Denna olympiad är tillgänglig för alla!

Vi bjuder in elever i årskurs 10-11 och elever från första och andra året på gymnasieskolor att kasta sig in i ekologins fascinerande värld under den internationella ämnesolympiaden. Uppgifter med illustrationer och grafer är idealiska för att systematisera det material som tas upp.

Hur de undervisar i ekologi på Mega-Talent Center: Deltagarna löser uppgifter sammanställda enligt skolans läroplan. Testfrågorna är skrivna av metodikerna på ett så roligt sätt att de kommer att vara intressanta för en lång rad elever.

Vilka teman upprepar vi den här säsongen:

• Antropogen påverkan på miljön och sätt att minimera den
• Habitater, näringskedjor, biocenoser
• Ekologiska problem

Deltagarna kommer att få 15 testfrågor av olika slag:

• Frågor med ett eller två rätta svar.
• Uppgifter med att korrelera två dataserier och göra jämförelser.
• Uppgifter som kräver arbete med illustrativa källor.

Olympiadens uppgifter överensstämmer med Federal State Educational Standard och hjälper till:

• Etablera mönster för påverkan av de viktigaste objekten och typerna av ekonomisk verksamhet på naturmiljön och befolkningen.
• Att utveckla kunskap om ekologisk rehabilitering av störda naturliga geosystem.
• Skaffa tillförlitlig miljöinformation.

Separata priser väntar arrangör och föräldrar

Vi skickar också ett särskilt tack till
till din utbildningsinstitution

Du får också

Presenter till alla deltagare Alla deltagare får en speciell "Table of Achievements", där de kan ange information om resultaten av deltagandet i våra evenemang och personliga prestationer.

Infografik Lärare som ansöker om 10 eller fler deltagare kommer att kunna få ett personligt klassbetyg i form av en infografik

Infoaffischmeddelande Med hjälp av informationsaffischen kan du enkelt börja organisera vårt evenemang i din läroanstalt Ladda ner informationsaffisch

1. Registrera dig på hemsidan.
2. Ansök om deltagande genom att ange antal deltagare.
3. Bekräfta din ansökan genom att betala på ett sätt som passar dig.
4. En ansökan kan endast ange ett namn på olympiadkuratorn och ett namn på utbildningsinstitutionen, vilket kommer att återspeglas i deltagarnas och kuratorns prismaterial. Du kan skicka in flera bidrag till ett evenemang om det behövs.
5. Använd det mottagna metodmaterialet för att genomföra olympiaden (metodologiska rekommendationer, uppgifter för varje kategori av deltagare, svarsformulär).
6. Ladda upp elevarbeten innan debriefingen börjar.
7. Ladda ner prismaterial från din ifyllda ansökan efter den dag då resultaten publiceras.

1. Eleverna ska utföra alla uppgifter självständigt, utan hjälp utifrån.
2. Var ansvarig när du fyller i svarstabellen - deltagarens resultat kan bero på det!
3. Fyll i alla obligatoriska fält korrekt. Tiden för att ändra inmatade data är begränsad.
4. Kom ihåg att anmälningsavgiften inte kommer att återbetalas för deltagares verk som inte lagts till i tid!

Vem kan vinna OS?

Våra metodiker skapar uppdrag som motsvarar skolans läroplan. De är enklare än vid regionala olympiader, men mer intressanta och varierande än vid skolprov. Våra uppgifter utförs av utmärkta studenter och studenter som kan materialet på en tillräcklig nivå. Erfarenheten av att delta i olympiader är dock intressant även för elever med tillfredsställande kunskapsnivå.

Vi deltog i OS förra säsongen. Är uppgifterna desamma i denna olympiad?

Nej, vi förbereder nya uppgifter för varje säsong. Uppgifter för olika årstider är baserade på olika avsnitt i läroplanen. Du kan delta i Olympiaden igen.

Hur ser en uppsättning uppgifter för Olympiaden ut?

Samma dag som uppdragen utfärdas kan alla lärare som har betalat för deltagande ladda ner en uppsättning material till Olympiaden, som inkluderar:

• Metodiska rekommendationer för att hålla Olympiaden.
• Motivationsbrev till deltagaren från direktören för Mega-Talent MDG.
• En uppsättning av 15 uppgifter av olika slag.
• Kalender med kommande evenemang.

Hur bedöms resultaten av Olympiaden?

Efter att du skrivit in svaren i en speciell tabell på hemsidan kommer de att skickas in för verifiering. För varje rätt svar får studenten 2 poäng. Om en testfråga har två svarsalternativ och eleven endast angett ett alternativ korrekt, får han 1 poäng.

Hur fördelas belöningar?

• En Olympiaddeltagare som får 30 poäng tilldelas den högsta utmärkelsen - ett vinnardiplom.
• Deltagare som får 26–29 poäng tilldelas 2:a och 3:e plats och tilldelas vinnardiplom.
• Alla andra deltagare får personliga certifikat.

Utmärkelser kan laddas ner på sammanfattningsdagen.

Hur betalar man för deltagande i Olympiaden?

För att betala, använd en av de föreslagna metoderna:

• Bankkort VISA/MasterCard/Maestro
• QIWI plånbok
• Yandex.Money Wallet
• Överföring via bank eller ryskt postkontor
• Kontanter på självbetjäningsterminaler

För att inte betala för varje evenemang separat och inte behöva fylla i alla betalningsuppgifter igen varje gång kan du fylla på ditt personliga saldo.

Hur kan du spara på att betala för deltagande i olympiaderna?

Vi kommer att kompensera för kostnaderna för att hålla Olympiaden. Ju fler elever som anges i ansökan, desto högre procentandel av ersättningen för lärarens utgifter.

Du kan också spara genom att fylla på ditt saldo på sajten. När du fyller på ditt saldo får du en bonus på 7–20 %, beroende på påfyllnadsbeloppet.

Varför väljer lärare Mega-Talang Olympiads?

• Enkelt ansökningsformulär
• Bekväm tillgång till läromedel och utmärkelser
• Mata in svar själv och arbeta med fel
• Ersättning för kostnader för tryckuppdrag och prismaterial
• Unika och varierande uppdrag

Foton på deltagare

Mer än 1000 recensioner från nöjda lärare

Vi deltog i Olympiaden med elever i 7:an. Frågorna var intressanta, eleverna gillade det. Vi planerar att delta i framtiden.

Tatiana Folimonova

MBOU Nagibinskaya gymnasieskola

Vi deltog i en sådan Olympiad för första gången. Frågorna var intressanta, eleverna gillade det. Vi planerar att delta i framtiden.

Fedosia Atastyrova

Tack för de goda nyheterna för det nya året! Vi var med på Geografiolympiaden för första gången och fick genast ett bra resultat. Tack för de intressanta uppgifterna, killarna hade roligt när de gjorde Olympiaden. Tack org...

E.A. Panteleiko

Mycket bra, tydlig, effektiv, informativ

Sergey Kuznetsov

MBOU Gymnasium nr 3

Det var första gången vi deltog i evenemanget och vi var nöjda. Arbetsuppgifterna var intressanta, killarna jobbade med nöje. Tack för ditt hårda arbete. Vi kommer fortfarande att delta.

Natalia Zharkova

Det var första gången vi deltog, uppgifterna för eleverna var väl valda.

Natalia Kurzeneva

Filial av MAOU "Velizhanskaya Secondary School" - "Secondary School i byn Bukhtal"

Det är första gången vi deltar i ett sådant evenemang och vi blev inte besvikna. Stort tack till arrangörerna av Mega-Talang Olympiaden. Intressanta och genomförbara uppgifter, bekväm form av genomförande. och barn, och föräldrar, och...

Irina Sonina

Vi är med i OS för första gången, det var väldigt intressant. Bekväma uppdragsformat, och det finns möjlighet att göra dem till en motiverande arbetsmiljö och kolla nivåerna på våra killar. Tack till arrangören...

Botirjon Abdurakhmonov

Deltog i Olympiaden en gång. Barnen gillade det verkligen. Det var bekvämt att du själv kunde välja tidpunkt för evenemanget (deltagarna var barn vid leverans från närliggande byar). Jag tror att vi accepterar...

Galina Epifantseva

Tack så mycket för en fascinerande resa in i det engelska språkets värld. Tack för det faktum att killarna återigen förstod att den uppenbara lättheten att göra uppgifter har många hemligheter som kräver arbete för att avslöja...

Galina Ananyeva

NOI gymnasieskola "Bright Mountains"

Jag gillade verkligen Olympiadens uppgifter, kvaliteten och den vackra designen och själva uppgifterna var intressanta!!! Vi kommer definitivt att delta igen!!!

Yana Klimova

Tack. Det var intressant och informativt. Vi planerar att fortsätta att delta i framtiden

Svetlana Nevodnichkova

MKOU "Andryushinskaya gymnasieskola"

Det är inte första gången vi är med i OS, vi gillar det verkligen. Uppgifternas format är intressant, liksom möjligheten att göra dem i en bekväm miljö och testa din nivå. Eleverna gillar det verkligen. Tack...

Olga Ruzhina

MAOU "Secondary School No. 56"

Stort tack för den kostnadsfria konsttävlingen "Höstsymfonin". Barnen i 1:a klass tyckte om att göra hantverk med sina egna händer. Jag gillade verkligen diplomen.

Irina Romanova

FGKOU "Grundskola nr 140"

För första gången deltog vi i ett event med elever i 1:an och var mycket nöjda. Tack till arrangörerna för att ni gett barnen möjligheten att känna sig megaduktiga!

Olga Kusakina

Kommunal utbildningsinstitution "Grundskola nr 64 uppkallad efter B. Ruchyov" i staden Magnitogorsk

Kära kollegor, tack för att ni arrangerade denna tävling! Uppgifterna är valda på ett mycket intressant sätt med anteckningar om folkkultur (miljövärld). Barnen och jag var väldigt nöjda med tävlingen, och viktigast av allt...

Irina Obrezkova

Kommunal utbildningsinstitution Ignatovskaya gymnasieskola

Kära kollegor! Jag gillar verkligen Mega Talent Olympics, uppgifterna är intressanta, barnen deltar gärna. Evenemangen hjälper lärare att förbereda sig för certifiering. Tack....

Natalia Podkina

GAPOU SO Technical College of Food and Services Industry "Culinary"

Vi tackar arrangörerna för värdskapet för Olympiaden. Arbetsuppgifterna var intressanta och lärorika. Mina elever tyckte om att göra dem.

Tatiana Myasnikova

Tack så mycket till arrangörerna av OS. Detta var första gången vi deltog. Barnen var mycket intresserade av att testa sina kunskaper. Vi önskar dig fortsatt framgång!!! Ursäkta mig för en fråga - studenter...

Korsjenko

Tack så mycket för att ni anordnar OS för barn. Din dotter tycker mycket om att lösa dina problem!!!

Daria Novikova

FTS-lyceum

Distans-allryska och internationella olympiader i ekologi från MDG "Mega-Talent" är en unik möjlighet att delta i ett högklassigt utbildningsevenemang i en bekväm miljö. Vi belönar lärare och deltagare med diplom, certifikat och certifikat. Spännande och intressanta uppgifter om ekologi väntar på dig, vilket kommer att vara ett värdigt test för elever i årskurs 10-11 och elever från första och andra året på gymnasieskolor.

Prestationer av Mega-Talent MDG under det senaste året:

• Mer än 400 olympiader hölls i 47 ämnen.
• mer än 6 000 skolbarn från 12 länder har redan deklarerat sig i ekologi-olympiader.
• Mer än 2,5 miljoner rubel betalades i ersättning för organisationskostnader.
• 98 % av lärarna fortsätter att samarbeta med oss ​​löpande.

Tillsammans med läraren mot ett gemensamt mål:

Vi vill samarbeta produktivt med lärare. För att uppnå detta följer Mega-Talent MDG 5 enkla principer:

1. Arrangörer har tillgång till uppdragsuppsättningar för alla klasser.
2. Vi belönar med certifikat och tacksamhet
3. Vi ersätter organisationskostnader
4. Vi belönar lärare med värdefulla priser
5. Hör alltid av dig för att svara på alla dina frågor.

Fördelar med distansolympiader

Distansolympiader från MDG "Mega-Talent" raderar avstånd och gränser mellan länder. Du kan delta i ett utbildningsevenemang på nationell och till och med internationell skala, och dina elever kan jämföra sina kunskaper med studenter från hela världen, utan att lämna väggarna på sin utbildningsinstitution.

Olympiaduppgifterna sammanställdes av professionella metodologer. De överensstämmer helt med materialet i skolans läroplan och uppfyller kraven i Federal State Educational Standard.

Uppsättningen av uppgifter för varje kategori av deltagare består av 15 testfrågor av olika typer:

• Frågor med ett eller flera korrekta svar.
• Analytiska sekvensfrågor.
• Uppgifter med att korrelera flera dataserier.
• Uppgifter för att arbeta med illustrativa källor.
• Textanalysuppgifter.

Kostnad för deltagande i Olympiaden i ekologi

Beloppet för anmälningsavgiften som måste betalas för att delta anges på sidan för den valda Olympiaden. Upp till 30 % av anmälningsavgiften kommer att återbetalas för att täcka organisationskostnader. Ersättningsprocenten ändras dynamiskt till din fördel när antalet deltagare i ansökan ökar. Du kan få veta mer om hur det beräknas efter registrering .

Vi har skapat en specielllärarbetyg , på grundval av vilken vi belönar de mest aktiva lärare-arrangörerna av olympiaderna med värdefulla priser.

Hur ofta hålls miljöolympiader?

Vi håller allryska olympiader i ekologi en gång per säsong (vinter, vår och höst), och internationella däremellan. Olympiadens uppgifter förändras dynamiskt för att motsvara de delar av läroplanen som eleverna redan behärskar vid tidpunkten för Olympiaden.

Hur bearbetar vi resultaten?

Mycket arbete har gjorts för att bli av med rutin och automatisera processen för att bearbeta resultat. Allt som krävs av arrangören är att ange deltagarnas svar i en speciell tabell på ditt personliga konto och ladda ner färdigt personligt prismaterial för dig själv och dina elever under sammanfattningsperioden.

Hur organiserar man en olympiad i ekologi?

1. Registrera dig på webbplatsen för MDG-projektet "Mega-Talent".
2. Ansök om att få delta i ekologiolympiaden.
3. Bekräfta din ansökan genom att betala anmälningsavgiften, med hänsyn tagen till ersättning för registreringskostnader.
4. Skriv ut uppsättningarna av uppgifter tillsammans med metodologiska rekommendationer och genomför olympiaden.
5. Ange deltagarnas svar i en speciell tabell på ditt personliga konto.
6. Ladda ner prismaterial för dig själv och dina elever och skriv ut det.

Hur betalar man anmälningsavgiften?

Följande betalningsmetoder är tillgängliga:

• Betalning med bankkort (online);
• Betalning med kvitto, på det ryska postkontoret;
• Betalning med elektroniska betalningssystem (online).

Deltagande i evenemanget för skolbarn och studenter från utanför Ryssland?

Tillgång till deltagande i alla våra utbildningsevenemang är öppen för alla om du och dina elever är flytande i ryska, eftersom alla uppgifter är skrivna på ryska. Har du fortfarande frågor? Det kommer nog ett svar

0

Kommunal etapp av den allryska olympiaden i ekologi

för elever i årskurs 7-8

Testa

1. Jordens skal som bebos av levande organismer kallas:

a) biosfär;

b) troposfär;

c) biogeocenos;

d) ekosfär.

2. En samling av växter, djur, svampar och mikroorganismer som tillsammans lever i ett relativt homogent utrymme kallas:

a) ekosystem;

b) biosfär;

c) biocenos;

d) befolkning.

3. I de flesta industriländer har utsläppen av föroreningar till atmosfären minskat eller stabiliserats på grund av att miljöpolitisk planering byggde på principen:

a) "allt är kopplat till allt";

b) "naturen vet bäst";

c) "allt måste gå någonstans";

d) "den som förorenar betalar."

4. Vilken typ av damm från följande är farligast för människors hälsa?

a) cement;

b) tvättpulver;

c) asbest.

d) sandig.

5. Ange den mest fullständiga definitionen av ett särskilt skyddat naturområde som antagits i Ryska federationen:

a) en tomt där naturkomplex och föremål finns som har särskilt miljömässigt, vetenskapligt, kulturellt, estetiskt, rekreations- och hälsovärde;

b) en tomt, vattenyta och luftrum ovanför dem, där naturkomplex och föremål är belägna som har ett särskilt miljömässigt, vetenskapligt, kulturellt, estetiskt, rekreations- och hälsovärde, vilka helt eller delvis undantas från ekonomisk användning genom beslut av statliga myndigheter och för vilka en särskild säkerhetsordning har upprättats;

c) en del av vattenytan och luftrummet ovanför denna, där naturkomplex och föremål finns som har särskilt miljömässigt, vetenskapligt, kulturellt, estetiskt, rekreations- och hälsovärde;

6. Skogens rekreationsvärde är att:

a) skogar används som platser för rekreation för människor;

b) skogar tjänar till att samla byggnadsmaterial;

c) skogar används för bete;

d) skogar används som skyddsområde i förhållande till de omgivande åkrarna.

7. Nämn det ämne som ger störst bidrag till bildandet av sur utfällning:

a) svaveldioxid;

b) kolmonoxid;

c) koldioxid;

d) freoner.

8. Välj den längsta följden (i alla fall slutar den med skogsstadiet):

a) igenväxning av övergiven åkermark;

b) överväxt av en skogsbrand;

c) igenväxning av gläntor;

d) igenväxning av jorddeponier under gruvdrift.

9. Markens bördighet bestäms av mängden av:

a) mineraler;

b) humus;

c) levande organismer;

d) vatten.

10. Halofytväxternas livsmiljö är:

a) träsk;

b) kustremsan, översvämmad när reservoarzonen svämmar över;

c) en sötvattenförekomst med rinnande vatten;

d) torr stäpp med salthaltiga jordar.

11. Befolkningens position i biocenosen kallas:

a) livsform;

b) ekologisk nisch;

c) ekotop;

d) livsmiljö.

12. Effekten av faktorn som är minst relaterad till populationsstorleken är:

b) ansamling av avfall.

c) predation;

d) hård vinter.

13. En vit hare och en brun hare som bor i samma skog är:

a) en population av en art;

b) två populationer av samma art;

c) två populationer av två arter;

d) en population av två arter.

14. Växter vars organ ovan jord fryser, men samtidigt förblir livskraftiga, tillhör den ekologiska gruppen:

a) ej köldbeständig;

b) frostbeständig;

c) värmebeständig;

d) icke frostbeständig.

15. De begränsande faktorerna som begränsar spridningen av levande organismer i tundran är:

a) brist på värme;

b) brist på fukt och värme;

c) brist på mat och fukt;

d) överskott av fukt och brist på mat.

16. Särskilt skyddade naturområden i vårt land omfattar inte:

a) Nationalpark.

b) Naturpark.

c) Dendrologiska parken;

d) zoologisk park.

17. Området ekologi som studerar mekanismerna för förstörelse av biosfären av människor, sätt att förhindra denna process och utvecklingen av principer för rationell miljöförvaltning kallas

a) befolkningsekologi;

b) tillämpad ekologi;

c) medicinsk ekologi;

d) miljöteknik.

18. Markförsurningsprocessen observeras i ekosystem:

a) lövskogar;

b) tallskogar;

c) stäpper;

d) granskogar.

19. Åkermark på vår planet är huvudsakligen koncentrerad:

a) i skogs-stäpp- och stäppzoner;

b) i zonen med tropiska regnskogar;

c) i subtropiska och tropiska zoner;

d) i den boreala skogszonen.

20. Transpiration är:

a) avdunstning av vatten från havsytan;

b) biologisk avdunstning av vatten av växter;

c) bildning av organiska ämnen;

d) cykel av näringsämnen.

21. Bland fiskarna är de mest fertila fiskarna de vars ägg är:

a) är stor i storleken;

b) bevakad av en kvinna;

c) flyter i vattenpelaren;

d) är begravd i sanden.

22. Bevattning som utförs utan ordentlig kontroll orsakar främst:

a) en ökning av andelen ruderal vegetation;

b) sekundär jordförsaltning;

c) minskning av jordens bördighet;

d) förändring av markinvånarnas mångfald.

23. Ange den mest effektiva processen för återvinning av hushållsavfall:

a) kompostering;

b) bränning;

c) Användning som bränsle;

d) begravning i gropar.

24. I skogsekosystem produceras den huvudsakliga biomassan av:

a) örter;

b) buskar;

c) träd;

d) mossor och lavar.

25. Markera en vattenväxt som kan användas som bioindikator för en reservoar:

a) näckros;

b) tjärngräs;

c) andmat;

d) hornört.

26. För att öka effektiviteten av separat insamling av hushållsavfall i ett antal främmande länder målas behållare:

a) grön, symboliserar levande natur;

b) i olika färger som motsvarar en viss typ av avfall;

c) i alla ljusa färger som attraherar ögat;

d) i en grå färg som inte drar till sig uppmärksamheten hos fåglar som stjäl avfall från behållaren.

27. Vad är namnet på förmågan hos naturliga system att tillhandahålla de produkter som människor behöver utan att skada sig själva?

a) ekonomisk potential.

b) ekonomisk potential.

c) Naturresurspotential.

d) biologisk potential.

28. Vad är namnet på degeneration, försämringen av en organisms egenskaper från generation till generation till följd av ogynnsamma miljöförhållanden?

a) regression;

b) degeneration;

c) nedbrytning;

d) det finns inget korrekt svar.

29. Antal dimmiga dagar i centrum av en stor industristad:

a) mer på vintern än på sommaren;

b) mer på sommaren än på vintern;

c) på vintern och sommaren ökar den i samma proportion;

d) på vintern och sommaren minskar den i samma proportion.

30. I vilket fall är det mest troligt att en av de små arterna eller en liten population dör helt ut?

b) ökning av antalet offer;

c) ökning av antalet rovdjur;

d) det finns inget korrekt svar.

31. Från listan över arter av barrträd som växer i Nizhny Novgorod-regionen, välj en sällsynt art som listas i Röda boken i Nizhny Novgorod-regionen, för vilka viktiga livsmiljöer är föremål för särskilt skydd:

a) tall;

b) Kungsgran;

c) Sibirisk lärk;

d) Sibirisk gran.

32. Förorening av den naturliga miljön av levande organismer som orsakar olika sjukdomar hos människor kallas:

a) radioaktivt;

b) biologiska;

c) kemikalier;

d) buller.

33. Karakteristiskt för grantaigan är:

a) sammanhängande mossa;

b) täta snår av ljung;

c) vitt täcke av lavar;

d) snår av hårig starr.

34. Huvuddelen av levande materia i biosfären består av:

a) djur;

b) bakterier;

c) växter;

d) plankton.

35. Vilken sjukdom gör en person mest mottaglig för luftföroreningar?

a) silikos;

b) hepatit;

c) astma;

d) dermatit.

36. Ett miljöproblem kan lösas om du agerar i följande ordning:

a) på lokal, regional och sedan global nivå;

b) på regional, lokal och sedan global nivå;

c) på global, regional och sedan lokal nivå;

d) på alla nivåer samtidigt.

37. I skogskanten och gläntor i skogen, bland hagtorns- och nyponbuskarna, finns ibland vinbär och krusbär. Hur kunde dessa växter ta sig in i skogen?

38. Namnge djuret utifrån dess beskrivning. Ange vilka miljöförhållanden den är anpassad till.

Kroppen är skivformad utan tydligt definierad hals. Änden av nospartiet är spetsig i form av en snabel. Frambenen är korta och breda. Ögonen är mycket små, gömda under tjock sammetslen päls. Det finns inga auriklar.

39. När vintern börjar flyger vissa typer av fladdermöss iväg, medan andra förblir över vintern och vilar. Vilken betydelse har migration och viloläge för fladdermöss?

40. Akvariefiskar, köpta från en djuraffär och släppta ut i akvariet, dog efter några timmar. Vilka orsaker kan ha orsakat fiskens död?

SVARSFORMULÄR

teoretisk omgång av den allryska kommunalstadiet

Olympiader för skolbarn i ekologi

7:e - 8:e klass

	Svar		Svar

Texter med uppgifter och svar för Olympiaden i ekologi

1. Typ av uppgift - att välja ett rätt svar av fyraföreslagen(rätt svar - 2 poäng)

1. Djurens territoriella beteende är mest uttalat:

a) med en ensam livsstil;

b) med en sällskaplig livsstil;

c) med en familjelivsstil; +

d) med en flocklivsstil.

2. Slumpmässig fördelning av individer av samma art i rymden observeras i naturen när:

a) miljön är homogen och det råder mycket stark konkurrens mellan individer;

b) miljön är heterogen och individer tenderar inte att förenas i grupper; +

c) miljön är homogen och det finns antagonism mellan individer;

d) miljön är inte homogen och individer bildar olika kluster.

3. Konsortier (grupper av heterogena organismer) bildas i biogeocenos baserat på:

a) aktuella kopplingar;

b) forisk; +

c) fabrik;

d) trofisk.

4. Energiförlusterna vid användning av fordon ökar när:

a) öka andelen kollektivtrafik;

b) förbättring av släpvagnarnas aerodynamiska egenskaper;

c) retur av tom transport efter leverans av last; +

d) skapa bilar med hög körsträcka per bränsleenhet.

5. I de territorier som ockuperas av murmeldjurskolonier är de huvudsakliga uppbyggarna:

a) gräsgräs;

b) murmeldjur; +

c) hovdjur;

d) olika ogräs.

6. Skapandet av den moderna biosfären under biosfärens utveckling påverkades avsevärt av:

a) uppkomsten av blågröna alger; +

b) de första däggdjurens utseende;

c) bildning av sedimentära bergarter;

d) utgjutning av magmatisk lavas.

7. De bästa indikatorerna (indikatorerna) på miljöns tillstånd är arter som:

a) kräva strikt definierade existensvillkor; +

b) finns i ett brett spektrum av miljöförhållanden;

c) anpassa sig till påverkan av antropogena faktorer;

d) uppvisar plasticitet för verkan av miljöfaktorer.

8. Fysiologiska anpassningar till brist på fukt hos djur inkluderar:

a) stängning av hålan med starkt sklerotiserade kroppssegment;

b) absorption av vatten i tarmarna och produktion av torr avföring; +

c) gräva djupa vertikala hål, där luften alltid är fuktig;

d) skydd av delar av kroppen i kontakt med den yttre miljön, nagelband.

9. Enligt regeln för sifferpyramiden, det totala antalet individer som deltar i näringskedjor, med varje länk:

a) minskar; +

b) ökar;

c) förblir oförändrad;

d) följer en sinusformad kurva.

10. Tredimensionell vision är typisk för:

a) rapphöns, ankor, starar, hackspettar, örnugglor;

b) ugglor, falkar, örnar, gamar, caracals; +

c) bin, trollsländor, myror, jordbaggar, fjärilar;

d) hästar, pungdjur mullvadar, saigas, bison.

11. De viktigaste uppbyggarna av marklevande biogeocenoser är vanligtvis vissa arter:

a) djur;

b) bakterier;

c) växter; +

d) svamp.

12. Vilken internationell konvention anslöt sig Ryssland (som en del av Sovjetunionen) i februari 1975:

a) Konventionen om biologisk mångfald;

b) Konvention om våtmarker av internationell betydelse (Ramsarkonventionen). +

c) Konventionen om bevarande av migrerande arter av vilda djur (Bonnkonventionen).

d) Konventionen om bevarande av vilda flora och fauna samt naturliga livsmiljöer i Europa (Bernkonventionen).

13. När energi överförs från en trofisk nivå till en annan uppstår energiförluster:

a) inom 10 %;

b) inom 90 %; +

c) inom 20 %;

d) inom 78 %.

14. Uttrycket "Ingen dör ensam" motsvarar följande ekologiska princip:

a) Principen om biologisk ersättning.

b) Principen om konsortiets integritet. +

c) Återkopplingsprincipen.

d) grundarens princip;

15. En akut syrebrist känns i vattenlagren:

a) med en snabb konstant ytström;

b) starkt befolkad av cyanobakterier och djurplankton; +

c) med en hög täthet av grönalger;

d) tätt befolkad av brunalger.

16. Begreppet "ekologisk nisch" introducerades först:

a) K. Timiryazev;

b) J. Grinnell; +

c) Yu Odum;

d) V. Serebryakov.

17. Ett ämne som förorenar miljön kallas:

a) inhibitor;

b) lockmedel;

c) förorening; +

d) determinant.

18. Hastigheten för ackumulering av fytomassa i samhällen är:

a) Primär nettoproduktivitet. +

b) Brutto primärproduktivitet.

c) sekundär produktivitet.

d) Landskapsproduktivitet.

19. Den främsta orsaken till sjöslamning är:

a) vattenintag för bevattning;

b) förbättrad rekreation;

c) ökat intag av suspenderade ämnen; +

d) Förorening från industriellt avloppsvatten.

20. Den negativa effekten av fotokemisk smog på människors hälsa ökar:

a) i närvaro av blåsigt väder;

b) i en låg, oventilerad bassäng; +

c) under de tidiga morgontimmarna;

d) under vintersäsongen.

21. Djur och växter som lever i torra ekosystem kännetecknas av egenskaper som tillåter:

a) förändra din fysiologi radikalt;

b) undvika uttorkning; +

c) producera många avkommor;

d) undvik hypotermi.

22. I enlighet med Ryska federationens konstitution har alla rätt till en gynnsam miljö, vilket, enligt rysk miljölagstiftning (Ryska federationens federala lag "Om miljöskydd", 2002), säkerställer:

a) Hållbart fungerande naturliga ekologiska system, naturliga och naturligt-antropogena föremål; +

b) upprätthålla ett stabilt antal arter som är listade i Ryska federationens röda bok;

c) överskridandet av födelsetalen över dödligheten för befolkningen i Ryska federationen;

d) Hållbar ekonomisk tillväxt.

23. Spridningen av liv i höglandet är begränsad:

a) atmosfäriskt lufttryck; +

b) mängden fri fukt;

c) intensiteten av solljus;

d) ultraviolett strålning.

24. Nedbrytningen av organiska ämnen och sulfater av bakterier i jordar, havsslam och akviferer sker:

a) utan tillgång till syre och i frånvaro av sulfater;

b) med oxidation av svavel frigjort i form av H2S;

c) med tillgång till atmosfäriskt syre, utan frigöring av energi användbar för mikroorganismer;

d) med frisättning av CO 2 och H 2 S. +

25. De fysiska faktorerna för självrening av vattenförekomster inkluderar:

a) oxidation av organiska och oorganiska ämnen;

b) utspädning och blandning av inkommande föroreningar; +

c) förekomsten av alger och mikroskopiska svampar i reservoaren;

d) filtrering av vatten genom flodblötdjur.

26. Vanligtvis är de vanligaste organismerna:

a) med ett brett spektrum av tolerans i förhållande till alla miljöfaktorer på platser som är lämpliga för existens; +

b) där toleransintervallet kan minska om förhållandena för en miljöfaktor inte är optimala;
c) med ett brett spektrum av tolerans i förhållande till en miljöfaktor och låg i förhållande till en annan faktor;
d) där toleransområdet utvidgas under särskilt viktiga (kritiska) perioder av organismers liv (till exempel reproduktion).

27. Döda trädlöv bildar strö, som fungerar som livsmiljö och mat för många organismer. Vilka faktorer relaterar detta fenomen till?

a) antropogen;

b) biotisk; +

c) abiotisk;

d) komplex verkan av faktorer.

28. Den hierarkiska karaktären hos den levande materiens organisation gör att den kan delas in i ett antal nivåer, bildar följande serie:

a) molekylär → cellulär → vävnad → organ → organism → biokenotisk → populationsart → biosfär;

b) molekylär → cellulär → vävnad → organ → organism → populationsart → biosfär → biokenotisk;

c) molekylär → cellulär → vävnad → organ → organism → populationsart → biokenotisk → biosfär; +

d) molekylär → cellulär → vävnad → organ → organism → populationsart → biokenotisk.

29. Nettoprimärproduktiviteten är…. :

a) ackumuleringshastigheten för organiska ämnen minus de som konsumerades under andning och utsöndring under studieperioden; +

b) Producenternas ackumulering av organiska ämnen, inklusive de som konsumerades under andning och utsöndring under den undersökta perioden;

c) ackumuleringshastigheten för fytomassa per tidsenhet;

d) takten för biomassaproduktion per tidsenhet.

30. Jordmossor i granskogen tillhör den ekologiska gruppen:

a) heliofyter;

b) chamefyter;

c) sciofyter; +

d) terofyter.

31. Nationalparker i Ryska federationen började skapas:

a) samtidigt med naturreservat;

b) efter det stora fosterländska kriget (slutet av 1940-talet);

c) efter Stockholms konferens om miljöskydd (1972);

d) sedan mitten av 1980-talet. +

32. Eutrofiering av vattenförekomster är:

a) en minskning av mängden löst syre som ett resultat av dess bindning till förorenande molekyler;

b) direkt förtryck och död av djur- och växtpopulationer till följd av deras förgiftning av giftiga föroreningar;

c) en ökning av biomassan hos blågröna alger, vilket därefter leder till en minskning av syrekoncentrationen; +

d) minskad ekosystemhomeostas.

33. För att förhindra att olja kommer in i yt- och underjordsvatten är det inte tillåtet:

a) lagring av olja i oljelagringsanläggningar i vattendelare;

b) lagring av olja i oljelagringsanläggningar i sanitära skyddszoner i centraliserade vattenförsörjningskällor; +

c) transport av olja genom vattendrag;

d) transport av olja genom vattendrag utan konstruktion av oljeuppsamlingsanordningar och -anordningar.

34. Användningen av mineralgödsel är förenat med risk eftersom:

a) de flesta gödselmedel ger inte växterna alla nödvändiga näringsämnen;

b) gödningsmedel är dåligt lösliga i regnvatten;

c) när det sköljs bort från fälten kan gödselmedel orsaka övergödning av reservoaren; +

d) gödningsmedel är giftiga för träd och skogsväxter.

35. Avfuktning, överkonsolidering och försaltning av jordar orsakas av sådana typer av ekonomisk verksamhet som:

a) olje- och gasproduktion.

b) avskogning;

c) Byggande av ett vattenkraftverk och skapande av en reservoar;

d) Ohållbart jordbruk. +

36. Plöjning av gröngödsel (vanligtvis baljväxter) i jorden för att förbättra jorden och öka avkastningen av värdefulla grödor kallas:

a) versionshantering;

b) härledning

c) gröngödsel; +

d) denudering.

37. De viktigaste miljöfaktorerna som begränsar livet på den arktiska tundran är:

a) låga medeltemperaturer som varierar säsongsmässigt;

b) snötäcke i kombination med stormiga kalla vindar; +

c) betydande fuktighet och nästan daglig nederbörd;

d) reliefelementens höjd över havet, brantheten hos sluttningarna.

studiestudie

38. Anatomiska och morfologiska egenskaper som indikerar organismers anpassningsförmåga till anemokori är:

a) väldefinierad pigmentering; delvis reducerade ögon;

b) en ökning av kroppsarean på grund av utväxter och kraftig styckning; +

c) stor relativ yta, vingar med pubescenta kanter;

d) en liten kompakt kropp med långsträckta bakben.

39. En indikator på befolkningens demografiska struktur anses vara:

a) förhållandet mellan kvinnliga och manliga individer; +

b) relationer mellan individer av olika generationer;

c) arrangemang av individer i enskilda områden;

d) Varaktigheten av säsongsbetonade migrationer.

40. Maximal födelsetal bestäms av:

a) mäns territoriella beteende;

b) fysiologisk fertilitet hos honor;

c) tendensen för nyfödda att migrera;

d) befolkningens rikedom av matresurser. +

2. Arbetstyp- att välja ett korrekt svar av fyra föreslagna med dess motivering(rätt svar - 2 poäng, motivering - från 0 till 2 poäng) maximalt antal poäng för provet - 4

41. Vanligtvis, när de attackeras av rovdjur, uppnås skyddet i skolfiskföreningar genom:

a) kontinuerlig förändring av alla individers rörelseriktning; +

b) en distraherande manöver av en grupp dominerande individer;

c) snabb acceleration av hela flockens rörelse mot rovdjuret;

d) önskan att sprida sig över ett så stort vattenområde som möjligt.

Vanligtvis grupperar fiskar sig i skolor endast under dagtid, med visuell kontakt med andra individer, och sprids på natten. I partihandel fångas enstaka fiskar av rovdjur flera gånger snabbare än medlemmar i en skola. Gruppen har en "allround-vy", vilket gör det svårare för ett rovdjur att närma sig obemärkt. Dessutom desorienterar det stora antalet rörliga individer fienden. Fiskens kroppar, som ständigt ändrar rörelseriktningen, skapar ett flimmer, vilket gör det svårt att fästa blicken på enskilda individer och omöjliggör riktade kast. Flocken manövrerar snabbt inför fara och strömmar runt rovdjuret, som, efter att ha rusat in i dess mitt, befinner sig i tomrummet. Fiskens beteende i en skola kännetecknas av en imitationsreflex - imitation av grannarnas handlingar.

42. Cirkulationen av fosfor och andra mineralnäringsämnen inom det naturliga ekosystemet utförs:

a) om avlägsnandet av näringsämnen från jordar, som sker under fotosyntesen, kompenseras genom applicering av mineralgödselmedel;

b) om avfallsprodukter som innehåller näringsämnen deponeras på platser där motsvarande beståndsdelar absorberas; +

c) om utvinningen av näringsämnen från jordar och deras förflyttning över långa avstånd utanför ekosystemet inte stör kretsloppet;

d) om ackumuleringshastigheten för organiskt material på en given trofisk nivå och dess överföring till en högre nivå är balanserad.

Motivering för att välja rätt svar:

Fosfor och andra mineralnäringsämnen cirkulerar i ekosystemet endast när "avfallet" som innehåller dem deponeras på platser där motsvarande grundämne absorberas. Detta är mest vad som händer i naturliga ekosystem. Människans ingripande, som består i att skörda grödor som innehåller näringsämnen utvunna ur jorden och flytta dem över långa avstånd till konsumtionsställen, stör dock kretsloppet. Mänskligt avfall hamnar främst i vattendrag. Avlägsnandet av fosfor från åkerjordar i modernt jordbruk kompenseras genom applicering av mineralfosforgödselmedel erhållna från naturliga apatiter.

Den tillgängliga biomassan hos producenter eller konsumenter i specifika ekosystem beror på förhållandet mellan ackumuleringshastigheterna för organiskt material på en viss trofisk nivå och dess överföring till en högre nivå, dvs. Hur stor är förbrukningen av de bildade reserverna?

43. När ett naturligt ekosystem passerar genom successionsfaser:

a) tillväxttakten för biomassa ökar och i stadiet av en mogen gemenskap når sin

maximala värden;

b) en ökande andel av tillgängliga näringsämnen ackumuleras i biotopen och i samhällets biomassa;

c) energivärdet av betesmarks trofiska kedjor för biocenosen minskar och detritala trofiska kedjorna ökar; +

d) mer och mer, som i alla jämviktssystem, ökar den totala produktiviteten, energiförbrukningen under andning ökar.

Motivering för att välja rätt svar:

När successionsfaserna fortskrider ackumuleras en ökande andel av tillgängliga näringsämnen i samhällets biomassa och följaktligen minskar deras innehåll i den abiotiska delen av ekosystemet (biotopen). När mängden detritus som produceras ökar, blir det den huvudsakliga näringskällan. Som ett resultat blir betesmarkskedjornas roll mindre betydelsefull, och detritukedjorna blir starkare. När ett ekosystem närmar sig ett tillstånd av klimakteriet, i det, som i alla jämviktssystem, saktar alla processer ner.

44. Drivkraften för ekologisk succession är:

a) ofullständig anpassning av populationerna som utgör biocenosen till rytmiska fluktuationer av abiotiska faktorer, förknippade med dagliga och säsongsmässiga förändringar i förhållandena för en given biotop;

b) livsmiljöns instabilitet, som påverkar de grundläggande egenskaperna hos biocenoser, förknippad med en ökning av massan av kemiska element som är involverade i den biologiska cykeln;

c) ofullständighet i den kontinuerliga, cykliska, naturliga men ojämna omfördelningen i tid och rum av materia, energi och information inom ett givet ekosystem; +

d) instabilitet i artsammansättningen och grundläggande former av biotiska släktskap, orsakad av övergången av solenergi som assimilerats av växter från en koncentrerad form till en dispergerad.

Motivering för att välja rätt svar:

Succession är en process för självutveckling av samhällen. Succession baseras på ofullständigheten i den biologiska cykeln i en given biocenos. Varje levande organism, som ett resultat av sin vitala aktivitet, förändrar miljön runt sig, tar bort några av ämnena från den och mättar den med metaboliska produkter. Med en mer eller mindre långvarig existens av populationer förändrar de sin miljö i en ogynnsam riktning och som ett resultat finner de sig förskjutna av populationer av andra arter, för vilka de resulterande omvandlingarna visar sig vara miljömässigt fördelaktiga.

Biologisk cykel (biotisk) är ett fenomen av kontinuerlig, cyklisk, naturlig men ojämn i tid och rum omfördelning av materia, energi och information inom ekosystem på olika hierarkiska nivåer - från biogeocenos till biosfären.

I ett naturligt ekosystem upprätthålls balansen ständigt, exklusive den irreversibla förstörelsen av vissa länkar i den trofiska kedjan. Nästan varje ekologiskt system är anpassat till rytmiska förändringar i abiotiska faktorer. Reaktionen uttrycks i en förändring i aktiviteten hos biocenoser och är främst förknippad med dagliga och säsongsmässiga förändringar i miljöförhållanden.

45. Biosfärens kapacitet som ett globalt ekosystem bestäms av:

a) ackumuleringshastigheten i biosfärens levande materia av en allt större andel tillgängliga näringsämnen och följaktligen hastigheten för minskningen av deras innehåll i den abiotiska (inerta) delen av den;

b) förmågan att regenerera ämnen som avlägsnats från den naturliga miljön, regenerering av luft- och vattenbassänger och landområden, såväl som kraften i flöden i den biogeokemiska cykeln; +

c) Hastigheten i utvecklingen av beboeligt utrymme genom intensiv reproduktion och den hastighet med vilken organismer ökar ytan på sina kroppar och/eller de samhällen de bildar;

d) förmågan att använda solens strålningsenergi, som fångas av växter på jordens yta och tränger in i de övre skikten av hydrosfären, för syntes av nödvändiga cellulära ämnen.

Motivering för att välja rätt svar:

När successionsfaserna fortskrider ackumuleras en ökande andel tillgängliga näringsämnen i samhällets biomassa och följaktligen minskar deras innehåll i den abiotiska delen av ekosystemet.

Biosfären är ett område av systemisk interaktion mellan levande och inert materia på planeten. Det representerar ett globalt ekosystem - helheten av alla biogeocenoser (ekosystem) på vår planet.

Det är uppenbart att biosfären som ett enda biologiskt system har en lämplig kapacitet och, med tanke på dess naturresurser, bara kan föda ett begränsat antal människor.

Kapaciteten hos naturliga ekosystem bestäms av deras förmåga att regenerera tillbakadragna resurser och återställa de viktigaste naturliga "reservoarerna" (luft- och vattenbassänger och landområden), såväl som kraften i biogeokemiska kretsloppsflöden.

Levande materia kännetecknas av vissa egenskaper: önskan att fylla hela det omgivande utrymmet - "livstryck" enligt N.F. Reimers. Förmågan att snabbt utveckla utrymme är förknippad med intensiv reproduktion och organismers förmåga att intensivt öka ytan på sin kropp eller de samhällen de bildar.

3. Typ av uppgift - att välja ett korrekt svar av fyra föreslagna med motivering(rätt svar - 2 poäng,motivering för rätt svar - från 0 till 2 poäng) och motiveringar för de övriga tre felaktiga svaren(för varje motivering från 0 till 2 poäng). Max antal poäng för provet är 10.

46. ​​Växter av ängsekosystem kännetecknas av en hög intensitet av fotosyntes, vilket är grunden för deras höga ekonomiska produktivitet (fytomassa ovanjord, avskuren under slåtter eller betes under bete). Den floristiska sammansättningen av ängsgräs är mycket varierande, därför särskiljs fyra grupper av växter efter deras ekonomiska betydelse:
spannmål, baljväxter, forbs, starr. Den högsta ekonomiska
värde kännetecknas av en grupp som inkluderar:

a) igelkottssammansättning, vitt skägg som sticker ut, krypande smörblomma, cinquefoil (galangal);

b) igelkottsgräs, ängstimotej, rödklöver, rölleka; +

c) gräsgräs, krypklöver, pyramidsyra, ängspelargon;

d) vanlig igelkott, behornad lammfot, gyllene smörblomma, hårig starr.

Motivering för alla svarsalternativ:

Svar B är korrekt. Bland de listade arterna hör igelkott och ängstimotej till gruppen spannmål och dessa två arter bestämmer ängens mest ekonomiska produktivitet. Bland växter upptar rödklöver, som tillhör den andra gruppen, en speciell plats - baljväxter, bland vilka denna art är den mest värdefulla ekonomiskt. Rölleka tillhör gruppen - forbs, vars växter är av mindre värdefullt fodervärde, men denna art är av största fodervikt, men denna art är av största fodervikt, jämfört med andra arter av denna grupp. Således har denna äng högt fodervärde.

Svar a) är inte korrekt. Bland de listade arterna till gruppen spannmål Det finns två arter, varav endast igelkotten har hög utfodringsproduktivitet. Whitebeard utskjutande bildar täta och korta torv med förkortade skott, därför har den, jämfört med andra spannmål, ett obetydligt matningsvärde. Alla typer av smörblommor tillhör gruppen - forbs och har lågt fodervärde; dessutom minskar blommande arter avsevärt ängens ekonomiska produktivitet, eftersom deras blommor innehåller kaloider, vilket negativt påverkar hälsan hos betesdjur. Cinquefoil (kalangal) syftar också på forbs och minskar ängens fodervärde avsevärt, eftersom den tjocka vedartade rhizomen innehåller mycket tanniner. Därmed har cinquefoilen inget högt näringsvärde.

Svar c) är inte korrekt. Till gruppen spannmål, Den ekonomiskt mest värdefulla arten är gräsgräs, men dess grova blad är inte av stort födovärde. Krypande klöver som tillhör gruppen - baljväxter, är av stor ekonomisk betydelse, men på grund av sin korta växtlighet är den sämre än andra typer av klöver när det gäller slåtter. Till gruppen - forbs, omfattar ängspelargon och syra. Ängspelargon, ett ganska grovt foder, tillhör lågvärdiga ekonomiska foderväxter. Pyramidsyra tillhör också lågvärdiga växter och växter som minskar den ekonomiska produktiviteten, eftersom den har en tjock rot som går djupt ner i jorden, en ganska grov och hög stjälk och blomställning, och bladen är ätbara tills fröna mognar. Den har alltså lågt näringsvärde.

Svar d) är inte korrekt. Bland de listade växterna är det bara igelkotten som har ett högt näringsvärde och tillhör gruppen - spannmål Lyadvinets horned syftar på grupp - baljväxter och säkerligen förbättrar den ekonomiska betydelsen av ängen, som alla växter i baljväxtfamiljen, även om växten under blomningsperioden är giftig. Gyllene smörblomma, som tillhör gruppen - forbs, Som alla smörblommor innehåller de alkaloider som speglar ängens ekonomiska produktivitet och har en negativ effekt på djurhälsan. Hårig sedge tillhör den fjärde gruppen av växter - spannmål, som har den lägsta ekonomiska produktiviteten. Därmed har ängen lågt fodervärde.

4. Arbetstypinnebär valtre mest korrekta svaren,av sex föreslagna. IvalOförklara.Maxpoängen är 6.

47. Hur kommer livet i en ekskog att förändras om alla växtätande insekter i den förstörs kemiskt:

a) det kommer att ske en ökning av antalet växtätande djur som äter trädens lövverk och bark (älgar, vildsvin, rådjur, harar etc.), vilket kommer att leda till förlust av ekundervegetation;

b) antalet insektspollinerade växter kommer att minska kraftigt; +

c) ekskogens tillstånd kommer att förbättras, eftersom de flesta växtätande insekter är skadedjur av träd, ätande knoppar, lövverk, bark (barkbaggar, lövrullar, etc.), i deras frånvaro kommer utvecklingen av träd att bli bättre;

d) antalet insektsätande organismer (konsumenter av andra ordningen) kommer att minska eller försvinna kraftigt; +

e) några av de kemikalier som används för att döda insekter kommer in i jorden, alla överträdelser kan leda till att ekskogen dör; +

e) staten kommer att förbli stabil, eftersom växtätande insekter som dödats till följd av kemikalier kommer att ersättas i näringskedjorna av växtätande djur, vars antal kommer att regleras av rovdjur och endast vissa förändringar i näringskedjorna kommer att ske.

Motivering för korrekta svar: b) eftersom växtätande insekter är växtpollinatorer; d) eftersom det kommer att bli ett avbrott i strömförsörjningskretsarna; e) eftersom det initialt kommer att leda till störningar av växtlivet, död av markflora och fauna och, följaktligen, till död av biocenos.

Utvärdering av lösningen på problem 47:

Svaret inkluderar alla ovan nämnda element och ger en fullständig förklaring av dem
Svaret innehåller 2-3 av ovanstående element och innehåller inga biologiska och miljömässiga fel, ELLER svaret innehåller 2-3 av ovanstående element, men innehåller mindre biologiska fel
Svaret innehåller 1 av ovanstående element
Fel svar
Maxpoäng

Anmälan till Lomonosov-olympiaden för skolbarn i Ekologiprofilen (Ekologi och miljöledning, Markvetenskap) är öppen. Detaljer i bifogad fil.

Den 2 mars 2019 ägde den sista etappen av Lomonosov skolbarnsolympiad i ekologi rum. I Lomonosov-byggnaden vid Moscow State University slutförde 206 skolbarn uppgiften: 107 elever i årskurserna 10-11, 66 elever i årskurserna 8-9 och 33 elever i årskurserna 5-7. Tre regionala platser fungerade parallellt - i Krasnoyarsk (20 skolbarn), St. Petersburg (7 skolbarn) och Astana (i Kazakstans gren av Moskvas statliga universitet - 1 skolbarn). TOTALT - 234 skolbarn deltog i slutskedet.

Stort tack till medlemmarna i Olympiadens organisationskommitté, studenter och doktorander som bistått med att organisera och genomföra slutskedet!!

Juryn arbetar just nu. Resultaten av Olympiaden kommer att tillkännages om två veckor.

Föreläsningen hålls den 8 november 2018 kl 18.30 i auditorium M-2 (andra våningen) i biologi- och jordbyggnaden vid Moscow State University (Lenin Hills, Moscow State University, byggnad 1, byggnad 12).

https://olymp.msu.ru/rus/event/5291/

.

VI ÄR VÄLKOMNA TILL ALLA INTRESSERADE FRAMTIDA OLYMPIAD-DELTAGARE PÅ FÖRELÄSNINGAR-SAMTALEN DEN 8 NOVEMBER 2018 KL 18:30!!!

Den 10 mars 2018 ägde slutskedet av Lomonosov skolbarnsolympiad i ekologi rum. I Lomonosov-byggnaden vid Moscow State University slutförde 179 skolbarn uppgiften: 87 elever i årskurserna 10-11, 62 elever i årskurserna 8-9 och 30 elever i årskurserna 5-7. Fyra regionala platser drivs parallellt - i Barnaul, Belgorod, Surgut och Tyumen. Stort tack till medlemmarna i organisationskommittén för Olympiaden, studenter och doktorander som bidrog till att genomföra slutskedet!!

Kära skolbarn och lärare som bor i Moskva och Moskvaregionen!

Organisationskommittén för Lomonosov-olympiaden om ekologi inbjuder dig till en föreläsning-konsultation om detaljerna för att hålla olympiaden.

Föreläsningen hålls den 9 november 2017 kl 18.30 i auditorium M-2 (andra våningen) i biologi- och jordbyggnaden vid Moscow State University (Lenin Hills, Moscow State University, byggnad 1, byggnad 12).

Alla föreläsningar och konsultationer om olika ämnen organiseras med stöd av Moskvas utbildningsdepartement.

På föreläsningen kommer lärare att introducera dig till funktionerna i Lomonosov-olympiadens uppgifter i ekologiprofilen, prata om organisatoriska frågor och tillvägagångssätt för att slutföra uppgifter. Elever i årskurs 5-11 är inbjudna.

För att delta i föreläsningen måste studenterna anmäla sig.

Aktuell information om registrering finns på Olympiadportalen på: https://olymp.msu.ru/rus/event/4580/

Anmälan (specifikt för föreläsningen, och inte för att delta i själva olympiaden) avslutas en arbetsdag innan det börjar .

VI ÄR VÄLKOMNA TILL ALLA INTRESSERADE FRAMTIDA OLYMPIAD-DELTAGARE PÅ FÖRELÄSNINGAR-SAMTALEN DEN 9 NOVEMBER 2017 KL 18:30!!!

Med vänlig hälsning, organisationskommittén för olympiaden "Lomonosov" inom området "ekologi"

Kära skolbarn!

19 september 2017 kl 17-30 vid den markvetenskapliga fakulteten kommer att äga rum "Runda bord" om problem inom ekologiområdet.

Målen för rundabordssamtalen är följande:

1. Diskutera inom vilka områden inom miljövetenskap det är möjligt att bedriva forskningsarbete vid den markvetenskapliga fakulteten;

2. Diskutera möjliga ämnen för vetenskaplig forskning i det teoretiska skedet av de sista omgångarna av den allryska olympiaden för skolbarn i ekologi 2017-2018.

Forskare, lärare och doktorander vid fakulteten för markvetenskap kommer att delta i rundabordssamtalen.

För att delta i Round Table, vänligen Nödvändigtvis rapport senast den 18 september inklusive din - förnamn, efternamn, klass och skolnummer så att du kan förbereda ett pass för att komma in i den markvetenskapliga fakultetens byggnad.

Kära deltagare i den sista (personliga) etappen av Olympiaden Lomonosov-2017 i ekologi! Visningen av verk och överklagandet kommer att äga rum på fakulteten för markvetenskap vid Moscow State University (biologi och markbyggnad) 27 mars (måndag) från 14-00 till 17-00 i rekreation inför M-2-publiken fakulteten för markvetenskap. För att komma in i byggnaden måste du ha ett pass (om du redan har ett) eller ett pass som utfärdades vid registreringen.

Viktig information till framtida vinnare och tvåa!!

Under ekologiåret i Ryssland genomför biologiska fakulteten vid Moskvas universitet utbildningsprogrammet "Ecological School of Moscow State University" vid International Children's Center "Artek", Kiparisny-lägret, Republiken Krim, från 28 maj till 17 juni, 2017.

Enligt bestämmelserna om konkurrenskraftigt urval för deltagande i det tematiska programmet "Ecological School of Moscow State University" i Artek, studenter i årskurs 5-10 som fick status som vinnare eller pristagare av Olympiads av Moscow State University "Lomonosov " i biologi och ekologi läsåret 2016-17 belönas med en värdekupong.

Kontaktnummer: +79680023178, 84959392749

Den 4 mars 2017 ägde slutskedet av Lomonosov skolbarnsolympiad i ekologi rum. I Shuvalovsky-byggnaden genomfördes uppgiften av 136 skolbarn, 80 elever i årskurs 10-11, 30 elever i årskurs 8-9 och 26 elever i årskurs 5-7. Två regionala platser opererade parallellt - i Vladivostok och Ufa. Stort tack till studenterna, doktoranderna och fakultetspersonalen som bistått med att genomföra slutskedet!!

Juryn arbetar just nu. Resultaten av Olympiaden kommer att offentliggöras i slutet av mars.

Kära vinnare och pristagare av kvalstadiet för Lomonosov-olympiaden i ekologi läsåret 2016-2017!

Vi är glada att bjuda in dig till det sista (personliga) skedet, som kommer att äga rum 4 mars 2017 klockan 11.00 vid Moskva-tid. I Moskva kommer den sista etappen att äga rum vid Moscow State University, i Shuvalovsky-byggnaden.. Möjligheten att hålla olympiaden på regionala arenor förtydligas.

Följande får delta på heltidsstadiet:

- Vinnare och pristagare av den sista etappen av läsåret 2014/2015. För att delta i heltidsstadiet, utöver de dokument som krävs under registreringen, måste de tillhandahålla en kopia av vinnarens diplom eller en tryckt version av dess elektroniska version.

Registrering deltagare i slutskedet av Lomonosov-olympiaden för skolbarn i ekologi kommer att hållas vid fakulteten för markvetenskap vid Moscow State University, belägen i den biologiska och markbyggnaden vid Leninskie Gory, byggnad 1, byggnad 12. Resa till det biologiska och marken byggnad från Universitetets tunnelbanestation: trolleybuss 34, buss 47, 67, 103, 113, 130, 187, 260 till hållplatsen Mendeleevskaya Street.

VID MARKVUNDSKA FAKULTETET DU MÅSTE GÅ FÖRBOR AUDITORIUM M-2 NER, TILL BOTTENVÅNINGEN, TILL PUBLIKUM 99.

Registreringsschema för slutskedet av Lomonosov-olympiaden i ekologi

		Moskva region och andra regioner
		registrering av deltagare från Moskva, Moskva region och andra regioner
		registrering av deltagare från Moskva, Moskva-regionen och andra regioner
		registrering av ENDAST deltagare från andra regioner

För deltagare som inte är bosatta finns det möjlighet till boende i Moscow State University sovsal.

Sovsal tillhandahålls endast på förhandsbegäran. Begränsat antal platser. Sovsalen tillhandahålls deltagare som har permanent registrering utanför Moskvas järnvägs femte zon. Om du har några frågor, vänligen kontakta oss via e-post: Den här e-postadressen skyddas från spambots. Du måste ha JavaScript aktiverat för att se det.

För att registrera sig skickar deltagaren personligen in följande dokument:

- originalpass och dess fotokopia(det finns ingen anledning att bestyrka en kopia) om deltagaren har uppnått myndig ålder (14 år). För deltagare under 14 år är identitetshandlingen ett intyg som är bestyrkt av en gymnasieinstitutions sigill med ett fotografi (sigillet måste täcka fotografiets hörn);

- original ett intyg från en gymnasieinstitution som bekräftar studentens status;

- tre matta fotografier 3x4, gjort under de senaste tre månaderna ( pappersfotokopior av fotografier accepteras inte) ;

- deltagarutlåtande(fylls i vid registrering);

Samtycke från vuxna deltagare, såväl som samtycke från föräldrar (juridiska ombud) till minderåriga som har deklarerat sitt deltagande i olympiaden, till insamling, lagring, användning, distribution (överföring) och publicering av personuppgifter om sina minderåriga barn, som samt deras olympiska verk, inklusive på Internet (i fri skriftlig form). Dokumentformuläret kan laddas ner nedan. Utan detta dokument undertecknat av föräldrar till minderåriga deltagare i slutskedet kommer vi inte att kunna registrera dem! från 2 november till 11 december 2015. 1 409 skolbarn från årskurs 2 till 11 från 76 regioner i Ryska federationen, samt elever från Kazakstan, Vitryssland, Ukraina och berget deltog i Lomonosov-olympiaden i ekologi. Everest Academy (San Diego, USA). Uppgiften för årskurs 10-11 genomfördes av 678 skolelever, uppgifter för årskurs 5-7 och årskurs 8-9 - 731 elever. Listan över vinnare och pristagare i kvalfasen kommer snart att dyka upp

Certifikat från deltagare i slutskedet av olympiaden kommer att finnas tillgängliga vid fakulteten för markvetenskap vid Moscow State University från 27 juni till 10 juli 2015, under öppettider.

Certifikat kommer att skickas till deltagare som inte är bosatta på heltidsstadiet per post.