəlif genişliklər, uşaqların seçimi var - hansı vasitəsilə "damlama" tullanmaq)

Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Yaxşı uşaqlar, hər kəs çayın üstündən atladı. Heç kim ayağını islatmayıb?

Davam etmək istəyirsiniz? Sonra növbəti tapşırıq sizi gözləyir. Amma bunu həyata keçirmək üçün iki komandaya bölünməliyik (bölmə müxtəlif yollarla edilə bilər).

Tez irəli atılın

Və komanda mükafatı alacaq.

Estafet yarışı « Jumperlər»

(halqadan halqaya tullanmaq, komandaya qayıtmaq, dəyənəyi ötürmək - ötürücünün ovucunu alıcının ovucuna vurmaq)

Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Əla, hər iki komanda əla çıxış etdi. yox yorğun: Növbəti tapşırığı gözləyirik?

Biz hələ çempion deyilik,

Biz hələ məktəbəqədər uşaqlarıq.

Hamımız idmançı kimi böyüyürük,

Biz mehriban oğlanlarıq!

Estafet yarışı "Biz idmançıyıq"

(ayaqda hündürlüyə tullanma - ipin üstündən tullanmaq, komandaya qayıdın - qaçın, dəyənəyi təhvil verin - əl çalın)

Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: əla, hər kəsə xeyir. Ancaq bu hamısı deyil. Gəlin növbəti tapşırığa keçək? Komandalar hazırdırmı?

Budur, uşaqlar, toplar sizin üçün, -

Qatardan qaçanlar.

Kim daha tez xəbər verəcək?

O, komandaya mükafat gətirəcək.

Estafet yarışı "Kenquru"

(Top mədədə paltarın altında gizlənir. Topu əllərinizlə tutaraq, sizə lazımdır irəli tullanmaq, sancaqları yuvarlaqlaşdırmaq, komandaya qayıtmaq - qaçmaq, dəyənəyi ötürmək - əl çalmaq)

Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Yaxşı uşaqlar, hər iki komanda tapşırığı tez yerinə yetirdi.

İndi isə vaxtıdır

Gəlin oynayaq, uşaqlar.

İstədiyiniz oyunu oynamağı təklif edirəm.

Uşaqların seçdiyi açıq hava oyunu.

Təlimatçı Bədən tərbiyəsi:

Uşaqlar, bu gün sizlərin hamısı budur.

Onlar ağıllı və cəsur idilər

Və sən özünü göstərdin

Ən yaxşı tərəfdən.

Və buna görə indi

Siz mükafatlar alırsınız.

(bütün iştirakçılara mükafatlar verilir)

Uşaqlar şən musiqi sədaları altında gəzirlər "şərəf qucağı" və saytı tərk edin.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Böyük qrup üçün "Kosmik təlim" bədən tərbiyəsi əyləncəsinin xülasəsi. Tarix: 04/07/2016 Məkan: idman zalı. Məqsədlər: 1. İnkişaf yolu ilə uşaqları sağlam həyat tərzi ilə tanış etmək.

Böyük və hazırlıq qruplarında Kosmonavtika Gününə həsr olunmuş bədən tərbiyəsi əyləncəsinin ssenarisiİnteqrasiya edilmiş təhsil sahələri: o Sosial-kommunikativ o Nitq o Koqnitiv o Fiziki fəaliyyət növləri: o Oyun;.

İkinci orta qrupda valideynlərlə birlikdə bədən tərbiyəsi fəaliyyətlərinin xülasəsiƏyləncənin məqsədi: birgə motorda həyata keçirilən fiziki təmas vasitəsilə uşaqlar və valideynlərin emosional yaxınlaşmasını təşviq etmək.

Erkən yaş qrupunda bədən tərbiyəsi konspekti "Qış meşəsinə səyahət" Məqsədlər: 1. Uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək, uşaqların əsas hərəkətləri, açıq hava oyunları və s. mənimsəməyə marağını inkişaf etdirin.

Proqramın məzmunu: 1. Uşaqların kosmosda naviqasiya bacarıqlarını gücləndirmək, onlara nümunəyə uyğun hərəkət etməyi öyrətmək. 2. Uşaqlarda motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Məqsəd: Əsas motor hərəkətlərini inkişaf etdirmək; Fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirin: sürət, güc, dözümlülük; İnkişafı təşviq edin.

İbtidai və orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün bədən tərbiyəsi əyləncəsi "Gnomların sirləri"

Müəllif: Koval Svetlana Valerievna, bədən tərbiyəsi təlimatçısı, "Ryabinushka" uşaq bağçası, №. Piskovichi.
Materialın təsviri: Bu ssenari ilk növbədə bədən tərbiyəsi müəllimləri və pedaqoqları üçün maraqlı olacaq. Təqdim olunan oyunlar daha yaşlı uşaqlar üçün istifadə edilə bilər. İdman əyləncələri Sağlamlıq Günü üçün hazırlanmışdır və uşaqları oyun vasitəsilə sağlam həyat tərzinin əsasları ilə tanış etməyə kömək edir.

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin ibtidai və orta qruplarının uşaqları üçün bədən tərbiyəsi ssenarisi.

Məqsədlər: Effektiv fiziki inkişaf üçün şərait yaradın. Uşaqların sağlamlığını qorumaq və gücləndirmək.
Tapşırıqlar: Fiziki fəaliyyətə ehtiyac yaratmaq, bədən tərbiyəsi ilə məşğul olmağa maraq və həvəs oyatmaq.
Kosmosda naviqasiya və siqnal üzərində hərəkət etmək qabiliyyətini təkmilləşdirin.
Fiziki və zehni keyfiyyətləri inkişaf etdirin: çeviklik, sürət, diqqət, təxəyyül.
Avadanlıq: 6 ədəd taxta, 6 ədəd kub, qabırğalı taxta, kəndir və ya kəndir, gölməçələrin dummies, video proyektor.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:“İdrak”, “Ünsiyyət”, “Bədii və estetik”
Uşaqlar salona daxil olurlar, ekranda gnomlardan bir video məktub var.
slayd 1.

Təlimatçı: Uşaqlar, bu gün elektron poçtumuza video məktub göndərildi, gəlin birlikdə baxaq.
Gnomlar: Sabahınız xeyir uşaqlar, sizi ziyarət etməyi gözləyirik! Dostumuz güvə sizə kömək edəcək və sizə yol göstərəcək.
Uşaqlar bir-bir sütunda düzülür və musiqi sədaları altında tapşırığı yerinə yetirirlər.

slayd 2.
Təlimatçı: Bir-birinin ardınca ol və geri qalma,
Dar bir meşə yolu ilə gedək,
Körpü boyunca, qabarların üstündən,
Gəlin gölməçənin üstündən atlayaq,
Gəlin bütün kötükləri gəzək, yol boyu qaçaq, yavaş addımlarla gedək, ayaq barmaqlarınızla gəzin, nəfəs alın.
(ip, qabırğalı taxta, taxtalar, ilan üzərində yerimək, iki ayaq üzərində tullanmaq, bir-birinin ardınca qaçmaq.)

Bir oyun:"Necəsən?"
Uşaqlar hər suala xorla cavab verirlər: "Budur!" – istədiyiniz hərəkəti (hərəkəti) göstərin.
Necəsən? - Bunun kimi! (Baş barmağını göstər.)
Necə gedirsən? - Bunun kimi! (Yerində gəzin.)
qaçırsan? - Bunun kimi! (Qollarını dirsəklərdə bükün və qaçarkən onlarla necə işlədiklərini göstərin.)
Gecələr yatırsan? - Bunun kimi! (Əllərini yanaqlarının altına qoyun və başlarını onların üzərinə qoyun.)
Necə qəbul edirsən? Bunun kimi! (Əlləri ilə tutma hərəkətləri edin.)
verəcəksən? - Bunun kimi! (Əlləri ilə hərəkətlər edirlər. Sanki nəsə verirlər.)
Necə yaramazsan? - Bunun kimi! (Yanaqlarını şişirir və ovucları ilə yüngülcə şillələyirlər.)
hədələyirsən? - Bunun kimi! (Onlar qonşularına barmaqlarını silkələyirlər.)

slayd 4.
Gnomlar:Əla, mehriban uşaqlar! İlk sirrimiz budur: hər gün məşq edin!
Heyvan məşqləri.

Bir dəfə - çömbəlmək,
İki - atlama.
Bu dovşan məşqidir.
Balaca tülkülər necə oyana bilər?
(Gözlərinizi yumruqlarınızla ovuşdurun)
Uzun müddət uzanmağı xoşlayırlar
(uzanmaq)
Əsnəməyə əmin olun
(əsnəyin, ağzınızı ovucunuzla bağlayın)
Yaxşı, quyruğunu yellə
(kalçanın yanlara hərəkəti)
Canavar balaları isə arxalarını bükürlər
(kürəyinizi əymək, irəli əyilmək)
Və yüngülcə atlayın
(yüngül sıçrayış)
Yaxşı, ayı çubuq ayaqlıdır
(əllər çiyinlərə, ovuclar yumruqlara)
Pəncələr geniş yayılmışdır
(ayaqların çiyin eni ayrı)
Ya biri və ya hər ikisi birlikdə
(ayaqdan ayağa addımlamaq)
Zamanı uzun müddət qeyd edir
(bədəni yanlara yelləmək)
Və kifayət qədər şarjı olmayanlar üçün -
Hər şey yenidən başlayır!
(qollarınızı bel səviyyəsində yanlara yayın, ovuclarınızı yuxarı qaldırın)

slayd 5.
Gnomes: İkinci sirr, parkda daha çox gəzin, çoxlu ağaclar var, hava təmiz və təravətlidir.
Açıq hava oyunu: "Ayı ilə oyun"
Uşaqlar zalın yan divarının yanında boş bir qrupda dayanırlar.
Mişka (uşaq) qarşı divara söykənən stulda oturub, sakitcə yatır.
Uşaqlar Mişkaya gedir və mahnı oxuyurlar.
Yol boyu, yol boyu
Hamımız Mişkaya gələcəyik,
Əl çalacağıq
Və bir az gözləyək.
Son sözlər zamanı dayanır, əl çalır və əllərini arxalarında gizlədirlər.
Ayı: Ayı oyanır, uzanır, oxuyur, bu və ya digər uşağa çevrilir.
Burada kim əl çalırdı? Burda kim ayaq basırdı?
Uşaqlar: Uşaqlar səs-küy salmadıqlarını jestlərlə göstərərək Mişkaya cavab verdilər.
Yox, mən yox, mən yox, mən deyiləm.
Ayı: Ayı hirslə ayağını vuraraq oxuyur, uşaqlar durub dinləyirlər.
Sən burda əl çalırdın
Buralarda ayaq basmisan?
Mən indi səninlə görüşəcəyəm! Ayı oxuyur, qollarını yanlara qaldırır və oyunun sonunda uşaqlara çatır.

slayd 6.
Gnomlar:Üçüncü sirr həmişə hərəkətdə olmaqdır!

Açıq hava oyunu:"Göyənlər"
Uşaqlar özlərini güvə kimi göstərirlər. Yetkin bir adam şeirin sözlərini oxuyur:
Çəmənlikdəki yaşıllıqda
Güvə uçur.
Və çiçəkdən çiçəyə
Onlar şən çırpınırlar.
Uşaqlar qaçır, qanadlı qollarını yelləyir və “çarpır”.
Tanya çəmənliyə çıxdı,
Əlində tor var.
Ehtiyatlı ol, balaca güvə!
Tez uç, dostum!
"Gəvələr" böyüklərdən çiçəklərə qaçırlar.

slayd 7.
Gnomlar: Dördüncü sirr yaxşı əhval-ruhiyyədir!

Açıq hava oyunu:"Siçanlar dairələrdə rəqs edirlər"
Uşaqlar - "siçanlar" - bir dairədə rəqs edirlər, ortada "pişik" "yatır"
Siçanlar dairələrdə rəqs edirlər
Pişik çarpayıda mürgüləyir.
“Sus, siçanlar, səs-küy salma,
Vaska pişiyi oyatmayın.
Vaska pişik necə oyanır
O, bizim dəyirmi rəqsimizi pozacaq!”
Son sözdə “pişik” oyanır və “siçanları” tutur.
Uşaqlar stullarda otursalar gizlənə bilərlər (deşiklərə dırmaşırlar).

slayd 8.
Gnomlar: Beşinci sirr, yalnız sağlam qidaları seçin, düzgün yeyin!

Bir oyun:"Alqışlayın, çırpın."
Təlimatçı: Gnomes məhsulların adını çəkəcək, sağlamdırsa, əlimizi çalırıq, yoxsa, ayağımızı tapdalayırıq.
Uşaqlar, bizim geri qayıtmağın vaxtı gəldi, gnomların bütün sirlərini xatırladıqmı?
Uşaqlar:(uşaqların cavabları.)
slayd 9.
Təlimatçı: Sahiblərinə təşəkkür edək. Sağ olun, bir daha görüşənədək!

Mövzu üzrə təqdimat: Gnomların sirləri

Uşaqlar üçün idman əyləncəsi

hazırlıq qrupu

"Cəsur, bacarıqlı"

Hədəf:əhvalınızı yüksəldin, emosional olaraq müsbət cavab verin və topla işləmə bacarıqlarınızı gücləndirin.

İlkin iş: topla məşqlərin yerinə yetirilməsi, topla, sancaqlar, halqalarla açıq oyunlar.

Atributlar: uşaq alt qrupu üçün toplar, 2 dəst sancaqlar, 4 halqa.

Tədbirin gedişi

İdman geyimində uşaqları olan müəllim musiqi sədaları altında idman salonuna daxil olur.

IN.: Böyümək və bərkitmək

Günlərlə deyil, saatlarla,

Fiziki məşq edin,

Öyrənməliyik!

Bu gün biz uşaqlar şən topumuzu qeyd edirik. O, yuvarlanmağı, yuxarı-aşağı tullanmağı, divara sıçramağı sevir - ümumiyyətlə, oynamağı sevir. Və bu gün onunla oynayacağıq. Bir-birinin əksinə olan cütlər olun. Oyun "Tass and Catch" adlanır. (D Uşaqlar cütləşir və əl çalaraq topları bir-birinə atırlar)

IN.: Yaxşı uşaqlar, topun istiləşməsinə kömək etdik və indi iki topla ümumi bir oyun oynayacağıq.

Müəllim "Top yarışı" xalq oyununu aparır (M.F. Litvinova "Rus xalq açıq hava oyunları")

IN.: Yaxşı oğlanlar. Yaxşı oynadılar. İndi beş nəfərdən ibarət iki komandaya bölünməlisiniz, qalan uşaqlar azarkeşlər skamyasına gedə bilər.

Keçirilib estafet oyunu "Sancaqları yıxın"

Uşaqlar 5 nəfərdən ibarət iki sütunda düzülür. Zalın digər ucunda müəllim hər komandanın qarşısına 2 dəst sancaq düzür. Uşaqların vəzifəsi hər uşaq bir dəfə topla sancaqları yıxmaqdır. Sökülən sancaqlar xal kimi sayılır. Ən çox sancağı vuran komanda qalib gəlir. Oyun başqa bir qrup uşaqla təkrarlanır.

IN.: Növbəti oyunumuz "Kələm ək" və kələm əvəzinə toplarımız olacaq. İndi "xəstə" olan uşaqlar iki komandaya bölünür.

Keçirilib "Kələm ək" estafet oyunu.

Uşaqlar iki halqanın yanında dayanırlar. Zalın o biri ucunda iki halqada uşaqların sayına görə toplar var. Müəllimin işarəsi ilə uşaqlar qaçmalı, hər biri bir top götürməli və halqalarına köçürməlidirlər - "bağda kələm əkmək". Bütün kələmləri ilk əkən komanda qalib gəlir.

IN.: Siz əlasınız, hər şey yaxşıdır, birlikdə oynayırsınız. İndi sizə bir ara verməyi və şeirləri bitirməmə kömək etməyi təklif edirəm:

1. Əyləncəli futbol oyunu

İlk......(qol) artıq vurulub.

2. Biri tez qaçdı

və top olmadan ...... (qapıya) uçdu.

3. Və Petya topu ayağı ilə çırpır

və oğlanın..... (alnından) vurdu.

4. Oğlan şən gülür,

Alnımda böyük......(qabar) böyüyür.

5. Amma oğlan qabarla maraqlanmır

yenə arxasınca qaçır.....(top).

Və vida olaraq, əyləncəli bir oyun "Belə".

Uşaqlar müəllimin qarşısında durur və "Budur!" və müəllimin tələffüz etdiyi mətnə ​​uyğun hərəkətləri göstərin.

Mətn Uşaqlar deyir və göstərirlər

Necəsən? Bunun kimi! (baş barmağını göstər)

necə üzgüçülük edirsən? Bunun kimi! (üzgüçülük təqlid)

Necə gedirsən? Bunun kimi! (yerində gəzir)

Uzağa baxırsan? Bunun kimi! (xurma alnına qoyun)

Ardımca yelləyirsən? Bunun kimi! (əli yelləyir)

Necə dəcəllik edirsən? Bunun kimi! (yumruqlarla şişmiş yanaqlara vurun)

Uşaqlar zalı tərk edirlər. Uşaq bağçası sahəsinə gediş zamanı topla oynamağa davam edirlər.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:“Bədən tərbiyəsi”, “Sağlamlıq”, “İctimailəşmə”, “Ünsiyyət”, “Musiqi”.

Hədəf:

Tapşırıqlar:

Sağlamlıq:

Təhsil:

Təhsil:

• Birlikdə oynamaq bacarığını inkişaf etdirmək; dostluq hissləri, müsbət emosiyalar;

Avadanlıq: məktub, "sağlamlıq yolları", döşək, zənbillər - 1 əd., qövs, izlər", yivli körpü, yerkökü 2 əd. hər bir uşaq üçün musiqi müşayiəti.

Əyləncənin inkişafı:

Uşaqlar musiqi sədaları altında zala daxil olurlar (marş)

S: Nə qədər qonağımız var! Gəlin qonaqlarımızı salamlayaq!

D. Salam, qonaqlar!

S. Uşaq bağçamıza məktub gəldi, çox qəribədir (zərfi göstərir).

Zərfi sizə kimin göndərdiyini bilmək istəyirsiniz?

Tapmaca sizə cavab tapmağa kömək edəcək! - "Uzun qulaq, kiçik tük topu,

O, məharətlə tullanır və yerkökü sevir”. Bu kimdir?

S: Uşaqlar, sağlamlıq sirrimizi bölüşə bilərikmi? Dovşan harada yaşayır? (Meşədə).

Meşəyə getməyin vaxtı gəldi, çünki bizi bir dovşan gözləyir. Qarşıdakı yol asan deyil. Çayın üzərindəki körpüdən keçib darvazanın altından sürünmək lazımdır.

Onda gedək!

1. Musiqili və oyun gimnastikası Musiqi (akkord)

Kiçik ayaqlarımız dar yolda getdi,

Əllər də kömək etdi, hamı yellədi, yellədi.

Dayan. Biz oturduq. ayağa qalxdıq. Yenə birlikdə gəzdilər.

Yağış yağdı, ildırım çaxdı. Ayaq barmaqlarımızın üstündə gəzirik.

Əl-ayağımızın tozunu çəkdik, yoldan yorulmadıq.

Uşaqlar ayıya çevrildilər

Ayılar gəzməyə getdilər,

Qəhvəyi, tüklü, gürz ayaqlı ayılar.

Xoruzlara çevrildi

Ayaqlarımızı qaldırırıq və mahnı oxuyuruq.

Hamımız ata çevrilmişik, indi tələsirik, tələsirik,

uşaqlar atların üstündə sürətlə çapırlar.

Ayaqlarımız qaçdı

Yol boyu qaçdıq

Və yorulana qədər,

Bir-birimizi arxada qoymayaq.

Və yorulana qədər

Gəl birlikdə gəzək.

Avadanlıqların hazırlanması (ayaq izləri, körpü, darvazalar, sağlamlıq yolları)

2. Maneə kursu
V: Bunlar əla uşaqlardır,

Dərhal gücləndilər

Və ənlik, daha şən

Dovşan tapmaq üçün

Biz izləri izləməliyik (əllər kəmərdə)

Yivli körpü boyu,

Gözəl bir xalça üzərində,

Sonra darvazadan keçməlisən,

Pişiklər necə sürünür?

S: Budur dovşan evi.

Hare: Salam, uşaqlar!

D. Salam, dovşan!

Hare: Sorğumu cavablandırdığınız üçün təşəkkür edirəm. Heyvanlar xəstələnməsin deyə sirrinizi paylaşacaqsınız?

Uşaqlar: Əgər günə idmanla başlayırsınızsa,

Beləliklə, hər şey yaxşı olacaq.

İdman hər kəs üçün faydalıdır, hər kəsin idmana ehtiyacı var.

O, hər kəsi tənbəllikdən və xəstəlikdən xilas edir!

Musiqi (akkord)

3. Ümumi inkişaf məşqləri “Dovşanlar”.

Baxın, uşaqlar, çəmənlikdə (gəlin əl-ələ tutub bir dairədə dayanaq)

Dovşanlar bir dairədə dayandılar.

Dovşanlar xəstələnmək istəmir -

Təlimlər etmək.

Uşaqlar təkrar edirlər

Onlarla birlikdə.

Musiqi (akkord)

1. Bunnies yelləncəkdə oturdu, (yay, qolları geri) yellənmək istədi.

Yuxarı və aşağı, yuxarı və aşağı -

Düz səmaya qaçdılar (qollarını irəli və geri silkələyirlər)

2. irəli əyilmək -

qoy hamı yerkökü seçsin

və - bir daha, bir daha,

Məhsulumuz böyükdür. (əyilib bir əlində yerkökü götürün, sonra digər əlinizlə məhsulu göstərin)

3. görün nə qədər ağıllıdır

dovşanlar yerkökü gizlədirdilər.

Yenə göstərdilər -

Yenidən göstərildi

sən o kökü görə bilmirsən (əllərini arxalarının arxasında gizlədirlər və irəli uzadırlar)

4.bir, iki, üç, dörd, beş,

dovşanlar tullanmağa başladılar

dovşanlar atlamağa başladılar -

dovşanlar yorulmasın (səbətə yerkökü qoyun)

5. Dandelionlar uçur (əllər yuxarı)

Dovşanın burnu qıdıqlanır.

Qoy dovşanlar dincəlsin.

Onları partlatın, uşaqlar.

Nəfəs alma məşqi "Bir dandelion üzərində zərbə"

Bunny: Nə gözəl! İndi mən də hər səhər məşqlər edəcəyəm! Fiziki məşqlərlə məşğul olmağa çalışacağam.

Uşaqlar, gəlin çox maraqlı bir oyun oynayaq "Balaca ağ dovşan oturur"

"Balaca ağ dovşan oturur" oyunu.

Kiçik ağ dovşan oturur (Böyük oturur)

Və qulaqlarını yelləyir.

(Yetkin bir şəxs barmaqlarını başına gətirir, onları sola və sağa çevirir)

Budur, bu qədərdir

Qulaqlarını yelləyir.

(Uşaqlar böyüklərin hərəkətlərini təqlid edir və ondan sonra sözləri təkrarlayır)

Dovşanın oturması soyuqdur

Pəncələrimizi qızdırmalıyıq.

Alqış-alqış-alqış-alqış Biz kiçik pəncələrimizi qızdırmalıyıq!

(Böyüklər və uşaqlar əllərini çırpır və son iki sətri təkrarlayırlar)

Dovşanın dayanması soyuqdur

Bunny tullanmaq lazımdır.

Skok-skok-skok-skok

Bunny tullanmaq lazımdır!

(Hamı bir yerə tullanır və təkrarlayır: "Dovşan tullanmaq lazımdır!)

dovşan. Sağ olun uşaqlar. Xəstələnməmək üçün nə etmək lazım olduğunu indi başa düşürəm.

Uşaqlar və dovşan: Səhər oyanıb məşq etməliyik!

İdmanla dost olacağıq və sağlamlığa dəyər verəcəyik!

Alt xətt.Əla. Uşaqlar! Bu gün biz yaxşı bir iş gördük - sağlamlığın sirrini bütün meşə sakinləri ilə bölüşdük. Bütün məşqləri düzgün etdiniz. Çalışdıq və indi hamı sağlam, şən və şəndir. Meşədən uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi.

Gəlin dovşanla vidalaşaq. Əlvida!

Hare: Əlvida!

B. Qrupa qısa bir meşə yolu ilə gedəcəyik (ayaq barmaqlarında, əllər kəmərdə), (xalçalar qıcıqlandırıcıdır).

Video dərslər

Müəllimin özünü təhlili

Mövzu: "Dovşanı ziyarət etmək"

Planlaşdırma zamanı ilkin işlər aparıldı:

“Sağlam olmaq üçün nə etmək lazımdır” mövzusunda söhbətlər; "Sağlamlığımı qoruyacağam, özümə kömək edəcəm."

Musiqi və oyun gimnastikasının öyrənilməsi, ümumi inkişaf məşqləri "Dovşanlar", nəfəs məşqləri, oturaq oyun "Balaca ağ dovşan oturur ...".

Əyləncə məqsədi:

Uşaqlarda şən və şən əhval-ruhiyyə yaradın, fiziki məşqlərlə onları sağlam həyat tərzi ilə tanış edin.

Tapşırıqlar:

Sağlamlıq:

Sağlam həyat tərzi haqqında ilkin fikirlərin formalaşmasına töhfə vermək;

Sağlam həyat tərzi sürmək istəyi yaratmaq;

Uşaqların fiziki sağlamlığını qorumaq və gücləndirmək;

Təhsil:

Müəllimin göstərişi ilə tapşırıqları yerinə yetirərək bir-bir sütunda yerimə və qaçmağı məşq edin;

Bütün dörd ayaqda sürünmə qabiliyyətini gücləndirmək;

Oyun şəkillərinin ifadəli və emosional ötürülməsi bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

Təhsil:

Fiziki məşqlərə marağı inkişaf etdirmək;

Birlikdə oynamaq bacarığını inkişaf etdirmək; dostluq hissləri, müsbət emosiyalar;

İdmana şüurlu münasibət bəsləyin.

Bu asudə vaxt ərzində yaradılmışdır aşağıdakı şərtlər:

Gigiyenik

Əyləncə havalandırılan, işıqlı, təmiz otaqda keçirilirdi

Estetik

Mütəşəkkil mühit sanitar normalara uyğundur.

Müvəqqəti

Tədbirin müddəti 15 dəqiqədən çox deyildi.

Mənəvi və psixoloji

İstirahət uşaqlara sevinc və emosional və müsbət hisslər gətirdi.

Uşaqların fiziki aktivliyini artırmaq məqsədilə tədbirin təşkili prosesində istifadə etdim üsulları:

Şifahi (izah)

Praktik (məşqləri oynaq şəkildə yerinə yetirmək). Aşağıdakılardan istifadə etdi texnikalar:

Sürpriz an;

Problemli vəziyyət;

Zəncirli bir texnika, əyləncənin hər bir hissəsi bir hissədən digərinə rəvan axırdı.

Əyləncə üçün istifadə olunur təşkili yolu:

frontal (bütün uşaqlar eyni məşqi yerinə yetirirlər);

in-line metodu (uşaqlar məşqi davamlı və sıra ilə yerinə yetirirlər).
Əylənmək üçün istifadə olunur Sağlamlığa qənaət edən texnologiyalar:

Nəfəs alma məşqləri;

Xalçalar qıcıqlandırıcıdır;

Yivli lövhə.

"Əyləncə" təhsil sahələrinin inteqrasiyasını izlədi: "Bədən tərbiyəsi" - müəllimin göstərişi ilə tapşırıqları yerinə yetirərək bir-bir sütunda yerimək və qaçmaq məşqi; ayaq barmaqlarınızda gəzməyi məşq edin; dörd ayaqda sürünmə qabiliyyətini gücləndirmək; fiziki məşqlərə marağı inkişaf etdirmək;

"Sağlamlıq" - yüngül geyimdə qapalı vəziyyətdə olmaq vərdişini inkişaf etdirmək; səhər məşqlərinin, oyunların və fiziki məşqlərin yaxşı əhval-ruhiyyə və sağlam həyat tərzi sürmək istəyinə səbəb olması fikrini inkişaf etdirmək;

"İctimailəşmə" - uşaqların fiziki fəaliyyətdə fəaliyyətinin inkişafı; "Ünsiyyət" - uşaqların nitqinin aktivləşdirilməsi;

"Musiqi" - məşqlər musiqi ilə müşayiət olunurdu.

Əyləncəyə hazırlıq zamanı müəyyən yaşda olan uşaqların inkişaf səviyyəsinə uyğun olan məşqlər seçilmişdir.

Beləliklə, hesab edirəm ki, qarşıya qoyulan məqsəd və vəzifələrə nail olunub. Məqsəd və vəzifələr uşaqların yaş xüsusiyyətlərinə və maraqlarına uyğundur. Uşaqlar fəal, maraqlı idilər və bütün asudə vaxtlarında uşaqların motor fəaliyyətinin optimal tempi müşahidə olunurdu.