Vizuális memória gyakorlatok. Vizuális memória

Ebben a cikkben az emberi memória egyik típusáról fogunk beszélni - a vizuális. Megtanulja, hogy milyen típusú memóriák léteznek, és hogyan kell edzeni.

A vizuális memóriát fényképes memóriának is nevezik. Lehetővé teszi, hogy képet készítsen a látottakról, és elmentse azt a memóriába. Ezt követően az elmentett vizuális kép részleteiben reprodukálható az elmédben.

Ez a fajta érzékelés lehetővé teszi a kép megtartását és megtekintését annak hiányában is. Köztudott, hogy az emberek 60%-a jobban emlékszik a vizuális információkra, mint a kapott audio információkra.

Vizuális memória, memorizálás

Úgy tartják, hogy az emberek csak egy „fényképre” emlékeznek. Ezt a képet számos különböző információ egészíti ki, amelyek más szenzoros receptoroktól származnak.

Valójában, memorizálás- ez a kapott információ bevésése, további megőrzése. A jelenség dinamikája szerint kétféle memória létezik: nem szándékos memorizálás, szándékos.

• Nál nél szándékos van egy kitűzött cél - emlékezni, ehhez a vizuális memóriához mesterséges memorizálási módszereket alkalmaznak.
• Nem szándékos a memorizálás kitűzött cél nélkül, különféle technikák nélkül, különösebb erőfeszítés nélkül történik.

Használat fényképészeti a memória lehetővé teszi az ember számára, hogy sok emléket megőrizzen. Nehéz azonban megjegyezni olyan sok szóból származó információt, amelyet füllel nem lehet megjegyezni. Sokkal könnyebb megjegyezni ezt a szöveget holisztikus kép (kép) segítségével.

A memorizálás a memória egyik fontos folyamata

Vizuális memória – jellemzők

Eidetic a memória jótékony hatással van az iskolai továbbtanulási sikerre. E folyamat során a gyerekek nagy mennyiségű anyagot emlékeznek és szívnak magukba. Fejlett vizuális memória nélkül nehéz megjegyezni az új információkat.

FONTOS: Az önkéntelen memorizálás minősége a gyermekek tárgyak memorizálása iránti aktivitásától, az észlelés és a gondolkodás részletességétől függ.

A szülők edzik gyermekük memóriáját

Azt mondják fényképészeti A lányok memóriája fejlettebb, mint a fiúké. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a lányok és a fiúk agyának szerkezeti jellemzői különböznek egymástól. Nem szabad figyelmen kívül hagyni, hogy eltérő fejlődési feltételekkel rendelkeznek.

A vizuális memória típusai

Az eidetikus memóriának több osztályozása létezik, ezek a memória különböző típusait képviselik.

Ezeket a következő jellemzők szerint osztják fel:

1. Által sebesség memorizálás, anyag megőrzése: ikonikus, rövid távú, hosszú távú, működő, örökletes
2. Által eredmények tevékenységek: önkéntelen, önkéntes
3. Által módokon memorizálás: szemantikai, mechanikus
4. Által típusok memorizált anyag: numerikus, színes, matematikai, arcmemória
5. Által szinteket memorizálás: rövid távú, hosszú távú, érzékszervi
6. Által pszichológia típusai: motoros, átvitt, verbális, érzelmi

Rövid távú vizuális memória

Rövidtávú memória- egy rövid memorizálási folyamat, melynek eredményeként kap némi információt. Úgy is hívják munkamemória, rövid időtartamú, korlátozott mennyiségben.

Ezzel a típusú memóriával mindössze négy objektum memorizált anyagát tudja megőrizni. A memóriacellákban tárol olyan kis információkat, amelyekre jelenleg tudatosan emlékszünk.

A rövid távú memória bizonyos mennyiségű információt kap az érzékszervekből, a hosszú távú memóriából. A benne lejátszódó folyamatok nem stabilak és reverzibilisek.

A rövid távú memóriában lévő képek a neuronok közötti kapcsolatok működése miatt léteznek, a cirkuláris idegi áramkörök mentén történő többszörös gerjesztésen keresztül. A képek megtartása a mentális kiejtés miatt következik be.

Vizuális motor memória

Motor memória, ő ugyanaz motor a tanult mozgások izom-motoros tárgyait tartalmazza (sebesség, tempó, amplitúdó stb.).

A motoros memória a mozgások memorizálása, asszimilációja és reprodukálása. Kulcsfontosságú szempontként szolgál a gyakorlati és működési készségek kialakításában.

Mire épül a vizuális motoros memória gyermekeknél?

FONTOS: Ha egy gyerek bizonyos mozdulatokat hajt végre, a következő alkalommal nem tudja őket ugyanúgy megtenni. Ez azért történik, mert a csontváznak speciális szerkezete van, a mozgások funkcionalitása nem teszi lehetővé az embernek a szisztematikus, azonos módon történő mozgást.

Vizuális memória kapacitása

A memória legfontosabb integrált jellemzője az hangerő. Lehetővé teszi az ember számára, hogy bizonyos mennyiségben emlékezzen és tároljon anyagot.

Ha memóriáról beszélünk, akkor annak mutatója a benyomott információforrások száma.

Az idősebb gyerekeknek több van fényképes memória kapacitása. Egy óvodás gyermek körülbelül 7 tárgyra emlékszik, 11-16 közötti képre, miután csak egyszer mutatták meg neki.

A gyermek fényképes memóriájának térfogatát egy speciális teszt. A gyerekeknek tíz képet mutatnak különböző tárgyakkal, emlékezniük kell rájuk. Nem kell sietni. Mutasson minden illusztrációt hat másodpercig. Ezután kérje meg őket, hogy nevezzék el az objektumokat.

Figyelni kell a hibákra:

• Gyermeki ismétlések
• Tárgyak, amelyeket nem mutattak be
• Hány képre emlékeznek a gyerekek?

Ezután mutasd meg nekik újra az elfelejtett fotókat, kérd meg őket, hogy emlékezzenek tíz perccel később, és ismét azonosítsák a hibákat. Egy óra múlva kérje meg, hogy emlékezzen újra a képekre.

Értékelje az eredményeket a következő paraméterek szerint:

• 8-10 kép- jó eredmény
• 5-7 fotó- kielégítő eredmény
• maximum 5 fénykép- nem kielégítő eredmény

Vizuális memória kapacitása. Mitől függ?

A vizuális memória diagnosztikája

Diagnózis fotografikus memória lehetővé teszi, hogy csak felületesen értékeljük egy adott személy fejlettségi szintjét. Egy adott személy részletes tanulmányozása lehetetlen, mivel a memória minden folyamata csak felületesen tanulmányozható.

Meghatározására a gyermekek vizuális memóriája, használjon bizonyos teszteket, amelyeket a továbbiakban megvizsgálunk.

FONTOS: A vizuális memória romlása mentális zavarokhoz vezethet.

Számos teszt létezik a vizuális memóriára, nézzünk meg ezek közül egyet részletesebben. Öt és hat év közötti gyermekek számára készült.

A teszt lényege ez:

1. kiválasztunk 11-16 szó, emlékezik. A készlet előkészítése fotók (21-31 db)
2. A fényképek nem kapcsolódhatnak közvetlenül a memorizálásra fenntartott szavakhoz
3. Használjon olyan szavakat, mint: pálya, kert, vacsora, tej, fény, terület, szövet, hiba, éjszaka,ló, madár, tanulmányok, szék, egér, erdő
4. Használja a következő képeket a képeken: kenyér, csésze, jegyzetfüzet, zseblámpa, ház, iskola, néz, gyümölcs, ceruza, fülke, helikopter, bútor, szánkó, lámpa,macska, tehén, gereblye, növény, kés, blúz, autó, hold, szekér, kanapé
5. Az óvodáskorú gyermekek esetében a szavaknak és a képeknek konkrétnak, a fiatalabb iskolások esetében pedig elvontabbnak kell lenniük.
6. Olvassa el a szavakat a gyermeknek, és ebben az időben hagyja, hogy válasszon egy megfelelő fényképet, amely segít neki emlékezni a szóra
7. Például elnevezed a szót - tanulmányok, és közben a gyerek kiválaszt egy fotót a képpel iskolák
8. Hagyjon időt az egyes fényképek kiválasztására, kb. 33 másodperc. A gyerekek gyakran sokkal korábban választanak, mint most.
9. Minden egyes képválogatás után kérd meg őket, hogy indokolják választásukat.
10. Ekkor el kell terelni a gyerek figyelmét 15 perc
11. Befejezésül a gyermek szavakat nevez meg képek alapján

Vizuális memória romlása

Néhány gyermek vizuális memóriazavart tapasztal. Problémák fotografikus memória, főként az occipitalis oldalon az agykéreg károsodása miatt következik be.

Ez a zóna felelős a fényképes képek emlékezéséért. Ez sérülésekkel vagy különböző etiológiájú daganatokkal történik.

A jogsértés a következő tünetekkel nyilvánul meg:

• Zavarok vizuális észlelés környezet
• Van, amikor gyerekek elfelejt korábban látott tárgyakat
• Ezenkívül a patológia riasztó tünetei közé tartozik a következő folyamat - a beteg nem tud objektumok elnevezése annak ellenére, hogy felismeri őket és megérti a céljukat.

Vizuális memóriazavar

FONTOS: A gyermekek otthoni önálló kezelése lehetetlen, a szakorvosnak egyéni, hosszú távú terápiát kell kidolgoznia.

Vizuális memória edzés

Már óvodás korban szükséges a vizuális memória képzése. Végül is a gyerekek gyorsan megtanulnak új szavakat, képeket, és sok oktatási kérdést tesznek fel. És a speciális képzési játékok segítenek fejleszteni a komplex információk észlelését az iskolában.

A gyermekek tanításakor emlékeznie kell a tanítás következő árnyalataira::

• Az érdekes információk mindig jobban felszívódnak
• A tanulás során a legjobb dolog emlékezni a kezdetre és a végére.
• A vizuális érzékelés mellett sokkal hatékonyabb lesz az érzékszervi érzékelés alkalmazása
• Minden információt egyszerűen és érthető módon kell bemutatni a gyermeknek.

FONTOS: Ha csökkenti a gyermek TV-nézési idejét, vagy korlátozza a számítógépes játékokkal eltöltött időt, akkor egy-két óra közös memóriaedzésre fordítva segíti a gyermek képzeletének és gondolkodásának fejlesztését.

Vizuális memória gyakorlatok

A statisztikák szerint az összes vizuálisan kapott információ 81%-át megkapjuk. Igaz, a legtöbb ember nem használja ki ezeket a lehetőségeket.

A képzett vizuális memória kibővíti bármely tárgy vagy tárgy nézetét. Ez viszont lehetővé teszi a gyermek számára, hogy növelje a koncentrációt és a figyelmet.

Milyen gyakorlatok segítik a vizuális memória fejlesztését?

Számos különböző gyakorlat létezik a vizuális észlelés képzésére. Néhány közülük:

• Képek memorizálása - Ez a gyakorlat lehetővé teszi, hogy emlékezzen a látott tárgyakra és képekre, és gondolataiban a lehető legpontosabban reprodukálja azokat minden finomságban és részletben. Ez a gyakorlat egyszerű tárgyakon is gyakorolható.
• Rajz - nagyszerű módja az eidetikus memória javításának. Itt egyáltalán nincs szükség művészi készségekre. A legfontosabb dolog az a vágy, hogy a memóriába nyomott képeket különféle rajzokon papírra vigyük át
• Emlékek - Az emlékek segítségével könnyű edzeni fényképes memóriáját. Ehhez lefekvés előtt reprodukálnia kell az elmúlt nap összes eseményét. Próbáljon vizuális képeket elképzelni
• Játékok - Rengeteg játék létezik, amelyek célja a vizuális észlelés fejlesztése. Az egyik a „Találd meg a különbségeket”

Kép a vizuális memória képzéséhez – keresse meg a különbségeket

Vizuális memória játékok

Jó néhány speciális játék létezik az óvodások vizuális memória fejlesztésére. Nézzünk ezek közül néhányat:

1. "Találd meg a formákat" A játék szabályai: a gyermeket különféle geometriai formákkal ábrázoló illusztrációval látjuk el. Először alaposan meg kell néznie és meg kell emlékeznie (megtekintési idő 30-20 másodperc) az eredeti rajzra. Ezután vegye a másodikat, keresse meg rajta azokat a figurákat, amelyekre az elsőn emlékezett
2. "rendben" A játék szabályai: gyermek kirak, váltakozó színű pálcikák (sorrendben - sárga, piros, kék). Vagy számokat, alakzatokat, betűket rak ki a felnőttek által meghatározott sorrendben
3. – Hol volt mi? A játék szabályai: rajzolj egy négyzetet egy mágnestáblára. Kilenc cellára osztjuk. Minden cellába más-más képet rögzítsen. Hagyja, hogy gyermeke 10 másodpercig emlékezzen a képek helyére. Távolíts el mindent, 5 perc múlva kérdezd meg a gyerektől a rajzok helyét, hadd állítsa vissza a táblára
4. "Mint a képen" A játék szabályai: a játékhoz több figurát tartalmazó rajzot veszünk. A baba emlékszik a helyükre, majd emlékezetből reprodukálja a figurákat négyzetekben egy üres papírra.
5. "Konstruktőr" A játék szabályai: a gyermek megvizsgálja a képen látható figurát, majd Cuisenaire rúdból vagy kockákból kirakja ugyanazt a figurát. A befejezés után összehasonlítjuk, milyen jól sikerült minden

FONTOS: Válasszon játékokat az óvodások és iskolások vizuális memóriájának fejlesztésére életkor szerint.

Videó: Játékok a gyermekek vizuális memóriájának fejlesztésére

A memóriafejlesztésről szóló kurzus korábbi óráin alapvető ismereteket szerzett bármely anyag jó minőségű memorizálásának elveiről. Annak ellenére, hogy az emberi memória törvényeinek megértése lehetséges, speciális gyakorlatok nélkül nehéz magas eredményeket elérni. Akárcsak a sportban, a zenében, a gyorsolvasásban, a nyilvános beszédben és a színjátszásban, a memória fejlesztéséhez is megfelelő edzésre van szükség. Ez a lecke elmondja, hogyan edzhetjük hatékonyan az önkéntes memorizálás képességét, valamint gyakorlatokat, technikákat, programokat, ingyenes online játékokat, módszereket és technikákat kínálunk a vizuális és auditív memória fejlesztésére.

A memóriafejlesztés módjai és módszerei

Először is érdemes megjegyezni, hogy a memóriánkat és a figyelmünket gyakran a mindennapi élet különféle hétköznapi helyzeteinek felhasználásával edzzük. Emlékezzünk arra, hogy mit szeretnénk vásárolni egy boltban, próbáljunk meg emlékezni rokonok, barátok, ismerősök születésnapjára, elmeséljük egy nemrég olvasott könyv vagy tankönyv tartalmát – mindez és még sok más jó memóriatréning. Lehetőséget ad azonban arra, hogy emlékezetünk egy bizonyos képességének fejlesztésére koncentráljunk.

Amikor a memória képzéséről beszélünk, fontos megérteni, hogy szinte lehetetlen közvetlenül edzeni egy adott képességet az anyag memorizálására. Az emlékezet mindig szoros összefüggésben fejlődik figyelmünkkel, észlelésünkkel, gondolkodásunkkal, érzékszerveinkkel és az emberi természet egyéb jelenségeivel. Ezért az alábbi gyakorlatok többsége komplex hatást fejt ki gondolkodásunkra, valamint emlékezetünkre, mint a gondolkodás egyik fontos elemére. A gyakorlatok a kényelem kedvéért 2 csoportra vannak osztva: vizuális és auditív, és együtt képezik gyakorlataink fontos részét.

Vizuális memória edzés

2. gyakorlat. Fényképes memória edzés (Aivazovsky módszer)

A fényképes memória képzésének ez a módszere a híres orosz-örmény tengeri festőről, Ivan Konstantinovics Aivazovskyról (Ayvazyan) kapta a nevét. Aivazovsky mentálisan meg tudta állítani egy hullám mozgását egy pillanatra, áthelyezve a vászonra, hogy ne fagyottnak tűnjön. Ennek a problémának a megoldása nagyon nehéz volt, ehhez a művésznek jó vizuális emlékezetre volt szüksége. A hatás elérése érdekében Aivazovsky sokat figyelte a tengert, lehunyta a szemét, és emlékezetből reprodukálta a látottakat.

Hasonló módszert használhat a vizuális memória képzésére. 5 percig nézzen alaposan egy tárgyat, egy tájrészt vagy egy személyt. Csukja be a szemét, és mentálisan állítsa helyre a tárgy színképét a lehető legtisztábban. Ha megvan a vágy, a képeket nemcsak a fejedben lehet újra létrehozni, hanem papírra is rajzolhatsz, ami növeli az edzésed hatékonyságát. Ezt a gyakorlatot alkalmanként vagy rendszeresen végezheti, attól függően, hogy mennyire szeretné edzeni vizuális memóriáját.

3. gyakorlat. Mérkőzések

A mérkőzések emlékező játéka nemcsak hasznos, hanem kényelmes módja a vizuális memória képzésének. Dobj 5 gyufát az asztalra, és néhány másodpercen belül emlékezz a helyükre. Ezután forduljon el, és próbálja meg a másik 5 gyufával elkészíteni ugyanazt a képet egy másik felületen.

A gyakorlat kezdetben nehéz lehet számodra. Ha nem sikerült mindenre emlékeznie, nézze meg még egy másodpercig a mérkőzéseket, és készítse újra a képet pontosabban. A készség gyakorlással jön. Ha úgy érzi, hogy ez a gyakorlat könnyű számodra, növeld a mérkőzések számát és csökkentsd a megfigyelési időt.

Ezzel a gyakorlattal nemcsak a vizuális memóriát edzheti, hanem az edzés eredményeként elért fejlődését is figyelemmel kísérheti. A játékforma pedig izgalmat ad a gyakorlat végrehajtása során.

Gyakorlatok 4. Római szoba

Mint már említettük, a római szoba módszer nagyon hasznos a memorizált információk strukturálására. Ez a híres technika azonban a vizuális memória képzésére is használható. Tehát, amikor a római szoba módszerrel memorizálja az információkat, ne csak az objektumok sorrendjét és a hozzájuk rendelt adatokat próbálja megjegyezni, hanem ezeknek a tárgyaknak a részleteit, formáit és színeit is. Ezekhez az attribútumokhoz további memorizált képek is hozzárendelhetők. Ennek eredményeként több információra fog emlékezni, és ugyanakkor edzi vizuális memóriáját.

Auditív memória tréning

Annak ellenére, hogy a híres orosz közmondás szerint „jobb egyszer látni, mint 100-szor hallani”, a hallási memória néha nem kevésbé hasznos. Így hallásmemória nélkül zenészek, színészek, politikusok és még titkosszolgálati tisztek is nehezen tudnak sikereket elérni. Ahhoz, hogy megértsük, milyen fontos az auditív memória, ne feledje, hogy egy előadás meghallgatása jobban emlékezik, mint egy tankönyv elolvasása vagy diák megtekintése.

A hallási memória sajátossága, hogy a vizuális benyomásokkal ellentétben, amelyek gyorsabban érzékelhetők, az emlékezet gyakran jobban megőrzi a jól megjegyezhető hallási benyomásokat. Az alábbiakban bemutatunk néhány technikát és módszert, amelyek segítenek megtanulni, hogyan kell hatékonyan emlékezni a hallási információkra.

1. gyakorlat: Hangos olvasás

A hangos olvasás kétségtelenül az egyik leghatékonyabb gyakorlat a hallási memória fejlesztésére. A hangos olvasás segít növelni a munkaszókincset, javítani a dikciót, az intonációt, az érzelmi színezést és a beszéd fényerejét. A hangos olvasás segít jobban emlékezni az olvasott anyag hallási összetevőire.

• ejtse ki a szavakat egyértelműen, kifejezően és elhelyezéssel;
• ne monoton módon ejtse ki a szöveget, hanem úgy, mintha saját gondolatait fejezné ki (meséli).

2. gyakorlat Versek

A memóriaedzésnek nem kell korlátozódnia semmilyen konkrét gyakorlatra. Tedd szokásoddá, hogy minden nap, de legalább hetente memorizálsz egy rövid verset. Próbáljon meg mélyen elmélyülni a jelentésében, gondolja át a költő által alkalmazott technikákat.

Amikor egy verset tanul, hangosan vagy némán ismételje meg, az artikulációs apparátusával. Minél több ismétlést tesz, annál jobban emlékszik a versre. Idővel edzi a memóriáját, és sokkal kevesebb ismétlés eredményeként kezdi meg memorizálni a verseket.

Ezenkívül magukat a verseket gyakran használják bármilyen elvont információ hosszú távú memorizálására. A módszer alkalmazott alkalmazását weboldalunk egyes anyagaiban láthatja, amelyek leírják az információk memorizálásának alapelveit, például:

3. gyakorlat. Lehallgatás

Amikor az utcán sétál vagy tömegközlekedési eszközön közlekedik, próbáljon meghallgatni és megőrizni az emlékezetében egy idegenek közötti beszélgetés töredékét. Ezután próbálja meg reprodukálni magának a hallottakat a megfelelő intonációval, és képzelje el gondolatban azoknak az embereknek az arcát, akik ezt mondták. Ez a gyakorlat lehetővé teszi, hogy megtanulja, hogyan kell folyékonyan hallani a szöveget, és lehetővé teszi, hogy figyelmesebb és érzékenyebb legyen a beszéd hangjára.

Gyakorlatok a vizuális memória és a képzelet fejlesztésére

Ma csodálatos játékokat és gyakorlatokat kínálunk, amelyek nemcsak szórakozást és hasznos időtöltést tesznek lehetővé, hanem egy lépéssel közelebb visznek téged és gyermekeidet a szuperképességekhez.

Egyetlen játékkal fejlesztheti képzeletét és vizuális memóriáját, hogy könnyen tanulhasson! Emlékezz mindenre egyszerre!

Ebben segít nekünk a „Fly in a Cube” egyszerű játék.

A játék leírása és a szabályok itt tekinthetők meg:

És végezzen egyszerű gyakorlatokat is, amelyek segítenek Önnek és gyermekeinek képzeletének fejlesztésében:

1. Feladat

A vizuális memória fejlesztésének egyik egyszerű, de valójában hatékony gyakorlata a hétköznapi tárgyak memorizálásának edzése. Valószínűleg ez a gyakorlat könnyűnek tűnik számodra, de próbáld ki, és másként fogod látni.

Vegyük a leghétköznapibb tárgyat (lehetőleg élénk színűt), például egy jegyzetfüzetet, egy almát, egy cukorkapapírt stb. Nyugodt állapotban koncentrálja a figyelmét a kiválasztott tárgyra. Egy idő után csukja be a szemét, és próbálja meg a lehető legpontosabban elképzelni ezt a tárgyat. Próbáljon emlékezni a méretére, jellemzőire, részleteire, színárnyalataira. Nyisd ki a szemed, nézz újra a tárgyra, és határozd meg, mi hiányzik még a képzeletedben létrehozott képből. Gondosan jegyezze fel a hiányzó részleteket, majd csukja be ismét a szemét, és „teljesítse” a tárgy képét; ismét ellenőrizze a valós objektumot, és ismételje meg ezeket a lépéseket, amíg el nem tud készíteni egy képet, amely minden részletében megegyezik a valódi objektummal. Ennek a gyakorlatnak a szisztematikus végrehajtása a vizuális memória képzésének fontos szakasza.

2. gyakorlat

Ez a gyakorlat az 1. számú vizuális memória fejlesztésére irányuló gyakorlat folytatása, tehát az első gyakorlat sikeres elvégzése után hajtják végre. A folytatás az, hogy a tárgyról egy képzeletbeli képet kell átvinni papírra, pl. le kell rajzolnia „emlékezetből”.

Ebben a gyakorlatban nincs szükség művészi élvezetekre, a lényeg az, hogy emlékezzen és papíron jelenítse meg a téma részleteit és azok hozzávetőleges sorrendjét. Ezután ellenőrizze az eredetit, hátha nem hagyott ki részleteket.

Természetesen hatékonyabb ezt a két gyakorlatot együtt végrehajtani.

3. gyakorlat

Ehhez a gyakorlathoz rajzfilmekre lesz szüksége, amelyek megtalálhatók az interneten vagy olyan magazinokban, mint a Krokodile.

A részletekre való emlékezés készsége fontos szerepet játszik a vizuális memória fejlesztésében. Az összetett tárgyak részleteit (egy személy arca, műalkotások stb.) sorrendben meg kell memorizálni.

Például sokak számára (főleg, akik rosszul látnak) nagyon nehéz megjegyezni egy új ismerős arcát. A nehézség abból adódik, hogy igyekszünk az arc teljes képét megörökíteni, és a részleteket figyelmen kívül hagyjuk. Ügyeljen a haja színére és a szemöldököd formájára, a szemedre, az orrodra, a szádra, az állad repedésére, és hamarosan nem lesz nehéz emlékezned egyik barátod szemére, egy másik hajára stb. A részletekre való odafigyelés nélkül a vizuális memória elhalványul.

A leghatékonyabb a részletekre való emlékezés gyakorlása képek segítségével. És kezdheti a rajzfilmekkel. Alapos tanulmányozás után próbáljon meg sematikusan karikatúrát rajzolni, emlékezve minden részletre. Amint elkezd könnyen emlékezni minden részletre, folytassa a híres művészek festményeinek reprodukcióit. Megtalálhatóak az interneten, de jobb speciális kiadásokat vásárolni: miközben fejleszti a memóriáját, fokozatosan tanulmányozza a világművészet remekeit.

Ha gyalog jut el dolgozni, és útközben olyan épületekkel találkozik, amelyek építészetükben különböznek a közönséges sokemeletes épületektől, akkor próbálja meg emlékezni az ablakok elhelyezkedésére és számára, az ajtók méretére, a dekoráció jelenlétére, a párkányok formája stb. Ne csak nézd – tanulj! Munkahelyén tartson egy 5 perces pihenőt, amely alatt el tudja képzelni az épületet minden apró részletével együtt. Ha hazamegy, tesztelje vizuális memóriáját, és másnap próbáljon meg emlékezni az épület új részleteire.

4. gyakorlat

Ehhez a gyakorlathoz 50-70 apró tárgyat (gombok, kulcsok, kulcstartók, öngyújtók stb.) kell előkészíteni és egy dobozba helyezni. Emellett szüksége van egy asszisztensre.

Az első napon az asszisztens hét tárgyat vesz ki a dobozból, lerakja az asztalra és letakarja egy takaróval. Aztán leveszi a fedelet, elszámol tízig, és újra letakarja a tárgyakat. És a lehető legpontosabban megnevezi, hogy mely tárgyak és milyen sorrendben fekszenek a takaró alatt. Minden nap hozzáadhat egy elemet, így az összesen tizenöt darabra nő.

Ha nincs asszisztens, akkor az interneten találhat egy hasonló játékot a vizuális memória fejlesztésére: az objektumok egy ideig megjelennek a képernyőn, majd eltűnnek, és sok objektum közül válassza ki a kívántakat. .

5. gyakorlat

Gyakorlat az úgynevezett fényképes memória fejlesztésére: vegyünk ki egy dominót, és számolás nélkül nevezzük meg a pontok számát. Ha ezt nehézség nélkül meg tudod csinálni, akkor vegyél ki két csontot, majd hármat stb.

6. gyakorlat

Fantasztikus gyakorlat a fényképes memória fejlesztésére. Az ilyen típusú memória betanítása lehetővé teszi, hogy több bekezdésnyi szöveget EGY pillantással elolvasson. Ehhez meg kell próbálnia egy pillantással „megragadni” két szót. Néztük – lehunyta a szemünket – képzeletben. Ezután tegye ugyanezt a kifejezésekkel, részekkel, bekezdésekkel. Vannak, akik a tankönyvek egész oldalait képesek „lefényképezni”.

7. gyakorlat

Este (lefekvés előtt a takaró alatt) próbáljon meg emlékezni minden helyre, ahol járt: a falak színére, a tapéta mintájára, az ablakok, székek, az asztalon lévő dolgok számára stb. stb.

Hogyan lehet fejleszteni a vizuális memóriát annak érdekében, hogy mindenre emlékezzen, amit a „Csodálatos emberek” programban látott? És miért van erre szükségünk? Ha valaki a rendőrségen dolgozik, és fel kell ismernie a keresett bűnözők sok arcát, akkor ez érthető.

Az életben néha olyan szörnyű képet lát az ember, amelyet örökre ki szeretne törölni az emlékeiből. Lehet, hogy a természet kifejezetten egy bizonyos térfogatra korlátozza a fejben tárolt képeket a pszichénk megőrzése érdekében?

Vizuális memória: mi ez?

Mi a vizuális memória? A tudósok csak a múlt század hatvanas éveiben kezdték el részletesen tanulmányozni ezt a kérdést. Kiderült, hogy a vizuális emlékezetre nem minden minta igaz, amely a verbális, azaz a társalgási emlékezethez kapcsolódik. Vizuális emlékezetnek nevezzük azt a képességet, hogy a figuratív információkat a tudatban megtartsuk anélkül, hogy verbális megjelöléshez folyamodnánk.

Gyakran a jobb emlékezés érdekében az ember megnevezi magának, amit látott. Például: piros kör, zöld négyzet, kék háromszög. Ez kettős kódot ad az agy számára. Néha nehéz különbséget tenni a vizuális és a verbális kép között. Vagyis az ember emlékszik az árnyalatra, de nem tudja, hogy pontosan mi a neve: bíbor vagy lila.

A vizuális memória felosztható rövid távúra, amely itt és most működik, és hosszú távúra. A rövid távú memória lehetővé teszi, hogy kis számú tárgyat a tudatunkban tartsunk rövid ideig. A kutatók észrevették, hogy 3-4 elemet a legkönnyebb megjegyezni. Ha megváltoztatod a színüket vagy alakjukat, akkor is a fejedben maradnak. De ha több objektum van, akkor nehezebb lesz megtartani őket egy rövid távú sejt tudatában.

A hosszú távú memória olyan emlékeket tárol, amelyek nagyon kedvesek voltak számunkra, gyakran ismétlődnek vagy nagy benyomást keltettek. Mindenki emlékszik anyja, legjobb barátja arcára, az első hóra, a tengerre.

Tudományosan fogalmazva, a rövid távú emlékek egy cellában tárolódnak, míg a hosszú távú emlékek reprodukálódnak, ha asszociációk egész láncolatát rögzítjük. A hosszú távú memória egy olyan tárolóeszköz, amelyben az emlékeket egyelőre tárolják. Odatesszük őket, és egy bizonyos pillanatig elfelejtjük őket. Van egy hipotézis, hogy a hosszú távú tárolás mennyisége korlátlan.

Minél több asszociációs lánc van az ember fejében, annál terjedelmesebb a hosszú távú emlékezete. Elmentheti az eseményeket, amelyek hónapokkal, évekkel, napokkal és órákkal ezelőtt történtek. A hosszú távú tárolókapacitás pótolható. Az ember nem veszi észre, amíg az emlékek egy részét át nem helyezi egy működő, rövid távú cellába valamilyen mindennapi szükségletre.

Hogyan fejleszthető a figuratív memória

Hogyan lehet javítani a vizuális memóriát? Ez a kérdés sokakat aggaszt. A jó mennyiségű vizuális kép megkönnyíti a szakmai tevékenységet. Torta díszítésekor a cukrász megpróbálja megismételni a virágok mintáját vagy formáját, emlékezve arra, hogyan díszített éppen vagy tegnap egy másik desszertet.

Felnőtteknél

A vizuális memória képzése nem a legnehezebb tevékenység. Ha szeretné, saját maga is végezhet speciális gyakorlatokat.

Egy bizonyos eredmény eléréséhez rendszeresen kell gyakorolnia.

A tudósok a következő mintát vették észre. Ha a képen végzett munka részt vesz a memorizálás folyamatában, akkor hosszabb ideig és pontosabban emlékeznek rá.

Példa. Ha néhány szót írnak a képernyőre. Egy szó - rák. Az alanyokat megkérdezték: „Meghalt valamelyik rokonod ilyen betegségben?” Később kiderült, hogy az emberek 85%-a emlékezett erre a szóra. Mert mélyen, érzelmek alapján dolgoztak rajta.

A pszichológusok gyakorlati kísérletei a probléma különböző aspektusainak tisztázására irányulnak. Milyen gyorsan emlékszik az ember arra, amit látott? A kutatók 2 másodpercig, majd 2 percig mutatják az objektumot.

Az emlékek pontossága is érdekli őket. Mennyire hűségesen tárolódik egy tárgy az ember fejében? Az agy nem adja hozzá a maga részleteit, értelmezést?

Problémát jelent az emlékek képének megváltoztatása, ha valakinek olyan kérdéseket tesznek fel, amelyek szándékosan megzavarják. Gyakran ezért követnek el hibákat a jogi eljárásokban.

Észrevettük, hogy ha egy képen valami lassan változik, előfordulhat, hogy az ember nem veszi észre. Például a képernyőn a fa átlátszóbbá válik, és teljesen eltűnik. Ugyanakkor, ha egy tárgy megmozdul, azonnal észreveszed, odafigyelsz rá.

Hogy mire figyelt az ember, arra jobban emlékszik. Amikor valaki egy gyakorlatot végez a memória javítására, meg kell értenie. Ebben a gyakorlatban fejleszti a figyelmességet és a memorizálást. De az éberség és a figyelem az úton ugyanaz marad, mint volt. Vagyis ha egy bizonyos területen erősebb emlékekre van szükséged, akkor ezen a területen kell gyakorlatokat végezned.

Feltűnt, hogy az ember életveszélyének pillanatában néhány másodperc alatt felvillanó képeket láthat a szeme előtt egész életéről. Ez ismét megerősíti, hogy a látás adja az embernek a legtöbb tudást és ötletet a körülöttünk lévő világról.

Minden ember emlékezete egyéni. Vannak, akik emlékeznek minden részletre, alig nézik a tárgyat, mások nem emlékeznek a fő dologra. De képesek vagyunk befolyásolni az emlékezés képességét, korunktól függetlenül. A memória fejlesztéséhez egy felnőtt egyénben meg kell próbálnia, több erőfeszítést kell tennie. Az érett ember vizuális memóriájának képzéséhez elemeznie kell problémáit, és egyéni gyakorlatokat kell választania.

A gyakorlatok lehetővé teszik az emlékek mennyiségének növelését, a képek tárolási időtartamának meghosszabbítását az ember fejében, és feltárják az agy rejtett tartalékait.

Ha valakinek nem túl jó a látása, jó, ha a gyakorlatokat mnemonikával egészíti ki. Példa erre egy vers a szivárvány színeiről, egy vadászról és egy fácánról.

Órákon a jobb képzeletbeli gondolkodásért egy felnőtt számára vitaminban gazdag étrendre van szüksége: C, E, B6, B12.

Az étrendnek halat kell tartalmaznia:

• chum lazac;
• szardínia;
• lazac;
• laposhal.

A dió és a mogyoró, a sárgarépa és az alma, a banán az agyi idegsejtek fokozott működéséhez szükséges hasznos mikroelemekkel egészíti ki a vér összetételét.

A jobb memorizálás érdekében a gyakorlatokat rendszeresen meg kell ismételnie, fokozatosan nehezítve azokat. Növelje a technikák mennyiségét és az emlékezni kívánt elemek számát.

A kényszerű tétlenség idejét felhasználhatja látásának edzésére. Például a metrón ülve csukja be a szemét, és próbálja meg emlékezni, milyen színű kabátja van a mellette ülő lánynak. Nyisd ki a szemed, nézz alaposan három-négy emberre egyszerre. Zárd be és emlékezz a ruhájukra, a kézitáska színére a kezükben. Fokozatosan hozzáadhatja az emberek számát, és bonyolíthatja a feladatot.

Leonardo da Vinci egy kockával gyakorolt, annak egyik oldalát megjegyezve. Az interneten számos példát találhat szemtréningre. Az egyik a rajz. Nézz a virágra, fordulj el és rajzold le, képzeld el az elmédben. Teszteld magad. Próbáld meg a lehető legpontosabban lerajzolni az agyadban felmerülő képeket.

Rajzolja fel barátja nyakláncát, amely különböző formájú és színű kövekből készült. Ne feledje, lelki szemével hány tányért tesz le az asztalra a vacsora felszolgálásakor.

Gyermekeknél (iskolások, óvodások) és serdülőknél

A játékbolt számos oktató játékot kínál óvodásoknak. Közönséges kockák kirakásával és a piramis gyűrűinek felhelyezésével az anya kérdéseket tehet fel, és megismételheti a babával, hogy hány tárgyat lát és hogyan helyezkednek el az asztalon.

A jól képzett vizualizáció segít a gyermeknek jobban tanulni, emlékezni a leckékre, szakmát szerezni és sikeres lesz az életben.

A vizuális-figuratív emlékezet jól fejlődik a fiatalabb iskolásoknál, mert sok konkrét figurális anyagot kapnak, ami fejleszti a vizuális gondolkodást. Az elemi osztályokban a tanárok felkészítik a gyerekeket a logikai memória fejlesztésére azáltal, hogy megkérik őket, hogy memorizálják a definíciókat, bizonyításokat és magyarázatokat. A logikailag összefüggő jelentések memorizálásával fejleszti a gyermek gondolkodását.

A gyermek memóriája különböző életkorokban eltérő. Amikor a fiúk 10 centimétert nőnek nyáron, agysejtjeik nem tudnak lépést tartani ilyen gyors növekedéssel. 14-15 évesen a fiúknak nehezebb a tanulás, mint az első osztályban.

Annak elkerülése érdekében, hogy egy tinédzser tevékenysége kínzássá váljon, változatossá kell tennie benyomásait. Például emlékezzen a történelmi információkra, rajzokkal, térképekkel, táblázatokkal kiegészítve. Egészítse ki az információkat rímelő versekkel, például Pitagorasz nadrággal.

Sok dátumra emlékezve kösse őket a szobájában lévő tárgyakhoz. A fejlesztő gyakorlatok segítenek edzeni a tinédzser kreatív gondolkodását, ami megkönnyíti a tanulást.

Művészektől

A művészek megnövelték a képzeletbeli gondolkodást. Megtanulnak rajzolni és faragni a természettel kapcsolatos mentális emlékeikből, hozzátéve egy kis sajátjukat. Annak érdekében, hogy a körülötte lévő világból sok festményre emlékezzen, a művész folyamatosan feltölti emlékeit, gondosan szemlélve az ablakon kívüli tájat, a csendéletet.

Leonardo da Vinci gyakran tett maga elé egy csokor virágot és nézegette. Aztán emlékezetből rajzoltam. Megnéztem egy igazi csokorral, és ezt többször is megismételtem, amíg pontosan emlékeztem rá.

Gyakorlatok a vizuális memória fejlesztésére

Gyermeke memóriájának fejlesztése érdekében játszhat vele betűket. Helyezzen két nagy A és M betűt egymás mellé. Fedje le őket egy átlátszatlan lappal, és kérje meg a gyermeket, hogy ismételje meg a betűk elrendezését. Ez a fajta edzés a babával és más oktatási játékok növelik az agy vizuális tárhelyének térfogatát. Ha gyermekének rossz a memóriája, gyakrabban játsszon vele.

Helyezzen néhány gyufát véletlenszerű sorrendben az asztalra. Emlékezzen a helyükre, és fedje le egy átlátszatlan szalvétával. Rajzolj le mindent, amire emlékszel. Ellenőrizze az eredményt.

Keressen néhány különbséget a képeken a teszthez az interneten vagy a képregényekben.

Ne feledje, mit viselnek vendégei. Menj ki egy másik szobába. Ez idő alatt cseréljenek sálat és nyakkendőt. Bejössz és kitalálod, mi változott a megjelenésedben.

A képekkel és kép nélküli könyvek rendszeres olvasása jól edzi az agyat. Olvasson el naponta legalább száz oldalt, és emlékei élénkek és terjedelmesek lesznek.

Amikor a gyerekeket megismertetik a körülöttük lévő tárgyakkal és életjelenségekkel, fő segítőik a látás és a hallás. Az így létrejövő vizuális képek bevésődnek a gyerekek emlékezetébe, megbízható képet alkotva a világról. Ezért nagyon korai életkortól kezdve nagyon fontos a különféle tárgyak hallási és vizuális észlelésének fejlesztése, ennek alapján történő fejlesztése. A vizuális memória speciális munkát igényel, ami a későbbiekben jelentős hatással van a gyermek értelmi fejlődésére. Annak érdekében, hogy az óvodáskorú gyermekek teljes mértékben elsajátítsák a vizuális észlelés összes technikáját, a szülőknek tudniuk kell, hogyan fejleszthetik megfelelően gyermekük vizuális memóriáját az otthoni tevékenységek során.

Hogyan lehet megtudni a vizuális memória fejlettségi szintjét az óvodáskorú gyermekeknél?

Mielőtt játékokat és gyakorlatokat választana a vizuális memória fejlesztésére a gyermekkel végzett tevékenységekhez, meg kell értenie, milyen fejlettségi szintje van az ilyen memóriának. A baba otthoni vizsgálatához a szülők olyan diagnosztikai módszereket használhatnak, amelyeket a szakemberek aktívan használnak. Számos módszer és technológia létezik, amellyel tanulmányozhatja az óvodáskorú gyermekek vizuális memóriájának fejlettségi szintjét. A szakértők azt tanácsolják, hogy válasszon olyan felszerelést, amely otthoni használatra lesz elérhető.

A 3-4 éves gyermekek számára ezek lehetnek klasszikus tesztjátékok, például: „Nevezd meg, melyik játék hiányzik”, „Keresd meg a különbségeket a képeken”.

– Mondja meg, melyik játék hiányzik?

Vizuális memória, határozza meg a felnőtt utasítások megértésének képességét.

A vizsgálathoz a szülő kiválaszt hat kis játékot, majd utasításokat ad a gyermeknek: alaposan nézze meg a játékokat, emlékezzen rájuk, csukja be a szemét, nyissa ki és mondja el, mi hiányzik. Miután megbizonyosodott arról, hogy a baba jól ismeri a tárgyakat és megérti az utasításokat, a felnőtt felkéri, hogy csukja be a szemét, és eltávolítja a két játékot. A gyermeknek helyesen kell megneveznie a rejtett tárgyakat. A memória szintjét a következő kritériumok szerint értékelik:

• ha a gyermek két játékot nevezett meg - jó szintű memorizálás;
• egy játék memorizálása - átlagos szint;
• Ha a baba nem emlékszik a játékokra, vagy az utasítások nem világosak számára, a szülőknek gondolniuk kell babájuk fejlődésére.

Az idősebb óvodások számára összetettebb, de hatékonyabb módszereket kínálhat: „Ismerd fel az alakot”, „Megjegyezd meg a képeket”, „Emlékezz a számokra”.

"Találd ki a figurát"

A technika a vizuális észlelésen és az ismerős alakok felismerésén alapul. A gyermeknek egy kártyát kínálnak, amelyen 10 sor öt figura található. A sorban az egyik bal oldali képet kettős vonal választja el a másik négy jobb oldalitól. A felnőtt utasításokat ad: alaposan meg kell vizsgálnia a bal oldali képeket, és a jobb oldalon található négy másik közül kell hasonlót találnia. A munka fokozatosan történik minden ábrasorral. A tesztelést másfél percig végezzük, majd bizonyos kritériumok szerint értékeljük az eredményeket.

Hogyan lehet edzeni az óvodáskorú gyermekek vizuális memóriáját?

A vizsgálat után a szülők könnyen felmérhetik óvodás gyermekük vizuális észlelésének szintjét, és oktató játékokat vagy gyakorlatokat választhatnak az otthoni tevékenységekhez. A lényeg az, hogy emlékezniük kell a gyermek fejlődését szolgáló gyakorlatok végrehajtásának jellemzőire:

• A feladatoknak meg kell felelniük a fejlettségi szintnek, összetettségük fokozatosan növekszik.
• Figyelembe veszik a gyermek cselekedeteinek önkényességének hiányát, ezért az edzés során fel kell hívni őt a játéktechnikákra, a versenypillanatokra és a nyereményekre.
• A feladatoknak a gyerekek számára érthetőnek kell lenniük, az utasításokat egyszerű, érthető nyelven adják meg.
• A legjobb eredmény elérése érdekében a vizuális memória képzése során hallásérzékelést és motoros készségeket kell használni.

Oktató játékok és gyakorlatok a vizuális memória fejlesztésére

"Találd meg a különbségeket"

A feladat elérhető és érdekes mind a gyerekek, mind a nagyobb gyermekek számára.

Egy felnőtt kiválaszt két egyforma képet egy bizonyos témával vagy cselekményről, de bizonyos részletekben különböznek egymástól. Három éves gyermekek számára - legfeljebb 5 különbséget lehet felajánlani az idősebb óvodásoknak. A szülőknek figyelembe kell venniük, hogy a gyermekek számára a képek nagyok legyenek, apró részletek nélkül, mivel a gyerekek még tanulnak a témára koncentrálni. A gyakorlatokat a lehető leggyakrabban kell elvégezni, fokozatosan bonyolítva a cselekményt.

"Fotósok"

A gyakorlat olyan középső és idősebb óvodáskorú gyermekek számára készült, akik már kezdik kifejleszteni az önkéntes cselekvéseket. Egy felnőtt utasításokat ad, és felajánlja, hogy nézzen meg egy két részre osztott kártyát. A bal oldalon cellák vannak ábrázolva. A jobb oldalon üres cellák találhatók, amelyekbe emlékezetes alakokat kell rajzolnia. A gyermek 10 másodpercig nézi a képeket, és próbál emlékezni rájuk. Ezután a rajzokkal ellátott bal részt bezárjuk, és az üres cellákat megtöltjük rajzokkal. A kezdeti szakaszban az óvodások számára nehéz lesz megjegyezni a képeket, ezért a gyakorlatot gyakran meg kell ismételni. Az érdeklődés fenntartásához módosítani kell a képeket, be kell vezetni egy versenyelemet, hogy megnézze, ki emlékszik a legtöbb figurára.

"Szimmetrikus rajzok"

A feladat meglehetősen nehéz, de jól fejleszti a vizuális képek memorizálását, megtanít egy tárgyra koncentrálni, erősíti a motoros készségeket.

Egy felnőtt szimmetrikus rajzot készít egy óvodás gyermek számára, amelyet egy függőleges vonal kettéoszt. A bal fele festett, a jobb fele festetlen marad. A gyermeket arra kérik, hogy alaposan vizsgálja meg és emlékezzen rá, hogyan van megfestve a figura fele. Ezután a bal oldalt zárjuk, a jobb oldalt ugyanúgy festjük. Nagyon kisgyermekek számára használhatja ezt a feladatot, de a javasolt elemnek meglehetősen egyszerűnek és érthetőnek kell lennie: váza, labda, virág, kocka, nap (2 szín). Az idősebb óvodások esetében a kép összetettebbé válik, a színek száma fokozatosan 5-re nő, például egy emberi figura, egy ház, egy összetett virág, egy többszínű váza, egy pillangó, egy geometriai minta.

A játék egy változataként felkérheti a gyerekeket, hogy készítsenek szimmetrikus képet, amikor csak az egyik fele van megadva. Csak emlékeznie kell arra, hogy egy szimmetrikus tárgynak nem szabad túl sok apró részletet tartalmaznia. Például a következő tárgyakat kínálják rajzolásra: tányér, szék, százszorszép, ház, karácsonyfa, méh.

"Segítsünk a művésznek"

A gyakorlat segít a vizuális érzetek, a rövid távú memória és a figyelem fejlesztésében. A feladat átfogóan fejleszti a képzeletet és a motoros készségeket. Egy felnőtt olyan rajzokat választ ki, amelyekből hiányzik néhány részlet, például teáskanna nyél nélkül, virág levelek nélkül, ház ablakok nélkül. A gyerekeket arra kérik, hogy segítsenek egy szórakozott művésznek, aki elfelejtette megrajzolni a részleteket. Nagyobb gyerekek számára ezek lehetnek meseképek:

• a kutya a fülke közelében ül, amelyen nincs lyuk;
• egy ház kerítéssel, amelyből több deszka hiányzik;
• a lány kezében fogantyú nélküli kézitáska, lábán nincs cipő;
• fiúk fociznak, de nincs labda, egy játékosnak hiányzik a tornacipő.

A szülők kivehetik a hasonló történeteket a gyerekmagazinokból, vagy maguk is lerajzolhatják azokat. A legfontosabb dolog, amit meg kell jegyezni, hogy a feladatok összetettsége fokozatosan növekedjen: az alkatrészek rajzolása eggyel kezdődik, fokozatosan három vagy több részre haladva.

– Miért ekkora zűrzavar?

Az előzőhöz hasonló játék az óvodáskorú gyermekek vizuális memóriájának fejlesztéséhez, a figyelmesség, mint személyiségminőség kialakulásához is hozzájárul. Egy felnőtt olyan képeket választ ki, amelyek tárgyakat vagy mesefigurákat ábrázolnak helytelenül megrajzolt részletekkel, például Cseburaskának hosszú a farka, mint a krokodilnak, a farkas fején lánysapka van, a birkák ülnek az ágon, az egér üldözi macska és hasonlók. A gyermek utasításokat kap: alaposan vizsgálja meg a rajzokat, és javítsa ki a művész hibáit. Ez a játék szórakoztatja a gyerekeket és örömet okoz nekik, így a rajzok önálló rajzolásra is adhatók.

"Vágott képek"

Klasszikus oktató játék a vizuális memória és a figyelmesség javítására egészen kisgyermekek és idősebb óvodások számára. A feladat az, hogy a gyerekeknek egy kártyakészletet és egy cselekményképet kínáljanak fel. Gondosan meg kell vizsgálnia, és össze kell gyűjtenie egy hasonlót az egyes kártyákról. Ugyanezen elv alapján képeket - rejtvényeket gyűjthet.

„A gyufa nem játék, hanem edzés”

A gyufával való játékok nagy hasznot hoznak a motoros készségeknek. Az ilyen szórakozás azért jó, mert nem igényel hosszas felkészülést, bárhol meg lehet csinálni: nyaraláson, sétán, családi szabadidőben. A műsorvezető kisszámú gyufát oszt ki minden játékosnak, majd néhányat sík felületre dob. A játékosok alaposan megvizsgálják a kapott kombinációt, majd a mérkőzéseket lezárják. Mindenki igyekszik megismételni a mérkőzések elrendezését. Az nyer, aki a legpontosabban kapja meg. Nyereménylel ünnepelheti a nyertest, főleg ha gyerekről van szó. A jövőben nő a meccsek száma, bonyolódik a helyzet. Az ismétlődő szórakozás jó eredményeket hoz, a játékelemek pedig tetszőleges akciókat tesznek lehetővé.

Speciális memóriafejlesztési technikák

A vizuális memória javításáról szólva meg kell emlékezni a különleges technikákról, amelyek az utóbbi időben nagyon népszerűvé váltak. Különböző területek szakemberei használják őket, például a memória, a figyelem és a kreatív készségek minden típusának fejlesztésére. Ha az életkorhoz igazítják őket, nagy hasznuk lehet az idősebb óvodások és általános iskolások számára.

Aivazovsky módszer

A kiváló művész, Aivazovsky emlékeiből festette csodálatos „tengeri” festményeit, mert jól fejlett fotómemóriája volt. A tengerparton ülve figyelte a hullámokat, lehunyta a szemét, agyába véste a látott képeket, majd átvitte vászonra. Ugyanígy edzheti a gyermekek vizuális memóriáját. A tréning abból áll, hogy megkérjük a gyermeket, hogy néhány percig figyeljen egy tárgyat, majd csukja be a szemét és mentálisan reprodukálja azt. A szülő eleinte a megfigyelt tárgy minőségére, tulajdonságaira vonatkozó irányító kérdésekkel segíthet az óvodásnak. A jövőben állandó képzéssel a gyermeknek mindent önállóan kell csinálnia. A sokszorosítással kapcsolatos előzetes munka után a felnőtt felajánlja, hogy felvázolja az emlékezett tárgyat. Érdekesebb lesz, ha egy felnőtt részt vesz a képzésben, majd összehasonlítja a rajzát a gyermek rajzával. Ez a technika alkalmas lesz 6-7 éves gyermekek vagy általános iskolások számára, akik már rendelkeznek gyakorlattal a tárgy vizsgáztatásában. Az Aivazovsky módszerrel végzett folyamatos edzéssel kiváló eredményeket érhet el a gyermekek önkéntes memóriájának fejlesztésében.

Cicero módszere vagy a titkos kamra

Egy másik meglehetősen nehéz, de érdekes technika megtanítja a gyermeket, hogy vizuálisan rendszerezze a „polcokon” lévő tárgyakkal kapcsolatos információkat, és könnyen emlékezzen rá. A módszert Marcus Tullius Cicero római szónokról nevezték el, aki széles körben alkalmazta. Több edzés után a gyerekek a vizuális képek memorizálásában és reprodukálásakor is sikeresen használhatják. A módszer lényege, hogy bármilyen információ emlékezéséhez elegendő, ha egy ismerős helyiségbe képzeljük magunkat. A memorizált tárgyakat ebben a szobában egy bizonyos sorrendben (az óramutató járásával megegyező irányban kezdődően) mentálisan el kell helyezni: egy szekrényre, székre, asztalra, TV-re, zongorára stb. Ezután ismét menj körbe a szobában, emlékezve, hol vannak a tárgyak található. Ez a képzés segít abban, hogy könnyen megjegyezze a szükséges információkat. Pontosan ezt tette a nagy Cicero, amikor előadásokra készült és háza szobáit járta. A gyerekeket érdekelni fogja, hogy a módszer ősi és egyben modern. Fenntartható az edzés iránti érdeklődés, ha először együtt hajtja végre ezt a gyakorlatot gyermekével.