Uşaq bağçasında yaz bədən tərbiyəsi tədbirləri. Böyük qrupda bədən tərbiyəsi işlərinin xülasəsi "Bahar meşəsini meşə cadugərinin sehrindən xilas edək"

Böyük qrupda bədən tərbiyəsinin xülasəsi

« C meşə cadugərinin cadusundan yaz meşəsini otarırıq"

(Psixo-gimnastika elementləri ilə)

Hədəf:

1. Fərqli addımlarla bir-bir sütunda yerimə bacarıqlarınızı təkmilləşdirin.

2. Fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirmək: irəli hərəkətlə iki ayaq üzərində tullanmaq, gimnastika skamyasında yeriyərkən tarazlığı saxlamaq bacarığı, çeviklik və dözümlülük inkişaf etdirmək.

3. Relaksasiya məşqləri və musiqi ilə psixoloji və fiziki gərginliyi aradan qaldırın.

4. Yoldaşlıq, empatiya, özünə inam hissi və qarşıya qoyulan məqsədə çatmaq arzusunu inkişaf etdirin.

Avadanlıq:

Gimnastika skamyası, halqalar - 5 ədəd. , maqnitofon, səs yazısı: quşların cıvıltısı; gecə meşənin fəryadı, yağışın səsi, zalı bəzəmək üçün güllər, yaz meşəsinin çiçəklərindən yolun xəritəsi ilə zərfdə məktub.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar idman geyimində zala daxil olur və sıraya düzülürlər.

Bədən tərbiyəsi müəllimi :

Salam uşaqlar! Bu gün məktub aldıq, oxuyaq?

Uşaqlar: Bəli!

Təlimatçı: Bəs yaz meşəsini meşə cadugərinin sehrindən xilas etmək necə?

Uşaqlar: Bəli!

Təlimatçı: Sonra irəli addım atın!

^ I. Giriş hissəsi.

Düz ayaqlarla bir-birinin ardınca yerimək, dabanla yerimək - əllər kəmərdə, barmaqların ucunda yerimək - əllər kəmərdə, yan pillədə qaçmaq, dizləri yüksək qaldıraraq, ilan kimi qaçmaq. Gəzinti. Linklərdə formalaşma.
yağış səsləri
PHYS müəllimi:
Uşaqlar, siz meşədə yağışın ağladığını eşidirsiniz, bizdən kömək istəyir, bu gün biz cadu ilə mübarizə aparmağa nə qədər hazır olduğumuzu yoxlamaq lazımdır, gəlin kəpənəklərə çevrilək və gedək yaz meşəsini xilas edək!
Uşaqlar: Gəlin!
^ II. Əsas hissə

Ümumi inkişaf məşqləri "Kəpənəklər".

1. “Kəpənəklər qanadlarını çırpırlar”.

I.P. ayaqları bir az ayrı, qollar aşağı.

Performans:

Qollarınızı yanlara yayın, dalğalayın, aşağı salın (5-6 dəfə).

2. “Kəpənəklər çiçəklərin üstünə qondu”.

Performans:

Oturun, əllərinizi dizlərinizə qoyun, başınızı aşağı salın (4-5 dəfə).

3. "Kəpənəklər uçdu."

IP ayaqları çiyin genişliyində, əllər aşağıda.

Performans:

İrəli əyilmək, qollarınızı yanlara yaymaq (5-6 dəfə).

4. “Kəpənəklər rəqs edir.”

I.P. Eyni.

Performans:

Bədəni sola, sağa əyir (5-6 dəfə).

5. “Kəpənəklər oynayır”

I.P. ayaqları bir az ayrı, qollar aşağı.

Performans:

Qollarınızı yanlarınızdan yuxarı qaldırın və başınızı çırpın.

PHYS müəllimi:

İndi güc topladıq və yürüşə hazırıq. Yolun qeyd olunduğu xəritəyə baxaq. Bizim aradan qaldırmalı olduğumuz maneələr var. Sən hazırsan? Linklərdən bir sütuna yenidən qururuq.

Uşaqlar maneələrə yaxınlaşırlar.

1. “Körpüdən keçin”

2. “Deşiklərin üstündən tullanmaq”

3. “Biz qabardan qabağa tullanırıq”

“Meşənin fəryadı” fonoqramı səslənir

PHYS müəllimi:

Qarşıda bizi son maneə gözləyir - yıxılmış ağacların üstündən keçmək, amma əvvəlcə dincəlməli və bir az dincəlməliyik. Və sonra biz xilasetmə əməliyyatımızı yeni güclə davam etdirəcəyik.

İstirahət:

1. "Günəşli"

Təsəvvür edin ki, siz ağaclarsınız, hər budağı, hər yarpağı ilə günəşə uzanan ağaclarsınız. Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırır və barmaqlarını hərəkət etdirirlər.

2. "Meh"

Amma sonra meh əsdi, yarpaqlar, budaqlar yelləndi və tərpəndi, uşaqlar əllərini sağa-sola yellədilər.

3. "Külək gücləndi"

Külək getdikcə daha çox əsir, amma köklər yerdədir, uşaqlar daha çox yellənir.

4. "Yağış"

Yağış yağmağa başladı, damcılar yarpaqlarda, budaqlarda cingildəyir, uşaqlar barmaqları ilə bir-birlərini sığallayırdılar.

5. "Biz peşman olacağıq"

Ağaclar bir-birinə yazığı gəlir, uşaqlar bədənlərini sığallayır.

6. "Günəşli"

Yağış dayandı, ağaclar artıq nəm tökür, uşaqlar əllərini sıxırlar.

PHYS müəllimi:

Beləliklə, istirahət etdik! İndi davam edək, yıxılan ağacların arasından keçməliyik. Uşaqlar "yıxılan ağaclara" yaxınlaşır və onları keçərək yaz çiçəklərinin təmizliyinə çıxırlar.

PHYS müəllimi:

Beləliklə, əziz təmizliyə gəldik, meşəni meşə cadugərinin sehrindən azad etdik. Baxın bura necə gözəldir, indi özünüzü rahatlaşdırın. Gəlin güc qazanaq. Düşünürəm ki, klirinq bizə topladığı bütün yaxşı enerjini məmnuniyyətlə verəcək.

Uşaqlar xalçanın üstündə otururlar. Avuçları ilə enerji toplayır və özlərinə çıxarırlar. Sonra quşların cıvıltısına qulaq asır, sakitcə ayağa qalxıb zaldan çıxırlar.

BƏLƏDİYYƏ DÖVLƏT MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSƏSƏSİ “26 NÖMRƏLİ UŞAQ BAĞÇASI”
Mövzu üzrə fiziki inkişaf üzrə birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi: "Bahar tapmacaları" böyük qrupunda bədən tərbiyəsi asudə vaxt.

Tamamladı: Essaulova L.A.,
bədən tərbiyəsi müəllimi
Yemanjelinsk
2017
Hədəf. Yazda baş verən mövsümi dəyişikliklər haqqında bilikləri möhkəmləndirməklə uşaqlarda açıq havada oyunlara və əyləncələrə maraq formalaşdırmaq.
Tapşırıqlar.
Əsas hərəkət növlərini yerinə yetirmək qabiliyyətini gücləndirin: qaçış, bir-bir sütunda gəzmək, atlama, məhdud bir səthdə gəzmək, sütunda, dairədə formalaşdırmaq.
Hərəkətlərin ritm və koordinasiya hissini formalaşdırın.
Bir siqnal üzərində hərəkət etmək qabiliyyətini gücləndirin.
Mövsümi təbiət hadisələri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək.
Danışıq, təxəyyül, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirin.
Ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin və təkmilləşdirin.
İlkin iş.
Təbiətdə müşahidələr.
Bədii ədəbiyyat oxumaq, söhbətlər etmək, reproduksiyalara, illüstrasiyalara, rəsmlərə baxmaq, yazda təbiət hadisələri haqqında söhbətlər.
Metodlar və texnikalar.
Praktik (aktiv və oturaq oyunlar, yarış oyunları). Vizual (tapşırıqları yerinə yetirmək üçün hərəkətləri göstərmək, təqdimatı göstərmək).
Şifahi (izah, göstəriş, əmr və siqnalların verilməsi, həvəsləndirmə).
Materiallar və avadanlıqlar.
Təqdimat yazda baş verən mövsümi dəyişikliklər.
Uşaqların sayına görə halqa, 2 orientir, 12 parça “gölməçə”, sarı lentlər, musiqi zəngləri və uşaq sayına görə stullar, kəndir, musiqi.
Hərəkət edin.
Aparıcı. Uşaqlar, mən sizə ilin vaxtı haqqında bir tapmaca danışacağam. Və ilin hansı vaxtı haqqında təxmin edə bilərsiniz.
Qar əriyir,
Çəmən canlandı
Gün gəlir.
Bu nə vaxt baş verir?
Uşaqlar. Yazda.
Aparıcı. Yaxşı, uşaqlar! İndi başqa tapmaca tapsanız, oyunun necə olacağını öyrənəcəksiniz.
Oh, ayaqlarım yenə islanır!
Bütün yola töküldü
Düz mənim yolumda
Keçməyin, keçməyin!
Mənə "xilaskar - ana" lazımdır!
Yolda böyük... (gölməçə) var
Oyun - estafet yarışı "Ayaqlarınızı islatma"
Qaydalar. Uşaqlar iki komandada dayanırlar. Onlar növbə ilə “gölməçələrin” üstündən tullanırlar. Sonra komandaya qayıdırlar və estafeti növbəti oyunçuya ötürürlər.

Aparıcı. İndi növbəti tapmaca sizi gözləyir.
Mən həmişə işığa dostam. Günəş pəncərədədirsə, güzgüdən, gölməçədən divar boyu qaçıram.
Uşaqlar. Günəşli dovşan.
Oyun "Günəşli Dovşanlar" (sarı lentlərlə).
Qaydalar. Uşaqlar kəmərlərinə sarı lentlər bağlayırlar. Onlar musiqi sədaları altında zalda hərəkət edirlər. Tələ uşaqların arxasınca qaçır və lentlərini qoparır.

Aparıcı. Uşaqlar, mən daha bir tapmaca hazırlamışam.
Pəncərədən bayırda şaxta içəri keçdi, buzlaqlar göz yaşları kimi axırdı. Yaxşı, dostum, indi cavab ver - pəncərəmin altında nə səslənir? …Uşaqlar. Damlalar.
Oyun "Bahar damcıları"
Qaydalar. Uşaqlar bir dairədə durur və qarşılarına musiqi zəngini qoyurlar (uşaqlardan 1-2 zəng azdır). Oyunçular musiqi sədaları altında dairələrdə hərəkət edirlər. Musiqi dayanan kimi uşaqlar tez zəngi götürməlidirlər. Zəngi almayan oyunu tərk edir. Oyun son oyunçu qalana qədər davam edir - qalib.

Aparıcı. Uşaqlar, yazda bizə hansı quşlar gəlir (uşaqlar quş deyirlər)?

Başqa bir tapmaca tapın.
Starlinqin evində məclis
O, sonsuz sevinir.
Bir istehzalı quş bizimlə yaşasın,
Biz etdik... (quş evi)
Oyun "Quş evləri"
Qaydalar. Zalın ətrafında “quş evi” adlanan halqalar düzülür. Hər birində bir cüt uşaq var - "sığırcıklar". Oyunçuların sayı tək olmalıdır - biri evsiz. Uşaqlar meydançanın ətrafında müxtəlif istiqamətlərdə qaçırlar. Əmr əsasında uşaqlar hər biri 2 nəfər olmaqla istənilən halqada yer tuturlar.

Aparıcı. Uşaqlar, quşlar üçün mənzil haqqında başqa bir tapmaca tapın.
Burada bir filialda kiminsə evi var
İçəridə nə qapı var, nə pəncərə,
Ancaq balaların orada yaşaması istidir.
Bu ev adlanır... (yuva)

Aparıcı. Ququ quşu haqqında bir şey bilirsinizmi? (uşaqların cavabları) Bəli, kuku heç vaxt balalarını yumurtadan çıxarmaz. Yuvadakı digər quşlara yumurta atır. Və bu quşlar başqa insanların kukularını yumurtadan çıxarıb qidalandırmalıdırlar.

Mən sizə “Kuku” oyununu oynamağı təklif edirəm.
Oyun "Ququ"
Qaydalar. Zalın ortasında arxa-arxaya düzülmüş stullar demək olar ki, yoxdur (bunlar yuvadır). Uşaqlar stullarda otururlar - "yuvalar". Zalın o biri ucunda “kuku” (tələ) var.
Tələ sözləri: Gecə keçdi, sübh çıxdı,
Quşlar, yemək vaxtıdır,
Yuvadan uçun.
Uşaqlar - "quşlar" - salonun hər tərəfinə asanlıqla qaçırlar. Və "kuku" hər hansı bir "yuva" tutur və deyir: "Uçdular, uddular və yuvada bir yer əldən verdilər!" Bu sözlərdən sonra uşaqlar - "quşlar" tez "yuvada" yerlərini tuturlar. Kreslosu olmayan hər kəs “kuku” olur.

Aparıcı. Burada yeni bir tapmaca gəlir.
Qar əridi və tarlalardan bir çevik qaçır... (axın)
Sol sahil - sağ sahil,
Suyun üstündə keçid var,
Bu nə cür sudur?
Və hara axır? -
Sürətli, dərin
Qaçıb axır uzaqlara... (çay)
Gənc dağ ağacları ona baxır, rəngarənglər, şərfləri sınayırlar, cavan ağcaqayınlar ona baxır, onun qarşısında saçlarını düzəldirlər və ay və ulduzlar - Hər şey əks olunur ... Bu güzgüdür (göl) adlanır?
Oyun "Axar, çay, göl"
Qaydalar. "Axın" siqnalı ilə uşaqlar salonun ətrafında asanlıqla qaçırlar, "çay" - 4-5 nəfərlik bir sütunda durur, "göl" - 4-5 nəfərlik bir dairədə durur.

Aparıcı. Yaxşı, yaz tapmacalarımız bitdi. Ən çox hansı oyunları bəyəndiniz? Belə əyləncəli oyunlardan sonra əhvalınız necədir? (uşaqların cavabları)

Bədən tərbiyəsi

"Bahar qırmızıdır"

Proqramın məzmunu: Uşaqlara sevinc bəxş edin, yaxşı əhval-ruhiyyə yaradın. Əsas fiziki keyfiyyətləri oynaq şəkildə inkişaf etdirin; sürət, güc, çeviklik. Koordinasiya, kosmosda oriyentasiya; dərslərdə əldə edilmiş tarama bacarıqlarını möhkəmləndirmək, ifadəli nitqi inkişaf etdirmək.

Avadanlıqlar: gimnastika skamyası, halqalar, süni çiçəklər, şarlar.

Uşaqlar musiqi otağına daxil olurlar. Onları müəllim qarşılayır.

-Salam uşaqlar! Sizinlə görüşməyimə şadam!

Bu gün uşaq bağçasına gəldim, stolumun üstündə bir məktub var idi. Kimin göndərdiyini bilmirəm. bilmək istəyirsən?

Orada hissələrdən bir bütöv bir yerə yığmaq lazımdır.

- Bu kimdir? (Qoca meşəçi)

- Gəlin məktubu oxuyaq?

"Əziz uşaqlar! Pis bir şey oldu. Bahar gəldi, amma meşə oyanmır. Çiçəkləri, heyvanları, quşları, həşəratları oyatmağa kömək edin. Qoca meşə adamı.

Gəlin meşəçiyə meşədəki hər kəsi oyatmağa kömək edək (bəli)

-Onda meşədə gəzməyə getməliyik.

Amma ora çatmaq üçün sehrli topu vurmaq lazımdır (Hər bir uşaq yerindən sıçrayaraq asılmış şarı vurur.) Gəlin duruşumuzu yoxlayaq.

Çiyinlər qaldırıldı, geri çəkildi və mədə içəri çəkildi. İndi də ayaqlarının ucunda qalxdılar, qollarını yuxarı qaldırdılar, böyüdülər və günəşə uzandılar.

Giriş hissəsi musiqi ilə ifa olunur.

Ayaq barmaqlarında, topuqlarda, ayağın kənarında, qaz addımında gəzmək.

pedaqoq. Və indi:

Ayaqlarınızı bir, iki, üç qaldırın

Bir, iki, üç, tez get

Sürətlə yerimək, bir maneənin üstündən tullanmaqla ilana çevrilmək.

Budur, meşədəyik.

salam meşə.

Sıx meşə.

Nağıllar və möcüzələrlə dolu!

Hər şeyi açın, gizlətməyin,

Görürsən ki, biz özümüzük.

Beləliklə, özümüzü meşədəki çiçək çəmənliyində tapdıq.

Baxın, uşaqlar, burada nə qədər bahar çiçəkləri var.

Hansı bahar çiçəklərini bilirsiniz? (qardelen, koltsfoot, dandelion). Çiçəklərə gedin və onları götürün. (Musiqi sədaları altında ümumi inkişaf məşqləri yerinə yetirilir).

Uşaqlar, çiçəklər sadə deyil, sehrlidir. Hadi uşaqlar, qoxulayın.

"Çiçəklərin aroması" nəfəs məşqləri (burunla sakit nəfəs alın, nəfəsinizi tutun, yavaş-yavaş nəfəs alın, A-ah).

Beləliklə, çiçəkləri oyatdıq.

Uşaqlar! Qarşıda köhnə yıxılmış ağaclarla sıx bir meşə var. Yadda saxlayırıq ki, gəzmək, yıxılmamaq, tıxacın altında sürünmək və sıx kolların arasından keçmək lazımdır (daşlar üzərində bir skamyada sürünmək, iki ayaq üzərində döşəyin üstünə tullanmaq, şaquli vəziyyətdə mişarlanmış ov tüfəngində sürünmək). Hərəkətlərin icrası zamanı quş səslərinin yazıları olan fonoqram səslənir.

Oh, uşaqlar, təmizliyə daxil olduq. Gəlin bu təmizlikdə yaz meşəsini oyatmağa çalışaq.

Açıq hava oyunu. Bahar, bahar qırmızıdır.

Bahar, qırmızı bahar (uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər)

Gəl, bahar, sevinclə (başqa istiqamətdə oturur, hündür kətanla böyük mərhəmətlə (dur, əllərini yuxarı qaldır, ayaqlarının ucunda dayan, nəfəs al).

Dərin köklərlə (squat, aşağı qollar, nəfəs).

Bol çörəklə (əl-ələ tutaraq, bir dairədə qaçırlar).

Uşaqlar, ətrafınıza baxın.

Meşədə necə idi (yüngül, şən, şən, zərif).

- Təmizliyə nə ad verməliyik? (Günəş)

-Uşaqlar! Gəlin biz də zərif bahar günəşindən həzz alaq.

Motorun istiləşməsi.

Yan tərəfdə Chok-chok-chok.

Qızlar və oğlanlar

Top kimi sıçrayırlar.

Şən gülürlər.

Beləliklə, böcəkləri, qarışqaları, kəpənəkləri, böcəkləri oyandırdılar.

Barmaq gimnastikası - oyun məşqi.

“Gəlin özümüz böcəklərə çevrilək.

Böcək uçur, vızıldayır, vızıldayır və antenalarını hərəkət etdirir.

Baxın uşaqlar, hamını oyandırdıq. Qoca Lesovçok şən və məmnun oldu. Ona nəyə çevrildiyini göstərin. (psixo-gimnastika)

Uşaq sanatoriyasına qayıtmağın vaxtı gəldi.

Nəticə. Meşədə xoşunuza gəldi? Hamı oyandı. İndi sizə necə yaşadığınızı söyləyək.

Fiziki məşq "Necə yaşayırsan!"

Necə yaşayırsan - belə!

Necə dayanırsan?

Necə susursan?

Məni necə güldürürsən?

dostlar necesiz?

Darzina İrina Yurievna

"Şən turistlər" uşaq bağçasının böyük qrupunda idman istirahətinin ssenarisi

Proqram məzmunu:

Sağlam həyat tərzinin əsaslarının formalaşmasına kömək etmək, bədən tərbiyəsi və idmanla məşğul olmaq lazımdır. Uşaqlara "gəzintidə" iştirak etmək sevincini verin.

Dərsin gedişatı:

Çiyinlərində bel çantaları olan uşaqlar bir-birinin ardınca “Birlikdə gəzmək əyləncəlidir” uşaq mahnısı ilə idman salonuna daxil olurlar. (Musiqi Shainsky).

Aparıcı:

Uşaqların idmana çox ehtiyacı var, Biz idmanla güclü dostuq, İdman sağlamlıqdır, idman köməkçidir, İdman oyundur, bədən tərbiyəsi - hurray! - Turistlər bir sıra təşkil edirlər! İndi ayaqlarımızı güclü və möhkəm olmaq üçün məşq edəcəyik. Uşaqlar bir-bir sütunda gəzirlər.

Giriş hissəsi həyata keçirilir: Ayaq barmaqlarında yerimək - qolları yuxarı qaldırmaq, dabanlarda yerimək - istəyə görə qollar, yüksək dizlərlə yerimək; yüksək dizlərlə, üst-üstə düşməklə qaçmaq. Biz dayandıq. Bir dairədə dayandıq.

Aparıcı:

Uşaqlar, biz özümüzü çoxlu heyvanların olduğu sıx bir meşədə tapdıq. (O.R.U.-nu bir dairədə edin)

Ayı kürəyini ağaca qaşıyır. /i.p. – ayaqları çiyin genişliyində, qollar aşağı, çiyinlər növbə ilə yuxarı və aşağı, sonra eyni vaxtda yuxarı və aşağı/

Bir dələ qoz-fındıq toplayır. /i.p. ayaqları çiyin genişliyində, qollar növbə ilə yuxarı və aşağı/

Tülkü uzanaraq günəşin altında süzülürdü. Arxasını əyir. /Və. ayaqları çiyin genişliyində - irəli əyilmək, dizlərinizi əyməyin/

Yaxınlıqda tülkü balaları gizlənqaç oynayır. /i.p. – ayaqları çiyin genişliyində, çömbəlmək/

Canavar balaları yuxudan oyandılar və oynamağa başladılar. /i.p. dizlərinizin və ovuclarınızın üstündə durun, düzəldilmiş ayaqlarınızı növbə ilə yuxarı qaldırın/

Balaca dovşanlar canavar balalarından qorxdular və izlərini gizlətmək üçün müxtəlif istiqamətlərə tullandılar. /bir-birinin ardınca dönüb sağa - sola tullanır, irəli gedir/

Kirpi bizi gördü. O, qorxdu və bizi qovmaq qərarına gəldi. /nəfəs məşqləri/

Uşaqlar, ilk dayanacaq budur. Bir az dincələk. İndi çətin bir gəzintiyə hazırsınız.

Açıq hava oyunu "Happy Gəzinti"

Uşaqlar marşrutun göstərildiyi xəritəyə baxırlar. Yetkin izahat verir: - əvvəlcə dağ yolu ilə getməliyik /gimnastika skamyasında gəzirik/ - sonra bataqlıqdan keçməliyik / halqadan halqaya tullanaraq irəliləyərək/ - sıx böyüyən kolların altında gəzin / tağların altında sürünərək/ - gəzinti dar dolama cığır /uzatılmış pillə ilə iplə yerimək/ - ən yüksək dağı aşmaq. /başqa uçuşa keçidlə gimnastika divarına dırmaşmaq/ Uşaqlar maneəni dəf edirlər. /bəlkə bir neçə dəfə/

Budur dayanma. Gəlin bir az dincəlib oynayaq.

Estafet oyunu "Kim daha sürətli kartof gətirə bilər"

Uşaqlar bel çantalarından çiy kartof /uşaqların sayına görə/, 2-3 qazan, 2-3 vedrə /komandaların sayına görə/ çıxarırlar.

Oyun "İdmanı tap"

Aparıcı populyar idman növlərinin (qaçış, üzgüçülük, futbol və s.) xarakterik hərəkətlərini göstərir və komandalar təxmin etməyə çalışırlar. Uşaqlar, evə getməyin vaxtı gəldi. Gəlin sevimli mahnımızı xatırlayaq və yola çıxaq./Şeynskinin musiqisi sədaları altında son gediş “Birlikdə gəzmək əyləncəlidir”. Uşaqlar istəsələr birlikdə mahnı oxuyurlar.

Hədəf:

• müxtəlif vəziyyətlərdə uşaqların emosional ünsiyyəti üçün şərait yaratmaq;
• bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqə bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
• idmana və sağlam həyat tərzinə marağın artırılması.

Təxmini hərəkət.

1. Giriş hissəsi.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, qonaqlara salam verək.

Bu gün yarışlarımız asan deyil. Onlar bir gözəl mövzuya həsr olunublar. Onsuz bir çox idman oyunu oynaya bilməzsiniz. Bu elementlə siz çevik, sürətli və güclü ola bilərsiniz. Sözü ilk səslərinə görə oxusanız, bunun hansı obyekt olduğunu öyrənə bilərsiniz.

(Divarda şəkillər asılmış kartlar var, hər kartın arxasında bir məktub var. Uşaqlar oxuyur, kartları çevirərək yoxlayır).

Tərbiyəçi: Düzdür, bu topdur. Toplar fərqlidir. Topların hansı növlərinin olduğunu adlandırın. (uşaqların cavabları).

Toplar rezin, dəri, kiçik, orta, böyük, plastik, müxtəlif oyunlar üçün xüsusi toplar ola bilər (basketbol, ​​futbol, ​​tennis...). toplar şişirilmiş və elastik olmalıdır. Gəlin onları pompalayaq.

Nəfəs alma məşqləri "Nasoslar"

Tərbiyəçi: Bu gün müxtəlif toplarla oynayacağıq. Ancaq əvvəlcə isinmək lazımdır

Xəttdə formalaşma, duruş və düzülmənin yoxlanılması; bir-bir sütun təşkil edir. Gəzinti, qaçış, düzəldici məşqlər.

2-ci hissə. Böyük bir top ilə ümumi inkişaf məşqləri.

1) başlanğıc mövqeyi - əsas duruş, aşağıda hər iki əlində top.

1 - 2 - topu yuxarı qaldırın, ayaq barmaqlarınıza qalxın; 3 - 4 - başlanğıc mövqeyi.

2) başlanğıc mövqeyi - əsas duruş, önünüzdə əyilmiş qollarda top.

1 - sağa dönün, top irəli

2 - başlanğıc mövqeyi

3 - sola dönün, top irəli

4 - başlanğıc mövqeyi

3) başlanğıc mövqeyi - eyni. Çömbəlmək, topu irəli aparın.

4) başlanğıc mövqeyi - irəli əyilmək.

5) başlanğıc mövqeyi - oturma, ayaqları ayrı. İrəli əyilmək.

6) başlanğıc mövqeyi - əsas duruş, zəmində top. Topun ətrafında iki ayaq üzərində tullanmaq (1-8 sayın), fasilə verin, 2 dəfə təkrarlayın.

Yenidənqurma.

Tərbiyəçi: İndi iki komandaya bölünəcəyik: oğlanlar komandası və qızlar komandası.

Komandanız üçün bir ad tapın.

İndi müsabiqəyə başlayaq. Qalib gələn hər bir estafet üçün komandaya bir xal verilir. Ən çox xal toplayan komanda qalib gəlir.

I. Kiçik topun atılması. (bütün uşaqlar üçün təlim).

Tərbiyəçi: Topu daha da atan kapitan komandasına bir xal qazandıracaq.

Kapitanlar, çıxın. Kimin ilk başlayacağını müəyyən etmək üçün sayma qafiyəsindən istifadə edəcəyik.

Hesablama masası: Biz top oynayacağıq,

Yaxşı, kim başlamalıdır?

1,2,3 - sən başlayırsan!

Komandaya bir xal verilir...

II. "Topları dəyişdir" estafet yarışı

(böyük bir topla kiçik bir top olan halqaya qaçın, topları dəyişdirin; növbəti uşaq kiçik topu böyük birinə dəyişir.)

Komandaya bir xal verilir...

III. "Topu ötür" estafeti

Tərbiyəçi: Sürətli qaçmaq hamıya xasdır.

İndi topu əlimizə alaq,

Ötürücü bacarığını yüksək qiymətləndirəcəyik.

(Birinci uşaq topu oyunçuların yayılmış ayaqları arasından geri ötürür;

Hər komandanın sonuncu uşağı topla sütun boyunca irəli qaçır, sütunun başında dayanır və həmçinin topu ötürür. Və s.)

Komandaya bir xal verilir...

IV. "Fitbol"

(Böyük bir topda bütün məsafəni tullanmaq və estafeti başqa bir komanda üzvünə ötürmək lazımdır.)

Komandaya bir xal verilir...

Tərbiyəçi: Yaxşı, uşaqlar üçün estafet yarışı başa çatdı. Gəlin ümumiləşdirək.

Tərbiyəçi: Müsabiqəmiz başa çatdı. Amma itirənlərimiz yoxdur. Hamımız qalib gəlməyə çalışırıq, güclü və sağlam olmaq istəyirik.