Açıq havada oyun qurbağası və heron oyun qaydaları. Açıq hava oyunu "Qurbağalar və Heron"

Açıq havada oyun, müxtəlif hərəkət növlərinə əsaslanan və bütün oyunçular üçün məcburi olan qaydalarla əlaqəli tapşırıqların dəqiq və vaxtında yerinə yetirilməsi ilə xarakterizə olunan uşağın şüurlu, aktiv fəaliyyətidir.

1. "Evsiz Dovşan."

Məqsəd: hərəkət sürətini, kosmosda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Bir "ovçu" və "evsiz dovşan" seçilir, qalan "dovşanlar" halqalarda - evlərdə dayanırlar.

“Evsiz dovşan” qaçır, “ovçu” ona çatır. "Dovşan" evə girə bilər, sonra orada olan "dovşan" qaçmalıdır. “Ovçu” “dovşanı” tutanda özü də dovşan, “dovşan” isə “ovçu” olur.

2. "Dovşan və canavar."

Məqsəd: uşaqlara iki ayaq üzərində düzgün tullanmağı öyrətmək; mətni dinləyin və mətnə ​​uyğun hərəkətlər edin.

Oyunun gedişatı. Oyunçulardan biri “canavar” seçilir. Qalanları "dovşan"lardır. Oyunun əvvəlində "dovşanlar" evlərində dayanır, "canavar" qarşı tərəfdədir.

pedaqoq. Dovşanlar çapır, hoplayır, hoplayır, hoplayır,

Yaşıllığa, çəmənliyə, çəmənliyə,

Otu çimdikləyirlər, yeyirlər,

Diqqətlə qulaq asın -

Bir canavar gəlir?

Uşaqlar bu sözlərə tullanır və hərəkətlər edirlər. Söz deyildikdən sonra canavar, “dovşanların” arxasınca qaçır, onlar evlərinə qaçırlar. “Canavar” tutulan “dovşanları” kənara aparır.

3 "Gözəllər."

Məqsədlər: rəngləri ayırd etməyi öyrətmək; çeviklik inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. 5 və ya daha çox adamla oynayır. Oyunçular (“rənglər”) öz rənglərini seçərkən kənara çıxan lider (“rahib”) seçilir.

"Boyalar" skamyada otururlar. “Rahib” gəlib qapını döyür.

- Orada kim var? – aparıcı soruşur.

- Bu mənəm, mavi şalvarlı bir rahib, alnımda qabar, cibimdə siçan!

-Nə üçün gəlmisən?

- Boya üçün.

- Hansı üçün?

- Arxada... (rəngi adlandırır).

"Boya" yoxdursa, "rahib" gedir. Əgər varsa, o, ona çatır. Uşaqlar rolları dəyişirlər.

4 "Kazaklar-quldurlar".

Məqsədlər: xalq oyununu tanıtmaq; çeviklik inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. "Kazaklar" yer tapırlar - "zindan", "quldurlar" isə gizlənirlər. "Kazak" ona budaqla ("qamçı") toxunarsa, "quldur" tutulmuş sayılır. Tutulan “quldurun” qaçmağa haqqı yoxdur. Bütün məhbuslar bir "kazak" tərəfindən qorunan "zindana" gətirilir. Yaramazlar yoldaşlarına toxunaraq onları azad edə bilərlər. Ancaq bu anda özlərini "kazak gözətçisi" tutsalar, onlar da "zindana" düşəcəklər.

Bütün "quldurlar" "zindanda" olduqda oyun bitmiş sayılır.

5 "Kartof".

Məqsədlər: xalq oyununu tanıtmaq; topu atmağı öyrənin.

Oyunun gedişatı. Oyunçular bir dairədə durur və topu bir-birinə atırlar. Topu atan bir dairədə oturur və "kartof" olur. Çox "kartof" olduqda (5-dən çox oyunçu) böyüməyə başlayır: dairədəki oyunçular əl-ələ verir və tədricən yüksəlir. Topu onların üzərinə atmaq çətinləşir və sonra "kartof" yıxılır: bir oyunçu topu digərinə atır, o da onu qaytarır və "kartofu" vurmalıdır. Vursa, oyunçu tərk edir, yoxsa, özü "kartof" olur.

6 "Bağban".

Məqsədlər: rənglərin adlarını öyrənmək; çeviklik inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Oyun iştirakçıları bir sıra otururlar. Hər kəs özü üçün bir ad seçir (hər hansı bir çiçəyin adı). Rəhbər və "bağban" sayma cədvəlindən istifadə edərək seçilir. Təqdimatçı "bağbana" oyunçuların seçdiyi çiçəklərin adlarını söyləyir. "Bağban" deyir: "Mən bağban olaraq doğulmuşam, ciddi qəzəbləndim, bütün çiçəklərdən bezdim, yalnız ..." (Hər hansı bir çiçəyin adını verin.)Özünü bu gül adlandıran qaçır. "Bağban" yetişir. Qaçarsa, qaçan onun yerini tutur, yəni “bağban” olur.

7 “Kor Adamın Bluffu” variantı 1.

Məqsədlər: rus oyununu tanıtmaq; zehinliliyi öyrət.

Oyunun gedişatı. Zhmurka bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək seçir. Gözünü bağlayır, otağın ortasına aparır və bir neçə dəfə fırlanır, onunla danışırlar:

- Pişik, pişik, nəyin üstündə dayanırsan?

– Yoğurma qabında *.

- Yoğurucuda nə var?

- Siçanları tut, biz yox!

Oyunçular qaçır, kor adamın buffı onları tutur. O, sarğı çıxarmadan tutulan oyunçunu tanımalıdır. O, kor adamın həvəskarına çevrilir.

8 "Boş yer."

Məqsəd: fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirmək: çeviklik, sürət.

Oyunun gedişatı. Bir sürücü seçilir, qalan uşaqlar əlləri kəmərlərində bir dairədə dayanırlar. Sürücü ətrafda gəzir və deyir:

Evin ətrafında gəzirəm və pəncərədən baxıram,

Mən birinə qalxacağam və yumşaq bir şəkildə döyəcəyəm.

Bu sözlərdən sonra sürücü dayanır və dairəyə baxır. Bir dairədə dayanan bir uşaqla söhbət baş verir:

- Knock-knock.

-Kim gəlib?

- Bu... (sürücü adını deyir).

- Niyə gəlmisən?

- Gəlin yarışa çıxaq!

9 "Qazlar-qu quşları".

Məqsəd: çeviklik və çeviklik inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişi: "Canavar" və "Çoban" seçilir, qalanları "qazlar"dır. Saytın bir tərəfində "qazlar", bir tərəfində "qurd" yuvası var. “Çoban” “qazları” çəmənlikdə otlamağa qovur, sonra deyir:

- Qazlar, qazlar!

“Qazlar” dayanıb bir ağızdan cavab verirlər:

- Ha-ga-ga!

- Bir şey yemək istəyirsən?

- Hə hə hə!

- Odur ki, istədiyiniz kimi uçun, sadəcə qanadlarınıza qulluq edin!

"Qazlar" çəmənlikdən evə uçur və onları eşidən "canavar" qaçır, onların yolunu kəsir və onları tutmağa çalışır. Tutulan “qazları” öz yerinə aparır.

10 "Sly Fox".

Məqsəd: siqnaldan sonra tez reaksiya vermək bacarığını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Oyunçular gözlərini yumaraq bir dairədə dururlar. Müəllim keçib kiməsə toxunur. Uşaqlar gözlərini açır və üç dəfə deyirlər: "Bic tülkü, haradasan?" Bundan sonra "tülkü" mərkəzə qaçır və deyir: "Mən buradayam!" Hamı qaçır, o da onları tutur. Tutulanlar kənara çəkilir.

11 "Ayı və arılar".

Məqsəd: siqnal üzərində hərəkət etmək, nərdivana düzgün qalxmaq, personajların hərəkətlərini təqlid etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Oyunçular iki qrupa bölünür - "arılar" və "ayılar".

Bir siqnal ilə "arılar" bal və vızıltı üçün çəmənliyə uçurlar. “Arılar” uçan kimi “ayılar” pətəyə (halqalara) qalxır və bal yeyirlər. Siqnalda "Ayılar!" “Arılar” uçub meşəyə qaçmağa vaxtı olmayanları sancırlar. Sancılmış "ayı" bal almağa getmir.

12 "Yandırıcılar".

Məqsəd: sürət, çeviklik, reaksiya inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Oyunçular cütləşirlər. Sütunun qarşısında 2-3 addım məsafədə bir xətt çəkilir. Oyunçulardan biri - tutan - bu xətt üzərində dayanır. Sütunda dayanan uşaqlar deyirlər:

Yandırın, aydın şəkildə yandırın ki, sönməsin.

Göyə bax - quşlar uçur,

Zənglər çalınır!

Bir, iki, üç - qaç!

“Qaç!” əmrindən sonra. sonuncu cütlükdə duran uşaqlar sütun boyunca qaçırlar (biri sağda, digəri solda), görüşməyə çalışır və əl-ələ verir. Tutan birini tutmağa çalışır, bir cüt təşkil edir və sütunun qarşısında dayanır.

13 "Crucian sazan və pike."

Oyunun gedişatı. Bir uşaq “dura” seçilir. Qalan oyunçular iki qrupa bölünür: onlardan biri - "çınqıllar" - bir dairə təşkil edir, digəri - dairənin içərisində üzən "xaç sazanı". "Pike" dairədən kənarda yerləşir.

Müəllimin işarəsi ilə "Pike!" o, cəld çevrəyə qaçaraq “xaç sazanını” tutmağa çalışır. "Crucian sazan" oyunçulardan birinin arxasında tez yer tutmağa və oturmağa tələsir (xaç sazanı çınqılların arxasında pikedən gizlənir). "Pike" gizlənməyə vaxtı olmayan "xaç sazanını" tutur. Tutulanlar dairədən kənara çıxırlar. Sonra yeni bir "dura" seçilir. Dairənin içində və içərisində dayanan uşaqlar yerlərini dəyişir və oyun təkrarlanır.

14 "Xəndəkdəki canavar".

Məqsəd: çeviklik və diqqəti inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Saytın ortasında 80-100 sm məsafədə iki paralel xətt çəkilir. Bir tərəfdə “keçilər” var. "Canavar" xəndəyə düşür. Siqnalda: "Canavar xəndəkdə!" - "keçilər" xəndəyin üstündən tullanaraq saytın əks tərəfinə qaçırlar və "canavar" onları tutmağa çalışır.

15 "Tutmayın!"

Məqsədlər: iki ayaq üzərində düzgün tullanmağı öyrənin, çevikliyi inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Kordon bir dairə şəklində qoyulur. Bütün oyunçular onun arxasında yarım addımlıq məsafədə dayanırlar. Sürücü dairənin içərisində dayanır. Qalan uşaqlar dairədə tullanır və geri çəkilirlər. Sürücü bir dairədə qaçır, oyunçular dairənin içində olduqları zaman onlara toxunmağa çalışır. 30-40 saniyədən sonra müəllim oyunu dayandırır.

16 "Ayaqlarınızı islatmayın."

Məqsədlər: uşaqlarda hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək; motor tapşırıqlarını yerinə yetirməyi öyrənin və məqsədlərə çatmağa çalışın.

Oyunun gedişatı. İki komanda, ilk olanlar lövhəni tutur. Müəllimin əmri ilə "İrəli!" Hər kəs yalnız taxtalara addım ataraq "bataqlıqdan" keçməli və taxtanı "bataqlığın" digər yarısında yerləşən komandanın ikinci hissəsinə verməlidir. “Bataqlıqdan” birinci keçən qalib gəlir.

17 "Təxmin et nə tutdum."

Məqsəd: təxəyyül, çeviklik, plastiklik inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqları xəyali bir meşəyə getməyə və onun sakinlərinə (dələ, dovşan, qarışqalar, arılar və s.) Baxmağa dəvət edir, gəzintidən qayıdarkən, jestlərlə, sözsüz kimə baxdıqlarını söyləyir.

18 Açıq hava oyunu "Qurbağalar".

Məqsəd: hərəkətləri sözlərlə müqayisə etməyi öyrənin.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar iki qrupa bölünür. Onlardan biri “bataqlıqdakı qabarlar”, digəri isə “qurbağalar”dır. "Tamlar" böyük bir dairədə dayanır. Hər bir "qabığın" arxasında bir "qurbağa" gizlənirdi.

Bir “qurbağa” (sürücü) dairənin ortasında dayanır, onun öz evi yoxdur. Müəllim deyir: “Budur, qurbağalar ayaqlarını uzadıb yol boyu tullanırlar”. Bütün uşaqlar dairənin içinə tullanır və deyirlər: "Kva-kva-kva". Uşaqlar ("çarpışmalar") deyirlər: "Budur, gölməçədən çələngə və midge üçün tullanır." Bu sözlərdən sonra bütün “qurbağalar” və sürücü “təpələrin” arxasında gizlənir. “Təpüş”dən məhrum olan sürücü olur. O deyir: “Onlar daha yemək istəmirlər, yenidən bataqlıqlarına tullanırlar”. "Qurbağalar" yenidən dairənin içinə tullanır və oyun yenidən başlayır, yalnız uşaqlar yerlərini dəyişirlər.

19 Açıq hava oyunu "Dondurun".

Məqsəd: bir insanın duruşunun sxematik təsvirini başa düşməyi öyrətmək.

Oyunun gedişatı. Lider uşaqlara hər kəsin oyun meydançasında hərəkət etməli olduğu qaydaları izah edir və liderin əmri ilə "Bir, iki, üç, dondurun!" qalmaq. Bu sözləri deyərkən müəllim uşaqlara şəxsin pozasının sxematik təsviri olan kartlardan birini göstərir. Uşaqlar eyni vəziyyətdə donmalıdırlar. Səhv poza alan hər kəs oyundan kənarlaşdırılır.

20 "Adlı ağaca qaç."

Məqsəd: adlı ağacı tez tapmağı öyrətmək.

Oyunun gedişatı. Sürücü ağacın adını çəkir, bütün uşaqlar hansı ağacın adlandırıldığını diqqətlə dinləməli və buna uyğun olaraq bir ağacdan digərinə qaçmalıdırlar. Sürücü uşaqları diqqətlə izləyir, səhv ağaca qaçan hər kəs cərimə qutusuna göndərilir.

21 "Səssiz qaç."

Məqsəd: səssizcə hərəkət etməyi öyrənin.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar 4-5 nəfərlik qruplara bölünür. Sürücü zalın ortasında dayanır. Bir siqnalda bir qrup sürücünün yanından səssizcə qaçır; Aparıcı gözünü açmadan səs-küyü haradan eşitdiyini göstərir. Düzgün göstərdisə, uşaqlar kənara çəkilir, əgər səhv edirsə, yerlərinə qayıdırlar və yenidən qaçırlar. Beləliklə, bütün qruplar növbə ilə qaçır.

Sürücünün eşitmədiyi qrup qalib gəlir.

22 "Kosmonavtlar".

Məqsəd: uşaqların çevikliyini və təxəyyülünü inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Zalın ətrafında halqalar düzülür. Onların sayı oyunçulardan bir azdır. Ortada əl-ələ tutan "kosmonavtlar" bir dairədə gəzərək deyirlər:

Planetlərin ətrafında gəzmək üçün sürətli raketlər bizi gözləyir.

İstədiyimiz kimi uçacağıq!

Ancaq oyunun bir sirri var: gecikənlərə yer yoxdur.

Son sözlə uşaqlar əllərini buraxıb “raketlərdə” yerlərini tutmağa qaçırlar, vaxtı olmayanlar “kosmodrom”da qalırlar, “raketlərdə” oturanlar isə növbə ilə deyirlər. hara uçurlar və nə görürlər.

23 "İjdaha mahnısı".

Məqsəd: ritmik, ifadəli nitq və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairədə durur və hərəkətlərlə sözləri müşayiət edərək xorda bir şeir söyləyirlər:

Uçdum, uçdum, yorulmadım.

Qollarını hamarca dalğalandırın.

O, oturdu və yenidən uçdu.

Bir diz çökün.

Dostlar tapdım, əyləndik.

Qolları ilə uçan hərəkətlər edin.

Ətrafda dairəvi rəqs var idi, günəş parlayırdı.

Əl-ələ tutub bir dairədə rəqs edirlər.

24 "Baloncuk".

Məqsəd: uzun, hamar bir ekshalasiyanı necə düzgün aparmağı öyrənmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar başlarını aşağı əyərək sıx bir dairədə durur, bir qabarcığı təqlid edirlər. Müəllimdən sonra sözləri təkrarlayırlar: "Şişir, qabar, şişir, böyük, belə qal və partlama", uşaqlar başlarını qaldırır və böyük bir dairə təşkil edərək tədricən geri çəkilirlər. Müəllimin "Hava çıxır" və ya "Baloncuk partladı" siqnalı ilə uşaqlar çıxan havanı təqlid edərək "S-S-S" deyərək dairənin mərkəzinə keçirlər. "Burst" siqnalından sonra uşaqların qaçmadığına, ancaq gəzdiyinə əmin olmalısınız (hava yavaş-yavaş çıxır).

25 "Sürü".

Məqsəd: ritmik və ifadəli nitqi inkişaf etdirmək; "Quşlar" mövzusunda lüğəti aktivləşdirmək; idman bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişi: Uşaqlar bir sürücü seçirlər. Müəllim uşaqlarla birlikdə İ.Tokmakova bir az qafiyə deyir:

Birlikdə oxuyun, oxuyun,

On quş - bir sürü:

Bu quş bülbüldür, Bu quş mum qanadıdır,

Bu quş sərçədir, bu quş çətirdir,

Bu quş bayquşdur, bu quş sığırğadır,

Yuxulu balaca baş, Kiçik boz tük,

Bu ispinoz, bu çevik,

Bu şən bir siskindir,

Yaxşı, bu pis qartaldır.

Quşlar, quşlar, evə get!

Bu sözlərdən sonra uşaqlar qaçır və sürücü (qəzəbli “qartal”) kimisə tutmağa çalışır.

26 "Bayquş".

Məqsəd: bir müddət dayanmağı və diqqətlə dinləməyi öyrənin.

Oyunun gedişatı. Oyunçular zalda və ya meydançada sərbəst otururlar. "Bayquş" yan tərəfdə oturur və ya dayanır ("çuxurda"). Müəllim deyir: "Gün gəlir - hər şey canlanır." Bütün oyunçular oyun meydançasında sərbəst hərəkət edir, müxtəlif hərəkətlər edir, əlləri ilə kəpənəklərin, cırcıramaların və s. uçuşunu təqlid edirlər. Birdən deyir: “Gecə gəlir, hər şey donur, bayquş uçur”. Hər kəs bu sözlərin tapdığı mövqedə dərhal dayanmalı və yerindən tərpənməməlidir. "Bayquş" yavaş-yavaş oyunçuların yanından keçir və sayıqcasına onları yoxlayır. Hərəkət edən və ya gülən hər kəsi “bayquş” öz “çuxuruna” göndərir. Bir müddət sonra oyun dayanır və onlar “bayquşun” neçə nəfəri özünə apardığını hesablayırlar. Bundan sonra ona çatmayanlar arasından yeni bir "bayquş" seçilir. Ən çox oyunçu toplayan "bayquş" qalib gəlir.

27 "Dayan!"

Məqsəd: tələbələrə mətni dinləməyi və ona uyğun hərəkətlər etməyi öyrətmək.

Oyunun gedişatı. Bir tərəfdə uşaqlar bir sırada, digər tərəfdə halqada, sürücü dayanır. Arxasını oyunçulara tutub deyir: “Tez yeriyin, əsnəmədiyinizə əmin olun! Dayan!" Bu sözlərlə uşaqlar sürücüyə tərəf addımlayırlar. “Dayan!” deyən kimi arxasına dönür. Dayanmağa vaxtı olmayanlar sıraya qayıdırlar. Oyun oyunçulardan biri halqaya girənə qədər davam edir.

28 “Kor Adamın Bluffu” variantı 2.

Məqsəd: diqqəti inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Sürücünün gözləri bağlıdır. Sonra oyunçular növbə ilə onun uzanmış qollarının ovucuna yüngülcə vururlar. Eyni zamanda pıçıltı ilə soruşurlar: “Mən kiməm?” Sürücü oyunçulardan hansının onu vurduğunu təxmin etməlidir. Düzgün təxmin edərsə, vuran sürücü olur.

Oyunun qaydaları. Sürücünün ovuclarına eyni anda bir neçə iştirakçı toxunmamalıdır.

29 "Ən az addım atan."

Məqsəd: hərəkət çevikliyini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar xəttin arxasında durur və böyüklərin işarəsi ilə oyun meydançasının əks tərəfinə, xəttlə qeyd olunan yerə qaçırlar. Oyunçuların hər biri mümkün qədər uzun addımlar atmağa çalışır və onları sayır. Qaçışın sonunda uşaqlar kimin neçə addım atdığını deyir və kimin daha az addım atdığını müəyyənləşdirirlər.

Oyunun qaydaları. Əvvəlcə müəllim müəyyən edilmiş məsafəni növbə ilə qaçmağı təklif edir və hər bir uşağın addımlarını hesablayır, sonra isə uşaqlar özləri bunu edirlər.

30 "Bir ayaqda tələlər."

Oyunun gedişatı. Sayğacdan istifadə edərək bir tələ seçilir. O, zalın mərkəzində dayanır. Uşaqlar bir tərəfdə dayanırlar. Siqnalla uşaqlar qaçırlar və tələ onları tutur. Bir ayağı üstə dayanıb digər ayağının dizini iki əli ilə bağlayan uşağı tələ tuta bilməz. Oyunun sonunda hansı tələnin daha çevik olduğunu müəyyənləşdirirlər.

31 "Şoferlər".

Məqsədlər: müxtəlif hərəkətlərlə çıxış etməyi və onları təsvir etməyi öyrənin; xəyali hadisələrdən danışın.

Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqlardan onların avtomobil sürücüsü olduqlarını təsəvvür etmələrini xahiş edir. Hər kəs öz yolunu seçir: kəndə, dənizə, mağazaya. Müəllim uşaqlardan pəncərədən gördükləri haqqında danışmağı xahiş edir.

32 "Damdakı pişik".

Məqsədlər: ritmik, ifadəli nitqi inkişaf etdirmək; əlaqəli mətndə “Ш” səsinin tələffüzünü avtomatlaşdırmaq; hərəkətləri koordinasiya edir.

Oyunçulardan biri stulda və ya skamyada gözləri bağlı oturur. O, pişikdir.

Qalan uşaqlar “siçanlar”dır. Sakitcə "pişiyə" yaxınlaşır və barmaqlarını bir-birinə silkələyib, xorla deyirlər:

Sus, siçanlar, sus, siçanlar...

Pişik damımızda oturur.

Siçan, siçan, ehtiyatlı olun

Və pişiyə tutulmayın...

Bu sözlərdən sonra “pişik” “oyanır”, miyavlayır, sıçrayır və “siçanları” təqib edir. “Siçanlar” qaçır.

Oyunun qaydaları. Xəttlə "siçan" evini - "pişik"in qaçmağa haqqı olmayan "çuxur"u qeyd etmək lazımdır.

33 "Qurbağalar və Heron".

Məqsədlər: sürətli qaçış və uzun tullanmalar; fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirmək - çeviklik, sürət.

Oyunun gedişatı: Saytın ortasında qurbağaların yaşadığı bir bataqlıq çəkilir. Sahənin yan tərəflərində dərə çəkilmiş, yan tərəfində isə quş yuvası var. Aparıcının siqnalı ilə "Qurbağalar bataqlıqda tullanır!" Oyunçular özlərini qurbağa kimi göstərərək meydançanın ətrafında qaçır və tullanırlar. Siqnalda "Heron gəlir!" Çayı keçərək "qırmızı" tullanır və "qurbağaları" axtarır. "Qurbağalar", "qırğadan" qaçaraq, gizlənməyə çalışaraq "axın" üzərindən tullanırlar. “Qarbon” “qurbağaları” tutmağa çalışır.

34 "Tələ".

Məqsədlər: "Vəhşi heyvanlar", "Quşlar" mövzularında aktiv lüğətdə isimləri birləşdirin; sürət və çeviklik inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar qruplara bölünür (4-5 nəfər). Onlar əl-ələ tutub bir dairə təşkil edirlər - tələ. 1-ci uşaq “ovçu”dur. Qalan uşaqlar “meşə sakinləridir”. Onlar tələnin üstündən və ətrafında qaçaraq tullanırlar (tələni təsvir edənlər hərəkətsiz dayanır, əllərini tutub çiyin səviyyəsində qaldırırlar). “Ovçu” birdən “Pop” deyir. Uşaqlar tez əllərini aşağı salıb çömbəlirlər. Ovçu deyir: “Görəcəyəm kim mənim tələmə düşüb”. Tələyə düşən uşaqlar hərəkətləri və səsləri ilə müxtəlif heyvan və quşları təqlid edirlər. "Ovçu" təxmin edir. Əgər o, düzgün təxmin edibsə, uşaq skamyaya gedir, yoxsa, indi özünü tələ kimi göstərir.

35 "Tələ, lenti götür."

Məqsədlər: çevikliyi inkişaf etdirmək; oyunda davranışı qiymətləndirərkən dürüstlük və ədalətliliyi inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Bütün oyunçular kəmərlərinin arxasına lentlər qoyurlar. Müəllimin işarəsi ilə "Qaç!" onlar saytın ətrafına səpələnirlər və tələ onların arxasınca qaçaraq daha çox lent çıxarmağa çalışır. Siqnalda "Bir-iki-üç - tez dairəyə qaçın!" uşaqlar bir dairədə dururlar. Alınan lentlərin sayı sayılır, sonra uşaqlara qaytarılır. Lenti itirən uşaq müvəqqəti olaraq oyunu tərk edir.

36 "İki Şaxta".

Məqsəd: çeviklik və sürət inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Saytın əks tərəfində iki ev qeyd olunub. Oyunçular bir tərəfdə yerləşir. Şaxta, Qırmızı Burun və Şaxta, Mavi Burun seçilir və zalın ortasında dayanır. Siqnalla: "Başlayın!" - hər iki Şaxta deyir:

- Biz iki gənc qardaşıq, iki cəsarətli Şaxta:

Mən Şaxtayam, Qırmızı Burunam, Mən Şaxtayam, Mavi Burunam.

Yaxşı, hansınız kiçik yola çıxmağa qərar verəcək?

Bütün oyunçular xorla cavab verirlər:

"Şaxta" siqnalından sonra bütün oyunçular digər tərəfə qaçırlar və Şaxtalar onları "dondurmağa", yəni əlləri ilə toxunmağa çalışırlar. "Dondurulmuş"lar dayanır və hamı qarşıya çıxana qədər yerindən tərpənmirlər. Sonda onlar Morozların hansı cütünün ən çox oyunçunu “dondurduğunu” hesablayırlar.

37 "Tülkü toyuq hinisində".

Məqsəd: Dizlərinizi əyərək yumşaq tullanmağı, bir-birinizə toxunmadan qaçmağı və tutandan yayınmağı öyrənin.

Oyunun gedişatı. Saytın bir tərəfində "toyuq hini" üçün yer göstərilmişdir. “Toyuq hini”ndə toyuqda (skamyalarda) oturan “toyuqlar” var. Saytın qarşı tərəfində "tülkü çuxuru" hazırlanır. Qalan hər şey həyətdir.

Oyunçulardan birinə tülkü, qalanlarına toyuq deyilir. Müəllimin işarəsi ilə "toyuqlar" "perch"dən tullanır, həyətdə gəzir və qaçır, taxılları "dəyir", "qanadlarını" çırpır. Müəllimin işarəsi ilə "Tülkü!" “Cücələr” qaçaraq “toyuq hininə” girib “perch”ə dırmaşırlar, “tülkü” isə qaçmağa vaxtı olmayan “toyuq”u sürüyüb öz “çuxuruna” aparır. Qalan "toyuqlar" yenidən tükənir və oyun davam edir.

"Tülkü" iki və ya üç "toyuq" tutanda oyun başa çatır.

38 "Şaxta, Qırmızı Burun."

Oyunun gedişatı. Saytın əks tərəflərində iki ev təyin olunub və oyunçular onlardan birində yerləşir. Platformanın ortasında sürücü onlarla üzbəüz dayanır - Şaxta, Qırmızı Burun. O deyir:

– Mən Şaxta, Qırmızı Burun. Hansınız kiçik yola çıxmağa qərar verəcək?

Oyunçular xorla cavab verirlər:

"Biz təhdidlərdən qorxmuruq və şaxtadan qorxmuruq."

Bundan sonra onlar başqa bir evə tərəf qaçırlar. Şaxta onlara yetişir və onları "dondurmağa" çalışır (əli ilə onlara toxunur). "Donmuş" Şaxtanın onları keçdiyi yerdə dayanır və tirenin sonuna qədər orada dayanır. Şaxta nə qədər "dondurduğunu" hesablayır. Bir neçə tiredən sonra yeni Frost seçilir. Bir neçə qaçışın sonunda nəticələr yekunlaşdırılır və Frostun daha çox oyunçunu “dondurduğu” müqayisə aparılır.

39 "Döşəmədə qalma."

Məqsəd: iki ayaqla yüksəklikdən düzgün tullanmaq, yumşaq yerə enmək, dizlərinizi əymək bacarığını inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Zalın müxtəlif yerlərində 25-30 sm hündürlüyündə müxtəlif obyektlər var. Onun qoluna sarğı qoydular. Qabın döyüntüsü ilə uşaqlar əşyalardan tullanır və zalın ətrafında qaçırlar və ya tullanırlar. Tələ yarışda iştirak edir. "Tut!" Siqnalında bütün uşaqlar yenidən obyektlərə dırmaşırlar. Tələ kürsüyə tullanmağa vaxtı olmayanları tutur və onlar kənara otururlar.

40 "Sürücü üçün top."

Məqsəd: topu atmaq və tutmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. İştirakçılar bərabər komandalara bölünür. Komandalardan 3 m məsafədə bir xətt çəkilir. İki sürücü seçilir və bu xəttin arxasında sütunlara qarşı dayanırlar. Siqnalda hər iki sürücü komandalarının qarşısındakılara top atır. Topu tutan oyunçu onu yenidən sürücüyə atır və özü də sütunun sonunda dayanır və s. Son oyunçu topu sürücüyə ilk qaytaran komanda qalib gəlir.

41 "Balıqçı və Balıqlar".

Məqsəd: çevikliyi inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Oyunçular ayaq üstədir. Bir "gölməçə" təsvir edilmişdir - kənara çıxa bilməyəcəyiniz bir sahə. Uşaqlar əllərini hamarca yayırlar - "balıqlar üzür". İki “balıqçı” ipi (“tor”) uzadıb “balığı” mühasirəyə alıb tutmağa çalışır. İpə toxunanlar oyunu tərk edirlər. Bütün "balıqlar" tutulduqda, oyun təkrarlanır və uşaqlar rolları dəyişirlər.

42 "Göyərçin".

Məqsəd: "L" və "R" səslərini tələffüz etməyi məşq etmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar "şahin" və "məşuqə" seçirlər. Qalan uşaqlar "göyərçinlər" dir. “Şahin” kənarda dayanır, “məşuqə” isə “göyərçinləri” təqib edir: “Şu, şü!” Onlar uçurlar və “şahin” onları tutur. Sonra “məşuqə” çağırır: “Quli-quli-quli” və “göyərçinlər” onun yanına axışır. “Şahin”in tutduğu şəxs öz rolunu oynayır, keçmiş “şahin” isə “məşuqə” olur.

43 "Uşaqlar və canavar".

Məqsəd: nitqdə keçmiş zaman və imperativ felləri başa düşməyi və istifadə etməyi öyrətmək.

Oyunun gedişatı. "Canavar" seçilir. Qalan uşaqlar "meşədə çiyələk və göbələk yığırlar" və deyirlər:

Uşaqlar meşəni gəzdilər

Çiyələk toplandı.

Hər yerdə çoxlu giləmeyvə:

Həm çəmənlikdə, həm də çəmənlikdə.

Amma sonra budaqlar çatlamağa başladı...

Uşaqlar, uşaqlar, əsnəməyin,

Canavar ladin arxasındadır - qaçın!

Uşaqlar qaçır və "canavar" onları tutur. Tutulan uşaq “canavar” olur və oyun yenidən başlayır.

44 "Dovşanlar və ayılar".

Məqsəd: çeviklik və çevrilmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaq ("ayı") çömbəlməkdədir və "yuxulu". Uşaqlar ("dovşanlar") ətrafa tullanır və ona sataşırlar:

Qəhvəyi ayı, qəhvəyi ayı,

niye bele qarasan?

“Ayı” oturduğu yerdən qalxır və cavab verir:

Özümə bal vermədim,

Ona görə də hamıya əsəbiləşdim.

1, 2, 3, 4, 5, hamını təqib etməyə başlayıram!

Son sözdə "ayı" "dovşanları" tutur və onları stula ("den") aparır.

45 "Bişir".

Oyunun gedişatı. Bütün uşaqlar bir dairədə dayanırlar. Sürücü dairələrdə gəzir. Əlində aşpaz papağı var. Uşaqlar xorla şeir oxuyurlar:

Gəlin aşpaz oynayaq, heç kim əsnəyə bilməz,

Əgər siz aşpazsınızsa, onda tez gedin.

“Tələsən, gəz” sözlərindən sonra sürücü dayanır və papağı yanında dayanan uşağa taxır. Şapkanı alan şəxs və sürücü arxaları bir-birinə söykənərək durur və müəllimin işarəsi ilə bir dairədə gəzirlər. Dairənin ətrafında kim gedirsə (qaçmır) əvvəlcə qalib gəlir və sürücü olur.

46 "Çömbəlmə tələləri."

Məqsəd: çeviklik və sürət inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Bir sayğacdan istifadə edərək bir tələ seçilir. O, saytın mərkəzində dayanır. Uşaqlar bir tərəfdə dayanırlar. Siqnalla uşaqlar qaçırlar və tələ onları tutur. Bu oyunda siz oturmağı bacaran uşağı tuta bilməzsiniz. Sonda deyirlər ki, hansı tələ daha ağıllıdır.

47 "Siçan tələsi".

Məqsəd: çeviklik, siqnaldan sonra tez hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Onlar iki qeyri-bərabər qrupa bölünürlər. Daha kiçik olan bir dairə təşkil edir (“siçan tələsi”). Qalanları "siçanlar"dır. Onlar dairədən kənardadırlar. Siçan tələsini təsvir edən uşaqlar əllərini tutur və bir dairədə gəzməyə başlayırlar:

Oh, siçanlar necə yorğundur,

Onları ayıran sadəcə ehtiras idi.

Hamı kemirdi, hamı yedi,

Onlar hər yerə dırmaşırlar - burada bir bədbəxtlik var.

Ehtiyatlı olun, ey əclaflar,

Biz sizə çatacağıq.

Siçan tələləri quraq,

Gəlin hamını bir anda tutaq, sonra uşaqlar dayanıb əllərini yuxarı qaldırsınlar. "Siçanlar" "siçan tələsinə" girir və dərhal digər tərəfdən qaçırlar. Müəllimin işarəsi ilə "Alqış!" bir dairədə duran uşaqlar əllərini aşağı salıb otururlar. Tutulanlar bir dairədə dururlar. "Siçanların" çoxu tutulanda uşaqlar rolları dəyişirlər.

48 "Fiqur düzəldin."

Məqsəd: təxəyyülü inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. “Dayan!” siqnalı ilə bir-bir sütunda yerimək. uşaqlar dayanıb bir növ fiqur ifa edirlər. Ən sürətli və ən maraqlıları qeyd olunur.

49 "Balıqçı çubuğu".

Məqsəd: uşaqlara düzgün tullanmağı öyrətmək: itələyin və ayaqlarını qaldırın.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairədə dururlar. Mərkəzdə müəllimdir. Əlində bir ip var, ucunda bir çanta bağlanır. Müəllim ipi bükür və uşaqlar onun üstündən tullanmalıdırlar.

50 "Tez götür."

Məqsəd: çeviklik və hərəkət sürətini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairə təşkil edir və müəllimin işarəsi ilə bir və ya iki az olan obyektlərin (kublar, konuslar) ətrafında gəzirlər və ya qaçırlar. "Tez götür" siqnalı ilə hər bir oyunçu obyekti götürməli və başının üstünə qaldırmalıdır. Bunu bacarmayan uduzmuş sayılır.

Oyunun qaydaları. Obyektlər tədricən çıxarılır.

51 "Pişik Vaska."

Məqsəd: motor fəaliyyətinin inkişafı.

Oyunun gedişatı. "Siçanlar" stullarda otururlar. "Pişik" ayaq barmaqlarında gəzir, ətrafa baxır, miyavlayır.

Müəllim və uşaqlar.

Kiçik ağ Vaska gəzir,

Vaskanın quyruğu boz,

Və ox kimi uçur, ox kimi uçur.

"Pişik" sahənin sonuna qədər qaçır, oturur və "yuxuya gedir".

Uşaqlar. Gözlər yaxın -

O, yatır, yoxsa özünü göstərir?

Pişiyin dişləri iti bir iynədir.

“Siçanlar”dan biri “pişiyə” yaxınlaşır və onun yatıb-yatmadığını yoxlamağa çalışır. Qollarını yelləyir, başqalarını ona qoşulmağa dəvət edir.

Müəllim. Yalnız siçanlar qaşıyacaq,

Boz Vaska oradadır,

Hamını tutacaq!

“Pişik” sıçrayıb “siçanların” arxasınca qaçır.

52 "Cüt-cüt tələlər."

Məqsəd: hərəkət sürətini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir-birindən 3-4 addım məsafədə iki cərgədə düzülür. Müəllimin işarəsi ilə "Qaç!" birinci cərgənin uşaqları qaçır, ikincinin uşaqları isə hər biri öz cütlüyünə yetişir və birincilər təyin olunmuş finiş xəttini keçməmiş onları tutmağa çalışırlar. İki qaçışdan sonra uşaqlar yerlərini dəyişirlər.

53 "Quşlar və pişik."

Məqsədlər: siqnala uyğun hərəkət etməyi öyrətmək; çeviklik inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. "Pişik" böyük bir dairədə, "quşlar" isə dairənin arxasında oturur. "Pişik" yuxuya gedir və "quşlar" dairəyə tullanır və ora uçur, oturur və taxılları dəmləyir. "Pişik" oyanır və onları tutmağa başlayır və onlar dairənin ətrafında qaçırlar. "Pişik" tutulan "quşları" dairənin ortasına aparır. Müəllim nə qədər olduğunu hesablayır.

54 "Günəşli Dovşanlar".

Məqsəd: şeiri hərəkətlərə uyğun tələffüz etməyi məşq etmək.

Oyunun gedişatı. Müəllim kiçik bir güzgüdən günəş işığını buraxmaq üçün istifadə edir və bir şeir oxuyur:

Günəşli dovşanlar divarda oynayır,

Onları barmağınızla bükün, mənə tərəf qaçsınlar.

Yaxşı, tut, tez tut, budur, parlaq bir dairə,

Budur - sola, sola!

Tavana tərəf qaçdı.

Uşaqlar divarda bir dovşan tuturlar.

55 "Ovçular və ördəklər."

Məqsəd: dəqiqliyin inkişafı.

Oyunun gedişatı. Oyunçular iki qrupa bölünür - "ovçular" və "ördəklər". "Ördəklər" dairənin ortasında dayanır, "ovçular" isə kənarda yerləşir, topu atıb "ördəkləri vurmağa çalışırlar", qaçırlar. Oyunçuların üçdə biri tutulduqda oyun dayanır və uşaqlar yerlərini dəyişirlər.

56 "Topu sürücüyə verməyin."

Məqsəd: çeviklik və dəqiqliyi inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Dairənin mərkəzində 2-3 sürücü var. Dairədən kənarda duranlar topu hər tərəfə bir-birinə atırlar, sürücülər isə ona toxunmağa çalışırlar. Əgər kimsə uğur qazanarsa, o zaman dairəni tərk edir və atışı ilə topu tutan sürücü olur.

57 "Harada olduğumuzu söyləməyəcəyik."

Məqsəd: məntiqi təfəkkür, bacarıq, zəka və transformasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar iki komandaya bölünür. Qruplar müxtəlif istiqamətlərə dağılır və nə göstərəcəkləri barədə razılığa gəlirlər. Bir qrup göstərir, digəri isə kimi və ya nəyi təsvir etdiklərini təxmin etməlidir. Sonra uşaqlar yerlərini dəyişirlər.

58 "Təpüşdən zərbəyə".

Məqsəd: çeviklik və sürət inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Müəllim halqaları (6-8 ədəd) saytda iki sətirdə yerləşdirir. Oyunçular iki sütunda düzülür. Müəllimin siqnalı ilə ilk oyunçular halqadan halqaya iki ayaq üzərində tullanmağa başlayırlar. Birinci oyunçu sonuncu halqadan tullanan kimi, sütundakı ikinci oyunçu tullanmağa başlayır və s. Tez və düzgün (bir dəfə belə sürüşmədən) qarşı tərəfə keçən komanda qalib gəlir.

Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

59 "Sehrli güzgü".

Məqsəd: ritm, nitqin ifadəliliyi və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairədə dururlar. Sürücü uşaqlardan birinə yaxınlaşır və deyir:

Gəl, güzgüyə bax!

Bizə hər şeyi düzgün şəkildə təkrarlayın!

Mən sənin qarşında dayanacağam

Məndən sonra hər şeyi təkrarla!

Sürücü hər hansı bir ifadəni bir hərəkətlə müşayiət edərək tələffüz edir. Müraciət etdiyi şəxs həm ifadəni, həm də hərəkəti dəqiq təkrarlamalıdır. Səhv edərsə, oyundan kənarlaşdırılır. Yeni sürücü hər şeyi bir səhv etmədən tamamlayandır.

60 "Topu ötür - sözü söylə."

Məqsəd: fonemik şüur ​​və reaksiya sürətini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Oyunçular bir sütunda düzülür. İlk oyunçuların diametri 25-30 sm olan bir top var. Növbəti oyunçu müstəqil olaraq eyni səs üçün bir söz tapır və topu ötürür.

61 "Topu böyüklərə atın və heyvanların adını verin."

Məqsədlər: ümumiləşdirici sözlərdən istifadə etməklə lüğəti genişləndirmək; diqqət və yaddaşı inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Böyüklər ümumi anlayışı adlandırır və hər uşağa növbə ilə topu atır. Topu qaytaran uşaq bu ümumi anlayışla əlaqəli obyektləri adlandırmalıdır. Məsələn: meyvələr - alma, armud, limon, portağal.

Digər mövzulardan istifadə edə bilərsiniz: tərəvəzlər, ağaclar, ev və vəhşi heyvanlar, quşlar, mebel, qablar, geyim, nəqliyyat.

62 "Karusel".

Məqsəd: eyni zamanda hərəkət etməyi və danışmağı, siqnaldan sonra tez hərəkət etməyi öyrətmək.

Oyunun gedişatı. Oyunçular bir dairə təşkil edirlər. Müəllim uşaqlara ucları bağlanan bir kordon verir. Uşaqlar, sağ əlləri ilə ipdən tutaraq, sola dönür və şeiri söyləyirlər:

Az, azacıq

Karusel fırlanmağa başladı.

Və sonra ətrafında, ətrafında,

Hamı qaç, qaç, qaç.

Mətnə uyğun olaraq, uşaqlar bir dairədə gəzirlər: əvvəlcə yavaş, sonra daha sürətli və sonunda qaçırlar. Qaçarkən müəllim deyir: “Be-zha-li, be-zha-li”.

Uşaqlar iki dəfə bir dairədə qaçdıqdan sonra müəllim hərəkət istiqamətini dəyişdirərək: "Dönün" deyir. Oyunçular bir dairədə dönür, şnurunu sol əlləri ilə sürətlə tutur və digər istiqamətə qaçırlar. Sonra müəllim uşaqlarla davam edir:

Sus, sus, tələsmə!

Karuseli dayandırın!

Bir-iki, bir-iki!

Oyun bitdi!

Karuselin hərəkəti tədricən yavaşlayır. “Oyun bitdi!” sözlərini deyəndə. uşaqlar şnurunu yerə endirirlər və oyun meydançasının ətrafına dağılırlar.

Uşaqlar bir az dincəldikdən sonra müəllim üç zəng çalır və ya üç dəfə dəf vurur. Oyunçular karuseldə yerlərini tutmağa tələsirlər, yəni bir dairədə durur və kordonu götürürlər.

Oyun davam edir. Üçüncü zəngə qədər oturmağa vaxtı olmayanlar karuselə minmirlər, dayanıb yeni minməyi gözləyirlər.

63 “Axarlar və göllər”.

Məqsəd: çevikliyi inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar 4-6 nəfərlik qruplarda bir-birinin ardınca düzülür, əllərini öndə duran şəxsin kəmərinə və ya çiyinlərinə qoyurlar - bunlar axınlardır. "Axınlar gedir!" Siqnalında uşaqlar hər biri öz sütununda liderin arxasında qaçırlar. "Göl" siqnalı ilə hər komanda əl-ələ tutaraq bir dairə təşkil edir. Dairəni daha tez quran komanda qalib gəlir. Oyunu təkrarlayarkən uşaqlar dizlərini yuxarı qaldıraraq, yarım çömbələrək qaçırlar.

64 "Etiket".

Məqsəd: çeviklik, kosmosda naviqasiya bacarığını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Rəngli sarğı alan və saytın mərkəzində dayanan bir sürücü seçilir. “Tut” siqnalından sonra bütün uşaqlar oyun meydançasına səpələnir və sürücü oyunçulardan birini tutmağa çalışır. Sürücünün toxunduğu kənara çəkilir. Bir müddətdən sonra müəllim “Dayan!” əmrini verir, oyun dayanır, tutulanların sayı sayılır və yeni sürücü seçilir.

65 "Qırxayaq uşaq bağçası yolu ilə gedir."

Məqsəd: motor fəaliyyətini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir-birinin ardınca durur, qarşıdakı adamı kəmərdən tutur, çömbələrək dairəvi hərəkət edir. Vəzifə yıxılmamaqdır.

66 "Papatyalar".

Məqsədlər: çiçək bağçası bitkiləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; qaçarkən qaçmağa məşq edin.

Oyunun gedişatı. Bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək lider seçilir. Oyunda o, Marqarita adlı qız rolunu oynayacaq. Bütün digər uşaqlar papatya çiçəklərini təmsil edəcəklər. "Çiçəklər" bir dairədə durur və Marqarita onun mərkəzindədir. Uşaqlar əllərini tutaraq bir dairədə gəzirlər və sözləri söyləyirlər:

Marqarita dağda papatya yığdı,

Marqarita həyətdəki papatyaları itirdi.

Hər şeyi yenidən bir yerə yığmaq istəyir

Sadəcə bizə yetişmək lazımdır.

Uşaqlar oyun meydançasının hər tərəfinə səpələnirlər və Marqarita onlara çatmağa və ləkələməyə çalışır. Aparıcı uşağı tutaraq deyir: "Çiçək bağı". Bu siqnalda ləkələnmiş oyunçu "çiçək bağına" getməlidir. Orada 5-6 uşaq olanda oyun dayanır. Marqarita nə qədər “papatya” topladığını hesablayır və “çiçək bağında” çobanyastığın digər qonşularının adını çəkir. Müəllim uşaqlardan hansının oyunda çevik olduğunu, kimin çiçək bağçasında daha çox bitki adlandırdığını qeyd edir.

Oyunun qaydaları. "Papatyalar" yalnız "Tut!" əmrindən sonra qaçmağa başlayırlar. Adlandırılmış bitkiləri ikinci dəfə təkrarlayın

67 "Təslim etdim - otur."

Məqsəd: çeviklik və hərəkət sürətini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar iki komandaya bölünür və biri digərinə paralel olaraq sütunlarda düzülür. Hər komanda 3-4 m məsafədə öz komandasının qarşısında duran bir kapitan seçir. Kapitanların hər birinin əlində top var. Liderin işarəsi ilə kapitan topu (istənilən və ya əvvəlcədən müəyyən edilmiş şəkildə - sinədən, çiyindən, aşağıdan, iki əllə başın arxasından və s.) komandasının ilk oyunçusuna atır. Onu tutur, kapitana qaytarır və dərhal əyilir. Daha sonra kapitan komandanın ikinci, üçüncü və digər oyunçuları ilə ötürmə mübadiləsi aparır. Topu kapitana qaytaran hər bir oyunçu əyilir. Sütundakı sonuncu oyunçu topu kapitana verəndə onu yuxarı qaldırır və bütün komanda tez ayağa qalxır. Komandası topu kapitandan oyunçulara və geriyə daha tez və dəqiq ötürən komanda qalib hesab olunacaq.

68 "Kölgəni tut."

Məqsəd: işıq və kölgə anlayışını təqdim etmək.

pedaqoq. Tapmacanı kim təxmin edəcək?

Mən gedirəm, o gedir; Mən dururam, o dayanır; Mən qaçacağam, o qaçacaq.

(Kölgə.)

Günəşli bir gündə üzünüz, arxanız və ya yanınız günəşə tərəf dayansanız, yerdə qaranlıq bir ləkə görünəcək, bu sizin əksinizdir. Buna kölgə deyilir. Günəş öz şüalarını yerə göndərir, hər tərəfə yayılır. İşıqda dayanıb şüaların yolunu kəsirsən, onlar səni işıqlandırır, amma kölgən yerə düşür. (Başqa harada var? Bu necədir?)

69 "Gördüklərimizi deməyəcəyik, amma etdiklərimizi göstərəcəyik."

Məqsəd: uşaqların zəka və müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Sürücü seçilir. Qapıdan çıxır. Qalan uşaqlar hansı hərəkətləri edəcəkləri barədə razılaşırlar. Sonra sürücünü dəvət edirlər.

Aparıcı. Salam uşaqlar!

harda olmusan

Sən nə etdin?

Uşaqlar. Harada olduğumuzu deməyəcəyik

Və onların etdiklərini sizə göstərəcəyik.

Sürücü uşaqların yerinə yetirdiyi hərəkəti təxmin edərsə, yeni sürücü seçilir. Əgər təxmin edə bilmirsə, yenidən maşın sürür.

70 "Xiyar".

Məqsədlər: reaksiya sürətini, diqqəti inkişaf etdirmək; xiyar yemək haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Oyunun gedişatı. Oyun oyun meydançasında oynanılır, bu halda "bağ" olacaq. Uşaqlar "bağ" boyunca bir-birinin ardınca bir sütunda gəzir, sözləri tələffüz edir və müvafiq hərəkətləri yerinə yetirirlər:

Bağda böyüyüb Uşaqlar bir sütunda gəzirlər.

Yaşıl iplər, Yarım çömbəlməyə keçid.

Onların içində xiyar gizlədilib. Çömbəlirlər.

Və günəş isindi, Ayağa qalxıb əllərini yuxarı qaldırırlar.

Dərhal sarıya çevrildilər. Əllərini yerə atdılar.

Ancaq bir bareldə yaxşıdırlar!

Sözdən sonra yaxşı uşaqlar qaçır və hər biri beş nəfərdən ibarət "bareldə" (çəkilmiş dairə və ya halqa) yer alırlar. Kim “barel”dən kənarda qalırsa, xiyardan hazırlanan yeməyi adlandırır. Oyunun sonunda müəllim uşaqları hərəkətlərin icrasını qiymətləndirməyə cəlb edir, uşaqların siqnalda nə qədər tez hərəkət etdiyini, bu oyunda xiyar haqqında nə öyrəndiklərini qeyd edir.

71 "Qapıçı".

Məqsədlər: kosmosda naviqasiya qabiliyyətini gücləndirmək; reaksiya sürətini və hərəkət dəqiqliyini inkişaf etdirin.

Oyunun gedişatı. Yetkinlər topu uşağa atır, eyni zamanda topun hara getməsi barədə xəbərdarlıq edir. Uşaq verilən istiqamətdə qapıçı hərəkəti etməlidir.

Uşaq. Əbəs yerə məni qapıçı adlandırmırlar:

Mən həmişə topu tutacağam.

Böyüklər: bir, iki, üç,

Sağda (solda, düz) topa baxın!

72 "Atı sulayın."

Məqsəd: hərəkətlərin çevikliyini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaq at oyuncağından 4-5 metr məsafədə dayanır. Ona vedrələr verirlər, gözlərini bağlayırlar. Atın yanına gedib vedrədən “içmək” lazımdır ( vedrəni atın üzünə gətirin

73 “Kəpənəklər, qurbağalar və quşlar”.

Məqsəd: təqlid hərəkətlərini inkişaf etdirmək.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar meydançanın ətrafında sərbəst qaçırlar. Müəllimin işarəsi ilə onlar kəpənəklərin (qollarını yelləyərək), qurbağaların (dörd ayaq üstə enib tullanır) və quşların (bir ayaq üstə duraraq donub) hərəkətlərini təqlid etməyə başlayırlar. Müəllim: "Yenə qaçaq" deyən kimi, uşaqlar çəmənlikdən istənilən istiqamətə qaçmağa başlayırlar.

74 "Görəsən, bizim ev nədir?"

Məqsəd: ağacları təsvir edin və təsvirlərinə əsasən onları tapın.

Oyunun gedişatı. Bir qrup uşaq arasından sürücü seçilir, qalan uşaqlar iki qrupa bölünür. Hər bir alt qrup özü üçün bir ağac seçir, onu sürücüyə təsvir edir və o, bitkini tanımalı və uşaqların "yaşadığı" "ev" adını verməlidir.

Məsələn, uşaqlar xorla deyirlər: "Evimizin nə olduğunu bil, bu barədə sizə hər şeyi danışacağıq." Sonra uşaqlardan biri təsviri verir: gövdənin rəngini adlandırır, ağacın hündürlüyünü, formasını, yarpaqlarının, meyvələrinin və toxumlarının ölçüsünü xatırlayır.

Atlama bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edən açıq oyunlar

məşqlər.

Uşaqları son addımları daha enerjili yerinə yetirməyə öyrədin

uçuş və itələyən ayağı uğursuzluğa düzəltmək.

Qurbağalar və quşlar. Qurbağaların yaşadığı bataqlığın (düzbucaqlı, kvadrat və ya dairə) sərhədləri 20 sm tərəfi olan kublar ilə qeyd olunur, onların arasında iplər çəkilir. İplərin uclarında qum torbaları var. Yan tərəfdə quş yuvası var. Qurbağalar bataqlıqda tullanır və əylənir. Qarabaş (rəhbər) yuvasında dayanır. Müəllimin işarəsi ilə o, ayaqlarını yuxarı qaldıraraq bataqlığa tərəf gedir, ipin üstündən addımlayır və qurbağaları tutur. Qurbağalar bataqlıqdan qaçırlar; Qarışqa tutulan qurbağaları evinə aparır. (Yeni baca seçənə qədər orada qalırlar.) Əgər bütün qurbağalar bataqlıqdan tullana bilsələr və quş heç kimi tutmasa, o, öz evinə tək qayıdır. Oyunun 2-3 təkrarından sonra yeni bir quş seçilir. İstiqamətlər.İplər kubların üzərinə düzülür ki, tullanarkən onlara toxunduqda asanlıqla düşə bilsinlər. Düşmüş kəndir yenidən yerinə qoyulur. Oyunçular (qurbağalar) bataqlıq boyunca bərabər paylanmalıdır. Qurbağalar ancaq iplərin üstündən tullana bilirlər.

Xəndəkdə canavar. Sahə boyunca bir-birindən təxminən 100 sm məsafədə iki paralel xətt ilə bir xəndək qeyd olunur. İçində bir sürücü var - canavar. Qalan oyunçular keçilərdir. Onlar evdə yaşayırlar (zalın sərhədi boyunca xəttdən kənarda dayanırlar). Zalın əks tərəfində sahəni bir xətt ayırır. Müəllimin dediyinə görə, “Keçilər çöldə, canavar səngərdə!” uşaqlar evdən çölə qaçır və yol boyu xəndəyin üstündən tullanır. Canavar səngərdə qaçır, tullanan keçiləri silməyə çalışır. Yağlı olan kənara çəkilir. Müəllim deyir: "Keçilər, evə get!" Keçilər yol boyu xəndəyin üstündən tullanaraq evə qaçırlar. 2-3 qaçışdan sonra başqa bir sürücü seçilir və ya təyin edilir.

İstiqamətlər . Keçi səngərdən tullanarkən canavar ona toxunarsa və ya ayağı ilə xəndəyə dəydisə, tutulmuş sayılır.

Qaçış və tullanmaq. Bir neçə uşaq onlardan 10 m məsafədə, 30-40 sm genişlikdə bir zolaq çəkilir, müəllimin işarəsi ilə uşaqlar sürətlə irəliləyirlər. Qalib ilk olaraq irəli və yuxarı tullanan, zolağa doğru addımlayandır.

İstiqamətlər : Bir ayağınızla itələyərək yalnız zolaqdan yuxarı atlayın.

Uşaqları enerjili şəkildə itələməyə və yumşaq yerə enməyə öyrədin.

Atlayan sərçələr (tutulmayın). Bir dairə çəkilir. Diametri 4-6 m seçilən sürücü böyük bir quşdur. O, dairənin ortasında dayanır. Bütün digər sərçələr oynayır, dairənin arxasında dayanırlar. Sərçələr iki ayaq üstə tullanır, bəzən taxıl dəmləmək üçün dairəyə tullanır, bəzən də ondan tullanır. İri quş dairəvi şəkildə uçur, sərçələrə taxıl yığmağa imkan vermir və onları dəyir (əli ilə onlara toxunur). Balaca sərçələr mümkün qədər dairədə qalmağa və onları tutandan yayınmağa çalışırlar.

İstiqamətlər. Müəllim oyunçuların yerində durmamasını təmin edir, lakin

yuxarı və aşağı atladı.

Kim daha çox yolu izləyir?. Çubuqlardan, konuslardan və çınqıllardan (eni 20 sm, uzunluğu 4 m) 4-5 dar yol çəkilir. 4-5 uşaq yolun əvvəlində dayanır və bir siqnal ilə kubların yatdığı və ya çubuqların yerə yapışdığı sona qədər iki ayaq üzərində tullanır.

İstiqamətlər: hüdudlarından kənara çıxmadan yol boyu iki ayaq üstə tullanmaq.

Mürəkkəblik: bir ayaq üzərində atlamalar etmək; yolda hər bir şəxsə təyin edilmiş 4-5 aşağı obyektin (kublar, çınqıllar) üzərindən tullanmaq; Ayaqdan ayağa yan tərəfə atlayın.

Jumperlər. Yerə üç çubuq qoyulur. Üç uşaq elə durur ki, çubuqlar ayaqlarının arasında olsun. Mahnının sözləri ilə uşaqlar növbə ilə çubuqların üstündən tullanır, sonra keçid edir, sonra ayaqlarını açır, çubuğa toxunur. Hər dördlük üçün başqa bir uşaq tullanır,

“Balaca ağ dovşan oturub qulaqlarını yelləyir,

Belə, belə və qulaqlarını yelləyir.

Dovşanın oturması soyuqdur, o, kiçik pəncələrini isitməlidir.

Əl çalmaq, əl çalmaq

Pəncələrimizi qızdırmalıyıq.

Dovşanın dayanması soyuqdur

Bunny tullanmaq lazımdır.

Skok-skok, skok-skok,

Dovşanın tullanması lazımdır”.

İstiqamətlər : çubuqlara toxunmadan və ya hərəkət etmədən tullanmaq; şeir oxumağın əvvəlinə və sonuna uyğun tullanma, başlanğıc və son atlamaların ritminə riayət etmək.

Mürəkkəblik: Atlayarkən qarşınızda, başınızın üstündə, arxada əl çalın.

Bataqlıqda qurbağalar. Yerdə böyük bir düzbucaqlı çəkir, hər iki tərəfdə banklar var, onların üzərində, bir-birindən 50-60 sm məsafədə, hummocks (kiçik tüberküllər, çəkilmiş dairələr), yan tərəfə bir yuvada bir kran. Qurbağalar çöllərdə oturub deyirlər:

“Budur, yumurtadan çıxan çürükdən

Qurbağalar suya sıçradı.

Sudan xırıldamağa başladılar:

Kwa-ke-ke kwa-ke-ke

Çayda yağış yağacaq”.

Sözlərin sonu ilə durna qurbağaları tutur və onlar suya tullanır, onları tutmaq olmur. Turna uzaqlaşan kimi qurbağalar kürəyin üstünə tullanır. Tutulan qurbağalar durnaların yuvasına gedirlər. Turna bir neçə qurbağa tutandan sonra heç vaxt tutulmayanlardan yeni bir durna seçilir.

İstiqamətlər : Bir sıçrayışla bir sıçrayışla bataqlığa tullayın, hər iki ayağınıza yumşaq bir şəkildə enin, qurbağaları bir zirvədə və ya bataqlığın hüdudlarından kənarda tuta bilərsiniz;

Fəsad : ikinci kranı təqdim edin; hündürlüklərdən bataqlığa qədər olan məsafəni artırın.

Tez bir neçə çınqıl qoyun. Meydançanın bir tərəfində uşaqlar oynayır

kiçik deşiklər (və ya kontur dairələri) və əksinə, 4-5 m məsafədə bir xəttdə durun, hər birinin yaxınlığında 5-6 çınqıl var. Siqnalla uşaqlar bir-bir çınqıl götürürlər, iki ayaq üstə çuxurlarına və ya dairələrinə tullanır, çınqılları yerə qoyub geri qaçırlar. Növbəti çınqıl ilə tullanmaq. Tapşırığı birinci yerinə yetirən qalib gəlir.

İstiqamətlər: bir çuxur və ya dairədə bir çınqıl qoyun; çıxarsa, geri qayıdıb yenidən içəri salmaq lazımdır; çuxura qədər tullanmaq; Çakıl çuxurda olana qədər qaçmağa başlamayın.

Mürəkkəblik: bir ayağındakı çuxura atlayın; çuxura yan tərəfə tullanmaq.

Jumperlər. Yerdə bir-birindən 50-60 sm məsafədə

xətlər çəkin. Uşaqlar bir-birinin ardınca müxtəlif üsullarla iki ayaq üzərində xətlərin üstündən tullanır: düz, yan sağa və sola, yerində tullanma arasında.

İstiqamətlər : eyni zamanda hər iki ayağınızla itələyərək göstərilən şəkildə tullanmaq; itələmə qüvvəsini maneə ilə əlaqələndirin (yaxın, daha da).

Fəsad : uşaqlarda daha qısa və ya daha uzun atlamalar etmək qabiliyyətini inkişaf etdirərək xətlər arasındakı məsafəni dəyişdirin.

Atlar. Tövlədə atlar var, onlardan bir qədər aralıda skamyalarda cilovlu bəylər oturur. Böyük bəy-müəllim ağaca asılmış taxtaya yaxınlaşır və təxminən 15-18 zərbə vurur. Bu müddət ərzində bəylər cəld atları çıxarır, qoşqu bağlayır və bir-birinin ardınca düzülür. “Gedək” siqnalı ilə çaparlar. “Atlar qorxdu” siqnalı ilə müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər. Bəylər atları tutub tövləyə aparırlar. Uşaqlar rolları dəyişir, oyun təkrarlanır.

İstiqamətlər: zərbələr eşidərkən sıraya düzülməyə vaxt tapın; düzgün və ritmik bir gallop yerinə yetirmək; hər hansı bir atı tuta bilərsiniz; at tövlədən qaçmamalıdır.

Mürəkkəblik: Hər bir kürəkən özünü "troyka" edir.

Ayaq hədəfi. 30 sm hündürlüyündə bir skamyanın və ya logun qarşısında, şnurlar qoyurlar və ya diametri 30 sm olan bir dairə çəkirlər.

İstiqamətlər: yumşaq bir şəkildə atlayın, çox çömbəlməyin; tez növbəti sıçrayış edin; soyuducuya toxunan oyunu tərk edir.

Mürəkkəblik: Dairəyə tullanaraq, onun içində bir sıçrayış edin.

Atla - dönün! Uşaqlar, sərbəst dayanaraq, halqada (diametri 1 m) yerində üç atlama yerinə yetirirlər, dördüncü, hündürlüyə tullanma, uçuşun yuxarı nöqtəsində əyilmiş ayaqlarının dizlərini sinələrinə çəkməyə çalışırlar, əlləri ilə onları qucaqlayırlar. əllər, sonra tez ayaqlarını düzəldin və yumşaq yerə enin.

Mürəkkəblik: Ayaqlarınızı əymək əvəzinə, topla 360 dönmə hərəkəti edin. Uşaqlar 4-5 cərgədə dayanırlar. Hər bir keçidin qarşısında (4-5 m məsafədə) əlamətdar hündür bir kubdur. Xətlərdə birinci olan topları alır. Onları dizləri arasında tutaraq, obyektə tullanır, topu götürür və əlamətdar nöqtənin ətrafında qaçaraq hər biri öz keçidinə qayıdır və topu növbəti birinə ötürür.

Yüklə:

Önizləmə:

Açıq qış oyunlarının kart indeksi.

II kiçik qrup.

"Oyuncağın yanında dayan"

Oyuncaqlar oyun meydançasına 2-3 metr məsafədə qoyulur. Uşaqlar oyuncaqlardan qaçaraq boş yerə qaçırlar. Siqnal səslənən kimi hamı oyuncağın yanında dayanmalıdır. Gec gələnə deyirlər: "Saşa, tez ol, oyuncağın yanında dayan!" Oyuncaqları qartopu ilə əvəz edə bilərsiniz.

Qayda: Yalnız bir uşaq bir oyuncağın yanında dayana bilər.

Qeyd: uşaqları müxtəlif istiqamətlərdə oyuncaqlar arasında qaçmağa təşviq edin.

"Kim daha sürətli"

Uşaqlar bir sütunda gəzirlər. Hər kəsin endirilmiş əlində bayraq, üç rəngli bayraqlar var. Müəllim 2 bayraq qaldırır. Sütun dayanır, uşaqlar bayrağa uyğun olaraq müəllimin yanına qaçır və əks tərəflərdə dayanırlar. Müəllim daha tez toplananları qeyd edir. Bundan sonra uşaqlar hərəkət etməyə davam edən ümumi sütuna qayıdırlar. Oyun təkrarlanır.

Qayda: sütun dayandıqdan sonra müəllimin yanına qaçın.

Qeyd: Müəllim bütün uşaqların görə biləcəyi yerdə dayanmalıdır.

"Yol boyu xizək çəkin"

Müəllim bir neçə metr uzunluğunda iki yol düzəldir və uşaqları qruplara bölür. Hər bir qrup (ikisi kirşəni ipdən tutur, üçüncüsü xizəkdə oturur) öz yoluna yaxın dayanır. Siqnalla uşaqlar xizəkləri cığır boyunca çəkirlər, onun sərhədlərini tapdalamamağa çalışırlar.

Qeyd: Xizəkdə oturan uşaqların ayaqlarını yerə qoymamasına diqqət yetirin.

"Kublardan yan keçmək"

Qeyd:

"Oyuncaqları topla"

Bir neçə qartopu hazırlayın və onları 50 sm məsafədə yerləşdirin Hündür oyuncaqlar çubuqlar arasında yerləşdirilir: skittles, klublar. Bir siqnalla uşaqlar oyuncaqları toplayır, qartopuna toxunmamaq üçün onları götürməyə çalışırlar. Topağa toxunan uşaq kənara çəkilir.

Qayda: Oyuncaqlar yığarkən qaçmayın, gəzin.

Qeyd: uşaqları oyuncaqların qoyulduğu yerdən uzaqlaşdırın.

"Kizək qatarı"

Qeyd:

"Kukla sür"

Oyuncaqlar meydançada dama taxtası şəklində düzülür. Uşaq meydançasının kənarındakı cərgədə xizəkli uşaqlar dayanırlar. Kuklalar xizəkdə otururlar. Uşaqlar maneələrdən qaçaraq, arxalarında bir xizək çəkərək saytın ətrafında gəzməlidirlər.

Qeyd: Uşaqlara yalnız irəli baxmağı deyil, həm də kirşənin oyuncaqlara toxunmadığından əmin olmağı xatırladın.

"Xizəklərinizi sürüşdürün"

Qayda: bir-birinə yol verin.

Qeyd:

"Bir dairədə qartopu vasitəsilə"

6-8 qartopu bir-birindən 70 sm məsafədə bir dairədə düzülür. Bir qartopunun yanında bir işarə var, buradan uşaq qartopu üzərindən tullanmağa başlayır. Birinci uşaq üçüncü qartopunun üstündən tullananda, növbəti uşaq göstəricidən hərəkət etməyə başlayır və ona yetişməyə çalışır.

Qeyd: Atlama iki ayaq üzərində, ayaqları birlikdə həyata keçirilir.

"Bir qartopu yuvarlayın"

Saytda 1 m enində və 4-5 m uzunluğunda bir neçə yol çəkilir. Kəpəklər yolların başında yerləşdirilir. Hər birinin yanında iki uşaq dayanır. Bir siqnalla, hüdudlarından kənara çıxmamağa çalışaraq, yolları boyunca düyünləri yuvarlamağa başlayırlar.

Qayda: yalnız siqnal verildikdə düyünləri yuvarlayın.

Qeyd: iki əlinizlə kəpəkləri itələyin.

"Topu xizək altına yuvarlayın"

İki cüt kirşə bir-birinin ardınca qoyulur. Uşaq topu xizənin altına yuvarlamalıdır ki, o, digər tərəfdən görünsün. Bir siqnalla uşaq çömbəlir, əllərini dizləri arasında topla aşağı salır və topu xizək altında zorla yuvarlayır. Bundan sonra o, topun qarşı tərəfdə görünüb-görünmədiyini gözləyir.

Qayda: növbə ilə hərəkət edin.

"Kim daha çox top atacaq"

(bir neçə kublar daşıyır)

60 sm hündürlükdə dirəklər arasında bir kordon çəkilir, bir tərəfdən bir neçə taxta top yatır. Uşaq topu yuvarlayır və şnurun altından digər tərəfə sürünür, əlləri ilə yerə toxunmadan, topu göstəriciyə yuvarlayır, orada qoyur və geri qayıdır. Növbəti top da şnurun altına yuvarlanır. Topları qartopu ilə əvəz etmək olar.

Orta qrup.

"Mənə toxunma!"

Saytda kublar dama taxtası şəklində qoyulur (və ya çubuqlar yapışdırılır). Uşaq meydançasının bir tərəfində bir cərgədə xizəkli uşaqlar dayanırlar. İşarə ilə əyilib əllərini xizənin qabağına qoyurlar. "Gedək" siqnalı ilə xizəkləri sahənin bir ucundan digərinə aparır, kubların ətrafında gəzirlər.

Qeyd: Uşaqlara xatırladın ki, hərəkət edərkən başlarını qaldırsınlar və irəli baxsınlar.

"Kizək qatarı"

Xizək qatarı yaratmaq üçün üç cüt xizək bağlayın. Hər bir uşaq elə durur ki, kirşə bağlayan kəndir onun ayaqları arasından keçsin. "Gedək" siqnalı ilə qatar yola düşür. Uşaqlar irəli əyilir, xizəyə söykənir və onu itələyirlər. Qatarın tuneldən və ya darvazadan keçməsi və ya maneələrdən yayınması uşaqlara maraqlı gəlir.

Qeyd: uşaqları başlarını qaldırmağa və hər zaman hərəkətə baxmağa çağırın.

"Kim ən çox kubları daşıyacaq"

60 sm hündürlükdə dirəklər arasında bir kordon çəkilir, bir tərəfdən bir neçə taxta top yatır. Uşaq topu yuvarlayır və şnur boyunca əlləri ilə yerə toxunmadan digər tərəfə dırmaşır, topu göstəriciyə yuvarlayır, orada qoyur və geri qayıdır. Növbəti top da şnurun altına yuvarlanır. Topları qartopu ilə əvəz etmək olar.

Xizək ilə bir seçim mümkündür. Sonra uşaq blokları xizəkdə daşıyır.

"Qartopunun yanında dayan"

Saytda qartopları düzülür. Onların sayı uşaqlardan bir az olmalıdır. Uşaqlar ətrafda qaçırlar. Siqnalda hamı qartopunun yanında dayanmalıdır. Hər qartopu yalnız bir uşaq sahibi olmalıdır. Özünə yer tapmayan oyundan kənarlaşdırılır. Qalib müəyyən olunana qədər oyun təkrarlanır.

"Xizəkdə uzanmaq"

Saytda bir xətt qeyd olunur. Xizəkləri olan uşaqlar ondan 1 m məsafədə dayanırlar. "Hazırdır" siqnalı ilə uşaqlar irəli əyilir və əllərini kirşəyə qoyurlar. “Gedək” siqnalı ilə onlar qaçışla bir neçə addım atır və gedərkən xizəkdə uzanırlar. Müəllim xəttin üstündən ən uzağa sürüşənləri qeyd edir.

"Kişəni itələyərək sürün"

Hər bir iştirakçının qarşısında zəncirdə iki cüt xizək var. Ön xizəkdə bir kukla oturur. "Hazır" siqnalı ilə uşaqlar irəli əyilir və əllərini ikinci yerdə olan kirşəyə qoyurlar. "Gedək" siqnalı ilə uşaqlar eyni zamanda ön tərəfi itələyərək xizək çəkirlər. Bu vəziyyətdə, xizəkləri göstərilən istiqamətə aparmaq lazımdır. Məsələn, kuklanı yerə atmadan platformanın bir tərəfindən digər tərəfə.

"Aşağı"

Təpədən aşağı xizək sürərkən uşaqlardan bəzi tapşırıqların yerinə yetirilməsini tələb etmək lazımdır.

1. Slayddan aşağı sürüşərkən, yan tərəfdə uzanan oyuncağı tutun.
2. Təpədən enərkən, 1 m məsafədə yamacda yatan kublar arasında sürün.

"Buz yolunda"

Uşaqlar buz yolundan 4-5 m məsafədə dayanırlar. Bir-birindən 50-60 sm məsafədə yerləşdirilmiş iki qartopu (kub) arasındakı buz yolu boyunca qaçaraq sürüşürlər. Aşağıdakı tapşırığı çox yaxşı yerinə yetirən hər kəsə bu məşqi cüt-cüt yerinə yetirməyə icazə verilir.

"Xizəklərinizi sürüşdürün"

Uşaqlar meydançanın ortasına baxan xizəklərdə dayanırlar. Müəllim uşaqların qarşısında dayanır və bir ayağı necə əymək və onun üzərində irəli sürüşmək lazım olduğunu göstərir. Və sonra təkandan sonra ikinci ayağı yuxarı çəkin. Digər ayağınızla da təkrarlayın.

Qayda: bir-birinə yol verin.

Qeyd: sürüşərkən gövdənizi irəli əyin.

"Kim dairəni daha tez doldura bilər"

Qarda iki kiçik dairə çəkilir - vurmaq üçün hədəflər. Uşaqlar üçün qartopları hazırlanır. İştirakçılar iki qrupa bölünür. Hər qrup öz dairəsinin yanında dayanır (ondan hər bir iştirakçıya olan məsafə 1,5 m olmalıdır). Siqnalla uşaqlar dairəyə qartopu atmağa başlayır, onun bütün ərazisini əhatə etməyə çalışırlar. Bunu ilk edən qrup qalib gəlir.

"Birini vur"

Masanın üzərinə böyük bir qartopu qoyulur. Uşaqlar yarımdairə şəklində durur, hər birinin əlində qartopu var. Uşaqlar 1,5 - 2 m məsafədən topa qartopu atırlar.

Qeyd: Uşaqlar bir-birinə düşməmək üçün yalnız bir tərəfə yerləşdirilməlidir. Qrup kiçik olmalıdır - 2-3 nəfər.

"Hit the Halqa"

Halqa uşağın gözündən bir məsafədə asılır. Bir uşaq halqanın qarşısında dayanır və 1,5 - 2 m məsafədən qartopu atır, onu halqadan keçirməyə çalışır. Tapşırığı çətinləşdirə və bir-birindən 0,5 m məsafədə bir deyil, iki halqa asmaq olar.

Qeyd: uşaqlar növbə ilə tapşırığı yerinə yetirirlər, qartoplarının bir-birinə dəyməməsi üçün bütün atışlar bir tərəfdən edilir

Böyük, hazırlıq qrupu.

"Qartopu ilə etiketləyin"

Oynamaq üçün nə lazımdır: qartopu

Oyun 30 x 15 m ölçülü bir saytda oynanılır, onun mərkəzində kiçik bir dairə çəkilir - sürücü və onun köməkçiləri üçün bir yer. Bir sürücü seçirlər, qalan oyunçular meydançaya səpələnirlər. Sürücünün vəzifəsi saytın ətrafında qaçan oyunçulara hazırlanmış qartopu atmaqdır. Hazırlanmış oyunçular sürücünün köməkçiləri olurlar, bir dairədə dururlar və oyunçuları da dairədən kənara çıxarmaq hüququ əldə edirlər. Beləliklə, oyun irəlilədikcə meydançanın ətrafında sərbəst qaçan oyunçuların sayı getdikcə azalır. Yalnız bir məğlub olmayan oyunçu qaldıqda oyun başa çatır. O, qalibdir və yenidən oynayarkən sürücü ola bilər.

"Şəhərə gir"

Oynamaq üçün nə lazımdır: şəhərlər (kiçik çubuqlar).

Oyunçular 2 komandaya bölünür, qartopu hazırlayır və ümumi xəttin arxasında düzülür. Hər komandanın qarşısında 8 addımlıq məsafədə qarda şaquli şəkildə basdırılmış “şəhər” qoyurlar. Hər iki komandanın oyunçuları eyni vaxtda hər biri öz “şəhərində” qartopu atırlar. Yıxılan "şəhər" atma xəttindən bir addım irəlidədir. Sonra yeni salvolar təqib edir. “Şəhərini” yıxmayan komanda, “şəhər” yıxılana qədər yeni cəhd edir.

Oyunçuları "şəhərini" razılaşdırılmış sayda yaylım atəşi ilə digərindən irəli apara bilən komanda qalib gəlir. Siz atma xəttini keçə bilməzsiniz.

"Nəhəng"

Oynamaq üçün nə lazımdır: ip və ya qalın ip

Qardan “nəhəng” (qar qadın) heykəllənir və onun içindən kəndir keçir. Oyunçular (bərabər gücdə) "nəhəngdən" 2-3 m məsafədə bir-birinin qarşısında durur və ipdən tuturlar. Bir siqnalla onu hər biri öz istiqamətinə çəkməyə başlayırlar. Qalib düşməni "nəhəng"ə doğru itələməyi bacaran oyunçudur. "Nəhəng" yıxılmadan ipi buraxa bilməzsiniz.

"Qartopu Yarışı"

İştirakçıların sayı: 2 nəfərdən

Oynamaq üçün nə lazımdır: bayraqlar

Oyuna başlamaq üçün hər bir iştirakçı özünə 50-60 sm diametrli bir qartopu düzəldir və oyunçuların qartopu ilə birlikdə onları təxminən eyni ölçüdə kəsir -12 m uzunluq bayraqlarla məhdudlaşdırılır Oyunçular siqnalda qartoplarını yuvarlayır, bayraqların yanına gəlir, onların ətrafında gəzir və finiş-starta qayıdır, ilk qaçan oyunçu qalib gəlir və 3-4 qaçışdan sonra onlar edir. toplardan bir qar qadını.

“Yalnız dəqiq deyil, həm də güclü”

İştirakçıların sayı: 2 nəfərdən

Oynamaq üçün nə lazımdır: dirəkdə dönə bilən dəyirmi hədəf, qartopu

Qütb ətrafında dönə bilən dəyirmi hədəf dirəyə bağlanır. Dirəyi yerə vurur, ondan 5-7 addım uzaqlaşır və atmaq üçün xətt çəkirlər. Oyunçular növbə ilə bir xətt üzərində dayanaraq hədəfə 10 qartopu atır. Qiymətləndirmə aşağıdakı kimi aparılır:

• oyunçu hədəfi vurarsa, 1 xal alır;
• oyunçu hədəfi vurursa və hədəf yan tərəfə çevrilirsə, o, 2 xal alır;
• oyunçu hədəfi vurarsa və o, fırlanırsa - 3 xal;
• Oyunçu hədəfi vurmazsa, ona heç bir xal verilməyəcək.

Maksimum xal toplayan iştirakçı qalib gəlir.

"Əsl əl"

İştirakçıların sayı: 2 nəfərdən

Oynamaq üçün nə lazımdır: 1,5 m uzunluğunda çubuqlar

Oyunu oynamaq üçün qardan 30-40 sm qalınlığında bir mil qoyulur (valın hündürlüyü əhəmiyyətli deyil, hər halda 1 m kifayətdir). Oyunçular mildən 5-7 addım geri çəkilərək, çubuqlar götürür və qar maneəsini yarmaq üçün növbə ilə çubuqları milin içinə atırlar. Oyunçular məşq etdikdən sonra bir yarış keçirilir: kim ən uzaq məsafəyə keçərək qar maneəsini keçəcək. Qalib ən böyük məsafədən qar bankını aşan iştirakçıdır.

"Qarda iki"

İştirakçıların sayı: 2 nəfər

Qarda diametri 2 m olan bir dairə çəkilir, əlləri arxada olan 2 rəqib dairəyə daxil olur və liderin işarəsi ilə bir-birini dairədən itələməyə çalışır. Bir oyunçu dairədən kənara çıxsa və ya əllərini arxadan çıxarsa, itirir. Bu oyunda ağrılı tutmalara icazə verilməməlidir; Dairəni tərk etməyən oyunçu qalib gəlir.

"Kişədə etiket"

İştirakçıların sayı: 6 nəfərdən (cüt say) Oyun üçün nə lazımdır: 3 cüt xizək

Bir neçə cüt oynayır. Onların hər birində bir oyunçu xizəkdə oturan digərini daşıyır. Bir cüt liderdir. Onlar hər hansı digər cüt oyunçuya çatmağa və onlardan birini yerə yıxmağa çalışırlar. Kirşədə oturan oyunçu salam verir, lakin bunu yalnız əlinə toxunmaqla edir. Əgər cütlükdə olan oyunçu əsəbiləşirsə, cüt lider olur və oyun davam edir. Oyun məhdud bir ərazidə oynanılır. Siz liderlik edən cütün oyunçularını dərhal seçə bilməzsiniz; sürücülük cütünün hər dəyişməsindən sonra “sürücü” və “atlı” yerlərini dəyişir.

"Xizəklərdə xizəkçilər"

İştirakçıların sayı: 2 nəfərdən.

Oyun üçün sizə lazım olanlar: bayraqlar, kirşələr

Uşaqlara aşağıdakı tapşırıq verilsə, təpədən aşağı sürüşmək daha maraqlı olacaq: yamac boyunca yerləşdirilən daha çox sayda bayraqları (budaqları) toplamaq; xizək dirəklərindən hazırlanmış qapılardan keçin; yamacın sonunda dönün və qarda qeyd olunan dar yol ilə sürün.

"Kim daha sürətli"

İştirakçıların sayı: 6 nəfərdən

Oyun üçün sizə lazım olanlar: xizəklər, bayraqlar

Başlanğıc və finiş xətləri oyun meydançasında bayraqlarla qeyd olunur. Oyunçular 3 nəfərdən ibarət komandalara bölünür. Hər komandanın ilk nömrələri başlanğıc xəttində kirşənin qarşısında dayanır və ipdən tutur; ikincisi xizəkdə oturur, üçüncüsü isə itələmək üçün arxada dayanır. Liderin işarəsi ilə üçlüklər xizəkləri öz bayraqlarına qədər finiş xəttinə aparır, onun ətrafında gəzirlər və tez yerlərini dəyişirlər: birinci nömrələr itələmək üçün geri dayanır, ikincisi ipi götürür, üçüncüsü isə kirşəyə oturur və dərhal bir siqnal olmadan üçlüklər yenidən xizəkləri başlanğıc xəttinə aparırlar. Bayrağın ətrafında dolaşır, yenidən yerlərini dəyişirlər və finiş xəttinə gedirlər. Kirşəyi itələyən sonuncu uşaq finiş xəttinə çatdıqda bayrağı əlinə alıb yuxarı qaldırır. Bayrağı qaldıran ilk üç nəfər qalib gəlir.

"Xizəklərdə slalom"

İştirakçıların sayı: 2 nəfərdən

Oynamaq üçün nə lazımdır: xizək

Dağ yamacında bir-birindən 6-8 addım aralıda düz xətt üzrə iri qar parçaları düzülür. Xizəkdə oturan və onu idarə edən iştirakçı dağdan enir, sağda və solda bir qar parçasını ətəkləyir. Bu tapşırığı daha dəqiq və tez yerinə yetirən qalib gəlir.

"çəkmə"

İştirakçıların sayı: 2 nəfər

Oynamaq üçün nə lazımdır: xizək, kəndir

Həyətdə oyun oynamaq üçün alçaq dirək, metal horizontal bar və s. tapın. İp dirəyə möhkəm bağlanır ki, hər bir oyunçunun ucu 5-6 m uzunluğundadır və ipə 2 çəngəl bağlanır və götürülür əks istiqamətlərdə, bütün yol ip uzunluğu. Liderin siqnalı ilə 2 oyunçu xizəkdə oturur, iplərin uclarını əllərinə alır və ipi özlərinə doğru çəkərək sürətlə dirəyə çatır. Əli ilə dirəyə daha tez toxunan qalib gəlir.

"Mükafatı götür"

İştirakçıların sayı: 2 nəfərdən

Oyun üçün sizə lazım olanlar: xizəklər, xizək dirəkləri, iplər və mükafatlar

Eniş yoluna 2 qapı qoyulub: biri dağın kənarında, digəri isə ətəyində (darvaza 2 ilişmiş xizək dirəyindən və bir çarpaz dirəyindən hazırlanır). İncə saplar üzərində müxtəlif hündürlüklərdə çarpaz çubuqdan 2 mükafat asılır. Qapının altında sürərək, bir mükafat qazanmaq lazımdır. Bunu bacaran onu mükafat olaraq alır.

İştirakçıların sayı: 2 nəfərdən

Düz bir sahədə oyunçular xizəklərində sıraya düzülür və qarın içinə çubuqlar yapışdırırlar. Lider 6-10 m xəttdən geri çəkilir və xətt çəkir. Siqnalla oyunçular işarəyə qədər qaçırlar, ondan itələyirlər və tam dayanana qədər ətalətlə sürüşürlər. Ən uzağa gedən qalib gəlir.

"Təpəyə"

İştirakçıların sayı: 2 nəfərdən

Oynamaq üçün nə lazımdır: xizəklər, xizək dirəkləri

2 komanda yarışır. Kayakçılar bir ümumi xətt üzrə düzülür. Liderin siqnalı ilə bütün iştirakçılar xizəklərdə irəli qaçaraq dağa mümkün qədər tez qalxmağa çalışırlar. Geridə qalanlara kömək etməyə icazə verilir: çubuqları uzatmaq, yıxılanları qaldırmaq və s. Bu vacibdir, çünki komanda yalnız dağda tam gücü ilə qalib gəlir.

"Bir xizəkdə"

İştirakçıların sayı: 6 nəfərdən

Oynamaq üçün nə lazımdır: xizəklər, xizək dirəkləri

20 m uzunluğunda olan oyun məsafəsi başlanğıc və finiş xətləri ilə qeyd olunur. Oyunçular sütunlarda düzülən 2 komandaya bölünürlər. Hər oyunçunun əlində 2 xizək dirəyi, ayağında isə cəmi 1 xizək var. Hakimin işarəsi ilə ilk iştirakçılar xizək məsafəsini dirəklərlə itələyərək bir ayaq üzərində keçirlər. Ayağınız xizəkdən azad halda qar üzərində addımlaya bilməzsiniz. Xizəkçi finiş xəttini keçən kimi əlini qaldırır və komandasının növbəti üzvü yarışa başlayır. Estafeti birinci bitirən komanda qalib gəlir.

"Xizəkçilər, yerlərinizi alın"

İştirakçıların sayı: 5 nəfərdən

Oynamaq üçün nə lazımdır: xizəklər, xizək dirəkləri

Dirəkləri olan xizəklərdə olan oyunçular, ölçüsü iştirakçıların sayından asılı olan böyük bir dairədə bir-birindən bərabər məsafədə yerləşdirilir. Sürücü dirəkləri olmayan xizəklərdə dairədən kənarda dayanır. Oyunçular bir-birinə mane olmamaq üçün bir məsafədə yavaş-yavaş bir dairədə hərəkət etməyə başlayırlar. Sürücü istənilən oyunçuya yaxınlaşır və deyir: "Məni izləyin!" - bundan sonra dəvət olunmuş xizəkçi dirəklərini qarın içinə yapışdırır və sürücünü dairədən uzaqlaşdırır. Beləliklə, sürücü tədricən bütün xizəkçiləri dəvət edir və onlar bir-bir sütunda onun ardınca gedirlər. Sürücü sütunu qarda ilişmiş çubuqların qaldığı dairədən uzaqlaşdırır və birdən əmr verir: “Hər kəs öz yerində!” Əmrlə bütün xizəkçilər tez bir zamanda dairəyə qayıtmağa və ilişmiş dirəkləri tutmağa çalışırlar. Sürücü də hər hansı çubuqların yanında yer tutur. Çubuqsuz qalan sürücü olur.

"Çubuğun sahibi ol"

İştirakçıların sayı: 6 nəfərdən

Oynamaq üçün nə lazımdır: xizəklər, xizək dirəkləri

Hər biri 3-6 nəfər olmaqla 2 komanda yarışır. Hər iki komandanın oyunçuları ardıcıllıqla hesablanır və ümumi bir sıraya düzülür. Bir komanda liderin sağında, digəri solda yerləşir. Bütün iştirakçılar xizək dirəklərini arxalarındakı qarın içinə yapışdırırlar. Lider çubuqlardan birini götürüb nizə kimi qabağa atır. Çubuq 10-15 m uçaraq düşür və qarın içinə yapışır. Bu zaman aparıcı istənilən nömrəyə zəng edir, məsələn 2. Bu nömrəyə malik olan hər iki komandanın oyunçuları xizəklərlə çubuğa sürətlə qaçırlar. Çubuğu ilk tutan və yuxarı qaldıran olmaq üçün hər kəs tərəfdaşını ötməyə çalışır. Uğur qazanan komandasına 1 xal qazandırır. Oyunçular öz yerlərinə qayıdırlar və lider yenidən çubuğu götürüb irəli atır, yeni nömrə çağırır və s. Ən çox xal toplayan komanda qalib gəlir.

"Qurbağalar" salonun ətrafında hər tərəfə tullanır. Musiqinin xarakteri dəyişir - bir "heron" görünür. "Qurbağalar" ondan uzaqlaşaraq stullara atılmağa çalışırlar. "Heron" onları tutur. Müəllim.

Sonra şən bir qabıq eşidildi,

Bunlar məktəbdən gələn balalar idi.

dimdiyi bir az açılmış qarğa,

Qəribəni atdı.

Heron balalardan çox qorxurdu.

Gəlin onu necə qorxutduqlarını göstərək.

Danışıq terapiyası gimnastikası

1. “Söhbətçi” məşqi (15-ci dərsə baxın).

2. "Snorting" məşqi (dilin ucunun vibrasiyasını inkişaf etdirmək üçün). Dodaqlarınızın arasına geniş, rahat bir dil qoyun. Dilinizə və dodaqlarınıza üfürün ki, titrəsinlər. Dodaqlarınızın gərilməməsinə, yanaqlarınızın şişməməsinə, dilinizin dişləriniz arasında sıxılmamasına diqqət yetirin.

3. "Avtomatik maşın" məşqi (2-ci dərsə baxın).

4. "Qoxlama hərəkəti" məşqi (üz-artikulyasiya əzələlərinin inkişafı üçün). Çənələr sıxıldıqda, yuxarı dodaq bir qədər yüksəlir, dişləri açır; nazolabial qıvrımlar kəskin şəkildə ifadə edilir.

Müəllim. Qurbağa başa düşdü ki, əgər məktəbə getsəydi, o, özünü qarğadan necə qoruyacağını bilərdi və inəyi qarmaqarı, arıları midge ilə səhv salmazdı.

Dərhal sıçrayışla sıçrayın

Və sinifə qaçdı.

mart

Uşaqlar zaldan çıxırlar.

Dərs 36. "Tsokotuha Fly"

(K.Çukovskinin nağılı əsasında)

Avadanlıq: nağıl üçün illüstrasiyalar - milçək, sincap, durna, kəpənək, quş, gopher, çəyirtkə, tarakanlar, böcəklər, birə, nənə arı, hörümçək, ağcaqanad; çobanyastığı, mixək və kərə yağı şəkilləri; illüstrasiyalar - bulud gülür, bulud ağlayır.

Dərsin gedişatı

Müəllim. Bir vaxtlar Tsokotuxa milçəyi yaşayırdı. Bir gün o, gəzməyə getdi.

1. “Fly-Tsokotuha” dinamik məşqi(diqqət üçün) (müəllifin inkişafı)

Mən Tsokotuha milçəyiyəm,

Qızılı qarın -

Qolları ilə "qanadlarını" bir az yelləyərək salonun ətrafına səpələnib qaçırlar.

Çəmənə uçdu

Bir saat gəzin.

Əvvəlcə müəllim çobanyastığı qaldırır, uşaqlar bir diz üstə çömbəlirlər, sonra mətn səslənir.

Bir kərə yağı üzərində oturdu

Uşaqlar yenidən salona səpələnmiş şəkildə hərəkət edirlər. Oyun təkrarlanır, yalnız müəllim qərənfil və ayranı göstərir.

Milçək dincəlmək üçün kərə yağı ləçəkinə oturdu, gözlərini yuxarı qaldırıb buludlara baxdı.

Mimik gimnastika "Buludlar"

Göydə buludlar süzülürdü

Və onlara baxdım.

Və iki oxşar bulud

Mən onu tapmaq istəyirdim.

Kreslolarda oturan uşaqlar üzlərində diqqət və maraq ifadəsi ilə xəyali buludlara baxırlar: üz əzələləri bir qədər gərgindir, gözləri qıyıqdır.

Uzun müddət yuxarı baxdım

Və hətta gözlərini qıydı.

Və mən nə gördüm? sonra sən

İndi sənə hər şeyi danışacağam.

Budur şən bulud

Mənə gülür:

Müəllim gülən bir bulud göstərir. Uşaqlar üz əzələlərini rahatlaşdırır və gülümsəyir.

Niyə gözlərini belə qıyırsan?
Nə qədər gülməlisən! -

Mən də onunla güldüm:

Mən sizinlə əylənirəm! -
Və uzun, uzun müddət bulud

Uşaqlar sağollaşdılar.

Mən də onun ardınca əlimi yellədim.

Və burada başqa bir bulud var -

Ciddi əsəbiləşdi:

Anadan gələn mehdir

Birdən məni uzaqlara apardı.

Müəllim ağlayan bulud göstərir. Uşaqlar ağlamağı çatdırırlar: ağızlarının küncləri aşağı salınır, alınları və burunları qırışır, gözləri bir az qıyılır.

Və yağış damcıları

Göz yaşlarına boğuldu...

Və kədərli, kədərli oldu,

Və heç də gülməli deyil.

(N.Ekimova)

Buludlar uzaqlara uçdu və Milçək irəli getdi.

Bir milçək tarladan keçdi,

Milçək pulu tapdı.

Muxa bir chipmunk ilə tanış oldu və sevincini onunla bölüşdü.

Üz masajı "Chipmunk"

Yanaq, yanaq -

İki çanta

Alnı, yanaqları, burun qanadlarını mərkəzdən məbədlərə vurun.

Üç və ya dörd kök

Barmaqlarınızı burun körpüsünə, qaşların ortasına basaraq, fırlanma hərəkətlərini saat yönünde, sonra saat yönünün əksinə edin.

Beş lingonberries,

Güclə, basaraq, şəhadət barmaqlarınızı qaşlar boyunca gəzdirin.

Altı bulud giləmeyvə

Gözlərinizi bağlayın və göz qapaqlarınızı yumşaq bir şəkildə vurun.

Yeddi səhv

Burun qanadlarına basaraq, barmaqlarınızı burun körpüsündən burun sinuslarına doğru hərəkət etdirin.

Səkkiz midge...

Yanaqda pəncə -

Yanaqlarınızı ovuclarınızla çırpın.

Döymək, döymək: -

Sağlamlığın üçün,

Avuçlarınızı irəli uzatın və başınızı silkələyin.

Chipmunk.

(M.Yasnov)

Muça samovar almaq üçün bazara getdi. Müxtəlif heyvanlar, quşlar, həşəratlar bazara tələsir. Hər kəs bir şey almalıdır.

Ümumi inkişaf məşqləri toplusu

3. "Kran" məşqi. Hərəkətsiz dayanaraq, növbə ilə dizlərdə əyilmiş ayaqlarınızı qaldırın və endirin, qollarınızı hamar yelləyin və deyin: "Goo-oo-oo!.."

4. "Kəpənək" məşqi. Bədəni sola və sağa çevirin, əllərinizi zərif şəkildə qaldırıb endirin və deyin: "F!" F!”

5. "Quş" məşqi. Qollarınızı geri çəkərək irəli əyilərək: "Svir!"

6. "Gopher" məşqi. Squats, qollarınızı dirsəklərdə əyilmiş sinəinizə basaraq və "x" səsini kəskin şəkildə tələffüz edin.

7. "Çəyirtkə" məşqi. Atlama (ayaqlar yanlara - ayaqlar birlikdə, iki ayaqda, ayaqdan ayağa), "tsik!" Deyərək, yerişlə növbələşir.

Müəllim. Mucha ad gününə qonaqları dəvət etməyə başladı.

Gəl, tarakanlar,

Mən sənə çay verəcəm.

Dinamik məşqlər

Tarakanlar qaçaraq gəldilər

Ayaqları arxaya ataraq qaçmaq.

Bütün eynəklər sərxoş idi.

Və həşəratlar -

Ayaq barmaqlarında gəzmək.

Hər biri üç fincan.

Birə Muxa gəldi.

Sıxma addımı.

Çəkmələrini gətirdilər.

Muxa gəldi

Dabanların üstündə gəzmək.

Nənə arı,

Muche-Tsokotuhe

bal gətirdim.

Muxa hamı ilə rəftar edir:

Gözəl kəpənək, mürəbbə ye,

Yoxsa bizim yeməklərimizi bəyənmirsiniz?

Və qonaqlar özlərini müalicə edir və sahibəni tərifləyirlər.

Danışıq terapiyası gimnastikası

1) “Kubok” məşqi (12-ci dərsə baxın).

Dilinizi geniş qoyun

Və kənarları qaldırın.

Bir fincan oldu,

Dairəvi fincan.

Kuboku ağzımıza qoyacağıq,

Onun tərəflərini dişlərimizə sıxırıq.

(T. Budennaya)

2) “Piroq” məşqi (5-ci dərsə baxın).
Müəllim.

Mən top atmaq istədim

Və qonaqları öz yerinə dəvət etdi.

Unu götürüb kəsmik götürdüm,

Xırdalanmış tort bişirilir.

3) “Söhbət edən” məşqi (15-ci dərsə baxın).
Müəllim.

fincanlara çay tökürük,

Bir qaşıq ilə şəkəri boşaltın.

(M. Kartuşina)

Uşaqlar, bayramda nə oldu?

Birdən bir qoca Hörümçək

Uçuğumuzu bir küncə sürüklədi -

Yazıq qadını öldürmək istəyir

Zərbəni məhv edin!

7. Uşaqlar nitqi əl hərəkətləri ilə müşayiət edərək təmiz bir ifadəni tələffüz edirlər(müəllifin inkişafı):

Uk-uk-uk - Hörümçək birdən peyda oldu.

Barmaqlarınızı sıxın və açın.

Ka-ka-ka - hamı Hörümçəkdən qorxur.

Avuçlarınızı bir-birinə sürtün.

Ok-ok-ok - Hörümçək milçəyi sürüklədi.

Xurmaların bir-birinə qarşı sürüşmə hərəkətləri.

Ka-ka-ka - Hörümçəyi uzaqlaşdırın.

Xurma dizlərə vurur.

Zavallı Fly köməyə çağırır:

Hörmətli qonaqlar, kömək edin!

Cani hörümçəyi öldürün!

Ancaq qurd böcəkləri qorxdu,

Künclərə və çatlara qaçdılar.

8. Açıq hava oyunu “Hörümçəkdən gizlən!”

Uşaqlar sürətli musiqi sədaları altında zalda istənilən istiqamətə qaçırlar. Sürətin dəyişməsi ilə uşaqlar istənilən mövqedə donurlar. Sadəcə hər iki qolu irəli uzata bilməzsiniz (əks halda "hörümçək" sizi özünüzə sürükləyə bilər). “Hörümçək” uşaqların arasında gəzir və köçənləri öz evinə aparır.

Və heç kim yerindən tərpənmir

Hərəkət etməyəcək:

Ölmək, ölmək,

Ad günü qızı.

Birdən bir yerdən uçur

Kiçik ağcaqanad,

Və əlində yanır

Kiçik fənər.

Gəlin uşaqlar, fənərlərimizi də yandıraq.

Açıq hava oyunu "Sly Fox"

Açıq hava oyunu "Top tap"

Açıq hava oyunu "İki şaxta"

Açıq hava oyunu "Karusel"

Açıq hava oyunu "Siçan tələsi"

Açıq hava oyunu "Xəndəkdəki canavar"

Açıq hava oyunu "Kosmonavtlar"

Açıq hava oyunu "Təyyarələr"

Açıq hava oyunu "Kimdə top var"

Açıq hava oyunu "Bayquş"

Yüklə:

Önizləmə:

Açıq hava oyunu "Sly Fox"

Məqsəd: Uşaqlarda dözümlülük və müşahidə qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Qaçış, çevrədə düzülmə və tutma ilə sürətlə qaçmağı məşq edin.

Təsvir: Oyunçular bir-birindən bir addım məsafədə bir dairədə dururlar. Tülkü evi dairədən kənarda təsvir edilmişdir. Müəllim oyunçuları gözlərini bağlamağa dəvət edir, uşaqların arxasındakı dairədə gəzir və deyir: "Mən meşədə hiyləgər və qırmızı tülkü axtaracağam!", hiyləgər tülküyə çevrilən oyunçulardan birinə toxunur. . Sonra müəllim oyunçuları gözlərini açmağa və onlardan hansının hiyləgər tülkü olduğuna diqqətlə baxmağa dəvət edir ki, o, hansısa şəkildə özünü təslim edəcəkmi? Oyunçular xorla 3 dəfə əvvəlcə sakit, sonra isə daha yüksək səslə soruşurlar: “Bic tülkü, haradasan?” Eyni zamanda hamı bir-birinə baxır. Hiyləgər tülkü cəld dairənin ortasına keçir, əlini yuxarı qaldırır və “Mən buradayam” deyir. Bütün oyunçular saytın ətrafına səpələnir və tülkü onları tutur. Tutulan tülkü onu evinə, çuxuruna aparır.

Qaydalar: Tülkü uşaqları yalnız oyunçular xorda 3 dəfə soruşduqdan və tülkü “Mən buradayam!” dedikdən sonra tutmağa başlayır.

Tülkü daha əvvəl özünü təslim edərsə, müəllim yeni tülkü təyin edir.

Meydançanın hüdudlarından kənara çıxan oyunçu tutulmuş sayılır.

Seçimlər: 2 tülkü seçilir.

Açıq hava oyunu "Keç - ayağa qalx"

Məqsəd: Uşaqlarda dostluq hissini inkişaf etdirmək, çeviklik və diqqəti inkişaf etdirmək. Çiyinlərin və arxanın əzələlərini gücləndirin.

Təsvir: Oyunçular bir-birindən iki addım məsafədə iki sütunda düzülür. Hər birində bir-birindən qol uzunluğunda dayanırlar. Sütunların qarşısında bir xətt çəkilir. Üstünə iki top qoyulur. “Otur” işarəsi ilə hamı ayaqlarını çarpaz şəkildə oturur. “Keç” siqnalı ilə sütunlarda birinci olanlar topları götürür və başlarının üstündən arxada oturanlara ötürür, sonra ayağa qalxıb sütuna tərəf dönürlər. Topu qəbul edən şəxs onu yenidən başının üstündən ötürür, sonra ayağa qalxır və həmçinin üzünü sütuna çevirir və s. Topu düzgün ötürən və topu yerə atmayan sütun qalib gəlir.

Qaydalar: Topu yalnız başınızın üstündən və oturarkən ötürün. Yalnız topu arxanızda oturan şəxsə ötürdükdən sonra ayağa qalxın. Topu ala bilməyən onun arxasınca qaçır, oturub oyunu davam etdirir.

Seçimlər: Bədəni çevirərək topu sağa və ya sola ötürmək.

Açıq hava oyunu "Top tap"

Məqsəd: Uşaqlarda müşahidə və çeviklik inkişaf etdirmək.

Təsvir: Bütün oyunçular mərkəzə baxan bir dairədə dayanırlar. Bir oyunçu mərkəzə çevrilir, bu spikerdir. Oyunçular əllərini arxalarında saxlayırlar. Birinin əlində top verilir. Uşaqlar arxadan topu bir-birinə ötürməyə başlayırlar. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməyə çalışır. O, oyunçuların hər birindən “əllər” deyərək əllərini göstərmələrini xahiş edə bilər. Oyunçu hər iki əlini irəli, ovuclarını yuxarı qaldırır. Topa sahib olan və ya onu atan ortada dayanır və sürücü onun yerini tutur.

Qaydalar: Top istənilən istiqamətə ötürülür. Top yalnız qonşuya ötürülür. Sürücü əllərini göstərməyi tələb etdikdən sonra topu qonşuya ötürə bilməzsiniz.

Seçimlər: İki topu oyuna qoyun. Sürücülərin sayını artırın. Topu olan şəxsə tapşırıq verin: tullanmaq, rəqs etmək və s.

Açıq hava oyunu "İki şaxta"

Məqsəd: Uşaqlarda inhibe, bir siqnal (bir sözlə) ilə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Tutarkən qaçarkən qaçmağa çalışın. Nitqin inkişafını təşviq edin.

Təsvir: Saytın əks tərəflərində iki ev xətlərlə işarələnmişdir. Oyunçular meydançanın bir tərəfində yerləşirlər. Müəllim iki sürücü seçir, onlar evlər arasındakı sahənin ortasında uşaqlara baxaraq dayanırlar. Bunlar Qırmızı Burun Şaxtası və Mavi Burun Şaxtasıdır. Müəllimin “Başla” işarəsi ilə hər iki Şaxta deyir: “Biz iki gənc qardaşıq, iki şaxta cəsarətlidir. Mən Şaxta Qırmızı Burunam. Mən Şaxtalı Mavi Burunam. Sizlərdən hansınız yola çıxmağa qərar verəcək?” Bütün oyunçular cavab verir: "Biz təhdidlərdən qorxmuruq və dondan qorxmuruq" və saytın əks tərəfindəki evə qaçır və Frosts onları dondurmağa çalışır, yəni. əlinizlə toxunun. Donmuşlar şaxtaya tutulduqları yerdə dayanır və hamı qaçıb qurtarana qədər belə dayanırlar. Dondurulmuşlar sayılır, sonra oyunçulara qoşulurlar.

Qaydalar: Oyunçular yalnız “şaxta” sözündən sonra evdən çıxa bilərlər. Kim birinci qaçarsa və evdə kim qalırsa, donmuş sayılır. Şaxtaya toxunan dərhal dayanır. Siz yalnız irəli qaça bilərsiniz, ancaq geriyə və ya ərazidən kənara qaça bilməzsiniz.

Seçimlər: Bir xəttin arxasında Mavi Şaxtanın uşaqları, digərinin arxasında Qırmızı Şaxtanın uşaqları var. "Mavi" siqnalında mavilər qaçır və Red Frost tutur və əksinə. Ən çox kim tutacaq?

Açıq hava oyunu "Karusel"

Məqsəd: Uşaqlarda hərəkətlərin ritmini və onları sözlərlə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Qaçış, bir dairədə gəzmək və bir dairə yaratmaq üçün məşq edin.

Təsvir: Oyunçular bir dairə təşkil edirlər. Müəllim uşaqlara ucları bağlanan bir kordon verir. Sağ əlləri ilə şnurdan tutan uşaqlar sola dönürlər və şeiri deyirlər: “Artıq, güclə, güclə, güclə, karusel fırlanmağa başladı. Və sonra ətrafda, ətrafda, hamısı qaçır, qaçır, qaçır." Şeirin mətninə uyğun olaraq, uşaqlar bir dairədə gəzirlər, əvvəlcə yavaş, sonra daha sürətli, sonra qaçırlar. Qaçarkən müəllim deyir: “Yaxşıdır”. Uşaqlar bir dairədə 2 dəfə qaçırlar, müəllim hərəkət istiqamətini dəyişdirərək: "Dönün" deyir. Oyunçular bir dairədə dönür, şnurunu sol əlləri ilə sürətlə tutur və digər istiqamətə qaçırlar. Sonra müəllim uşaqlarla davam edir: “Sus, sus, onu silmə, karuseli dayandır. Bir, iki, bir, iki, oyun bitdi!” Karuselin hərəkətləri getdikcə yavaşlayır. “Oyun bitdi” sözləri ilə uşaqlar şnurunu yerə endirib dağılırlar.

Qaydalar: Karuseldə yalnız zəng etməklə yer tuta bilərsiniz. Üçüncü zəngə qədər yer tuta bilməyənlər konki sürmədə iştirak etmirlər. Ritmə riayət edərək mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməlisiniz.

Seçimlər: Hər kəs öz yerini tutmalıdır, şnurun arxasına bir dairədə qaçaraq yerə qoyun.

Açıq hava oyunu "Siçan tələsi"

Məqsəd: Uşaqlarda özünü idarə etmək, sözlərlə hərəkətləri əlaqələndirmək bacarığı və çeviklik inkişaf etdirmək. Qaçış və çömbəlmə, bir dairədə düzülmə və bir dairədə yerimə məşq edin. Nitqin inkişafını təşviq edin.

Təsvir: Oyunçular iki qeyri-bərabər qrupa bölünür. Daha kiçik olan bir dairə təşkil edir - "siçan tələsi", qalan "siçanlar" - onlar dairədən kənardadırlar. Siçan tələsini təsvir edən oyunçular əl-ələ tutub bir dairədə gəzməyə başlayırlar və deyirlər: “Ah, siçanlar necə yorulur, hər şeyi dişlədilər, hər şeyi yedilər. Ehtiyatlı olun, siz fırıldaqçılar, biz sizə çatacağıq. Sizin üçün siçan tələləri quracağıq və indi hamını tutacağıq." Uşaqlar dayanır və bir-birinə bağlanmış əllərini yuxarı qaldıraraq darvaza yaradırlar. Siçanlar siçan tələsinə girib-çıxır. Müəllimin dediyinə görə: "əl çalın", bir dairədə dayanan uşaqlar əllərini aşağı salır və çömbəlirlər - siçan tələsi çırpıldı. Dairədən qaçmağa vaxtı olmayan oyunçular tutulmuş sayılırlar. Tutulan siçanlar bir dairədə hərəkət edir və siçan tələsinin ölçüsünü artırır. Siçanların çoxu tutulanda uşaqlar rolları dəyişirlər.

Qaydalar: "Alqış" sözünə birləşən əllərinizi aşağı salın. Siçan tələsi çırpılaraq bağlandıqdan sonra qollarınızın altında sürünməməlisiniz.

Seçimlər: Qrupda çoxlu uşaq varsa, o zaman iki siçan tələsi təşkil edə bilərsiniz və uşaqlar iki yerdə qaçacaqlar.

Açıq hava oyunu "Təxmin et kim tutuldu"

Məqsəd: Müşahidə, fəaliyyət, təşəbbüs inkişaf etdirmək. Qaçış və atlama ilə məşq edin.

Təsvir: Uşaqlar stullarda otururlar, müəllim meşədə gəzintiyə çıxmağı və ya təmizlənməyi təklif edir. Orada quşlar, böcəklər, arılar, qurbağalar, çəyirtkələr, dovşan və kirpi görə bilərsiniz. Onları tutmaq və yaşayış sahəsinə gətirmək olar. Oyunçular müəllimin ardınca gedirlər, sonra müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər və sanki onu havada tuturlar və ya yerdə əyilirlər. "Evə getmək vaxtıdır" deyir müəllim və bütün uşaqlar canlıları əllərində tutaraq evə qaçır və hər stullarını götürürlər. Müəllim uşaqlardan birinin adını çəkir və meşədə kimi tutduğunu göstərməyi təklif edir. Uşaq tutulan heyvanın hərəkətlərini təqlid edir. Uşaqlar kimin tutulduğunu təxmin edirlər. Sonra yenidən meşədə gəzintiyə çıxırlar.

Qaydalar: “Evə getmək vaxtıdır” siqnalı ilə geri qayıdın.

Seçimlər: Qatarla gəzinti (stullarda oturmaq, əlləri və ayaqları ilə təkərlərin hərəkətlərini və səslərini təqlid etmək).

Açıq hava oyunu "Biz gülməli oğlanlarıq"

Məqsəd: Uşaqlarda şifahi siqnala uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Qaçarkən müəyyən bir istiqamətdə qaçmağı məşq edin. Nitqin inkişafını təşviq edin.

Təsvir: Uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfində dayanırlar. Onların qarşısında bir xətt çəkilir. Qarşı tərəfə də bir xətt çəkilir. Uşaqların tərəfində, ortada, iki sətir arasında müəllimin təyin etdiyi tələ var. Uşaqlar bir ağızdan deyirlər: “Biz şən uşaqlarıq, qaçmağı və tullanmağı sevirik, yaxşı, bizə yetişməyə çalışın. Bir, iki, üç, tut!” “tutmaq” sözündən sonra uşaqlar oyun meydançasının o biri tərəfinə qaçırlar və tutmaq qaçanlara çatır. Oyunçu xətti keçməzdən əvvəl tələyə toxunan şəxs tutulmuş sayılır və tələnin yanında oturur. 2-3 qaçışdan sonra tutulanlar təkrarlanır və yeni tələ seçilir. Qaydalar: Siz ancaq “tutmaq” sözündən sonra digər tərəfə keçə bilərsiniz. Tələ toxunan kənara çəkilir. O biri tərəfə, xətdən kənara keçəni tutmaq olmaz. Seçimlər: İkinci tələ təqdim edin. Qaçanların yolunda bir maneə var - obyektlər arasında qaçmaq.

Açıq hava oyunu "Sürü və canavar"

Məqsəd: Bir siqnal üzərində hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Sürətli yerimə və qaçmağa məşq edin.

Təsvir: Saytın bir tərəfində dairələr və kvadratlar təsvir edilmişdir. Bunlar binalardır: dana tövləsi, tövlə. Qalanları “çəmənlik” tutur. Qarşı tərəfdəki künclərdən birində “qurd yuvası” (dairə şəklində) var. Müəllim oyunçulardan birini “çoban”, digərini yuvada olan “canavar” təyin edir. Qalan uşaqlar tövlədə olan at və danaları müvafiq otaqlarda təsvir edirlər. Müəllimin işarəsi ilə “çoban” növbə ilə dana tövləsinin, tövlənin “qapılarına” yaxınlaşır və sanki onları açır. Boru çalaraq bütün sürünü çəmənliyə aparır. Özü də arxadan gedir. Oyunçular ev heyvanlarını təqlid edir, ot dişləyir, qaçır, bir yerdən digərinə keçərək canavar yuvasına yaxınlaşırlar. “Qurd” deyir müəllim, hamı çobanın yanına qaçır və onun arxasında dayanır. Çobana çata bilməyənləri canavar tutub yuvaya aparır. Çoban sürüləri tövləyə aparır, orada hər kəs öz yerinə yerləşdirilir.

Qaydalar: Qurd yuvadan yalnız “canavar” sözündən sonra qaçır. Canavar tükəndiyi zaman bütün oyunçular çobanın yanına qaçmalıdırlar. Çobanın arxasında durmağa vaxtı olmayanları canavar aparır.

Seçimlər: Oyuna "suvarma çuxuru" daxil edin, əyilmək və su içmək kimi görünmək.

Açıq hava oyunu "Qazlar - Qu quşları"

Məqsəd: Uşaqlarda özünü idarə etmək və hərəkətləri yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Qaçarkən qaçmağa çalışın. Nitqin inkişafını təşviq edin.

Təsvir: Saytın bir ucunda qazların yerləşdiyi “ev” xətti, əks ucunda bir çoban var. Evin kənarında "qurd yuvası" var. Yerin qalan hissəsi "çəmən"dir. Müəllim birini çoban, birini canavar təyin edir, qalanları özünü qaz kimi göstərir. Çoban qazları çəmənlikdə otarmaq üçün qovur. Qazlar çəmənlikdə gəzir və uçurlar. Çoban onlara “qazlar, qazlar” deyir. Qazlar cavab verir: “Qa-qa-ha”. "Yemək istəyirsən?" "Hə hə hə". "Beləliklə uçun." “Bizə icazə verilmir. Boz qurd dağın altındadır və bizi evə buraxmır”. "İstədiyiniz kimi uçun, yalnız qanadlarınıza qulluq edin." Qazlar qanadlarını açaraq çəmənlikdən evə uçurlar və canavar qaçır, yollarını bağlayır, mümkün qədər çox qaz tutmağa çalışır (əllə toxun). Canavar tutulan qazları evinə aparır. 3-4 qaçışdan sonra tutulanların sayı sayılır, sonra yeni canavar və çoban təyin olunur.

Qaydalar: Qazlar evə uça bilər, canavar isə onları yalnız “İstədiyiniz kimi uçun, sadəcə qanadlarınıza qulluq edin” sözlərindən sonra tuta bilər. Canavar evin sərhədinə qədər çəmənlikdə qazlar tuta bilər.

Seçimlər: Məsafəni artırın. İkinci qurdu təqdim edin. Canavarın yolunda maneələr var ki, onların üzərindən tullanmaq lazımdır.

Açıq hava oyunu "Kim daha tez lenti çıxara bilər"

Məqsəd: Uşaqlarda özünü idarə etmək və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqlar qaçmaq və tullanmaq üçün məşq edirlər.

Təsvir: Oyun meydançasında bir xətt çəkilir, ondan sonra uşaqlar 4-5 nəfərlik bir neçə sütunda düzülür. Sütunların qarşısında 10-15 addım məsafədə bir ip uzanır, hündürlüyü uşaqların qaldırılmış əllərindən 15 sm yuxarıdır. Bu ipə hər sütuna qarşı bir lent qoyulur. "Qaç" siqnalı ilə sütunlarda birinci dayanan hər kəs lentinə qaçır, ayağa qalxır və onu ipdən çıxarır. Lenti ilk çıxaran şəxs qalib hesab olunur. Lentlər yenidən asılır, sütunda birinci olanlar sonunda dayanır, qalanları isə xəttə doğru hərəkət edirlər. Siqnalla növbəti uşaqlar qaçırlar. və s. Hər sütundakı uduşlar hesablanır Qaydalar: Siz yalnız “qaçış” sözündən sonra qaça bilərsiniz. Lenti yalnız sütununuzun qarşısında çıxarın. Seçimlər: Qaçış yolunda maneələr qoyun. İpi 40 sm məsafədə uzatın, bunun altında ona toxunmadan sürünmək lazımdır. 30 sm məsafədə iki xətt çəkin, bunun üzərindən tullanmaq lazımdır.

Açıq hava oyunu "Yerlərə tez"

Məqsəd: Kosmosda oriyentasiya, siqnala uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Sürətli qaçış, gəzinti, atlama məşqi edin.

Təsvir: Uşaqlar qol uzunluğunda bir dairədə durur, hər bir şəxsin yeri bir obyektlə qeyd olunur. "Qaçmaq" sözü ilə uşaqlar dairəni tərk edir, gəzirlər, qaçırlar və ya bütün oyun meydançası boyunca tullanırlar. Müəllim bir elementi silir. “Oturduğunuz yerləri alın” sözlərindən sonra bütün uşaqlar bir dairədə qaçaraq boş yerləri tuturlar. Qalan birinə uşaqlar bir ağızdan dedilər: "Vanya, Vanya, əsnəmə, tez yerini al!"

Qaydalar: Dairədəki yer yalnız “Yerlərinizi alın” sözlərindən sonra götürülə bilər. “Qaç” sözündən sonra hərəkətsiz qala bilməzsiniz.

Seçimlər: Oyunun əvvəlində kubu gizlətməyin ki, heç kim yersiz qalmasın. 2 və ya 3 kubu çıxarın. Qışda bayraqlar qarda ilişib qalır.

Açıq hava oyunu "Tələ, lenti götür"

Məqsəd: Uşaqlarda çeviklik və zəka inkişaf etdirmək. Dodging, tutmaq və bir dairədə düzülməklə qaçmağı məşq edin.

Təsvir: Oyunçular bir dairədə düzülür, hər biri kəmərinin arxasına və ya yaxasının arxasına qoyduğu bir lent alır. Dairənin mərkəzində bir tələ var. "Qaç" siqnalı ilə uşaqlar qaçırlar və tələ kiminsə lentini çəkməyə çalışır. Lentini itirən kənara çəkilir. "Bir, iki, üç, tez bir dairəyə qaçın" siqnalında uşaqlar bir dairədə düzülür. Tutucu lentlərin sayını sayır və uşaqlara qaytarır. Oyun yeni bir tələ ilə başlayır.

Qaydalar: Tutan oyunçunu gecikdirmədən yalnız lenti götürməlidir. Lentini itirmiş oyunçu kənara çəkilir.

Seçimlər: İki tələ seçin. Siz əyilmiş oyunçudan lent ala bilməzsiniz. Oyunçular "yol", "körpü" boyunca qaçır, "çarpma" üzərindən tullanırlar.

Açıq hava oyunu "Ovçular və Dovşanlar"

Məqsəd: Hər iki ayaqda hədəfə atlama və atma bacarıqlarını inkişaf etdirin. Çeviklik, sürət və məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirin.

Avadanlıq: top.

Rolların ayrılması: Saytın bir tərəfində dayanan bir və ya iki "ovçu" seçin, qalan uşaqlar "dovşan" dır.

Oyunun gedişatı.

Dovşanlar saytın əks tərəfində yerləşən "yuvalarında" otururlar. “Ovçular” ərazini gəzərək “dovşan” axtarırmış kimi davranırlar, sonra öz yerlərinə gedib “ağacların” (stullar, skamyalar) arxasında gizlənirlər.

Müəllimin sözləri ilə desək:

Bunny tullanmaq və tullanmaq. tullanmaq

Yaşıl meşəyə

"Dovşanlar" platformaya çıxır və tullanır. “Ovçu!” sözünə "Dovşanlar" öz "minkalarına" qaçırlar, "ovçulardan" biri topu onların ayaqlarına doğru nişan alır və kimi dəysə, özü ilə aparır. "Dovşanlar" yenidən meşəyə çıxır və "ovçu" onları yenidən ovlayır, lakin ikinci əli ilə topu atır. Oyun təkrarlananda yeni “ovçular” seçilir.

Oyun üçün təlimat. “Ovçunun” topu həm sağ, həm də sol əli ilə atdığından əmin olun. “Ovçular” topu ancaq “dovşanların” ayağına atır. Topu atan onu götürür.

Açıq hava oyunu "Ayı və arılar"

Məqsəd: Uşaqlara gimnastika divarından enib qalxmağı öyrətmək. çeviklik və sürəti inkişaf etdirmək.

Arı pətəyi (gimnastika divarı və ya qüllə) saytın bir tərəfində yerləşir. Qarşı tərəfdə çəmənlik var. Yan tərəfdə ayı yuvası var. Oyunda eyni vaxtda 12-15 nəfərdən çox adam iştirak etmir. Oyunçular 2 qeyri-bərabər qrupa bölünür. Onların əksəriyyəti pətəkdə yaşayan arılardır. Ayılar yuvadadır. Verilmiş bir siqnalda arılar pətəkdən uçurlar (gimnastika divarından çıxın), bal və vızıltı üçün çəmənliyə uçurlar. Onlar uçan kimi ayılar yuvadan qaçaraq pətəyə dırmaşırlar (divara dırmaşırlar) və bal yeyirlər. Müəllim “ayı” işarəsi verən kimi arılar pətəklərə uçur, ayılar isə yuvaya qaçırlar. Gizlənməyə vaxtı olmayanları arı sancır (əlləri ilə toxunur). Sonra oyun davam edir. Sancılmış ayılar növbəti oyunda iştirak etmirlər.

İstiqamətlər. İki təkrardan sonra uşaqlar rolları dəyişirlər. Müəllim uşaqların tullanmamasına, pilləkənlərdən aşağı düşməsinə əmin olur; lazım gələrsə yardım göstərin.

Açıq hava oyunu "Boş yer"

Məqsəd: çeviklik, sürət inkişaf etdirmək; toqquşmamaq qabiliyyəti.

Oyunçular bir dairədə yerdə otururlar, ayaqları çarpazlaşır. Müəllim bir-birinin yanında oturan iki uşağı çağırır. Onlar ayağa qalxır və arxalarını bir-birinə tutaraq dairənin ətrafında dururlar. "Bir, iki, üç - qaç" siqnalı ilə müxtəlif istiqamətlərə qaçırlar, yerlərinə çatırlar və otururlar. Oyunçular boş yerə ilk kimin oturduğunu qeyd edirlər. Müəllim daha iki uşağı çağırır. Oyun davam edir.

İstiqamətlər. Siz həmçinin dairənin müxtəlif yerlərində oturan uşaqları qaçmağa çağıra bilərsiniz.

Açıq hava oyunu "Xəndəkdəki canavar"

Məqsəd: Uşaqlara tullanmağı öyrətmək, çeviklik inkişaf etdirmək.

Sahə (zal) boyunca bir-birindən təxminən 100 sm məsafədə iki paralel xətt ilə bir xəndək qeyd olunur. İçində bir sürücü var - canavar. Qalan uşaqlar keçilərdir. Onlar evdə yaşayırlar (zalın sərhədi boyunca xəttdən kənarda dayanırlar). Zalın əks tərəfində sahəni bir xətt ayırır. “Keçi çöldə, canavar səngərdə!” sözünə. uşaqlar evdən çölə qaçır və yol boyu xəndəyin üstündən tullanır. Canavar səngərdə qaçır, tullanan keçiləri silməyə çalışır. Yağlı yan tərəfə keçir. Müəllim deyir: "Keçilər, evə get!" Keçilər yol boyu xəndəyin üstündən tullanaraq evə qaçırlar. 2-3 tiredən sonra başqa sürücü seçilir və ya təyin edilir.

İstiqamətlər. Keçi səngərdən tullanarkən canavar ona toxunarsa və ya ayağı ilə xəndəyə dəydisə, tutulmuş sayılır. Oyunu çətinləşdirmək üçün 2 canavar seçə bilərsiniz.

Açıq hava oyunu "Qurbağalar və quşlar"

Məqsəd: Uşaqlarda çeviklik və sürət inkişaf etdirmək. Bir obyektin üzərindən irəli-geri tullanmağı öyrənin.

Qurbağaların yaşadığı bataqlığın (düzbucaqlı, kvadrat və ya dairə) sərhədləri kublarla (bir tərəfdən 20 sm) qeyd olunur, onların arasında iplər çəkilir. İplərin uclarında qum torbaları var. Uzaqda bir quş yuvası var. Qurbağalar bataqlıqda tullanır və əylənir. Qarabaş (rəhbər) yuvasında dayanır. Müəllimin işarəsi ilə o, ayaqlarını yuxarı qaldıraraq bataqlığa tərəf gedir, ipin üstündən addımlayır və qurbağaları tutur. Qurbağalar bataqlıqdan qaçır - bataqlıqdan tullanırlar. Qarışqa tutulan qurbağaları öz evinə aparır. (Onlar yeni quş seçənə qədər orada qalırlar.) Əgər bütün qurbağalar bataqlıqdan tullana bilsələr və quş heç kimi tutmasa, o, öz evinə tək qayıdır. 2-3 oyundan sonra yeni heron seçilir.

İstiqamətlər. İplər kubların üzərinə qoyulur ki, tullanarkən onlara toxunanda asanlıqla yıxılsınlar. Düşmüş kəndir yenidən yerinə qoyulur. Oyunçular (qurbağalar) bataqlığın bütün sahəsinə bərabər paylanmalıdırlar. Oyunda 2 heron ola bilər.

Udmurd açıq oyunu "Su"

Məqsəd: uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək.

Sürücü gözləri bağlı bir dairədə oturur. Oyunçular bir dairədə hərəkət edərək deyirlər:

Baba Vodyanoy,

Niyə suyun altında oturursan?

Bir az diqqət edin

Bir dəqiqəlik.

Dairə dayanır. Merman ayağa qalxır və gözlərini yumaraq oyunçulardan birinə yaxınlaşır. Onun vəzifəsi qarşısında kimin olduğunu müəyyən etməkdir. Dəniz adamı qarşısında duran oyunçuya toxuna bilər, ancaq gözlərini aça bilmir. Vodyanoy oyunçunun adını təxmin edərsə, rolları dəyişir və oyun davam edir.

Açıq hava oyunu "Kosmonavtlar"

Məqsəd: Uşaqların diqqətini, çevikliyini və təxəyyülünü inkişaf etdirmək. Sürətli məkan oriyentasiyasını məşq edin.

Raketlərin konturları sahənin kənarları boyunca çəkilir. Raketlərdə oturacaqların ümumi sayı oynayan uşaqların sayından az olmalıdır. Platformanın ortasında əl-ələ tutan kosmonavtlar bir dairədə gəzərək deyirlər:

Sürətli raketlər bizi gözləyir.

Planetlərin ətrafında gəzmək üçün. Ancaq oyunun bir sirri var:

Nə istəsək də, gec gələnlərə yer yoxdur.

Son sözlə uşaqlar əllərini buraxıb raketdə yerlərini tutmaq üçün qaçırlar. Raketlərdə kifayət qədər yeri olmayanlar kosmodromda qalır, raketlərdə oturanlar isə növbə ilə hara uçduqlarını, nə gördüklərini deyirlər. Bundan sonra hər kəs yenidən bir dairədə dayanır və oyun təkrarlanır. Uçuş zamanı uşaqlardan gördükləri barədə danışmaq əvəzinə müxtəlif məşqlər, kosmosa çıxmaqla bağlı tapşırıqlar və s.

Açıq hava oyunu "Şahin və Göyərçinlər"

Məqsəd: uşaqları qaçmaq və qaçmaq öyrətmək.

Saytın əks tərəflərində xətlər göyərçin evlərini göstərir. Evlərin arasında şahin (aparıcı) var. Bütün uşaqlar göyərçindir. Onlar meydançanın bir tərəfində xəttin arxasında dayanırlar. Şahin qışqırır: "Göyərçinlər, uçun!" göyərçinlər şahin tərəfindən tutulmamağa çalışaraq bir evdən digərinə uçur (qarşıya qaçırlar). Şahinin əli ilə toxunduğu kəs kənara çəkilir. 3 göyərçin tutulanda başqa bir şahin seçilir.

Açıq hava oyunu "Quşlar və Qəfəs"

Məqsəd: oyun fəaliyyətləri üçün motivasiyanı artırmaq, məşq etmək - hərəkət tempinin sürətlənməsi və yavaşlaması ilə yarım oturaq vəziyyətdə.

Uşaqlar iki qrupa bölünür. Biri oyun meydançasının mərkəzində bir dairə təşkil edir (uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər) - bu qəfəsdir. Başqa bir alt qrup quşlardır. Müəllim deyir: "Qəfəsi aç!" Qəfəs təşkil edən uşaqlar əllərini qaldırırlar. Quşlar qəfəsə (dairə şəklində) uçur və dərhal oradan uçurlar. Müəllim deyir: "Qəfəsi bağlayın!" uşaqlar imtina edirlər. Qəfəsdə qalan quşlar tutulmuş sayılır. Bir dairədə dayanırlar. Kvadrat artır və oyun 1-3 quş qalana qədər davam edir. Sonra uşaqlar rolları dəyişirlər.

Açıq hava oyunu "Təyyarələr"

Məqsədlər: uşaqlara yavaş-yavaş qaçmağı öyrətmək, qaçarkən arxa və başını düz tutmaq, bir-birləri arasında məsafə saxlamaq, məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirmək.

Variant I: uşaqlar özlərini təyyarə kimi göstərərək meydançanın ətrafında qaçırlar (qollarını yanlara açaraq). Təyyarələr toqquşmamalı və qanadlarını qırmamalıdır. Qəza qurbanları müəllimə yaxınlaşır. Təmirdən sonra yenidən havaya qalxırlar. Oyun 2-3 dəqiqə davam edir.

Seçim II: Uşaqlar meydançanın bir küncündə müəllimin ətrafına yerləşdirilir və çömbəlirlər. Bunlar aerodromdakı təyyarələrdir. Müəllimin siqnalı ilə təyyarələr bir-birinin ardınca qalxır və qanadları ilə bir-birinə toxunmamağa çalışaraq (yavaş-yavaş) istənilən istiqamətə uçurlar (qollar yanlara uzanır). Siqnalla təyyarələr yerə enir və aerodromda yerlərini tuturlar. Oyunun sonunda qəzasız uçan ən yaxşılar qeyd olunur. Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.

Açıq hava oyunu "Kimdə top var"

Məqsədlər: kürəyinizi düz tutmağı, arxa əzələlərinizi gücləndirməyi, topu ötürməyi məşq etməyi öyrənin.

Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Bir sürücü seçirlər (o, dairənin mərkəzində dayanır), qalanları bir-birinə sıx şəkildə hərəkət edirlər. Uşaqlar topu arxadan bir dairədə keçir. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməyə çalışır və “Əllər!” deyir. və müraciət olunan şəxs hər iki əlini, ovuclarını yuxarı göstərməlidir. Sürücü düzgün təxmin edərsə, topu götürür və bir dairədə dayanır.

Açıq hava oyunu "Bayquş"

Məqsədlər: diqqətin inkişafı, şifahi əmrlərə cavab və davranışın könüllü tənzimlənməsi.

Saytda bayquş yuvası qeyd olunub. Qalanları siçanlar, böcəklər, kəpənəklərdir. "Gün!" Siqnalında - hamı yeriyir və qaçır. Bir müddət sonra “Gecə!” siqnalı səslənir. və hər kəs donub qalır, komandanın onları tapdığı mövqedə qalır. Bayquş oyanır, yuvadan uçur və köçəni yuvasına aparır.

Açıq hava oyunu "Evsiz dovşan"

Məqsədlər: qısamüddətli sürətli qaçış və qaçışla qaçış məşqi, tez qərar qəbul etməyə reaksiyanın inkişafı.

Oyunçular arasından "ovçu" və "sahibsiz dovşan" seçilir. Uşaqların qalan hissəsi - dovşanlar - evlərdə yerləşirlər (yerdə çəkilmiş dairələr). Evsiz dovşan ovçudan qaçır. Dovşan kiminsə evinə qaçaraq qaça bilər, lakin sonra dairədə dayanan dovşan evsiz dovşan olur və dərhal qaçmalıdır. 2-3 dəqiqədən sonra müəllim ovçunu dəyişir.

AÇIQ MƏHƏR OYUNLARININ BAŞ QRUPUNUN KART faylı

Açıq hava oyunu "Şahin və Göyərçinlər"

Məqsəd: uşaqları qaçmaq və qaçmaq öyrətmək.

Saytın əks tərəflərində xətlər göyərçin evlərini göstərir. Evlərin arasında şahin (aparıcı) var. Bütün uşaqlar göyərçindir. Onlar meydançanın bir tərəfində xəttin arxasında dayanırlar. Şahin qışqırır: "Göyərçinlər, uçun!" göyərçinlər şahin tərəfindən tutulmamağa çalışaraq bir evdən digərinə uçur (qarşıya qaçırlar). Şahinin əli ilə toxunduğu kəs kənara çəkilir. 3 göyərçin tutulanda başqa bir şahin seçilir.

Açıq hava oyunu "Quşlar və Qəfəs"

Məqsəd: oyun fəaliyyətləri üçün motivasiyanı artırmaq, məşq etmək - hərəkət tempinin sürətlənməsi və yavaşlaması ilə yarım oturaq vəziyyətdə.

Uşaqlar iki qrupa bölünür. Biri oyun meydançasının mərkəzində bir dairə təşkil edir (uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər) - bu qəfəsdir. Başqa bir alt qrup quşlardır. Müəllim deyir: "Qəfəsi aç!" Qəfəs təşkil edən uşaqlar əllərini qaldırırlar. Quşlar qəfəsə (dairə şəklində) uçur və dərhal oradan uçurlar. Müəllim deyir: "Qəfəsi bağlayın!" uşaqlar imtina edirlər. Qəfəsdə qalan quşlar tutulmuş sayılır. Bir dairədə dayanırlar. Kvadrat artır və oyun 1-3 quş qalana qədər davam edir. Sonra uşaqlar rolları dəyişirlər.

Açıq hava oyunu "Təyyarələr"

Məqsədlər: uşaqlara yavaş-yavaş qaçmağı öyrətmək, qaçarkən arxa və başını düz tutmaq, bir-birləri arasında məsafə saxlamaq, məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirmək.

Variant I: uşaqlar özlərini təyyarə kimi göstərərək meydançanın ətrafında qaçırlar (qollarını yanlara açaraq). Təyyarələr toqquşmamalı və qanadlarını qırmamalıdır. Qəza qurbanları müəllimə yaxınlaşır. Təmirdən sonra yenidən havaya qalxırlar. Oyun 2-3 dəqiqə davam edir.

Seçim II: Uşaqlar meydançanın bir küncündə müəllimin ətrafına yerləşdirilir və çömbəlirlər. Bunlar aerodromdakı təyyarələrdir. Müəllimin siqnalı ilə təyyarələr bir-birinin ardınca qalxır və qanadları ilə bir-birinə toxunmamağa çalışaraq (yavaş-yavaş) istənilən istiqamətə uçurlar (qollar yanlara uzanır). Siqnalla təyyarələr yerə enir və aerodromda yerlərini tuturlar. Oyunun sonunda qəzasız uçan ən yaxşılar qeyd olunur. Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.

Açıq hava oyunu "Sly Fox"

Məqsəd: Uşaqlarda dözümlülük və müşahidə qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Qaçış, çevrədə düzülmə və tutma ilə sürətlə qaçmağı məşq edin.

Təsvir: Oyunçular bir-birindən bir addım məsafədə bir dairədə dururlar. Tülkü evi dairədən kənarda təsvir edilmişdir. Müəllim oyunçuları gözlərini bağlamağa dəvət edir, uşaqların arxasındakı dairədə gəzir və deyir: "Mən meşədə hiyləgər və qırmızı tülkü axtaracağam!", hiyləgər tülküyə çevrilən oyunçulardan birinə toxunur. . Sonra müəllim oyunçuları gözlərini açmağa və onlardan hansının hiyləgər tülkü olduğuna diqqətlə baxmağa dəvət edir ki, o, hansısa şəkildə özünü təslim edəcəkmi? Oyunçular xorla 3 dəfə əvvəlcə sakit, sonra isə daha yüksək səslə soruşurlar: “Bic tülkü, haradasan?” Eyni zamanda hamı bir-birinə baxır. Hiyləgər tülkü cəld dairənin ortasına keçir, əlini yuxarı qaldırır və “Mən buradayam” deyir. Bütün oyunçular saytın ətrafına səpələnir və tülkü onları tutur. Tutulan tülkü onu evinə, çuxuruna aparır.

Qaydalar: Tülkü uşaqları yalnız oyunçular xorda 3 dəfə soruşduqdan və tülkü “Mən buradayam!” dedikdən sonra tutmağa başlayır.

Tülkü daha əvvəl özünü təslim edərsə, müəllim yeni tülkü təyin edir.

Meydançanın hüdudlarından kənara çıxan oyunçu tutulmuş sayılır.

Seçimlər: 2 tülkü seçilir.

Açıq hava oyunu "Keç - ayağa qalx"

Məqsəd: Uşaqlarda dostluq hissini inkişaf etdirmək, çeviklik və diqqəti inkişaf etdirmək. Çiyinlərin və arxanın əzələlərini gücləndirin.

Təsvir: Oyunçular bir-birindən iki addım məsafədə iki sütunda düzülür. Hər birində bir-birindən qol uzunluğunda dayanırlar. Sütunların qarşısında bir xətt çəkilir. Üstünə iki top qoyulur. “Otur” işarəsi ilə hamı ayaqlarını çarpaz şəkildə oturur. “Keç” siqnalı ilə sütunlarda birinci olanlar topları götürür və başlarının üstündən arxada oturanlara ötürür, sonra ayağa qalxıb sütuna tərəf dönürlər. Topu qəbul edən şəxs onu yenidən başının üstündən ötürür, sonra ayağa qalxır və həmçinin üzünü sütuna çevirir və s. Topu düzgün ötürən və topu yerə atmayan sütun qalib gəlir.

Qaydalar: Topu yalnız başınızın üstündən və oturarkən ötürün. Yalnız topu arxanızda oturan şəxsə ötürdükdən sonra ayağa qalxın. Topu ala bilməyən onun arxasınca qaçır, oturub oyunu davam etdirir.

Seçimlər: Bədəni çevirərək topu sağa və ya sola ötürmək.

Açıq hava oyunu "Top tap"

Məqsəd: Uşaqlarda müşahidə və çeviklik inkişaf etdirmək.

Təsvir: Bütün oyunçular mərkəzə baxan bir dairədə dayanırlar. Bir oyunçu mərkəzə çevrilir, bu spikerdir. Oyunçular əllərini arxalarında saxlayırlar. Birinin əlində top verilir. Uşaqlar arxadan topu bir-birinə ötürməyə başlayırlar. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməyə çalışır. O, oyunçuların hər birindən “əllər” deyərək əllərini göstərmələrini xahiş edə bilər. Oyunçu hər iki əlini irəli, ovuclarını yuxarı qaldırır. Topa sahib olan və ya onu atan ortada dayanır və sürücü onun yerini tutur.

Qaydalar: Top istənilən istiqamətə ötürülür. Top yalnız qonşuya ötürülür. Sürücü əllərini göstərməyi tələb etdikdən sonra topu qonşuya ötürə bilməzsiniz.

Seçimlər: İki topu oyuna qoyun. Sürücülərin sayını artırın. Topu olan şəxsə tapşırıq verin: tullanmaq, rəqs etmək və s.

Açıq hava oyunu "İki şaxta"

Məqsəd: Uşaqlarda inhibe, bir siqnal (bir sözlə) ilə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Tutarkən qaçarkən qaçmağa çalışın. Nitqin inkişafını təşviq edin.

Təsvir: Saytın əks tərəflərində iki ev xətlərlə işarələnmişdir. Oyunçular meydançanın bir tərəfində yerləşirlər. Müəllim iki sürücü seçir, onlar evlər arasındakı sahənin ortasında uşaqlara baxaraq dayanırlar. Bunlar Qırmızı Burun Şaxtası və Mavi Burun Şaxtasıdır. Müəllimin “Başla” işarəsi ilə hər iki Şaxta deyir: “Biz iki gənc qardaşıq, iki şaxta cəsarətlidir. Mən Şaxta Qırmızı Burunam. Mən Şaxtalı Mavi Burunam. Sizlərdən hansınız yola çıxmağa qərar verəcək?” Bütün oyunçular cavab verir: "Biz təhdidlərdən qorxmuruq və dondan qorxmuruq" və saytın əks tərəfindəki evə qaçır və Frosts onları dondurmağa çalışır, yəni. əlinizlə toxunun. Donmuşlar şaxtaya tutulduqları yerdə dayanır və hamı qaçıb qurtarana qədər belə dayanırlar. Dondurulmuşlar sayılır, sonra oyunçulara qoşulurlar.

Qaydalar: Oyunçular yalnız “şaxta” sözündən sonra evdən çıxa bilərlər. Kim birinci qaçarsa və evdə kim qalırsa, donmuş sayılır. Şaxtaya toxunan dərhal dayanır. Siz yalnız irəli qaça bilərsiniz, ancaq geriyə və ya ərazidən kənara qaça bilməzsiniz.

Seçimlər: Bir xəttin arxasında Mavi Şaxtanın uşaqları, digərinin arxasında Qırmızı Şaxtanın uşaqları var. "Mavi" siqnalında mavilər qaçır və Red Frost tutur və əksinə. Ən çox kim tutacaq?

Açıq hava oyunu "Karusel"

Məqsəd: Uşaqlarda hərəkətlərin ritmini və onları sözlərlə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Qaçış, bir dairədə gəzmək və bir dairə yaratmaq üçün məşq edin.

Təsvir: Oyunçular bir dairə təşkil edirlər. Müəllim uşaqlara ucları bağlanan bir kordon verir. Sağ əlləri ilə şnurdan tutan uşaqlar sola dönürlər və şeiri deyirlər: “Artıq, güclə, güclə, güclə, karusel fırlanmağa başladı. Və sonra ətrafda, ətrafda, hamısı qaçır, qaçır, qaçır." Şeirin mətninə uyğun olaraq, uşaqlar bir dairədə gəzirlər, əvvəlcə yavaş, sonra daha sürətli, sonra qaçırlar. Qaçarkən müəllim deyir: “Yaxşıdır”. Uşaqlar bir dairədə 2 dəfə qaçırlar, müəllim hərəkət istiqamətini dəyişdirərək: "Dönün" deyir. Oyunçular bir dairədə dönür, şnurunu sol əlləri ilə sürətlə tutur və digər istiqamətə qaçırlar. Sonra müəllim uşaqlarla davam edir: “Sus, sus, onu silmə, karuseli dayandır. Bir, iki, bir, iki, oyun bitdi!” Karuselin hərəkətləri getdikcə yavaşlayır. “Oyun bitdi” sözləri ilə uşaqlar şnurunu yerə endirib dağılırlar.

Qaydalar: Karuseldə yalnız zəng etməklə yer tuta bilərsiniz. Üçüncü zəngə qədər yer tuta bilməyənlər konki sürmədə iştirak etmirlər. Ritmə riayət edərək mətnə ​​uyğun hərəkətlər etməlisiniz.

Seçimlər: Hər kəs öz yerini tutmalıdır, şnurun arxasına bir dairədə qaçaraq yerə qoyun.

Açıq hava oyunu "Siçan tələsi"

Məqsəd: Uşaqlarda özünü idarə etmək, sözlərlə hərəkətləri əlaqələndirmək bacarığı və çeviklik inkişaf etdirmək. Qaçış və çömbəlmə, bir dairədə düzülmə və bir dairədə yerimə məşq edin. Nitqin inkişafını təşviq edin.

Təsvir: Oyunçular iki qeyri-bərabər qrupa bölünür. Daha kiçik olan bir dairə təşkil edir - "siçan tələsi", qalan "siçanlar" - onlar dairədən kənardadırlar. Siçan tələsini təsvir edən oyunçular əl-ələ tutub bir dairədə gəzməyə başlayırlar və deyirlər: “Ah, siçanlar necə yorulur, hər şeyi dişlədilər, hər şeyi yedilər. Ehtiyatlı olun, siz fırıldaqçılar, biz sizə çatacağıq. Sizin üçün siçan tələləri quracağıq və indi hamını tutacağıq." Uşaqlar dayanır və bir-birinə bağlanmış əllərini yuxarı qaldıraraq darvaza yaradırlar. Siçanlar siçan tələsinə girib-çıxır. Müəllimin dediyinə görə: "əl çalın", bir dairədə dayanan uşaqlar əllərini aşağı salır və çömbəlirlər - siçan tələsi çırpıldı. Dairədən qaçmağa vaxtı olmayan oyunçular tutulmuş sayılırlar. Tutulan siçanlar bir dairədə hərəkət edir və siçan tələsinin ölçüsünü artırır. Siçanların çoxu tutulanda uşaqlar rolları dəyişirlər.

Qaydalar: "Alqış" sözünə birləşən əllərinizi aşağı salın. Siçan tələsi çırpılaraq bağlandıqdan sonra qollarınızın altında sürünməməlisiniz.

Seçimlər: Qrupda çoxlu uşaq varsa, o zaman iki siçan tələsi təşkil edə bilərsiniz və uşaqlar iki yerdə qaçacaqlar.

Açıq hava oyunu "Təxmin et kim tutuldu"

Məqsəd: Müşahidə, fəaliyyət, təşəbbüs inkişaf etdirmək. Qaçış və atlama ilə məşq edin.

Təsvir: Uşaqlar stullarda otururlar, müəllim meşədə gəzintiyə çıxmağı və ya təmizlənməyi təklif edir. Orada quşlar, böcəklər, arılar, qurbağalar, çəyirtkələr, dovşan və kirpi görə bilərsiniz. Onları tutmaq və yaşayış sahəsinə gətirmək olar. Oyunçular müəllimin ardınca gedirlər, sonra müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər və sanki onu havada tuturlar və ya yerdə əyilirlər. "Evə getmək vaxtıdır" deyir müəllim və bütün uşaqlar canlıları əllərində tutaraq evə qaçır və hər stullarını götürürlər. Müəllim uşaqlardan birinin adını çəkir və meşədə kimi tutduğunu göstərməyi təklif edir. Uşaq tutulan heyvanın hərəkətlərini təqlid edir. Uşaqlar kimin tutulduğunu təxmin edirlər. Sonra yenidən meşədə gəzintiyə çıxırlar.

Qaydalar: “Evə getmək vaxtıdır” siqnalı ilə geri qayıdın.

Seçimlər: Qatarla gəzinti (stullarda oturmaq, əlləri və ayaqları ilə təkərlərin hərəkətlərini və səslərini təqlid etmək).

Açıq hava oyunu "Biz gülməli oğlanlarıq"

Məqsəd: Uşaqlarda şifahi siqnala uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Qaçarkən müəyyən bir istiqamətdə qaçmağı məşq edin. Nitqin inkişafını təşviq edin.

Təsvir: Uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfində dayanırlar. Onların qarşısında bir xətt çəkilir. Qarşı tərəfə də bir xətt çəkilir. Uşaqların tərəfində, ortada, iki sətir arasında müəllimin təyin etdiyi tələ var. Uşaqlar bir ağızdan deyirlər: “Biz şən uşaqlarıq, qaçmağı və tullanmağı sevirik, yaxşı, bizə yetişməyə çalışın. Bir, iki, üç, tut!” “tutmaq” sözündən sonra uşaqlar oyun meydançasının o biri tərəfinə qaçırlar və tutmaq qaçanlara çatır. Oyunçu xətti keçməzdən əvvəl tələyə toxunan şəxs tutulmuş sayılır və tələnin yanında oturur. 2-3 qaçışdan sonra tutulanlar təkrarlanır və yeni tələ seçilir. Qaydalar: Siz ancaq “tutmaq” sözündən sonra digər tərəfə keçə bilərsiniz. Tələ toxunan kənara çəkilir. O biri tərəfə, xətdən kənara keçəni tutmaq olmaz. Seçimlər: İkinci tələ təqdim edin. Qaçanların yolunda bir maneə var - obyektlər arasında qaçmaq.

Açıq hava oyunu "Sürü və canavar"

Məqsəd: Bir siqnal üzərində hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Sürətli yerimə və qaçmağa məşq edin.

Təsvir: Saytın bir tərəfində dairələr və kvadratlar təsvir edilmişdir. Bunlar binalardır: dana tövləsi, tövlə. Qalanları “çəmənlik” tutur. Qarşı tərəfdəki künclərdən birində “qurd yuvası” (dairə şəklində) var. Müəllim oyunçulardan birini “çoban”, digərini yuvada olan “canavar” təyin edir. Qalan uşaqlar tövlədə olan at və danaları müvafiq otaqlarda təsvir edirlər. Müəllimin işarəsi ilə “çoban” növbə ilə dana tövləsinin, tövlənin “qapılarına” yaxınlaşır və sanki onları açır. Boru çalaraq bütün sürünü çəmənliyə aparır. Özü də arxadan gedir. Oyunçular ev heyvanlarını təqlid edir, ot dişləyir, qaçır, bir yerdən digərinə keçərək canavar yuvasına yaxınlaşırlar. “Qurd” deyir müəllim, hamı çobanın yanına qaçır və onun arxasında dayanır. Çobana çata bilməyənləri canavar tutub yuvaya aparır. Çoban sürüləri tövləyə aparır, orada hər kəs öz yerinə yerləşdirilir.

Qaydalar: Qurd yuvadan yalnız “canavar” sözündən sonra qaçır. Canavar tükəndiyi zaman bütün oyunçular çobanın yanına qaçmalıdırlar. Çobanın arxasında durmağa vaxtı olmayanları canavar aparır.

Seçimlər: Oyuna "suvarma çuxuru" daxil edin, əyilmək və su içmək kimi görünmək.

Açıq hava oyunu "Qazlar - Qu quşları"

Məqsəd: Uşaqlarda özünü idarə etmək və hərəkətləri yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Qaçarkən qaçmağa çalışın. Nitqin inkişafını təşviq edin.

Təsvir: Saytın bir ucunda qazların yerləşdiyi “ev” xətti, əks ucunda bir çoban var. Evin kənarında "qurd yuvası" var. Yerin qalan hissəsi "çəmən"dir. Müəllim birini çoban, birini canavar təyin edir, qalanları özünü qaz kimi göstərir. Çoban qazları çəmənlikdə otarmaq üçün qovur. Qazlar çəmənlikdə gəzir və uçurlar. Çoban onlara “qazlar, qazlar” deyir. Qazlar cavab verir: “Qa-qa-ha”. "Yemək istəyirsən?" "Hə hə hə". "Beləliklə uçun." “Bizə icazə verilmir. Boz qurd dağın altındadır və bizi evə buraxmır”. "İstədiyiniz kimi uçun, yalnız qanadlarınıza qulluq edin." Qazlar qanadlarını açaraq çəmənlikdən evə uçurlar və canavar qaçır, yollarını bağlayır, mümkün qədər çox qaz tutmağa çalışır (əllə toxun). Canavar tutulan qazları evinə aparır. 3-4 qaçışdan sonra tutulanların sayı sayılır, sonra yeni canavar və çoban təyin olunur.

Qaydalar: Qazlar evə uça bilər, canavar isə onları yalnız “İstədiyiniz kimi uçun, sadəcə qanadlarınıza qulluq edin” sözlərindən sonra tuta bilər. Canavar evin sərhədinə qədər çəmənlikdə qazlar tuta bilər.

Seçimlər: Məsafəni artırın. İkinci qurdu təqdim edin. Canavarın yolunda maneələr var ki, onların üzərindən tullanmaq lazımdır.

Açıq hava oyunu "Kim daha tez lenti çıxara bilər"

Məqsəd: Uşaqlarda özünü idarə etmək və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uşaqlar qaçmaq və tullanmaq üçün məşq edirlər.

Təsvir: Oyun meydançasında bir xətt çəkilir, ondan sonra uşaqlar 4-5 nəfərlik bir neçə sütunda düzülür. Sütunların qarşısında 10-15 addım məsafədə bir ip uzanır, hündürlüyü uşaqların qaldırılmış əllərindən 15 sm yuxarıdır. Bu ipə hər sütuna qarşı bir lent qoyulur. "Qaç" siqnalı ilə sütunlarda birinci dayanan hər kəs lentinə qaçır, ayağa qalxır və onu ipdən çıxarır. Lenti ilk çıxaran şəxs qalib hesab olunur. Lentlər yenidən asılır, sütunda birinci olanlar sonunda dayanır, qalanları isə xəttə doğru hərəkət edirlər. Siqnalla növbəti uşaqlar qaçırlar. və s. Hər sütundakı uduşlar hesablanır Qaydalar: Siz yalnız “qaçış” sözündən sonra qaça bilərsiniz. Lenti yalnız sütununuzun qarşısında çıxarın. Seçimlər: Qaçış yolunda maneələr qoyun. İpi 40 sm məsafədə uzatın, bunun altında ona toxunmadan sürünmək lazımdır. 30 sm məsafədə iki xətt çəkin, bunun üzərindən tullanmaq lazımdır.

Açıq hava oyunu "Yerlərə tez"

Məqsəd: Kosmosda oriyentasiya, siqnala uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Sürətli qaçış, gəzinti, atlama məşqi edin.

Təsvir: Uşaqlar qol uzunluğunda bir dairədə durur, hər bir şəxsin yeri bir obyektlə qeyd olunur. "Qaçmaq" sözü ilə uşaqlar dairəni tərk edir, gəzirlər, qaçırlar və ya bütün oyun meydançası boyunca tullanırlar. Müəllim bir elementi silir. “Oturduğunuz yerləri alın” sözlərindən sonra bütün uşaqlar bir dairədə qaçaraq boş yerləri tuturlar. Qalan birinə uşaqlar bir ağızdan dedilər: "Vanya, Vanya, əsnəmə, tez yerini al!"

Qaydalar: Dairədəki yer yalnız “Yerlərinizi alın” sözlərindən sonra götürülə bilər. “Qaç” sözündən sonra hərəkətsiz qala bilməzsiniz.

Seçimlər: Oyunun əvvəlində kubu gizlətməyin ki, heç kim yersiz qalmasın. 2 və ya 3 kubu çıxarın. Qışda bayraqlar qarda ilişib qalır.

Açıq hava oyunu "Tələ, lenti götür"

Məqsəd: Uşaqlarda çeviklik və zəka inkişaf etdirmək. Dodging, tutmaq və bir dairədə düzülməklə qaçmağı məşq edin.

Təsvir: Oyunçular bir dairədə düzülür, hər biri kəmərinin arxasına və ya yaxasının arxasına qoyduğu bir lent alır. Dairənin mərkəzində bir tələ var. "Qaç" siqnalı ilə uşaqlar qaçırlar və tələ kiminsə lentini çəkməyə çalışır. Lentini itirən kənara çəkilir. "Bir, iki, üç, tez bir dairəyə qaçın" siqnalında uşaqlar bir dairədə düzülür. Tutucu lentlərin sayını sayır və uşaqlara qaytarır. Oyun yeni bir tələ ilə başlayır.

Qaydalar: Tutan oyunçunu gecikdirmədən yalnız lenti götürməlidir. Lentini itirmiş oyunçu kənara çəkilir.

Seçimlər: İki tələ seçin. Siz əyilmiş oyunçudan lent ala bilməzsiniz. Oyunçular "yol", "körpü" boyunca qaçır, "çarpma" üzərindən tullanırlar.

Açıq hava oyunu "Ovçular və Dovşanlar"

Məqsəd: Hər iki ayaqda hədəfə atlama və atma bacarıqlarını inkişaf etdirin. Çeviklik, sürət və məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirin.

Avadanlıq: top.

Rolların ayrılması: Saytın bir tərəfində dayanan bir və ya iki "ovçu" seçin, qalan uşaqlar "dovşan" dır.

Oyunun gedişatı.

Dovşanlar saytın əks tərəfində yerləşən "yuvalarında" otururlar. “Ovçular” ərazini gəzərək “dovşan” axtarırmış kimi davranırlar, sonra öz yerlərinə gedib “ağacların” (stullar, skamyalar) arxasında gizlənirlər.

Müəllimin sözləri ilə desək:

Bunny tullanmaq və tullanmaq. tullanmaq

Yaşıl meşəyə

"Dovşanlar" platformaya çıxır və tullanır. “Ovçu!” sözünə "Dovşanlar" öz "minkalarına" qaçırlar, "ovçulardan" biri topu onların ayaqlarına doğru nişan alır və kimi dəysə, özü ilə aparır. "Dovşanlar" yenidən meşəyə çıxır və "ovçu" onları yenidən ovlayır, lakin ikinci əli ilə topu atır. Oyun təkrarlananda yeni “ovçular” seçilir.

Oyun üçün təlimat. “Ovçunun” topu həm sağ, həm də sol əli ilə atdığından əmin olun. “Ovçular” topu ancaq “dovşanların” ayağına atır. Topu atan onu götürür.

Açıq hava oyunu "Ayı və arılar"

Hədəf:Uşaqlara gimnastika divarından enməyi öyrədin. çeviklik və sürəti inkişaf etdirmək.

Arı pətəyi (gimnastika divarı və ya qüllə) saytın bir tərəfində yerləşir. Qarşı tərəfdə çəmənlik var. Yan tərəfdə ayı yuvası var. Oyunda eyni vaxtda 12-15 nəfərdən çox adam iştirak etmir. Oyunçular 2 qeyri-bərabər qrupa bölünür. Onların əksəriyyəti pətəkdə yaşayan arılardır. Ayılar yuvadadır. Verilmiş bir siqnalda arılar pətəkdən uçurlar (gimnastika divarından çıxın), bal və vızıltı üçün çəmənliyə uçurlar. Onlar uçan kimi ayılar yuvadan qaçaraq pətəyə dırmaşırlar (divara dırmaşırlar) və bal yeyirlər. Müəllim “ayı” işarəsi verən kimi arılar pətəklərə uçur, ayılar isə yuvaya qaçırlar. Gizlənməyə vaxtı olmayanları arı sancır (əlləri ilə toxunur). Sonra oyun davam edir. Sancılmış ayılar növbəti oyunda iştirak etmirlər.

İstiqamətlər. İki təkrardan sonra uşaqlar rolları dəyişirlər. Müəllim uşaqların tullanmamasına, pilləkənlərdən aşağı düşməsinə əmin olur; lazım gələrsə yardım göstərin.

Açıq hava oyunu "Boş yer"

Hədəf:Çeviklik və sürəti inkişaf etdirmək; toqquşmamaq qabiliyyəti.

Oyunçular yerdə otururlarbir dairədə, ayaqları keçdi. Müəllim bir-birinin yanında oturan iki uşağı çağırır. Onlar ayağa qalxır və arxalarını bir-birinə tutaraq dairənin ətrafında dururlar. "Bir, iki, üç - qaç" siqnalı ilə müxtəlif istiqamətlərə qaçırlar, yerlərinə çatırlar və otururlar. Oyunçular boş yerə ilk kimin oturduğunu qeyd edirlər. Müəllim daha iki uşağı çağırır. Oyun davam edir.

İstiqamətlər. Siz həmçinin dairənin müxtəlif yerlərində oturan uşaqları qaçmağa çağıra bilərsiniz.

Açıq hava oyunu "Xəndəkdəki canavar"

Məqsəd: Uşaqlara tullanmağı öyrətmək, çeviklik inkişaf etdirmək.

Sahə (zal) boyunca bir-birindən təxminən 100 sm məsafədə iki paralel xətt ilə bir xəndək qeyd olunur. İçində bir sürücü var - canavar. Qalan uşaqlar keçilərdir. Onlar evdə yaşayırlar (zalın sərhədi boyunca xəttdən kənarda dayanırlar). Zalın əks tərəfində sahəni bir xətt ayırır. “Keçi çöldə, canavar səngərdə!” sözünə. uşaqlar evdən çölə qaçır və yol boyu xəndəyin üstündən tullanır. Canavar səngərdə qaçır, tullanan keçiləri silməyə çalışır. Yağlı yan tərəfə keçir. Müəllim deyir: "Keçilər, evə get!" Keçilər yol boyu xəndəyin üstündən tullanaraq evə qaçırlar. 2-3 tiredən sonra başqa sürücü seçilir və ya təyin edilir.

İstiqamətlər. Keçi səngərdən tullanarkən canavar ona toxunarsa və ya ayağı ilə xəndəyə dəydisə, tutulmuş sayılır. Oyunu çətinləşdirmək üçün 2 canavar seçə bilərsiniz.

Açıq hava oyunu "Qurbağalar və quşlar"

Məqsəd: Uşaqlarda çeviklik və sürət inkişaf etdirmək. Bir obyektin üzərindən irəli-geri tullanmağı öyrənin.

Qurbağaların yaşadığı bataqlığın (düzbucaqlı, kvadrat və ya dairə) sərhədləri kublarla (bir tərəfdən 20 sm) qeyd olunur, onların arasında iplər çəkilir. İplərin uclarında qum torbaları var. Uzaqda bir quş yuvası var. Qurbağalar bataqlıqda tullanır və əylənir. Qarabaş (rəhbər) yuvasında dayanır. Müəllimin işarəsi ilə o, ayaqlarını yuxarı qaldıraraq bataqlığa tərəf gedir, ipin üstündən addımlayır və qurbağaları tutur. Qurbağalar bataqlıqdan qaçır - bataqlıqdan tullanırlar. Qarışqa tutulan qurbağaları öz evinə aparır. (Onlar yeni quş seçənə qədər orada qalırlar.) Əgər bütün qurbağalar bataqlıqdan tullana bilsələr və quş heç kimi tutmasa, o, öz evinə tək qayıdır. 2-3 oyundan sonra yeni heron seçilir.

İstiqamətlər. İplər kubların üzərinə qoyulur ki, tullanarkən onlara toxunanda asanlıqla yıxılsınlar. Düşmüş kəndir yenidən yerinə qoyulur. Oyunçular (qurbağalar) bataqlığın bütün sahəsinə bərabər paylanmalıdırlar. Oyunda 2 heron ola bilər.