Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Գլորիր գնդակը դարպասի մեջ»:

Թիրախ:

Կանոններ:Հերթով գլորեք գնդակը, որպեսզի այն մտնի դարպաս

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները նստում են աթոռների վրա: Խաղահրապարակի մեջտեղում դարպաս է պատրաստում (ուսուցիչը երկու աթոռ է դնում): Դարպասի դիմաց յուրաքանչյուր կողմում 1 - 1,5 մ հեռավորության վրա, գծեք գիծ: Ուսուցիչը երեխաներից մեկին կանչում է այս տողերից մեկը, կանգնում է երեխայի դիմաց երկրորդ գծի վրա և գնդակը գլորում է դարպասի միջով: Երեխան բռնում է գնդակը, այն ետ է գլորում դեպի ուսուցիչը և նստում: Հետո հաջորդ երեխան դուրս է գալիս: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները գնդակը գլորում են դարպասի վրայով:

Օգուտները:Դարպասներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երեխաները պետք է գլորեն գնդակը մեկ ձեռքով

Գրականություն:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Բերե՛ք գնդակը»:

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին մեկ ձեռքով նետել գլխի հետևից

Կանոններ:Բռնեք գնդակին և նետեք այն որքան հնարավոր է հեռու

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները նստում են խաղահրապարակի մի կողմում տեղադրված աթոռների վրա; գծվում է 2-3 քայլ հեռավորության վրա: Ուսուցիչը կանչում է 5-7 երեխայի, ովքեր կանգնած են միմյանցից որոշակի հեռավորության վրա: Նրանց կողքին կանգնած է ուսուցիչը՝ զամբյուղի մեջ գնդերով՝ ըստ կանչված երեխաների թվի:
Ուսուցչի խոսքերին. «Մեկ, երկու, երեք, վազիր»: և զամբյուղից բոլոր գնդակները նետում է առաջ: Երեխաները վազում են գնդակների հետևից, յուրաքանչյուրը հասնում է որոշակի գնդակի, բռնում այն, մոտենում ուսուցչին և գնդակը դնում զամբյուղի մեջ: Հետո երեխաները նստում են իրենց տեղերում։ Երեխաների հաջորդ խումբը գալիս է շարք: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները գնդակները բերում են ուսուցչին:

Օգուտները:Աթոռներ՝ ըստ խաղացողների քանակի, փոքր տրամագծով գնդակներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երեխաները պետք է հերթով նետեն իրենց աջ և ձախ ձեռքերով:

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

"Փոխանցիր գնդակը"

Թիրախ:Պատրաստեք երեխաների մկանները այնպիսի հիմնական շարժման համար, ինչպիսին է գլխի հետևից նետելը

Կանոններ:Գնդակը փոխանցեք նշված ուղղությամբ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները ուսուցչի հետ միասին կանգնած են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը ձեռքերին մի մեծ գունավոր գնդակ ունի, բարձրացնում է այն և ասում. «Յանա» (նրա անունը), մարմինը շրջում է աջ կամ ձախ (համաձայնությամբ) և, գնդակը տալով երեխային, ասում է նրա անունը։ (օրինակ, Անդրեյ): Երեխան, ով ստանում է գնդակը, բարձրացնում է այն, ասում է իր անունը՝ «Անդրեյ», և գնդակը փոխանցելով իր հարևանին, ասում է իր անունը՝ «Սերյոժա» և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ գնդակը նորից հասնում է ուսուցչին:

Օգուտները:Մեծ գունավոր գնդակ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, գնդակը փոխանցվում է այլ ուղղությամբ:

Գրականություն:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Գնդակի հավ»

Թիրախ:Երեխաներին սովորեցրեք երկու ձեռքով հորիզոնական նետում (գլորում): Կանոններ:Բռնեք գնդակին և նետեք այն որքան հնարավոր է հեռու

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները գորգի վրա նստում են կիսաշրջանով։ Ուսուցիչը կանգնած է երեխաներից 1-2 մ հեռավորության վրա և հերթով գլորում է գնդակը յուրաքանչյուր խաղացողի վրա: Երեխաները երկու ձեռքով բռնում են գնդակը և ետ գլորում գնդակը դեպի ուսուցիչը:

Օգուտները:Գնդակ

Գտնվելու վայրը:Խմբակում՝ նախադպրոցական մարզադահլիճ

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Փոքր գնդակը հասնում է մեծին»

Թիրախ:Երեխաների մկանները պատրաստեք այնպիսի հիմնական շարժման համար, ինչպիսին է ներքևից երկու ձեռքով նետելը

Կանոններ:Գնդակները երկու ձեռքերով ոտքերի արանքով փոխանցեք նշված ուղղությամբ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը կանգնում է նրանց կողքին և մեծ գնդակ է տալիս երեխային, ով կանգնած է աջ կողմում։ Երեխաները գնդակը շրջանցում են շուրջը: Երբ մոտավորապես հինգերորդ երեխան ունի գնդակը, ուսուցիչը երեխաներին տալիս է գնդակ, բայց փոքր: Երեխաներն էլ են շրջում։ Խաղն ավարտվում է միայն այն ժամանակ, երբ ուսուցիչը ունի երկու գնդակը: Ուսուցիչը նշում է գնդակը ճիշտ և արագ փոխանցած երեխաներին: Խաղը կրկնելիս ուսուցիչը ձախ կողմից գնդակներ է տալիս։

Օգուտները:Մեկ մեծ գնդակ և մեկ փոքր գնդակ

Գտնվելու վայրը:Մարզասրահում, նախադպրոցական խմբակ

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, գնդակները փոխանցվում են այլ ուղղությամբ

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Խփեք օբյեկտին»

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին հերթով նետել աջ և ձախ ձեռքերով գլխի հետևից

Կանոններ:Հարվածիր թիրախին

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները նստում են սենյակի երկայնքով: Սենյակի կենտրոնում գծված է շրջան (տրամագծով 1,5 - 2 մ): Շրջանի մեջտեղում դրեք տուփ (40 սմ բարձրությամբ): Յուրաքանչյուրի համար տուփի մեջ դրեք երկու գնդիկ կամ երկու պարկ (ճռռոցներով լցված): Ուսուցիչը վերցնում է 4-5 երեխայի, ովքեր մոտենում են տուփին, վերցնում են երկու գնդակ և կանգնում շրջանագծի գծի վրա տուփից 1 մ հեռավորության վրա և միմյանցից որոշակի հեռավորության վրա:
«Մեկ» ազդանշանի դեպքում երեխաները բոլորն էլ աջ ձեռքերով գնդակները նետում են տուփի մեջ (նպատակ): «Երկու» ազդանշանի ժամանակ նրանք գնդակները նետում են ձախ ձեռքով։ Խաղն ավարտվում է, երբ երեխաները երկուական գնդակ են նետում:

Օգուտները:

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում Բարդություն:

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին հերթով նետել աջ և ձախ ձեռքերով գլխի հետևից

Կանոններ:Բռնեք գնդակին և նետեք այն որքան հնարավոր է հեռու

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները նստում են աթոռների վրա այս գծից 1-2 մ հեռավորության վրա: Ուսուցիչը յուրաքանչյուր երեխայի համար նախապես գծի վրա դնում է նույն գույնի երկու պայուսակ (պայուսակների քաշը 100 - 200 գ է): Երեխաները, որոնց կանչում է ուսուցիչը (կարող եք զանգահարել 5-4 հոգու), պայուսակը ձեռքներին, կանգնում են միմյանցից ձեռքի երկարությամբ գծի վրա: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները պայուսակն առաջ են նետում աջ ձեռքով, իսկ երկրորդը՝ ձախով:
Ուսուցիչը նշում է այն երեխաներին, ովքեր ավելի են նետել: Երեխաները վերցնում են պայուսակները և դնում իրենց տեղերում: Մյուս երեխաներն իրենց ետևից պայուսակներ են նետում։ Խաղն ավարտվում է այն բանից հետո, երբ բոլոր երեխաները մասնակցում են խաղին: Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում Բարդություն:Երեխաները չպետք է պարզապես նետեն, այլ հարվածեն մեծ թիրախին

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Խփի՛ր օղակը»։

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին աջ և ձախ ձեռքերով հերթով նետել գլխի հետևից՝ զարգացնելով ճշգրտություն

Կանոններ:Հարվածեք ուղղահայաց թիրախ՝ օղակ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաներին բաժանեք սյուների և նստեցրեք նրանց սենյակի երկայնքով հակառակ ծայրերում: Տեղադրեք երկու թիրախ (ուղղահայաց) սենյակի մեջտեղում: Յուրաքանչյուր թիրախից առաջ գծի վրա դրեք երկու պարկ (150 գ քաշով): Թիրախից մինչև գիծ հեռավորությունը 1,5 - 2 մ է: Երկու սյունակից երեխաները գալիս են գիծ, ​​վերցնում պայուսակները աջ ձեռքով և ուսուցչի որոշակի ազդանշանով «մեկ», պայուսակները նետում են թիրախի վրա: . Հետո պայուսակները վերցնում են ձախ ձեռքով և, երբ կրկնվում է «մեկ» ազդանշանը, ձախ ձեռքով պայուսակները նետում են թիրախը։ Այնուհետեւ տոպրակները հավաքվում են եւ տեղադրվում գծի վրա՝ նստած իրենց տեղերում։ Ուսուցիչը նշում է, թե երեխաներից ով է հարվածել օղակին: Այնուհետև երկու սյունակների մնացած երեխաները գնում են նետելու և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները գնդակները նետում են թիրախին:

Օգուտները:Նույն գույնի երկու պայուսակ, յուրաքանչյուր երեխայի համար, 100-200 գ քաշով

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երեխաները պետք է պայուսակները գցեն փակ աչքերով

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Ո՞ւմ պետք է գլորեմ գնդակը»:

Թիրախ:Երեխաներին սովորեցրեք երկու ձեռքով հորիզոնական նետում (գլորում):

Կանոններ:Գնդակով տապալեք գլորված խորանարդները

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները բաժանվում են չորս խմբի. Յուրաքանչյուր խմբին տրվում է որոշակի գույն՝ կարմիր, կանաչ, կապույտ, դեղին: Խաղադաշտի մեջտեղում գծված է գիծ, ​​որի վրա յուրաքանչյուր երեխայի համար կա երկու գնդակ։ Այս գծից մեկ մետր հեռավորության վրա գծվում է երկրորդ, զուգահեռ գիծ, ​​որի վրա կանգնած են խորանարդները (միմյանցից 10 - 20 սմ հեռավորության վրա): Երբ ուսուցչի կողմից դրոշ է բարձրացվում, օրինակ՝ կարմիր, երեխաները, որոնց ուսուցիչը կարմիր գույն է նշանակել, գնդակները վերցնում են աջ ձեռքով և կանգնում իրենց խորանարդիկների առաջ։ Ուսուցչի «մեկ» ազդանշանով երեխաները գնդերը գլորում են խորանարդիկների ուղղությամբ, «երկու» ազդանշանով՝ ձախ ձեռքով։ Ուսուցիչը նշում է երեխաներին, ովքեր հարվածել են խորանարդին: Երեխաները հավաքում են գնդակները և դրանք դնում գծի վրա, ապա նստում իրենց տեղերում: Երբ մեկ այլ գույնի դրոշ է բարձրացվում, օրինակ՝ կանաչ, երեխաները, որոնց գույնը կանաչ է, դուրս են գալիս, և խաղը շարունակվում է: Խաղն ավարտվում է, երբ երեխաների բոլոր խմբերը գլորում են գնդակները դեպի խորանարդները: Ուսուցիչը նշում է այն երեխաների խումբը, ովքեր ավելի շատ հարվածներ են ունեցել և խորանարդիկներ են տապալել:

Օգուտները:Գնդիկ, խորանարդներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Թիմերի միջև մրցակցային պահ կներկայացվի որոշ ժամանակով

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Երկու գնդակ»

Թիրախ:Երեխաների մկանները պատրաստեք այնպիսի հիմնական շարժման, ինչպիսին է գլխի հետևից երկու ձեռքով նետելը

Կանոններ:Գնդակները երկու ձեռքով գլխից վեր փոխանցեք նշված ուղղությամբ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կանգնած են միմյանցից ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը երկու գնդակ է տալիս իրար կողքի կանգնած երեխաներին։ «Մեկ» հրամանով երեխաները սկսում են գնդակները փոխանցել վերևից՝ մեկը աջ կողմում, իսկ մյուսը՝ ձախ: Երբ գնդակները հանդիպում են իրար կողքի կանգնած երեխաներին, այս երեխաները գնում են շրջանագծի մեջտեղը, գնդակը նետում են թիրախին, հասնում նրան, գնդակով մոտենում են շրջապատի մոտ կանգնած երեխաներին։ և տվեք նրանց գնդակը, և նրանք իրենք կանգնում են իրենց տեղերում: Խաղը շարունակվում է. Ուսուցիչը նշում է այն երեխաներին, ում գնդակը երբեք չի ընկել մյուսին փոխանցելիս:

Օգուտները:Նույն չափի երկու գնդակ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, գնդակները փոխանցվում են այլ ուղղությամբ:

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Սկավառակի նետում»

Թիրախ:Երեխաներին սովորեցրեք շրջադարձով հեռավորության վրա նետելու տեխնիկան՝ զարգացնելով ճշգրտություն

Խաղի առաջընթաց.Երեխաներին գծի դիմաց շարեք: Յուրաքանչյուր երեխայի դիմաց գծի վրա դրեք մի քանի ստվարաթղթե սկավառակ: «մեկ» ազդանշանի վրա: Երեխաները աջ ձեռքով սկավառակներ են նետում որքան հնարավոր է շուտ և հեռու: «երկու» ազդանշանի վրա: երեխաները ձախ ձեռքով սկավառակներ են նետում: Ուսուցիչը նշում է այն երեխաներին, ովքեր ավելի լավ են կատարել առաջադրանքը:

Օգուտները:Մի քանի ստվարաթղթե սկավառակներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Կրկնելիս երեխաները պետք է նետեն սկավառակը՝ խաղալիքը տապալելու համար

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Գլորեք օղակը դրոշի վրա»

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին հորիզոնական նետում (գլորում) հերթափոխով աջ և ձախ ձեռքերով

Կանոններ:Գլորեք օղակը դրոշների վրա՝ առանց այն գցելու:

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները բաժանված են 3-4 սյունակների: Յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց գծի վրա օղակ կա: Սյուներից առաջինը դուրս է գալիս գծի վրա, վերցնում օղակները և կանգնում մեկնարկային դիրքում. օղակը և ձախ ոտքը դրված են գծի վրա, ձախ ձեռքի մատները թեթևորեն պահում են օղակը, փայտը հրում է օղակին: աջ ձեռք. Ուսուցչի ազդանշանով «մեկ»: երեխաները օղակները գլորում են դեպի հակառակ գծի վրա տեղադրված դրոշները (15-20 քայլ հեռավորության վրա): Հաղթում է նա, ում օղակը երբեք չի ընկնում դրոշի ճանապարհին: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները օղակները գլորում են դրոշներին:

Օգուտները:Օղակներ, կողմնորոշիչ դրոշակներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, թիմերի միջև որոշ ժամանակ մրցակցային պահ է մտցվում, ձեռքերը փոխվում են

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Մտի՛ր փոսի մեջ»։

Թիրախ:

Կանոններ:Շագանակով մի փոսի մեջ մտեք

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները բաժանվում են 2 խմբի. Յուրաքանչյուր սյունակից դուրս է գալիս երեխա և կանգնում գծի վրա: Երեխայի դիմաց 5 անցք է արված (15 սմ տրամագծով, նրանց միջև հեռավորությունը 0,5 մ է)։ Փոսերը գտնվում են մեկ շարքով և համարակալված որոշակի հերթականությամբ։ Երեխան կանգնած է առաջին անցքից 0,5 մ հեռավորության վրա: Ուսուցիչը ասում է անցքի համարը, օրինակ՝ 2, և երկու երեխա շագանակ են նետում նշված անցքի մեջ՝ սկզբում աջ ձեռքով, իսկ հետո՝ ձախով: Այնուհետև հաջորդ զույգը դուրս է գալիս և շագանակներ գցում մեկ այլ փոսի մեջ, օրինակ 4 և այլն:
Խաղն ավարտվում է, երբ սյունակներից մեկը վաստակում է որոշակի քանակությամբ միավորներ, օրինակ՝ 10: Խաղի վերջում նշեք այն սյունակը, որտեղ երեխաները ամենաշատ միավորներն են հավաքել:

Օգուտները:Շագանակագույն միրգ, ուսի բերան

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական վայրում

Բարդություն:

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Խփի՛ր գնդակը»։

Թիրախ:Աչքի զարգացում, նշանառություն, դիպուկ նետում և աջ ձեռքով

Կանոններ:Շագանակով մի փոսի մեջ մտեք

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները նստում են խաղահրապարակի մի կողմում: Կորտի մեջտեղում կա սեղան, որի եզրերի երկայնքով մեծ գնդակներ են։ Երեխաները զույգերով դուրս են գալիս գիծ (սեղանից 1 մ հեռավորության վրա), որտեղ փոքրիկ գնդիկներն ընկած են սեղանի վրա ընկած մեծերի հակառակը: Ուսուցչի ազդանշանով. «Պատրաստվի՛ր»: երեխաները գնդակները բարձրացնում են «մեկ» ազդանշանի վրա: նետեք դրանք մեծ գնդակների վրա՝ փորձելով դրանք տապալել սեղանից: Հաղթում է այն երեխան, ով աջ և ձախ ձեռքով հարվածում է գնդակին:

Օգուտները:Մեծ և փոքր գնդակներ՝ ըստ խաղացող երեխաների թվի

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, մասնակիցների միջև որոշ ժամանակով մրցակցային պահ է մտցվում

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Դիրքերի փոփոխություն

Թիրախ:հիշողության զարգացում.

Խաղացողների թիվը: 6—25

Կանոններ և հիմնական բովանդակություն.Մասնակիցներից ընտրվում են վարորդ և համակարգող: Մնացած խաղացողները ցրվում են սենյակում և որոշ դիրքեր վերցնում: Վարորդը մի քանի րոպե փորձում է հիշել բոլոր խաղացողների գտնվելու վայրը և դիրքերը։ Դրանից հետո վարորդը մեջքով շրջվում է դեպի մյուս խաղացողները, և նրանք մի քանի փոփոխություններ են կատարում իրենց դիրքերում։ Համակարգողի խնդիրն է հետևել, թե քանի փոփոխություն է կատարվել (փոփոխությունների ընդհանուր թիվը պետք է համաձայնեցվի մինչև խաղի մեկնարկը) և հիշի այս փոփոխությունները: Խաղացողների շարժումներն ավարտվելուց հետո վարորդը շրջվում է դեպի խաղացողները և փորձում է անվանել բոլոր փոփոխությունները:

Դիրքերը փոխելու համար կարող եք օգտագործել խաղացողների շարժումը դահլիճի շուրջը և նրանց դիրքերի փոփոխությունները:

Բարդությունների ընտրանքներ.Խաղի դժվարությունը կարող է փոփոխվել՝ փոխելով խաղացողների թիվը 5-ից 20-ի և փոփոխությունների քանակը 3-ից 10-ի:

Նյութի նոր նպատակը

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: ցանկացած

Պահանջվող առավելությունները. ցանկացած իրեր

Հիմնական բովանդակություն.Տղաները նստած են շրջանագծի մեջ։ Հաղորդավարը գործարկում է ինչ-որ առարկա (հին արդուկ, հովանոց, կաթսա, պայուսակ, թերթ): Յուրաքանչյուր ոք այս նյութի համար նոր նպատակ է դնում: Օրինակ, արդուկը կարող է օգտագործվել որպես քաշ կամ գործիք կոկոսը ճաքելու համար: Հաղթողն այն է, ով կգտնի այս իրի ամենաանհավանական կիրառությունները:

Առարկան կարող է «քայլել» շրջանով, մինչդեռ դրա համար նոր նպատակներ են հորինվում։

Բարդությունների ընտրանքներ.նոր նպատակին համապատասխան, նոր անուն հորինեք.

Գործողությունների մոդելավորում

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Հիմնական բովանդակություն.Խոհարարական ապուր. Ցույց. Դուք լվանում և չորացնում եք ձեր ձեռքերը սնունդ պատրաստելուց առաջ: Ջուրը լցնել թավայի մեջ։ Վառեք գազօջախի այրիչը և կաթսան դրեք այրիչի վրա։ Կլպեք և կտրատեք բանջարեղենը, լցնել տապակի մեջ, աղ ավելացնել, գդալով խառնել ապուրը և շերեփով կտրատել ապուրը։

Ցույց տվեք, թե ինչպես զգուշորեն տանել տաք ջրով լցված բաժակը: Պատկերացրեք և ցույց տվեք՝ դուք բարձրացնում եք տաք տապակը և տաք կարտոֆիլ եք փոխանցում շուրջը։

Բարդությունների ընտրանքներ.սխալներ կատարել հաջորդականությամբ; ընդօրինակելու համար ավելի բարդ թեմաներով հանդես գալ:

Եկեք հորինենք

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: ցանկացած

Պահանջվող առավելությունները. տարբեր ձևերի առարկաների մի շարք (ձողիկներ, գնդակ, օղակ, տուփ, գլան) և քարտեր, որոնք պատկերում են որոշակի ձևի տարբեր առարկաներ՝ հայելի, մատիտ, ձու, խնձոր:

ԿԱՐԵՎՈՐ! նկարներում պատկերները պետք է նման լինեն առարկաներին: Օրինակ՝ մատիտ, ձկնորսական գավազան, ասեղ, դանակ - ձևով նման է փայտին; ծաղկաման, ապակի, մատնոց - սնամեջ գլան:

Հիմնական բովանդակություն.երեխաները (կամ երեխա) նստում են սեղանի առջև՝ յուրաքանչյուրը իր հետ միասին: Նրա դիմաց նստում է մեծահասակ, նա ունի նկարներով բացիկներ։ Մեծահասակը մեկ առ մեկ ցույց է տալիս քարտերը և հարցնում.

Ո՞վ ունի այս մատիտին նման առարկա:

Փայտով երեխան պատասխանում է.

Եվ ստանում է մատիտի նկարով բացիկ:

Բարդությունների ընտրանքներ. Երեխաներն ունեն նկարներով բացիկներ, իսկ մեծերը՝ տարբեր առարկաներ:

5 տարեկանից երեխաները կարող են այս խաղը խաղալ ինքնուրույն և առանց նկարների՝ պատկերացնելով, թե ինչ տեսք կարող է ունենալ այս կամ այն ​​առարկան։

Շարժում

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: երկու

Հիմնական բովանդակություն.Երկու խաղացող իրենց համար զիգզագ գիծ են քաշում հատակին կամ գետնին: Մի խաղացողը գիծ է քաշում երկու մետրի համար, մյուսը շարունակում է այս գիծը ևս երկու մետր: Նրանք կարող են մի քանի րոպե ուսումնասիրել այն ավելի լավ հիշելու համար: Եվ դրանից հետո նրանք պետք է քայլեն դրա երկայնքով ծայրից ծայր ետ: Մեկը շարժվում է գծի երկայնքով, իսկ մյուսը հաշվում է, թե քանի անգամ է դուրս գալիս գծից: Հետո փոխում են դերերը։

Խաղի կանոններ.մի անցեք գիծը.

Բարդությունների ընտրանքներ.քայլել նույն տարածությունը ժամանակի հետ:

Գործողությունների շղթա

Թիրախ:զարգացում հիշողություն, գործողությունների հաջորդականության վարժություն։

Հիմնական բովանդակություն.Երեխային առաջարկվում է գործողությունների շղթա, որոնք պետք է կատարվեն հաջորդաբար: Օրինակ՝ «Գնա պահարան, վերցրու գիրք կարդալու, դրիր սեղանի մեջտեղում»։ Եթե ​​նա շփոթության մեջ է ընկնում, ապա նա զիջում է կորցրածը:

Խաղի կանոններ.պահպանել հետևողականությունը.

Բարդությունների ընտրանքներ.գործողություններ կատարել փակ աչքերով.

Ով որտեղ

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: տասը կամ ավելի մարդ

Հիմնական բովանդակություն.Խաղացողները կանգնում կամ նստում են շրջանագծի մեջ, վարորդը կենտրոնում է: Նա ուշադիր զննում է շրջանակը՝ փորձելով հիշել, թե ով որտեղ է կանգնած։ Հետո փակում է աչքերը և երեք անգամ պտտվում իր առանցքի շուրջը։ Այս ընթացքում մեկի կողքին կանգնած խաղացողներից երկուսը փոխում են տեղերը։

Վարորդի խնդիրն է մատնանշել նրանց, ովքեր տեղում չեն: Եթե ​​նա սխալ է, նա մնում է վարորդ, եթե ճիշտ է գուշակում, ապա նրա տեղը զբաղեցնում է նշված խաղացողը:

Խաղի կանոններ.մի հուշեք վարորդին.

Բարդությունների ընտրանքներ.փոխվում է ավելի քան երկու խաղացող:

Կրկնել

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: ցանկացած

Հիմնական բովանդակություն.Երեխաները կանգնած են մեկ տողում. Վիճակահանությամբ կամ հաշվարկով ընտրում եմ առաջին մասնակցին։ Նա դեմքով նայում է բոլորին և կատարում ինչ-որ շարժում, օրինակ՝ ծափ տալով, ցատկելով մի ոտքի վրա, գլուխը շրջելով, ձեռքերը վեր բարձրացնելով և այլն։ Հետո նա կանգնում է իր տեղում, իսկ հաջորդ խաղացողը զբաղեցնում է նրա տեղը։ Նա կրկնում է առաջին մասնակցի շարժումը և ավելացնում իրը։

Երրորդ խաղացողը կրկնում է նախորդ երկու ժեստերը և ավելացնում է իրը, ինչպես նաև հերթով անում են խաղի մնացած մասնակիցները:

Այն խաղացողը, ով չի կարողանում կրկնել որևէ ժեստ, հեռացվում է խաղից: Հաղթողը վերջին երեխան է, ով կանգնած է:

Խաղի կանոններ.մի կրկնեք ինքներդ ձեզ, երբ ցույց եք տալիս ձեր գործողությունը:

Բարդությունների ընտրանքներ.Երբ ամբողջ թիմը ավարտի ցուցադրությունը, խաղը կարող է շարունակվել երկրորդ փուլ:

Արձագանք

Թիրախ:հիշողության զարգացում, վարժություններ գործողությունների հաջորդականությամբ.

Խաղացողների թիվը: յոթ կամ ավելի մարդ

Պահանջվող առավելությունները. գնդակ

Հիմնական բովանդակություն.Խաղացողները անգիր են անում պարզ, զվարճալի բանաստեղծություն: Վարպետությունը ստուգվում է՝ վարորդը կարդում է յուրաքանչյուր արտահայտության առաջին կեսը, խաղացողները՝ երկրորդը։ Հետո երեխաները ասում են արտահայտության առաջին կեսը, իսկ վարորդը՝ երկրորդը։

Երբ բանաստեղծությունը յուրացվում է, խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ: Նրանցից մեկը ստանում է գնդակը, ասում արտահայտության մի մասը և գնդակը նետում մեկ ուրիշի: Նա շարունակում է և փոխանցում է մեկ ուրիշին։

Եթե ​​խաղացողը չի կարողանում շարունակել կամ սխալով արտասանում է արտահայտությունը, ապա շրջանագծի մեջ դնում է ֆորֆեյտ, իսկ խաղից հետո «հետ գնում է»՝ արտասանելով ցանկացած բանաստեղծություն:

Բարդությունների ընտրանքներ.բարձրացնելով տեմպը, ավելացնելով նոր տողեր:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Ցատկի՛ր դրոշի մոտ»:

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել երկու ոտքի վրա.

Բառերի վերջում երեխաները բարձրացնում են դրոշակները, ծածանում են դրանք, դնում և հետ են գնում: Դուրս են գալիս հաջորդ 5-6 երեխաները։

Կանոններ : շարժվեք դեպի դրոշը՝ ցատկելով երկու ոտքի վրա, չեք կարող վազել. ցատկելիս հետևեք ուղղությանը, վերցրեք ձեր դրոշը. Առաջինը, ով կբարձրացնի դրոշը, հաղթում է:

Օգուտները: 5-6 դրոշ.

Բարդություն: խաղալ խաղը զույգերով, եռյակներով, թիմերով:

Գրականություն:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Ձիեր»

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել

«Ցոկ! Քլաք Քլաք Քլաք

Ես ձի եմ մոխրագույն կողմով:

Ես թակում եմ սմբակներս։

Եթե ​​ուզում ես, ես քեզ ճանապարհ կտամ»։

Ի.Միխայլովա

Բառերի վերջում երեխաները շրջում են խաղահրապարակով և նստում նստարանների, կոճղերի և ծառերի վրա: Կարճ հանգստից հետո խաղը կրկնվում է։

Կանոններ : վազելիս փորձեք մի ոտքը մոտեցնել մյուսին. կոորդինացնել քայլարշավի քայլերը երգի ռիթմի հետ.

Օգուտները: ձիեր փայտի վրա.

Բարդություն: «ձիու» ցատկերը կարող են իրականացվել 3-4 երեխաների խմբերով

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Հետ չեմ տա»:

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել.

Կանոններ : ցատկեք, որպեսզի ձեր ոտքերը իրար միացնեք առարկայի առջև և նորից ցատկեք՝ ձեր ոտքերը միմյանցից բաժանելու համար. Միայն նա, ում ուսուցիչը մոտենում է, ցատկում է։

Օգուտները: փայտ, կոն, ձնագնդի, տերեւ:

Բարդություն: երկու ոտքով առարկաներ կրելը (ցատկել)

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Ոչ ոտքերդ թրջիր»

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել

բովանդակությունը: Կայքում նրանք փռում են փայտերի, խճաքարերի և կոների հոսք: Անտառում կամ մարգագետնում կարող եք օգտագործել նեղ արահետ (20-30 սմ լայնությամբ): Երեխաները կանգնում են առվակի մոտ և «ցատկել» ազդանշանի դեպքում ցատկում են դրա վրայով՝ երկու ոտքերով հրելով, ցրվում խաղահրապարակի շուրջը. «տուն» ազդանշանի ժամանակ նրանք նորից ցատկում են: Եթե ​​բոլոր երեխաները միանգամից կատարել են առաջադրանքը, ուսուցիչը առուն ավելի լայն է դարձնում (մինչև 30-40 սմ)՝ ասելով.

«Առակի ջուրը շատ է, լայնացել է»։ Հիշեցնում է ձեզ եռանդով հեռանալ:

Կանոններ: Միևնույն ժամանակ երկու ոտքերով հրեք և մեղմորեն վայրէջք կատարեք երկու ոտքերի վրա. ով սայթաքում է, մնում է հոսքի մեջ 1-2 կրկնություն:

Օգուտները: ձողիկներ, խճաքարեր, կոներ:

Բարդություն: կատարել ևս մեկ լայն հոսք (40-50 սմ) նրանց համար, ովքեր կատարել են նախորդ առաջադրանքը:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Թռչունները բների մեջ»

Թիրախ: սովորում է ցատկել առարկայի վրայով (երկու ոտքի վրա):

Կանոններ: երբ ազդանշան է տրվում, դուրս ցատկեք երկու ոտքի վրա; Հպվող օղակը մնում է դրա մեջ մինչև խաղի հաջորդ կրկնությունը. Վազելուց հետո կարող եք ցանկացած օղակ անել։

Օգուտները: օղակներ

Բարդություն: վազելով դեպի օղակը, դուք պետք է կանգնեք և ցատկեք դրա մեջ երկու ոտքերի հրումով. ավելի մեծ օղակներ պատրաստեք՝ յուրաքանչյուրը երկու ճուտով:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

Գորտեր.

Թիրախ: երեխաներին սովորեցնել երկար ցատկել:

Բովանդակություն : Գետնին գծված է փոքրիկ քառակուսի` տուն: Շուրջը չորս ստվարաթղթե (նրբատախտակ) ափսեներ են՝ չորս խարույկներով հատած տերևներ՝ լճակ: Խաղում են 4-6 տղա: Մեկը գորտ է, մնացածը՝ ձագ գորտեր։ Գորտը գորտերին սովորեցնում է ցատկել: Նա կանգնած է լճակի աջ կողմում, գորտերը՝ ձախ: Յուրաքանչյուր գորտ կանգնած է տանը և, ուշադիր լսելով հրամանները, ցատկում է, երկու ոտքով հրելով և վայրէջք կատարելով երկու ոտքերի վրա: Գորտը հստակ հրաման է տալիս. Մեկ գորտը ցատկում է, մնացածը դիտում են՝ ճի՞շտ է անում։

Կանոններ: Եթե ​​գորտը բարձր թռավ և ոչ մի հրաման չխառնեց, նա սովորեց ցատկել և կանգնում է գորտի կողքին, իսկ եթե սխալվում էր, նա վերադառնում է գորտերի մոտ:

Բարդություն: մի քանի «գորտեր» կարող են միաժամանակ մասնակցել

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Ո՞վ է հավաքելու ամենաշատ ժապավենները»:

Թիրախ: երեխաներին սովորեցնել բարձր ցատկել կանգնած դիրքից.

Կանոններ : ցատկել երկու ոտքի վրա; ցատկի ժամանակ հեռացրեք միայն մեկ ժապավեն:

Օգուտները: պարան, փոքր ժապավեններ:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

« հարվածել գնդակին»

Թիրախ: երեխաներին սովորեցնել բարձր ցատկել կանգնած դիրքից.

Կանոններ: ցատկել երկու ոտքի հրումով; միաժամանակ երկու ձեռքով հարվածել գնդակին:

Օգուտները: պարան, գնդակը ցանցում:

Բարդություն: բարձրացրեք գնդակը ավելի բարձր, կախեք երկու գնդակ, երեխաներին բաժանեք թիմերի:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Ցատկի՛ր, շրջի՛ր»:

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել

բովանդակությունը: Երեխաները, ազատ դիրքավորվելով խաղահրապարակում, ցատկում են իրենց տեղում՝ «մեկ, երկու, երեք» և «չորս» թվին 45° թեքվում են աջ: Կրկին երեք ցատկ են կատարում տեղում, իսկ չորրորդում շրջվում են դեպի աջ։ Վերադառնալով մեկնարկային դիրքին՝ երեխաները ցատկեր են կատարում ձախ կողմում։ Կրկնությունների միջև անհրաժեշտ է կարճ ընդմիջում կատարել՝ շրջել կայքում:

Բարդություն: փորձեք շրջվել 90°:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Ոչ Ես վախենում եմ!"

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել.

Կանոններ: Հենց որ թակարդը հեռանա խաղացողից, նա պետք է ձեռքերը տարածի կողքերին:

Բարդություն: ոտքերդ ցատկի՛ր կողքերով, կարող ես հարվածել մեկին, ով կանգնած է ոտքերը բացած։

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Ձիեր»

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել

բովանդակությունը: «Ախոռում» կանգնած են «ձիեր», իսկ նրանցից ոչ հեռու նստարանների վրա նստած են սանձերով փեսաները։ Ավագ փեսան-ուսուցիչը մոտենում է ծառի վրա կախված տախտակին և մոտավորապես 15-18 հարված է հասցնում: Այս ընթացքում փեսաներն արագ դուրս են բերում ձիերին, կապում են նրանց ու մեկը մյուսի հետեւից շարում։ «Եկեք գնանք» ազդանշանի ժամանակ նրանք սահում են: «Ձիերը վախեցան» ազդանշանի ժամանակ նրանք ցրվում են տարբեր ուղղություններով։ Փեսաները բռնում ու ձիերին տանում են ախոռ։ Երեխաները փոխում են դերերը, խաղը կրկնվում է:

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Ցատկի՛ր, նստի՛ր»:

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել պարանի վրայով

բովանդակությունը: Խաղացողները կանգնած են սյունակի մեջ, միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա: Երկու վարորդ՝ պարանը ձեռքին (երկարությունը 1,5 մ) գտնվում են սյունից աջ և ձախ։ Ազդանշանով երեխաները պարան են տանում սյունակի դիմաց (գետնից 25-30 սմ բարձրության վրա): Սյունակի խաղացողները հերթով ցատկում են պարանի վրայով։ Այնուհետև, անցնելով շարասյունը, վարորդները հետ են շրջվում՝ պարանը տանելով 50-60 սմ բարձրության վրա: Երեխաները արագ կծկվում են՝ բռնելով ոտքի դիրքը (ձեռքերով սեղմում են ծնկները, գլուխները մոտեցնում ծնկներին): որ պարանը չդիպչի նրանց։ Երբ խաղը կրկնվում է, վարորդները փոխվում են։ Հաղթում են նրանք, ովքեր կարողացել են կատարել ցատկեր և squats՝ առանց պարանին դիպչելու։

Թիրախ:ամրապնդել երեխաների երկու ոտքերի վրա ցատկելու ունակությունը

բովանդակությունը: Երեխաները կանգնած են 4-5 տողով: Յուրաքանչյուր օղակի դիմաց (4-5 մ հեռավորության վրա) կա ուղենիշ՝ բարձրահասակ խորանարդ, փայտ։ Շարքերում առաջինները ստանում են գնդակներ (ռետինե, վոլեյբոլ, փափուկ գործվածք): Նրանց ծնկների արանքում պահելով՝ նրանք ցատկում են դեպի առարկան, վերցնում գնդակը և վազելով ուղենիշի շուրջը՝ յուրաքանչյուրը վերադառնում է իր սեփական օղակը և գնդակը փոխանցում հաջորդին։ Երբ բոլորը գալիս են վազելով, մյուս 4-5 երեխաները թռնում են։

Կանոններ: ցատկել առանց գնդակը կորցնելու; պարտվողը պետք է նորից բռնի գնդակը իր ոտքերով և սկսի ցատկել այն վայրից, որտեղ գնդակը կորել է:

Օգուտ. բարձրահասակ խորանարդ, փայտ, գնդակներ (ռետինե, վոլեյբոլ, փափուկ գործվածք):

Բարդություն: ցատկել գնդակի հետ դեպի ուղենիշ և ետ; խաղալ թիմով - հաղթում է նա, ում խաղացողներին հաջողվել է ավելի արագ հաղթահարել տարածությունը:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Եղիր ճարպիկ»

Թիրախ: սովորեցրեք երեխաներին երկար ցատկել կանգնած դիրքից, որից հետո գլորվել ամբողջ ոտքի վրա:

Բովանդակություն: Երեխաները կանգնած են դեմքով շրջանագծի մեջ՝ յուրաքանչյուր ոտքի մոտ ավազի պարկ: Վարորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։ Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները պայուսակների միջով ցատկում են շրջանի մեջ և հետ են՝ հրելով երկու ոտքով: Վարորդը փորձում է ծաղրել երեխաներին, մինչ նրանք շրջանից դուրս ցատկեն։ 30-40 վայրկյան հետո ուսուցիչը դադարեցնում է խաղը և հաշվում պարտվողներին։ Նրանք նոր վարորդ են ընտրում նրանցից, ում նախկին վարորդը երբեք չի դիպչել։

՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտում, զույգերով փոխազդեցություն:

Պահանջվող առավելությունները.իրեր, որոնք խաղացողները կթաքցնեն և կգտնեն:

Խաղի բովանդակությունը.Խաղի մասնակիցները հավաքվում են բացատում և բաժանվում զույգերի։ Առաջնորդը խաղացողներին է հանձնում, օրինակ, առարկաներ առաջին համարներով՝ դրոշ, քորոց, գնդակ և այլն: Դրանից հետո նրանք դատավորի հետ միասին գնում են անտառ 200-300 մետր հեռավորության վրա: Բոլորը թաքցնում են իրենց իրը և վերադառնում առաջնորդի մոտ՝ հիշելով ուղին՝ օգտագործելով ուղենիշները: Դատավորն ապահովում է, որ առարկաները թաքնված լինեն բացատից մոտավորապես նույն հեռավորության վրա և տեսանելի լինեն 2-3 մետրից ոչ ավելի: Խաղացողը, ով թաքցրել է իրը, պատմում է իր զույգի խաղացողին գտնվելու վայրը և երթուղին դեպի այն: Հրամանով բոլոր երկրորդ թվերը գնում են օբյեկտներ փնտրելու: Ով դա անում է առաջինը և ավելի արագ, հաղթում է:

Այնուհետև առաջին և երկրորդ համարները փոխում են դերերը և նորից իրականացվում է օբյեկտների որոնում: Հաղթողը որոշվում է խաղի արդյունքներով։

Կանոններ:Նշումներ անելն անթույլատրելի է:

Բարդություն:Առաջին խաղացողը զուգընկերոջն ասում է ճանապարհի միայն կեսը:

Գտեք նյութը

նախապատրաստական ​​խումբ

Խաղի նպատակը՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտողականություն, քարտեզի հետ աշխատելու կարողություն, ճարտարություն:

Պահանջվող առավելություններըտարածքի քարտեզ, ինչ-որ օբյեկտ։

Խաղի բովանդակությունըԽաղի ղեկավարը երեխաներին ասում է, որ մոտակայքում անտառում թաքնված է որևէ առարկա (դրոշ կամ քորոց), և այն գտնելու համար նրանք պետք է ուսումնասիրեն քարտեզը, որը ցույց է տալիս դեպի օբյեկտ տանող ճանապարհը: Այն թաքնված է մոտակայքում՝ թփերի մեջ։ Առաջնորդը տղաներին բացատրում է, թե ինչպես հասնել այս վայր: Դուք կարող եք ուսումնասիրել քարտեզը, բայց մի վերցրեք այն ձեզ հետ: Հաջորդը, խաղացողը գնում է որոնման: Հաղթում է նա, ով առաջինն է բերում գտնված իրը։ Առաջնորդը պետք է լինի թաքնված քարտի տարածքում և լուծի բոլոր կոնֆլիկտները, որոնք ծագում են խաղի ընթացքում:

Բարդություն:Քարտը կարող է հսկել երկու պահակ, որոնք գտնվում են դրանից երկու կամ երեք քայլ հեռավորության վրա: Խաղացողը, ով կարողանում է տասը քայլի ընթացքում հանգիստ մոտենալ պահակներին, առանց դուրս հրավիրվելու, իրավունք է ստանում նայելու քարտեզին: Դրան տրվում է 40 վայրկյան, որից հետո պահակը կրկին թաքցնում է քարտը։ Եթե ​​պահակը նկատում է, որ ինչ-որ մեկը մոտենում է և կանչում է նրան, խաղացողը դուրս է մնում խաղից:

Գունավոր երթուղի

5 տարեկան երեխաների համար

Խաղի նպատակը՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտում, քարտեզի հետ աշխատելու կարողություն։

Պահանջվող առավելությունները: Երեխաներին ծանոթ չորս գույնի առարկաներ կամ խաղալիքներ, գծապատկերային քարտեր, դատարկ թերթիկներ և ֆլոմաստերներ:

Խաղի բովանդակությունը: Կայքը պայմանականորեն բաժանված է 4 երթուղիների՝ օրինակ՝ կարմիր, կապույտ, դեղին, կանաչ։ Երթուղիների երկայնքով որպես ուղենիշ տեղադրվում են երեխաներին ծանոթ առարկաներ կամ խաղալիքներ նշված չորս գույներով: Սխեմատիկ քարտեզի վրա երթուղիները պատկերված են տեղադրված ուղենիշերին համապատասխանող գունային նշաններով, որոնք միաժամանակ ծառայում են որպես շրջադարձային ազդանշաններ երթուղու երկայնքով:
Թիմի յուրաքանչյուր անդամին (մոտ չորս երեխաներից բաղկացած թիմ) տրվում է քարտեզ, որի վրա նշված է առաջիկա երթուղին: Երեխաները պետք է հետևեն իրենց ճանապարհին, հիշեն տեսարժան վայրերը և այնուհետև դրանք ֆլոմաստերներով նկարեն ընդհանուր քարտեզի վրա: Դուք կարող եք նաև հեծանիվ վարել երթուղու երկայնքով:

Բարդություն:Անկախ խաղեր, ինչպիսիք են «Կազակ-ավազակները». թիմերից մեկը փախչում է՝ նետերով նշելով իր ուղղությունը, մյուսը փնտրում է այն:

Կենդանիների որս

6 տարեկան երեխաների համար

Խաղի նպատակը՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտորդական հմտություններ, երթուղու թերթիկների հետ աշխատելու կարողություն։

Պահանջվող առավելությունները. տարբեր գիշատիչ կենդանիներ պատկերող նկարներ, երթուղու թերթիկներ:

Խաղի բովանդակությունը: Փոքր ստվարաթղթերի վրա կցված են տարբեր գիշատիչ կենդանիներ պատկերող նկարներ։ Նկարները տեղադրված են մանկապարտեզի տարածքում՝ ծառայելով որպես երթուղային նշիչներ։ Որոշակի երթուղու կենդանիների ցանկը ուրվագծվում է ուսուցչի կողմից կառավարման քարտի վրա: Երբ նրանք առաջ են գնում երթուղու երկայնքով, երեխաները հավաքում են կենդանիների նկարներ և տալիս դրանք մեծահասակների՝ գնահատելու առաջադրանքի ավարտը:

Բարդություն:մուտքագրեք քարտեր ընտանի կենդանիների, օրինակ, կենդանիների հետ: Շփոթության համար.

Գիշերային կողմնորոշում

Խաղի նպատակը՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտորդական հմտություններ

Խաղացողների թիվը: նույնիսկ

Պահանջվող առավելությունները. աթոռակ, 2 կույր

Մեկնարկից 10 մետր հեռավորության վրա դրվում է աթոռակ, իսկ առաջին մասնակիցներին կապում են աչքերը: Ազդանշանով նրանք պետք է քայլեն կամ վազեն դեպի աթոռակ, շրջեն դրա շուրջը և, վերադառնալով թիմ, էստաֆետը փոխանցեն հաջորդ մասնակիցներին, ովքեր արդեն կանգնած են աչքերը կապած: Եվ ամբողջ թիմը նույնպես: Շարժվելիս թիմը կարող է օգնել իր մասնակիցներին՝ գոռալով «աջ», «դեպի ձախ», «առաջ», «հետ»: Եվ քանի որ բոլոր հրամանները միաժամանակ բղավում են, խաղացողը պետք է պարզի, թե որ զանգերն են վերաբերում հատուկ իրեն:

2-րդ կրտսեր խումբ

«Կանգնիր խաղալիքի մոտ»

Խաղալիքները տեղադրվում են խաղահրապարակում 2-3 մետր հեռավորության վրա: Երեխաները վազում են դեպի ազատ՝ խուսափելով խաղալիքներից: Հենց ազդանշանը հնչի, բոլորը պետք է կանգնեն խաղալիքի մոտ։ Ուշացածին ասում են. «Սաշա, շտապիր, կանգնիր խաղալիքի մոտ»: Դուք կարող եք փոխարինել խաղալիքները ձնագնդիներով:

Կանոն. Միայն մեկ երեխա կարող է կանգ առնել մեկ խաղալիքի մոտ:

Նշում: խրախուսեք երեխաներին վազել խաղալիքների միջև տարբեր ուղղություններով:

«Ո՞վ է ավելի արագ»

Երեխաները քայլում են սյունակով: Իջած ձեռքին բոլորն ունեն դրոշ, եռագույն դրոշներ։ Ուսուցիչը բարձրացնում է 2 դրոշակ. Սյունակը կանգ է առնում, երեխաները դրոշին համապատասխան վազում են ուսուցչի մոտ և կանգնում հակառակ կողմերում։ Ուսուցիչը նշում է նրանց, ովքեր ավելի արագ են հավաքվել: Սրանից հետո երեխաները վերադառնում են ընդհանուր սյուն, որը շարունակում է շարժվել։ Խաղը կրկնվում է.

Կանոն. վազիր ուսուցչի մոտ սյունակը կանգ առնելուց հետո:

Նշում: Ուսուցիչը պետք է կանգնի այնպիսի տեղում, որտեղ բոլոր երեխաները տեսնեն:

«Քաշեք սահնակը ճանապարհի երկայնքով»

Ուսուցիչը մի քանի մետր երկարությամբ երկու արահետ է անում և երեխաներին բաժանում խմբերի։ Յուրաքանչյուր խումբ (երկուսը բռնում են սահնակը պարանից, երրորդը նստում է սահնակում) կանգնած է իր ճանապարհի մոտ: Ազդանշանով երեխաները սահնակը քաշում են ճանապարհի երկայնքով՝ փորձելով չոտնահարել դրա սահմանները:

Նշում. համոզվեք, որ սահնակում նստած երեխաները չեն քնումմերկացրեց ձեր ոտքերը.

«Շրջանցելով խորանարդները»

Կայքում խորանարդները դրված են (կամ փայտերը խրված են) շաշկի ձևով: Սահնակներով երեխաները մի շարքով կանգնած են խաղահրապարակի մի կողմում: Ազդանշանով նրանք կռանում են և ձեռքերը դնում սահնակի առջևի վրա։ «Եկեք գնանք» ազդանշանով նրանք սահնակը տանում են կայքի մի ծայրից մյուսը՝ շրջելով խորանարդները:

Նշում:

«Հավաքեք խաղալիքները»

Պատրաստեք մի քանի ձնագնդի և տեղադրեք դրանք տեղում 50 սմ հեռավորության վրա, բարձրահասակ խաղալիքներ են դրվում խցանների միջև. Ազդանշանով երեխաները հավաքում են խաղալիքներ՝ փորձելով վերցնել դրանք, որպեսզի չդիպչեն ձնագնդի: Երեխան, ով դիպել է գնդիկին, մի կողմ է շարժվում։

Կանոն. Խաղալիքներ հավաքելիս մի վազեք, այլ քայլեք։

Նշում: երեխաներին տեղադրել այն վայրից, որտեղ դրված են խաղալիքները:

«Սահնակ գնացք»

Երեք զույգ սահնակներ կապեք իրար՝ սահնակով գնացք կազմելու համար: Յուրաքանչյուր երեխա կանգնում է այնպես, որ սահնակը կապող պարանն անցնի իր ոտքերի արանքով։ «Եկեք գնանք» ազդանշանով գնացքը մեկնում է: Երեխաները, թեքվելով առաջ, հանգստանում են սահնակին և հրում այն: Երեխաները հետաքրքիր են համարում, երբ գնացքը անցնում է թունելով կամ դարպասով կամ խուսափում է խոչընդոտներից:

Նշում:

«Հեծանվի՛ր տիկնիկին»

Խաղալիքները խաղահրապարակում դասավորված են շախմատային ձևով։ Սահնակներով երեխաները կանգնած են խաղահրապարակի եզրին գտնվող հերթում: Տիկնիկները նստած են սահնակի վրա։ Երեխաները պետք է շրջեն տարածքում՝ իրենց հետևից սահնակ քաշելով՝ խուսափելով խոչընդոտներից:

Նշում: Հիշեցրեք երեխաներին ոչ միայն առաջ նայել, այլ նաև համոզվել, որ սահնակը չի դիպչում խաղալիքներին:

«Սայթաքեք ձեր դահուկների վրա»

Երեխաները կանգնած են դահուկների վրա խաղահրապարակի երկայնքով դեպի մեջտեղը: Ուսուցիչը կանգնում է երեխաների առջև և ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է մի ոտքը թեքել և առաջ սահել դրա վրա: Եվ հետո հրումից հետո երկրորդ ոտքը վեր քաշեք: Կրկնեք մյուս ոտքի հետ նույնպես։

Կանոն. ճանապարհ տալ միմյանց.

Նշում:

«Ձնագնդերի միջով շրջանի մեջ»

6-8 ձնագնդիկներ իրարից 70 սմ հեռավորության վրա դրված են շրջանաձև։ Մեկ ձնագնդի մոտ նշան կա, այստեղից երեխան սկսում է ցատկել ձնագնդիների վրայով։ Երբ առաջին երեխան ցատկում է երրորդ ձնագնդի վրայով, հաջորդ երեխան սկսում է շարժվել ցուցիչից և փորձում է հասնել նրան:

Նշում: Ցատկը կատարվում է երկու ոտքի վրա՝ ոտքերը միասին։

«Գլորիր ձնագնդի»

Կայքում գծված են 1 մ լայնությամբ և 1 մ երկարությամբ մի քանի ուղիներ

4-5 մ Ուսուցիչը մի քանի ձնագնդի է գլորում: Ծածկոցները տեղադրվում են արահետների սկզբում։ Յուրաքանչյուրի կողքին կանգնած են երկու երեխա։ Ազդանշանի դեպքում նրանք սկսում են թմբուկներ գլորել իրենց ճանապարհի երկայնքով՝ փորձելով դուրս չգալ դրա սահմաններից:

Կանոն. roll clods միայն այն դեպքում, երբ տրվում է ազդանշան:

Նշում: երկու ձեռքերով միասին հեռացրեք թմբուկները:

«Գլորեք գնդակը սահնակի տակ»

Երկու զույգ սահնակներ տեղադրվում են մեկը մյուսի հետևում: Երեխան պետք է գնդակը գլորում է սահնակի տակ, որպեսզի այն հայտնվի մյուս կողմից: Ազդանշանով երեխան կծկվում է, ձեռքերն իջեցնում է ծնկների արանքում գտնվող գնդակը և ուժով գլորում է գնդակը սահնակի տակ: Դրանից հետո նա սպասում է, որ տեսնի, թե արդյոք այն կհայտնվիգնդակը մյուս կողմից:

Կանոն. գործել հերթով.

«Ո՞վ կգլորի ամենաշատ գնդակները»

(տանում է մի քանի խորանարդներ)

Միջին խումբ.

«Ինձ մի՛ դիպչիր»։

Կայքում խորանարդները դրված են (կամ փայտերը խրված են) շաշկի ձևով: Սահնակներով երեխաները մի շարքով կանգնած են խաղահրապարակի մի կողմում: Ազդանշանով նրանք կռանում են և ձեռքերը դնում սահնակի առջևի վրա։ «Եկեք գնանք» ազդանշանով նրանք սահնակը տանում են կայքի մի ծայրից մյուսը՝ շրջելով խորանարդները:

Նշում: Հիշեցրեք երեխաներին բարձրացնել իրենց գլուխները և առաջ նայել, երբ շարժվում են:

«Սահնակ գնացք»

Երեք զույգ սահնակներ կապեք իրար՝ սահնակով գնացք կազմելու համար: Յուրաքանչյուր երեխա կանգնում է այնպես, որ սահնակը կապող պարանն անցնի իր ոտքերի արանքով։ «Եկեք գնանք» ազդանշանով գնացքը մեկնում է: Երեխաները, թեքվելով առաջ, հանգստանում են սահնակին և հրում այն: Երեխաները հետաքրքիր են համարում, երբ գնացքը անցնում է թունելով կամ դարպասով կամ խուսափում է խոչընդոտներից:

Նշում: հուշեք երեխաներին բարձրացնել գլուխները և անընդհատ հետևել շարժմանը:

«Ո՞վ է տանելու ամենաշատ խորանարդները»

Սյուների միջև 60 սմ բարձրության վրա լար է քաշվում, մի կողմից մի քանի փայտե գնդիկներ են ընկած: Երեխան գլորում է գնդակը և լարի երկայնքով բարձրանում մյուս կողմը, առանց ձեռքերով գետնին դիպչելու, գնդակը գլորում է դեպի սլաքը, թողնում այնտեղ և վերադառնում։ Հաջորդ գնդակը նույնպես գլորվում է լարի տակ։ Գնդակները կարելի է փոխարինել ձնագնդիներով:

Հնարավոր է տարբերակ սահնակով։ Այնուհետև երեխան բլոկները տեղափոխում է սահնակով:

«Կանգ առ ձնագնդի մոտ»

Կայքում տեղադրվում են ձնագնդիներ: Երեխաներից մեկով պակաս պետք է լինի։ Երեխաները վազում են բոլոր ուղղություններով։ Ազդանշանով բոլորը պետք է կանգնեն ձնագնդի մոտ: Յուրաքանչյուր ձնագնդի պետք է ունենա միայն մեկ երեխա: Նա, ով իր համար տեղ չի գտնում, հեռացվում է խաղից։ Խաղը կրկնվում է այնքան ժամանակ, մինչև հաղթող ճանաչվի:

«Սահնակի վրա պառկած»

Կայքում տող է նշված: Սահնակներով երեխաները կանգնած են նրանից 1 մ հեռավորության վրա: «պատրաստ է» ազդանշանի ժամանակ երեխաները թեքվում են առաջ և ձեռքերը դնում սահնակին: «Եկեք գնանք» ազդանշանի վրա նրանք մի քանի քայլ են անում վազքով և գնալիս պառկում են սահնակի վրա: Ուսուցիչը նշում է նրանց, ովքեր ամենաշատը սայթաքել են գծի վրայով:

«Քշիր սահնակը՝ հրելով այն»

Յուրաքանչյուր մասնակցի դիմաց շղթայված երկու զույգ սահնակներ են: Մի տիկնիկ նստած է առջևի սահնակին: «Պատրաստ» ազդանշանի ժամանակ երեխաները թեքվում են առաջ և ձեռքերը դնում սահնակին, որը երկրորդն է: «Եկեք գնանք» ազդանշանի վրա երեխաները քաշում են սահնակը՝ միաժամանակ հրելով առջևները։ Այս դիրքում դուք պետք է սահնակը տանեք նշված ուղղությամբ: Օրինակ՝ հարթակի մի կողմից մյուսը՝ առանց տիկնիկը գցելու։

«Վերք»

Բլուրով սահնակով իջնելիս անհրաժեշտ է երեխաներից պահանջել կատարել որոշ առաջադրանքներ:

1. Երբ սահում եք սլայդից ներքև, բռնեք կողքի վրա ընկած խաղալիքը:

2. Բլրից վար վարելիս վարեք 1 մ հեռավորության վրա լանջի վրա ընկած խորանարդիկների միջև:

«Սառցե ճանապարհին»

Երեխաները կանգնած են սառցե ճանապարհից 4-5 մ հեռավորության վրա: Նրանք վեր են վազում և սահում սառցե արահետով երկու ձնագնդի (խորանարդի) միջև, որոնք տեղադրված են միմյանցից 50-60 սմ հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր ոք, ով շատ լավ է կատարում ներքևի առաջադրանքը, թույլատրվում է կատարել այս վարժությունը զույգերով:

«Սայթաքեք ձեր դահուկների վրա»

Երեխաները կանգնած են դահուկների վրա խաղահրապարակի երկայնքով դեպի մեջտեղը: Ուսուցիչը կանգնում է երեխաների առջև և ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է մի ոտքը թեքել և առաջ սահել դրա վրա: Եվ հետո հրումից հետո երկրորդ ոտքը վեր քաշեք: Կրկնեք մյուս ոտքի հետ նույնպես։

Կանոն. ճանապարհ տալ միմյանց.

Նշում: ձեր մարմինը թեքեք առաջ, երբ սահում եք:

«Ո՞վ կարող է ավելի արագ լրացնել շրջանակը».

Ձյան մեջ գծված են երկու փոքր շրջանակներ՝ հարվածելու թիրախներ: Երեխաների համար ձնագնդիներ են պատրաստում։ Մասնակիցները բաժանվում են երկու խմբի. Յուրաքանչյուր խումբ կանգնած է իր շրջանակի մոտ (նրանից յուրաքանչյուր մասնակցի հեռավորությունը պետք է լինի 1,5 մ): Ազդանշանով երեխաները սկսում են ձնագնդիներ նետել շրջանի մեջ՝ փորձելով ծածկել դրա ողջ տարածքը: Այն խումբը, որն առաջինն է դա անում, հաղթում է:

«Խփիր մեկին»

Սեղանին մեծ ձնագնդի է դրված։ Երեխաները կանգնած են կիսաշրջանով, յուրաքանչյուրը ձնագնդի ձեռքին: Երեխաները գնդակի վրա ձնագնդի են նետում 1,5 - 2 մ հեռավորությունից:

Նշում: Երեխաները պետք է տեղադրվեն միայն մի կողմից, որպեսզի նրանք միմյանց մեջ չընկնեն: Խումբը պետք է լինի փոքր՝ 2-3 հոգի։

«Հարվածիր օղակին»

Օղակը կախված է երեխայի աչքերից հեռավորության վրա: Մի երեխա կանգնած է օղակի դիմաց և ձնագնդի է նետում 1,5-2 մ հեռավորությունից՝ փորձելով ստիպել այն թռչել օղակի միջով: Դուք կարող եք բարդացնել առաջադրանքը և կախել ոչ թե մեկ, այլ երկու օղակ միմյանցից 0,5 մ հեռավորության վրա:

Նշում: Երեխաները հերթով կատարում են առաջադրանքը, բոլոր նետումները կատարվում են մի կողմից, որպեսզի ձնագնդիները միմյանց չդիպչեն:

Ավագ խումբ

Պիտակներ ձնագնդիներով

Ինչ պետք է խաղալ՝ ձնագնդիներ

Խաղն անցկացվում է 30 x 15 մ հարթության վրա, որի կենտրոնում գծված է փոքր շրջան՝ տեղ վարորդի և նրա օգնականների համար: Նրանք ընտրում են վարորդ, մնացած խաղացողները ցրվում են կորտով մեկ։ Վարորդի խնդիրն է նախապատրաստված ձնագնդի նետել խաղացողների վրա, ովքեր վազում են կայքում: Կատարված խաղացողները դառնում են վարորդի օգնականները, կանգնում են շրջանագծի մեջ և իրավունք են ստանում խաղացողներին դուրս բերել նաև շրջանակից դուրս։ Այսպիսով, խաղի ընթացքի հետ աստիճանաբար նվազում է կորտի շուրջ ազատ վազող խաղացողների թիվը։ Խաղն ավարտվում է, երբ մնում է միայն մեկ անպարտելի խաղացող: Նա հաղթող է և նորից խաղալիս կարող է դառնալ վարորդ։

Հասնել քաղաք

Ինչ է անհրաժեշտ խաղի համար՝ քաղաքներ (փոքր ձողիկներ) կամ դատարկ թիթեղյա տուփ

Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի, պատրաստում ձնագնդիներ և շարվում ընդհանուր գծի հետևում։ Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց, 8 քայլ հեռավորության վրա, ձյան մեջ ուղղահայաց թաղված «քաղաք» են դնում։ Երկու թիմերի խաղացողները միաժամանակ ձնագնդի են արձակում, յուրաքանչյուրն իր «քաղաքում»: Խորտակված «քաղաքը» մեկ քայլ այն կողմ է, քան նետման գիծը: Այնուհետև հաջորդում են նոր սալվոները: Այն թիմը, որը չի տապալում իր «քաղաքը», նոր փորձ է անում, քանի դեռ «քաղաքը» չի տապալվել։

Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները կարող են իրենց «քաղաքը» տեղափոխել մյուսից ավելի հեռու՝ համազարկերի համաձայնեցված քանակով: Դուք չեք կարող անցնել նետման գիծը:

Հսկան

Ինչ պետք է խաղալ՝ պարան կամ հաստ պարան

Ձյունից քանդակում են «հսկային» (ձյունե կնոջը), որի միջով պարան են անցնում։ Խաղացողները (ուժով հավասար) կանգնած են միմյանց դեմ «հսկայից» 2-3 մ հեռավորության վրա և բռնում են պարանից։ Ազդանշանով սկսում են նրան քաշել՝ յուրաքանչյուրն իր ուղղությամբ։

Հաղթում է այն խաղացողը, ով կարողանում է թշնամուն մղել դեպի «հսկան»: Դուք չեք կարող բաց թողնել պարանը մինչև «հսկան» տապալվի:

Ձնագնդի մրցավազք

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգուց

Ինչ պետք է խաղալ՝ դրոշներ

Խաղը սկսելու համար յուրաքանչյուր մասնակից ինքն իրեն պատրաստում է 50-60 սմ տրամագծով ձնագնդի: Առաջնորդը վերցնում է մասնակիցների բլթակները և կտրում դրանք մոտավորապես նույն չափի: Խաղացողներն իրենց ձնագնդիներով շարվում են սկզբում: Խաղադաշտը 10 -12 մ երկարությունը սահմանափակված է դրոշներով: Խաղացողները ազդանշանի տակ Վարորդը, ձնագնդի գլորելով, հասնում է դրոշներին, շրջում է դրանք և վերադառնում ավարտի մեկնարկին: Այն խաղացողը, ով առաջինը գալիս է վազելով, հաղթում է, իսկ 3-4 մրցավազքից հետո, գնդիկները օգտագործվում են ձյունե կին պատրաստելու համար:

Ոչ միայն ճշգրիտ, այլեւ խիստ

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգուց

Ինչ պետք է խաղալ՝ կլոր թիրախ, որը կարող է պտտվել ձողի վրա, ձնագնդի

Բևեռին ամրացված է կլոր թիրախ, որը կարող է պտտվել բևեռի շուրջը: Ձողը քշում են գետնի մեջ, 5-7 քայլ հեռանում են նրանից ու գիծ են քաշում գցելու համար։ Խաղացողները հերթով կանգնում են գծի վրա և 10 ձնագնդի նետում թիրախին: Գնահատումը կատարվում է հետևյալ կերպ.

Եթե ​​խաղացողը հարվածում է թիրախին, ապա նա ստանում է 1 միավոր;

Եթե ​​խաղացողը հարվածում է թիրախին, և թիրախը թեքվում է

Ստանում է 2 միավոր;

Եթե ​​խաղացողը հարվածում է թիրախին, և այն ետ է դառնում՝ 3 միավոր;

Եթե ​​խաղացողը բաց թողնի թիրախը, նրան միավորներ չեն շնորհվի:

Հաղթում է առավելագույն միավորներ հավաքած մասնակիցը:

Իսկական ձեռքը

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգուց

Ինչ պետք է խաղալ՝ 1,5 մ երկարությամբ ձողիկներ

Խաղը խաղալու համար ձյունից 30-40 սմ հաստությամբ լիսեռ են փռում (լիսեռի բարձրությունը կարևոր չէ, ամեն դեպքում բավարար է 1 մ): Խաղացողները, նահանջելով լիսեռից 5-7 քայլ, վերցնում են փայտիկներ և հերթով փայտը նետում լիսեռի մեջ, որպեսզի ճեղքեն ձյան պատնեշը։ Հենց որ խաղացողները պարապեն, անցկացվում է մրցույթ՝ ով կանցնի ձյան պատնեշը՝ շարժվելով դեպի ամենահեռավոր տարածությունը։ Հաղթում է այն մասնակիցը, ով կանցնի ձյան ափը ամենամեծ հեռավորությունից:

Երկու ձյան մեջ

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգի

Ձյան մեջ գծված է 2 մ տրամագծով շրջան։ 2 հակառակորդներ, ձեռքերը մեջքի հետևում պահած, մտնում են շրջանակը և առաջնորդի ազդանշանով փորձում են միմյանց դուրս մղել շրջանից։ Եթե ​​խաղացողը դուրս է գալիս շրջանագծից կամ հեռացնում է ձեռքերը մեջքի հետևից, նա պարտվում է: Այս խաղում չպետք է թույլ տրվեն ցավոտ պահումներ, մրցավարը կվարի խաղի տանտերը: Շրջանակից չհեռացող խաղացողը հաղթում է:

Սահնակով պիտակ

Մասնակիցների թիվը՝ 6 հոգուց (զույգ թվով)

Ինչ է անհրաժեշտ խաղալու համար՝ 3 զույգ սահնակ

Խաղում են մի քանի զույգեր։ Նրանցից յուրաքանչյուրում մի խաղացող կրում է մյուսին` նստած սահնակով: Մեկ զույգը առաջատարն է։ Նրանք ձգտում են հասնել ցանկացած այլ զույգ խաղացողների և տապալել նրանցից մեկին: Սահնակին նստած խաղացողը ողջունում է, բայց դա անում է միայն ձեռքին դիպչելով: Եթե ​​զույգով խաղացողը տխրում է, զույգը դառնում է առաջատար, և խաղը շարունակվում է:

Խաղն անցկացվում է սահմանափակ տարածքում: Դուք չեք կարող անմիջապես ընտրել առաջատար զույգի խաղացողներին. Վարորդական զույգի յուրաքանչյուր փոփոխությունից հետո «վարորդը» և հեծյալները փոխում են տեղերը:

Դահուկորդներ սահնակներով

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգուց

Ինչ է անհրաժեշտ խաղի համար՝ դրոշներ, սահնակներ

Բլրից վար սահելը ավելի հետաքրքիր կլինի, եթե երեխաներին տրվի հետևյալ առաջադրանքը՝ հավաքել ավելի մեծ թվով դրոշներ (ճյուղեր), որոնք տեղադրված են լանջի երկայնքով; քշել լեռնադահուկային ձողերից պատրաստված դարպասներով; թեքության վերջում թեքվեք և քշեք ձյան մեջ նշված նեղ արահետով։

Ով է ավելի արագ

Մասնակիցների թիվը՝ 6 հոգուց

Ինչ է անհրաժեշտ խաղի համար՝ սահնակներ, դրոշներ

Խաղադաշտի վրա դրոշներով նշվում են մեկնարկի և ավարտի տողերը: Խաղացողները բաժանվում են 3 հոգանոց թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին համարները կանգնած են մեկնարկային գծի սահնակի դիմաց և բռնում են պարանից. երկրորդը նստում է սահնակին, իսկ երրորդը կանգնած է հետևում՝ հրելու համար: Առաջնորդի ազդանշանով եռյակները սահնակն առաջ տանում են մինչև վերջնագիծը՝ իրենց դրոշի մոտ, շրջում են դրա շուրջը և արագ փոխում տեղերը. առաջին համարները հետ են կանգնում հրելու, երկրորդը վերցնում են պարանը, իսկ երրորդը նստում է սահնակին և անմիջապես առանց ազդանշանի եռյակները կրկին սահնակը քշում են մեկնարկային գիծ։ Նրանք պտտվում են դրոշի շուրջը, կրկին փոխում տեղերը և գնում մինչև վերջնագիծ։ Երբ սահնակը հրող վերջին երեխան հասնում է վերջնագծին, նա ձեռքերում վերցնում է դրոշը և բարձրացնում այն։ Առաջին երեքը, ովքեր կբարձրացնեն դրոշը, հաղթում են:

Սլալոմ սահնակ

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգուց

Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է խաղալու համար՝ սահնակ

Լեռան լանջին իրարից 6-8 քայլ հեռավորության վրա ուղիղ գծով դրված են ձյան մեծ կտորներ։ Նստելով սահնակին և կառավարելով այն՝ մասնակիցը իջնում ​​է սարը՝ մի կտոր ձյուն շրջելով աջ կողմում, մյուսը՝ ձախ կողմում: Հաղթում է նա, ով ավելի ճշգրիտ և արագ է կատարում այս առաջադրանքը:

Քաշել-քաշել

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգի

Ինչ պետք է խաղալ՝ սահնակ, պարան

Խաղը բակում խաղալու համար գտեք ցածր ձող, մետաղյա հորիզոնական ձող և այլն, պարանը ամուր կապում են ձողին, որպեսզի յուրաքանչյուր խաղացողի ծայրը ունենա 5-6 մ երկարությամբ, պարանին կապում են 2 սահնակ և վերցնում հակառակ ուղղություններով, ամբողջ ճոպանի երկարությամբ: Առաջնորդի ազդանշանով 2 խաղացող նստում են սահնակում, ձեռքերում վերցնում պարանների ծայրերը և, դեպի իրենց ձգելով պարանը, արագ հասնում են ձողին։ Հաղթում է նա, ով ձեռքով ավելի արագ կպնում է սյունին։

Վերցրեք մրցանակը

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգուց

Ինչ է անհրաժեշտ խաղի համար՝ սահնակներ, դահուկային ձողեր, պարաններ և մրցանակներ

Իջնելու երթուղու վրա տեղադրված են 2 դարպաս՝ մեկը լեռան լանջին, մյուսը՝ ստորոտին (դարպասը պատրաստված է 2 խրված դահուկային ձողերից և մեկ խաչաձևից): Բարակ թելերի վրա տարբեր բարձրությունների խաչաձողից կախված են 2 մրցանակ: Դարպասի տակ վարելով՝ դուք պետք է մրցանակ շահեք։ Նա, ով կարողացավ դա անել, ստանում է դա որպես պարգեւ։

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգուց

Հարթ տարածքում խաղացողները շարվում են դահուկների վրա և ձողիկներ են դնում ձյան մեջ: Առաջնորդը 6-10 մ գծից հետ է կանգնում և գիծ է քաշում։ Ազդանշանի վրա խաղացողները վազում են մինչև նշագիծը, հրվում են դրանից և իներցիայով սահում, մինչև նրանք լիովին կանգնեն: Հաղթում է նա, ով ամենից հեռուն է գնում:

Բլրի վերևում

Մասնակիցների թիվը՝ 2 հոգուց

Ինչ պետք է խաղալ՝ դահուկներ, դահուկային ձողեր

Մրցում են 2 թիմեր. Դահուկորդները շարվում են մեկ ընդհանուր գծի վրա: Առաջնորդի ազդանշանով բոլոր մասնակիցները դահուկներով վազում են առաջ՝ փորձելով հնարավորինս արագ բարձրանալ լեռը: Նրանք, ովքեր հետ են մնում, կարող են օգնել. երկարացնել փայտերը, բարձրացնել նրանց, ովքեր ընկել են և այլն: Սա կարևոր է, քանի որ թիմը հաղթում է միայն այն դեպքում, եթե այն ամբողջ ուժով է լեռան վրա:

Մեկ դահուկի վրա

Մասնակիցների թիվը՝ 6 հոգուց

Ինչ պետք է խաղալ՝ դահուկներ, դահուկային ձողեր

Խաղի տարածությունը՝ 20 մ երկարությամբ, նշվում է մեկնարկի և ավարտի գծերով։ Խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի, որոնք շարվում են սյունակներում: Յուրաքանչյուր խաղացող իր ձեռքում ունի 2 դահուկաձող, և միայն 1 դահուկ ոտքի վրա: Դատավորի ազդանշանով առաջին մասնակիցները մեկ ոտքով անցնում են դահուկավազքի տարածությունը՝ հրելով ձողերով: Դուք չեք կարող դահուկից ազատ ոտք դնել ձյան վրա։ Հենց որ դահուկորդը հատում է եզրագիծը, նա բարձրացնում է ձեռքը և իր թիմի հաջորդ անդամը սկսում է մրցավազքը: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում էստաֆետը:

Դահուկորդներ, նստեք ձեր տեղերը

Մասնակիցների թիվը՝ 5 հոգուց

Ինչ պետք է խաղալ՝ դահուկներ, դահուկային ձողեր

Ձողերով դահուկների վրա խաղացողները տեղադրվում են միմյանցից հավասար հեռավորության վրա մեծ շրջանակի մեջ, որի չափը կախված է մասնակիցների քանակից: Վարորդը կանգնած է շրջանագծից դուրս՝ առանց ձողերի դահուկների վրա։

Խաղացողները սկսում են դանդաղ շարժվել շրջանով այնպիսի հեռավորության վրա, որ չխանգարեն միմյանց: Վարորդը մոտենում է ցանկացած խաղացողի և ասում. «Հետևիր ինձ»: - որից հետո հրավիրված դահուկորդը ձողերը կպցնում է ձյան մեջ և հետևում վարորդին շրջանագծից հեռու: Այսպիսով, աստիճանաբար վարորդը հրավիրում է բոլոր դահուկորդներին, և նրանք հերթով հետևում են նրան շարասյունով: Վարորդը հեռացնում է շարասյունը այն շրջանից, որի վրա մնացել են ձյան մեջ խրված ձողերը, և հանկարծ հրաման է տալիս. «Բոլորն իրենց տեղերում»։ Հրամանով բոլոր դահուկորդները ձգտում են արագ վերադառնալ շրջան և բռնել խրված ձողերը: Վարորդը նույնպես տեղ է գրավում ցանկացած ձողիկի մոտ։ Առանց ձողերի մնացածը դառնում է վարորդ

Ձեռք բերեք փայտին

Մասնակիցների թիվը՝ 6 հոգուց

Ինչ պետք է խաղալ՝ դահուկներ, դահուկային ձողեր

Մրցում են 2 թիմեր՝ 3-6-ական հոգի։ Երկու թիմերի խաղացողները հաշվարկված են հերթականությամբ և շարված ընդհանուր գծում։ Մի թիմը գտնվում է առաջատարի աջ կողմում, մյուսը՝ ձախ: Բոլոր մասնակիցները կպցնում են իրենց դահուկային ձողերը իրենց հետևում գտնվող ձյան մեջ: Առաջնորդը վերցնում է փայտերից մեկը և նիզակի նման նետում առաջ։ Փայտը, թռչելով 10-15 մ, ընկնում է ու կպչում ձյան մեջ։ Այս պահին հաղորդավարը զանգում է ցանկացած համարի, օրինակ՝ 2: Երկու թիմերի խաղացողներն, ովքեր ունեն այս համարը, արագ դահուկներով վազում են դեպի փայտը: Բոլորը ձգտում են շրջանցել իրենց զուգընկերոջը, որպեսզի առաջինը բռնեն փայտը և բարձրացնեն այն: Հաջողողը իր թիմի համար ստանում է 1 միավոր։ Խաղացողները վերադառնում են իրենց տեղերը, իսկ առաջատարը նորից վերցնում է փայտիկը և նետում այն ​​առաջ՝ զանգահարելով նոր համար և այլն։ Ամենաշատ միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է։

Փրկարարներ

Մասնակիցների թիվը՝ 6 հոգուց

Ինչ պետք է խաղալ՝ դահուկներ, դահուկային ձողեր

Խաղացողները ընտրում են վարորդ, որը դառնում է պիտակ և պետք է անուն հանի ցանկացած խաղացողի համար: Այս խաղի առանձնահատկությունն այն է, որ հենց որ վարորդը սկսում է շրջանցել ինչ-որ մեկին, ցանկացած խաղացող կարող է օգնել ընկերոջը՝ վազելով նրանց և հետապնդողի միջև։ Եվ հետո վարորդը՝ պիտակը, պարտավոր է վազել նրա հետևից, բայց ընկերները նույն կերպ կարող են օգնել նրան։ Խաղացողը, ում հարվածում է պիտակը, փոխում է իր դերերը, և խաղը շարունակվում է նոր վարորդի հետ։

Նյութը կարող եք ներբեռնել այստեղից

Բացօթյա խաղերի և վարժությունների քարտերի ինդեքս

սպորտային խաղի տարրերով

«Ֆուտբոլ»

Բացատրական նշում

Սպորտային խաղերն ու վարժությունները ուղղված են առաջին հերթին առողջության ամրապնդմանը, երեխաների ընդհանուր ֆիզիկական պատրաստվածության բարելավմանը և շարժման կենսաբանական կարիքների բավարարմանը։

Ֆուտբոլ խաղալը նպաստում է ճարտարության, արագության, շարժումների համակարգման, շարժողական արձագանքի և տարածական կողմնորոշման զարգացմանը: Գնդակով խաղերը զարգացնում են թիմում վարքի համապատասխան հմտություններ, խթանում են ընկերական հարաբերությունները՝ հիմնված համագործակցության և փոխօգնության վրա: Նրանք պահանջում են տոկունություն, վճռականություն և քաջություն։

Ֆուտբոլի տարրերի ուսուցումը կարող է սկսվել մանկապարտեզի ավագ խմբից։ Գնդակի հետ վարվելու տեխնիկան տիրապետելու համար ընտրվել են վարժություններ և բացօթյա խաղեր։

Քարտի ինդեքսը կազմելիս օգտագործվել է հետևյալ գրականությունը.

Շարժվող թիրախ

Նպատակը. Գնդակը փոխանցեք միմյանց մատով կամ ոտքի դրսից: Ոտքի ներբանով գլորվող գնդակը կանգնեցնելը

Խաղի կանոններ. ոտքերով գնդակը փոխանցեք միմյանց, որպեսզի վարորդը չկարողանա բռնել այն։

Ընտրանքներ:

Բոլոր երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, մեկ (երկու) վարորդ կենտրոնում: Երեխաները ոտքերով գնդակը փոխանցում են միմյանց: Վարորդը փորձում է ոտքերով որսալ (կանգնեցնել) գնդակը խաղացողներից։ Ով բռնեց (կանգնեցրեց) գնդակը, դառնում է վարորդ։

Բոլոր երեխաները բաժանված են մի քանի խմբերի, յուրաքանչյուր խումբ կանգնած է շրջանագծի մեջ, վարորդը գտնվում է կենտրոնում: Երեխաները ոտքերով գնդակը փոխանցում են միմյանց՝ փորձելով հարվածել վարորդին։ Բռնվողը դառնում է վարորդ, իսկ երեխան, ով վարորդ էր, կանգնում է շրջանագծի մեջ։ Գնդակը կարելի է հարվածել միայն վարորդի ոտքերին։

Դրիբլինգ զույգերով

Նպատակը. Գնդակը ուղիղ գծով (10 մ) դրիբլինգ՝ աջ և ձախ ոտքով հերթափոխով:

Խաղի կանոններ.Խաղացողներին խնդրում են հարվածել գնդակը ուղիղ գծով՝ ուղղության և վազքի արագության փոփոխությամբ:

Ընտրանքներ:

Երեխաները բաժանված են երկուսի. Նրանցից մեկը գնդակ ունի: Նա ոտքով ուղիղ գծով հարվածում է գնդակը, իսկ մյուսի հետ վազում է՝ փոխելով առանց գնդակի վազքի տեմպը։ Դրիբլիստը պետք է հետ չմնա իր զուգընկերոջից: Մի քանի րոպե անց երեխաները փոխում են դերերը:

Գնդակի կաթում կոր գծի երկայնքով:

Օբյեկտների միջև.

Միջանցքի երկայնքով (2 մետր լայնություն և 10 մետր երկարություն)՝ աստիճանաբար նվազեցնելով դրա լայնությունը։

Գնդակի մրցավազք

Նպատակը. ցանկացած ձևով ազատորեն հարվածել գնդակին: Գնդակի դադարեցում.

Խաղի կանոններ. Երեխաները գնդակը տեղափոխում են ոտքերով, առանց միմյանց բախվելու: Ձեռքերը թաքնված են մեջքի հետևում:

Ընտրանքներ:

Բոլոր երեխաներն ազատորեն նստում են խաղահրապարակում՝ յուրաքանչյուրը գնդակով: Ազդանշանից հետո բոլորը ոտքերով հարվածում են գնդակին՝ փորձելով չբախվել միմյանց։

Նույնը, բայց առաջին ազդանշանի դեպքում խաղացողները արագ տեմպերով կաթում են գնդակը, հաջորդ ազդանշանին` դանդաղ տեմպերով:

Նույնը, ավելացվում է երրորդ ազդանշանը` կանգնեցրեք գնդակը ոտքի ներբանով:

Միասին ֆուտբոլ խաղալ

Նպատակը. Դարպասապահի տեխնիկա՝ գլորվող գնդակ ստանալը և հարվածելը:

Խաղի կանոններ.Գոլ խփիր հակառակորդի շրջանակում՝ առանց շրջանից դուրս վազելու:

Ընտրանքներ:

Երեխաները դառնում են զույգեր: Յուրաքանչյուր խաղացող իր շուրջը գծում է 2-3 մ տրամագծով շրջան: Խաղացողները գնդակը փոխանցում են միմյանց՝ աջ կամ ձախ ոտքով հարվածելով այն միմյանց՝ փորձելով գնդակը մտցնել հակառակորդի շրջան: Հաղթում է այն երեխան, ով ավելի շատ գնդակներ է խփում հակառակորդի շրջանակում:

Խփիր այն գոլում

Նպատակը. Դարպասապահի տեխնիկա՝ գլորվող գնդակ ստանալը և հարվածելը:

Խաղի կանոններ.Հնարավորինս շատ գոլեր խփեք մրցակցի դարպասին

Ընտրանքներ:

Մի քանի խաղացող երեխաներ (4 - 6) կանգնած են դարպասից 5 մ հեռավորության վրա նշված գծի վրա. սրանք հարձակվողներն են: Երկու երեխա (3) պաշտպաններ են, նրանք գտնվում են գծի և դարպասի միջև: Հարձակվողները հերթով երեք գնդակ են խփում դարպասը: Պաշտպանները փորձում են որսալ գնդակները և հետ վերադարձնել հարձակվողներին: Այնուհետեւ երեխաները փոխում են դերերը: Հաղթում է այն երեխան, ով ավելի շատ գոլեր է խփում դարպասին:

Քացի գնդակը տարբեր դիրքերից և մարմնի ցանկացած մասով:

Ով ավելի շատ գնդակներ ունի

Նպատակը. Գնդակը նետել հատակից, այն ուղարկել ցանցի տակ:

Խաղի կանոններ.Խփեք որքան հնարավոր է շատ գնդակներ թշնամու ուղղությամբ:

Ընտրանքներ:

Երեխաները կազմում են երկու տարբեր թիմեր: Նրանցից յուրաքանչյուրը վերցնում է երկու գնդակ և նստում դաշտի սեփական կեսին: Կայքը բաժանված է ցանցով, որը կախված է գետնից 40 - 50 սմ մակարդակի վրա: Ուսուցչի ազդանշանից հետո երեխաները փորձում են ոտքով հարվածել գնդակին, որպեսզի այն գլորվի ցանցի տակ և կանգ առնի խաղադաշտի հակառակ կողմում: Հաղթում է այն թիմը, որն ունի ավելի քիչ գնդակներ ուսուցչի երկրորդ ազդանշանից հետո, կամ այն ​​թիմը, որը միաժամանակ չորս գնդակ ունի, պարտվում է:

Գնդակը հարվածեք պատին ներկված թիրախին:

Ֆուտբոլիստ

Նպատակը. վարժություն՝ աջ և ձախ ոտքով անշարժ գնդակին հարվածել մեկ, երկու, երեք քայլից, վազքից:

Խաղի կանոններ.ճշգրիտ հարված կատարեք անշարժ գնդակի վրա:

Ընտրանքներ:

Երեխաները կանգնած են գծի կամ շրջանագծի մեջ: Շրջանի կենտրոնում (կամ խաղացողի դիմաց) դրվում է գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանի վրա երեխան փակում է աչքերը, շրջադարձ կատարում, քայլում է դեպի գնդակը և փորձում հարվածել այն:

Տեղից (վազքից) անշարժ գնդակի վրա և հարվածել առարկայի:

Գնդակը խփել ցանցի մեջ և ստանալ այն.

Գոլ խփիր

Նպատակը. գնդակը բախել հակառակորդի դաշտում:

Խաղի կանոններ.Արգելվում է գնդակին հարվածել դաշտի սահմանային և կենտրոնական գծերի միջև:

Ընտրանքներ:

Խաղին միաժամանակ մասնակցում են երկու թիմ. Դաշտի կենտրոնական գծից (20 x 10 մ) 70–80 սմ բարձրության վրա լարը քաշվում է։ Դաշտի երկու կողմերում գծված են սահմանագծեր՝ կենտրոնական գծով 2 ցանցով: Յուրաքանչյուր թիմ գտնվում է իր կիսադաշտում: Երկու գնդակ դրվում է խաղի մեջ։ Խաղացողները փորձում են հարվածել գնդակին, որպեսզի այն դուրս գա հակառակորդի դաշտից այն կողմ, այսինքն՝ գոլ խփել: Այնուամենայնիվ, գոլը հաշվվում է միայն այն դեպքում, եթե գնդակը հատի դաշտի վերջնագիծը: Հաղթողն այն թիմն է, ում հաջողվում է ավելի շատ գոլեր խփել պայմանավորված ժամանակում։

Դուք կարող եք միաժամանակ ավելի քան 4-5 գնդակ խաղալ:

Անցումային կողմեր

Նպատակը. Դրիբլինգ գնդակը կոտրված գծերով, հրում մեկ ոտքով և հերթափոխով աջ, ապա ձախ ոտքով:

Խաղի կանոններ. Կորեք գնդակը հակառակորդի դաշտում, ձեռքերը մեջքի հետևում: Խփեք հակառակորդի գնդակին միայն այն դեպքում, եթե ձեր գնդակը մոտ է ձեր ոտքերին: Դուք չեք կարող կծկել գնդակը ձեր ոտքերով:

Ընտրանքներ:

Խաղին միաժամանակ մասնակցում են 7-ից 10 հոգանոց երկու թիմեր։ Միմյանցից 15 -20 մ հեռավորության վրա գտնվող վայրում նշվում են երկու զուգահեռ գծեր: Յուրաքանչյուր թիմ նստում է իր գծի հետևում: Բոլոր երեխաները գնդակ ունեն: Ազդանշանով երկու թիմերի խաղացողները սկսում են գնդակները (ոտքերով) կաթել դեպի հակառակորդի գիծը: Հենց որ գնդակը հատում է գիծը, խաղացողը վերցնում է այն և բարձրացնում այն: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները կարող են արագ տեղափոխվել հակառակ կողմ:

Յուրաքանչյուրը խաղում է իր համար, գնդակը խփում է հակառակորդի դաշտում, միաժամանակ նոկաուտի ենթարկելով հակառակորդի գնդակը՝ չկորցնելով սեփականը:

Ֆուտբոլային սլալոմ

Նպատակը. Կտրել գնդակը դարպասաձողերի շուրջ:

Խաղի կանոններ.Գնդակի սլալոմ դրիբլինգ դրոշակների միջև:

Ընտրանքներ:

Կայքում նշանակված է մեկնարկային գիծ, ​​որի հետևում 6-ից 8 խաղացողներից բաղկացած թիմեր շարվում են սյունակներով: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին համարներն ունեն գնդակ: Յուրաքանչյուրի դիմաց միմյանցից 2,5 - 3 մ հեռավորության վրա տեղադրված են 6 դրոշակներ։ Ազդանշանի վրա առաջին համարները շտապում են առաջ՝ «օձով» պտտելով դրոշները և նույն կերպ հետ են վերադառնում։ Մեկնարկային-ավարտական ​​գծում խաղացողը կանգնեցնում է գնդակը և փոխանցում այն ​​հաջորդ մասնակցին և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ կավարտի խաղը:

Կտրեք գնդակը դարպասաձողերի միջև և գրավեք դարպասը:

Երկու գնդակով

Նպատակը. Հետևեք ձեր գնդակին և հակառակորդի գնդակին:

Խաղի կանոններ.Հարվածեք ձեր գնդակին և հակառակորդի գնդակին, որպեսզի գնդակը դուրս չգլորվի նշանակված միջանցքից:

Ընտրանքներ:

Խաղին մասնակցում են զույգեր։ Դրանք տեղակայված են 4 մ լայնությամբ միջանցքի հակառակ կողմերում՝ միմյանցից 5 - 6 մ հեռավորության վրա։ Միջանցքը կարող է նշվել ժապավենով կամ դրոշներով: Երկու խաղացողներն էլ ունեն գնդակ: Ազդանշանով նրանք միաժամանակ գնդակը փոխանցում են միմյանց, այնուհետև հարվածում են գլորվող գնդակին՝ այն նորից հետ վերադարձնելու համար: Եթե ​​գնդակները բախվում են կամ դրանցից մեկը դուրս է գալիս միջանցքից այն կողմ, զույգն ավարտում է մրցումը: Հաղթում է այն զույգը, որն ամենաերկարը կարող է կատարել վարժությունը առանց սխալների։

Մի երեխա հարվածում է գնդակին, մյուսը կանգնեցնում է այն նույն ոտքով:

Երեխաներից մեկը ձեռքերով գլորում է գնդակը, մյուսը կանգնեցնում է ոտքերով։

Սահեցրեք

Նպատակը. Անշարժ գնդակի հարվածում:

Խաղի կանոններ.Կատարեք հարված, որպեսզի գնդակը հնարավորինս գլորվի:

Ընտրանքներ:

Կորտում նշվում է հարվածի գիծ, ​​այնուհետև 10 մ լայնությամբ միջանցք, խաղացողները ձախ և աջ ոտքերով հերթափոխով կատարում են 3 հարված՝ փորձելով գնդակն ուղարկել որքան հնարավոր է հեռու: Փորձը հաշվվում է, եթե գնդակը հայտնվի եզրագծի սահմաններում: Հաղթում է այն երեխան, ով գնդակն ուղարկում է մյուսներից ավելի հեռու (մեկ փորձի արդյունքը վերցվում է):

Գնդակին հարվածել ոտքի ներսի հատվածով («այտ»):

Ոտնաթաթի արտաքին մասով հարված.

Հարվածիր թիրախին

Նպատակը. Հստակ հարվածով հարվածել գնդակին թիրախին:

Խաղի կանոններ.հարվածել գնդակին և հարվածել թիրախին:

Ընտրանքներ:

Երեխաները հերթով 7–10 վրկ հեռավորությունից փորձում են մտնել փայտե տախտակի կամ պատի վրա նշված 1 մ տրամագծով շրջանակի մեջ: Յուրաքանչյուր մարդ աջ և ձախ ոտքով 3 հարված է կատարում անշարժ գնդակի վրա։ Հաղթում է այն երեխան, ով կարողանում է առավել ճշգրիտ հարվածներ կատարել:

Խաղը կարելի է խաղալ նաև որպես թիմային խաղ։ Այս դեպքում հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները տոտալ ավելի շատ գոլեր են խփել:

Պինգվիններ գնդակով

Նպատակը. Խաղի վարժություն. գնդակը գնդակին հարվածով տեղափոխել հակառակ կողմը:

Ընտրանքներ:

Խաղը ներառում է երկու թիմ, որոնք շարվում են մեկնարկային գծի հետևում սյունակներում: Երեխաներից 5-8 մ հեռավորության վրա դրոշներ կան: Ազդանշանով, յուրաքանչյուր թիմի առաջին համարները, գնդակը պահելով ծնկների միջև, շտապում են դեպի դրոշը (երեխաները պինգվինների նման թափառում են ոտքից ոտք): Հասնելով դրոշին, նրանք գնդակը հարվածում են դաշտի երկայնքով դեպի երկրորդ համարները, և իրենք կանգնած են սյունակի վերջում: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր «պինգվինները» վազում են, և գնդակը կրկին հայտնվում է սյունակի առաջին համարի վրա: Եթե ​​երեխան կորցնում է գնդակը վազելիս, դուք պետք է վերցնեք այն և շարունակեք խաղալ:

Գլորեք գնդակը դարպասի մեջ

Նպատակը. Գնդակը խփեք դարպասի մեջ:

Խաղի կանոններ.Խաղը կարելի է խաղալ՝ նախ երեխաներին հնարավորություն տալով պարապելու գնդակը ոտքով հարվածելը ըստ ցանկության: Երեխաներին պետք է հիշեցնել՝ գնդակը կարելի է ոտքով գլորել գետնին, կամ կարելի է այնպես հարվածել, որ այն թռչի և թռչի գետնից բարձր: Որպեսզի գնդակը դիպչի դարպասին, պետք է այնպես հարվածել, որ այն գլորվի գետնին: Երեխաները կարող են գնդակը գլորել այն ոտքով, որը հարմար է նրանց համար:

Ընտրանքներ:

Երեխաները ոտքերով գնդակը գլորում են ուղիղ գծով երկու դրոշների (խորանարդի) միջև: Երեխաների միջև հեռավորությունը 3 մ է, դրոշների միջև՝ 1 մ:

Գնդակը բարի տակ

Խաղի կանոններ.

Ընտրանքներ:

Գնդակը բարի տակ

Նպատակը. ոտքով գնդակը գլորեք ձողի տակ:

Խաղի կանոններ.Դուք կարող եք սկսել խաղը երկու երեխաների հետ: Նրանք ավելի կարճ հեռավորությունից գնդակներ են գլորում միմյանց: Այնուհետև կարող եք մեծացնել խաղի մասնակիցների տարածությունն ու թիվը: Ուսուցիչը երեխաներին ասում է, թե ինչպես հարվածել գնդակին, որպեսզի այն գլորվի գետնին:

Ընտրանքներ:

Խաղահրապարակում 0,4-0,5 մ բարձրության վրա գտնվող դարակների վրա բար է տեղադրվում (կամ լարը քաշվում է); դրանից 3-6 մ հեռավորության վրա, երկու կողմից, գծեր են գծված։ Երեխաները (երկու կամ երեք) կանգնած են միմյանց հակառակ գծի վրա: Մի կողմում կանգնած երեխաները գնդակներ ունեն: Նրանք ոտքով հարվածում են մյուս կողմին, որպեսզի գնդակը գլորվի ձողի տակ։ Նրանք, ովքեր կանգնած են բարի մյուս կողմում, կանգնեցնում են գնդակները և հետ են մղում նրանց:

Խփեք գնդակը դարպասաձողի վրայով: Երեխաներին պետք է հուշել. այս դեպքում գնդակը խփվում է ներքևից, որպեսզի այն թռչի վերև՝ ձողի վրայով: Գետնից բարձր ձողի բարձրությունը պետք է աստիճանաբար բարձրացվի՝ սկզբում 0,2-0,3 մ-ով, այնուհետև 0,4-0,5 մ-ով կամ ավելի:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Գլորիր գնդակը դարպասի մեջ»:

Թիրախ:

Կանոններ:Հերթով գլորեք գնդակը, որպեսզի այն մտնի դարպաս

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները նստում են աթոռների վրա: Խաղահրապարակի մեջտեղում դարպաս է պատրաստում (ուսուցիչը երկու աթոռ է դնում): Դարպասի դիմաց յուրաքանչյուր կողմում 1 - 1,5 մ հեռավորության վրա, գծեք գիծ: Ուսուցիչը երեխաներից մեկին կանչում է այս տողերից մեկը, կանգնում է երեխայի դիմաց երկրորդ գծի վրա և գնդակը գլորում է դարպասի միջով: Երեխան բռնում է գնդակը, այն ետ է գլորում դեպի ուսուցիչը և նստում: Հետո հաջորդ երեխան դուրս է գալիս: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները գնդակը գլորում են դարպասի վրայով:

Օգուտները:Դարպասներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երեխաները պետք է գլորեն գնդակը մեկ ձեռքով

Գրականություն:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Բերե՛ք գնդակը»:

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին մեկ ձեռքով նետել գլխի հետևից

Կանոններ:Բռնեք գնդակին և նետեք այն որքան հնարավոր է հեռու

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները նստում են խաղահրապարակի մի կողմում տեղադրված աթոռների վրա; գծվում է 2-3 քայլ հեռավորության վրա: Ուսուցիչը կանչում է 5-7 երեխայի, ովքեր կանգնած են միմյանցից որոշակի հեռավորության վրա: Նրանց կողքին կանգնած է ուսուցիչը՝ զամբյուղի մեջ գնդերով՝ ըստ կանչված երեխաների թվի:
Ուսուցչի խոսքերին. «Մեկ, երկու, երեք, վազիր»: և զամբյուղից բոլոր գնդակները նետում է առաջ: Երեխաները վազում են գնդակների հետևից, յուրաքանչյուրը հասնում է որոշակի գնդակի, բռնում այն, մոտենում ուսուցչին և գնդակը դնում զամբյուղի մեջ: Հետո երեխաները նստում են իրենց տեղերում։ Երեխաների հաջորդ խումբը գալիս է շարք: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները գնդակները բերում են ուսուցչին:

Օգուտները:Աթոռներ՝ ըստ խաղացողների քանակի, փոքր տրամագծով գնդակներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երեխաները պետք է հերթով նետեն իրենց աջ և ձախ ձեռքերով:

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

"Փոխանցիր գնդակը"

Թիրախ:Պատրաստեք երեխաների մկանները այնպիսի հիմնական շարժման համար, ինչպիսին է գլխի հետևից նետելը

Կանոններ:Գնդակը փոխանցեք նշված ուղղությամբ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները ուսուցչի հետ միասին կանգնած են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը ձեռքերին մի մեծ գունավոր գնդակ ունի, բարձրացնում է այն և ասում. «Յանա» (նրա անունը), մարմինը շրջում է աջ կամ ձախ (համաձայնությամբ) և, գնդակը տալով երեխային, ասում է նրա անունը։ (օրինակ, Անդրեյ): Երեխան, ով ստանում է գնդակը, բարձրացնում է այն, ասում է իր անունը՝ «Անդրեյ», և գնդակը փոխանցելով իր հարևանին, ասում է իր անունը՝ «Սերյոժա» և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ գնդակը նորից հասնում է ուսուցչին:

Օգուտները:Մեծ գունավոր գնդակ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, գնդակը փոխանցվում է այլ ուղղությամբ:

Գրականություն:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Գնդակի հավ»

Թիրախ:Երեխաներին սովորեցրեք երկու ձեռքով հորիզոնական նետում (գլորում): Կանոններ:Բռնեք գնդակին և նետեք այն որքան հնարավոր է հեռու

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները գորգի վրա նստում են կիսաշրջանով։ Ուսուցիչը կանգնած է երեխաներից 1-2 մ հեռավորության վրա և հերթով գլորում է գնդակը յուրաքանչյուր խաղացողի վրա: Երեխաները երկու ձեռքով բռնում են գնդակը և ետ գլորում գնդակը դեպի ուսուցիչը:

Օգուտները:Գնդակ

Գտնվելու վայրը:Խմբակում՝ նախադպրոցական մարզադահլիճ

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Փոքր գնդակը հասնում է մեծին»

Թիրախ:Երեխաների մկանները պատրաստեք այնպիսի հիմնական շարժման համար, ինչպիսին է ներքևից երկու ձեռքով նետելը

Կանոններ:Գնդակները երկու ձեռքերով ոտքերի արանքով փոխանցեք նշված ուղղությամբ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը կանգնում է նրանց կողքին և մեծ գնդակ է տալիս երեխային, ով կանգնած է աջ կողմում։ Երեխաները գնդակը շրջանցում են շուրջը: Երբ մոտավորապես հինգերորդ երեխան ունի գնդակը, ուսուցիչը երեխաներին տալիս է գնդակ, բայց փոքր: Երեխաներն էլ են շրջում։ Խաղն ավարտվում է միայն այն ժամանակ, երբ ուսուցիչը ունի երկու գնդակը: Ուսուցիչը նշում է գնդակը ճիշտ և արագ փոխանցած երեխաներին: Խաղը կրկնելիս ուսուցիչը ձախ կողմից գնդակներ է տալիս։

Օգուտները:Մեկ մեծ գնդակ և մեկ փոքր գնդակ

Գտնվելու վայրը:Մարզասրահում, նախադպրոցական խմբակ

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, գնդակները փոխանցվում են այլ ուղղությամբ

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Խփեք օբյեկտին»

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին հերթով նետել աջ և ձախ ձեռքերով գլխի հետևից

Կանոններ:Հարվածիր թիրախին

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները նստում են սենյակի երկայնքով: Սենյակի կենտրոնում գծված է շրջան (տրամագծով 1,5 - 2 մ): Շրջանի մեջտեղում դրեք տուփ (40 սմ բարձրությամբ): Յուրաքանչյուրի համար տուփի մեջ դրեք երկու գնդիկ կամ երկու պարկ (ճռռոցներով լցված): Ուսուցիչը վերցնում է 4-5 երեխայի, ովքեր մոտենում են տուփին, վերցնում են երկու գնդակ և կանգնում շրջանագծի գծի վրա տուփից 1 մ հեռավորության վրա և միմյանցից որոշակի հեռավորության վրա:
«Մեկ» ազդանշանի դեպքում երեխաները բոլորն էլ աջ ձեռքերով գնդակները նետում են տուփի մեջ (նպատակ): «Երկու» ազդանշանի ժամանակ նրանք գնդակները նետում են ձախ ձեռքով։ Խաղն ավարտվում է, երբ երեխաները երկուական գնդակ են նետում:

Օգուտները:

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում Բարդություն:

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին հերթով նետել աջ և ձախ ձեռքերով գլխի հետևից

Կանոններ:Բռնեք գնդակին և նետեք այն որքան հնարավոր է հեռու

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները նստում են աթոռների վրա այս գծից 1-2 մ հեռավորության վրա: Ուսուցիչը յուրաքանչյուր երեխայի համար նախապես գծի վրա դնում է նույն գույնի երկու պայուսակ (պայուսակների քաշը 100 - 200 գ է): Երեխաները, որոնց կանչում է ուսուցիչը (կարող եք զանգահարել 5-4 հոգու), պայուսակը ձեռքներին, կանգնում են միմյանցից ձեռքի երկարությամբ գծի վրա: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները պայուսակն առաջ են նետում աջ ձեռքով, իսկ երկրորդը՝ ձախով:
Ուսուցիչը նշում է այն երեխաներին, ովքեր ավելի են նետել: Երեխաները վերցնում են պայուսակները և դնում իրենց տեղերում: Մյուս երեխաներն իրենց ետևից պայուսակներ են նետում։ Խաղն ավարտվում է այն բանից հետո, երբ բոլոր երեխաները մասնակցում են խաղին: Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում Բարդություն:Երեխաները չպետք է պարզապես նետեն, այլ հարվածեն մեծ թիրախին

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Խփի՛ր օղակը»։

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին աջ և ձախ ձեռքերով հերթով նետել գլխի հետևից՝ զարգացնելով ճշգրտություն

Կանոններ:Հարվածեք ուղղահայաց թիրախ՝ օղակ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաներին բաժանեք սյուների և նստեցրեք նրանց սենյակի երկայնքով հակառակ ծայրերում: Տեղադրեք երկու թիրախ (ուղղահայաց) սենյակի մեջտեղում: Յուրաքանչյուր թիրախից առաջ գծի վրա դրեք երկու պարկ (150 գ քաշով): Թիրախից մինչև գիծ հեռավորությունը 1,5 - 2 մ է: Երկու սյունակից երեխաները գալիս են գիծ, ​​վերցնում պայուսակները աջ ձեռքով և ուսուցչի որոշակի ազդանշանով «մեկ», պայուսակները նետում են թիրախի վրա: . Հետո պայուսակները վերցնում են ձախ ձեռքով և, երբ կրկնվում է «մեկ» ազդանշանը, ձախ ձեռքով պայուսակները նետում են թիրախը։ Այնուհետեւ տոպրակները հավաքվում են եւ տեղադրվում գծի վրա՝ նստած իրենց տեղերում։ Ուսուցիչը նշում է, թե երեխաներից ով է հարվածել օղակին: Այնուհետև երկու սյունակների մնացած երեխաները գնում են նետելու և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները գնդակները նետում են թիրախին:

Օգուտները:Նույն գույնի երկու պայուսակ, յուրաքանչյուր երեխայի համար, 100-200 գ քաշով

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երեխաները պետք է պայուսակները գցեն փակ աչքերով

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Ո՞ւմ պետք է գլորեմ գնդակը»:

Թիրախ:Երեխաներին սովորեցրեք երկու ձեռքով հորիզոնական նետում (գլորում):

Կանոններ:Գնդակով տապալեք գլորված խորանարդները

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները բաժանվում են չորս խմբի. Յուրաքանչյուր խմբին տրվում է որոշակի գույն՝ կարմիր, կանաչ, կապույտ, դեղին: Խաղադաշտի մեջտեղում գծված է գիծ, ​​որի վրա յուրաքանչյուր երեխայի համար կա երկու գնդակ։ Այս գծից մեկ մետր հեռավորության վրա գծվում է երկրորդ, զուգահեռ գիծ, ​​որի վրա կանգնած են խորանարդները (միմյանցից 10 - 20 սմ հեռավորության վրա): Երբ ուսուցչի կողմից դրոշ է բարձրացվում, օրինակ՝ կարմիր, երեխաները, որոնց ուսուցիչը կարմիր գույն է նշանակել, գնդակները վերցնում են աջ ձեռքով և կանգնում իրենց խորանարդիկների առաջ։ Ուսուցչի «մեկ» ազդանշանով երեխաները գնդերը գլորում են խորանարդիկների ուղղությամբ, «երկու» ազդանշանով՝ ձախ ձեռքով։ Ուսուցիչը նշում է երեխաներին, ովքեր հարվածել են խորանարդին: Երեխաները հավաքում են գնդակները և դրանք դնում գծի վրա, ապա նստում իրենց տեղերում: Երբ մեկ այլ գույնի դրոշ է բարձրացվում, օրինակ՝ կանաչ, երեխաները, որոնց գույնը կանաչ է, դուրս են գալիս, և խաղը շարունակվում է: Խաղն ավարտվում է, երբ երեխաների բոլոր խմբերը գլորում են գնդակները դեպի խորանարդները: Ուսուցիչը նշում է այն երեխաների խումբը, ովքեր ավելի շատ հարվածներ են ունեցել և խորանարդիկներ են տապալել:

Օգուտները:Գնդիկ, խորանարդներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Թիմերի միջև մրցակցային պահ կներկայացվի որոշ ժամանակով

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Երկու գնդակ»

Թիրախ:Երեխաների մկանները պատրաստեք այնպիսի հիմնական շարժման, ինչպիսին է գլխի հետևից երկու ձեռքով նետելը

Կանոններ:Գնդակները երկու ձեռքով գլխից վեր փոխանցեք նշված ուղղությամբ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կանգնած են միմյանցից ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը երկու գնդակ է տալիս իրար կողքի կանգնած երեխաներին։ «Մեկ» հրամանով երեխաները սկսում են գնդակները փոխանցել վերևից՝ մեկը աջ կողմում, իսկ մյուսը՝ ձախ: Երբ գնդակները հանդիպում են իրար կողքի կանգնած երեխաներին, այս երեխաները գնում են շրջանագծի մեջտեղը, գնդակը նետում են թիրախին, հասնում նրան, գնդակով մոտենում են շրջապատի մոտ կանգնած երեխաներին։ և տվեք նրանց գնդակը, և նրանք իրենք կանգնում են իրենց տեղերում: Խաղը շարունակվում է. Ուսուցիչը նշում է այն երեխաներին, ում գնդակը երբեք չի ընկել մյուսին փոխանցելիս:

Օգուտները:Նույն չափի երկու գնդակ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, գնդակները փոխանցվում են այլ ուղղությամբ:

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Սկավառակի նետում»

Թիրախ:Երեխաներին սովորեցրեք շրջադարձով հեռավորության վրա նետելու տեխնիկան՝ զարգացնելով ճշգրտություն

Խաղի առաջընթաց.Երեխաներին գծի դիմաց շարեք: Յուրաքանչյուր երեխայի դիմաց գծի վրա դրեք մի քանի ստվարաթղթե սկավառակ: «մեկ» ազդանշանի վրա: Երեխաները աջ ձեռքով սկավառակներ են նետում որքան հնարավոր է շուտ և հեռու: «երկու» ազդանշանի վրա: երեխաները ձախ ձեռքով սկավառակներ են նետում: Ուսուցիչը նշում է այն երեխաներին, ովքեր ավելի լավ են կատարել առաջադրանքը:

Օգուտները:Մի քանի ստվարաթղթե սկավառակներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Կրկնելիս երեխաները պետք է նետեն սկավառակը՝ խաղալիքը տապալելու համար

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Գլորեք օղակը դրոշի վրա»

Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին հորիզոնական նետում (գլորում) հերթափոխով աջ և ձախ ձեռքերով

Կանոններ:Գլորեք օղակը դրոշների վրա՝ առանց այն գցելու:

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները բաժանված են 3-4 սյունակների: Յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց գծի վրա օղակ կա: Սյուներից առաջինը դուրս է գալիս գծի վրա, վերցնում օղակները և կանգնում մեկնարկային դիրքում. օղակը և ձախ ոտքը դրված են գծի վրա, ձախ ձեռքի մատները թեթևորեն պահում են օղակը, փայտը հրում է օղակին: աջ ձեռք. Ուսուցչի ազդանշանով «մեկ»: երեխաները օղակները գլորում են դեպի հակառակ գծի վրա տեղադրված դրոշները (15-20 քայլ հեռավորության վրա): Հաղթում է նա, ում օղակը երբեք չի ընկնում դրոշի ճանապարհին: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր երեխաները օղակները գլորում են դրոշներին:

Օգուտները:Օղակներ, կողմնորոշիչ դրոշակներ

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, թիմերի միջև որոշ ժամանակ մրցակցային պահ է մտցվում, ձեռքերը փոխվում են

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Մտի՛ր փոսի մեջ»։

Թիրախ:

Կանոններ:Շագանակով մի փոսի մեջ մտեք

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները բաժանվում են 2 խմբի. Յուրաքանչյուր սյունակից դուրս է գալիս երեխա և կանգնում գծի վրա: Երեխայի դիմաց 5 անցք է արված (15 սմ տրամագծով, նրանց միջև հեռավորությունը 0,5 մ է)։ Փոսերը գտնվում են մեկ շարքով և համարակալված որոշակի հերթականությամբ։ Երեխան կանգնած է առաջին անցքից 0,5 մ հեռավորության վրա: Ուսուցիչը ասում է անցքի համարը, օրինակ՝ 2, և երկու երեխա շագանակ են նետում նշված անցքի մեջ՝ սկզբում աջ ձեռքով, իսկ հետո՝ ձախով: Այնուհետև հաջորդ զույգը դուրս է գալիս և շագանակներ գցում մեկ այլ փոսի մեջ, օրինակ 4 և այլն:
Խաղն ավարտվում է, երբ սյունակներից մեկը վաստակում է որոշակի քանակությամբ միավորներ, օրինակ՝ 10: Խաղի վերջում նշեք այն սյունակը, որտեղ երեխաները ամենաշատ միավորներն են հավաքել:

Օգուտները:Շագանակագույն միրգ, ուսի բերան

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական վայրում

Բարդություն:

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Խփի՛ր գնդակը»։

Թիրախ:Աչքի զարգացում, նշանառություն, դիպուկ նետում և աջ ձեռքով

Կանոններ:Շագանակով մի փոսի մեջ մտեք

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները նստում են խաղահրապարակի մի կողմում: Կորտի մեջտեղում կա սեղան, որի եզրերի երկայնքով մեծ գնդակներ են։ Երեխաները զույգերով դուրս են գալիս գիծ (սեղանից 1 մ հեռավորության վրա), որտեղ փոքրիկ գնդիկներն ընկած են սեղանի վրա ընկած մեծերի հակառակը: Ուսուցչի ազդանշանով. «Պատրաստվի՛ր»: երեխաները գնդակները բարձրացնում են «մեկ» ազդանշանի վրա: նետեք դրանք մեծ գնդակների վրա՝ փորձելով դրանք տապալել սեղանից: Հաղթում է այն երեխան, ով աջ և ձախ ձեռքով հարվածում է գնդակին:

Օգուտները:Մեծ և փոքր գնդակներ՝ ըստ խաղացող երեխաների թվի

Գտնվելու վայրը:Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մարզադահլիճում

Բարդություն:Երբ խաղը կրկնվում է, մասնակիցների միջև որոշ ժամանակով մրցակցային պահ է մտցվում

Գրականություն:Օ.Է. Գրոմովա. Սպորտային խաղեր երեխաների համար. M. 2009 թ.

Դիրքերի փոփոխություն

Թիրախ:հիշողության զարգացում.

Խաղացողների թիվը: 6—25

Կանոններ և հիմնական բովանդակություն.Մասնակիցներից ընտրվում են վարորդ և համակարգող: Մնացած խաղացողները ցրվում են սենյակում և որոշ դիրքեր վերցնում: Վարորդը մի քանի րոպե փորձում է հիշել բոլոր խաղացողների գտնվելու վայրը և դիրքերը։ Դրանից հետո վարորդը մեջքով շրջվում է դեպի մյուս խաղացողները, և նրանք մի քանի փոփոխություններ են կատարում իրենց դիրքերում։ Համակարգողի խնդիրն է հետևել, թե քանի փոփոխություն է կատարվել (փոփոխությունների ընդհանուր թիվը պետք է համաձայնեցվի մինչև խաղի մեկնարկը) և հիշի այս փոփոխությունները: Խաղացողների շարժումներն ավարտվելուց հետո վարորդը շրջվում է դեպի խաղացողները և փորձում է անվանել բոլոր փոփոխությունները:

Դիրքերը փոխելու համար կարող եք օգտագործել խաղացողների շարժումը դահլիճի շուրջը և նրանց դիրքերի փոփոխությունները:

Բարդությունների ընտրանքներ.Խաղի դժվարությունը կարող է փոփոխվել՝ փոխելով խաղացողների թիվը 5-ից 20-ի և փոփոխությունների քանակը 3-ից 10-ի:

Նյութի նոր նպատակը

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: ցանկացած

Պահանջվող առավելությունները. ցանկացած իրեր

Հիմնական բովանդակություն.Տղաները նստած են շրջանագծի մեջ։ Հաղորդավարը գործարկում է ինչ-որ առարկա (հին արդուկ, հովանոց, կաթսա, պայուսակ, թերթ): Յուրաքանչյուր ոք այս նյութի համար նոր նպատակ է դնում: Օրինակ, արդուկը կարող է օգտագործվել որպես քաշ կամ գործիք կոկոսը ճաքելու համար: Հաղթողն այն է, ով կգտնի այս իրի ամենաանհավանական կիրառությունները:

Առարկան կարող է «քայլել» շրջանով, մինչդեռ դրա համար նոր նպատակներ են հորինվում։

Բարդությունների ընտրանքներ.նոր նպատակին համապատասխան, նոր անուն հորինեք.

Գործողությունների մոդելավորում

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Հիմնական բովանդակություն.Խոհարարական ապուր. Ցույց. Դուք լվանում և չորացնում եք ձեր ձեռքերը սնունդ պատրաստելուց առաջ: Ջուրը լցնել թավայի մեջ։ Վառեք գազօջախի այրիչը և կաթսան դրեք այրիչի վրա։ Կլպեք և կտրատեք բանջարեղենը, լցնել տապակի մեջ, աղ ավելացնել, գդալով խառնել ապուրը և շերեփով կտրատել ապուրը։

Ցույց տվեք, թե ինչպես զգուշորեն տանել տաք ջրով լցված բաժակը: Պատկերացրեք և ցույց տվեք՝ դուք բարձրացնում եք տաք տապակը և տաք կարտոֆիլ եք փոխանցում շուրջը։

Բարդությունների ընտրանքներ.սխալներ կատարել հաջորդականությամբ; ընդօրինակելու համար ավելի բարդ թեմաներով հանդես գալ:

Եկեք հորինենք

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: ցանկացած

Պահանջվող առավելությունները. տարբեր ձևերի առարկաների մի շարք (ձողիկներ, գնդակ, օղակ, տուփ, գլան) և քարտեր, որոնք պատկերում են որոշակի ձևի տարբեր առարկաներ՝ հայելի, մատիտ, ձու, խնձոր:

ԿԱՐԵՎՈՐ! նկարներում պատկերները պետք է նման լինեն առարկաներին: Օրինակ՝ մատիտ, ձկնորսական գավազան, ասեղ, դանակ - ձևով նման է փայտին; ծաղկաման, ապակի, մատնոց - սնամեջ գլան:

Հիմնական բովանդակություն.երեխաները (կամ երեխա) նստում են սեղանի առջև՝ յուրաքանչյուրը իր հետ միասին: Նրա դիմաց նստում է մեծահասակ, նա ունի նկարներով բացիկներ։ Մեծահասակը մեկ առ մեկ ցույց է տալիս քարտերը և հարցնում.

Ո՞վ ունի այս մատիտին նման առարկա:

Փայտով երեխան պատասխանում է.

Եվ ստանում է մատիտի նկարով բացիկ:

Բարդությունների ընտրանքներ. Երեխաներն ունեն նկարներով բացիկներ, իսկ մեծերը՝ տարբեր առարկաներ:

5 տարեկանից երեխաները կարող են այս խաղը խաղալ ինքնուրույն և առանց նկարների՝ պատկերացնելով, թե ինչ տեսք կարող է ունենալ այս կամ այն ​​առարկան։

Շարժում

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: երկու

Հիմնական բովանդակություն.Երկու խաղացող իրենց համար զիգզագ գիծ են քաշում հատակին կամ գետնին: Մի խաղացողը գիծ է քաշում երկու մետրի համար, մյուսը շարունակում է այս գիծը ևս երկու մետր: Նրանք կարող են մի քանի րոպե ուսումնասիրել այն ավելի լավ հիշելու համար: Եվ դրանից հետո նրանք պետք է քայլեն դրա երկայնքով ծայրից ծայր ետ: Մեկը շարժվում է գծի երկայնքով, իսկ մյուսը հաշվում է, թե քանի անգամ է դուրս գալիս գծից: Հետո փոխում են դերերը։

Խաղի կանոններ.մի անցեք գիծը.

Բարդությունների ընտրանքներ.քայլել նույն տարածությունը ժամանակի հետ:

Գործողությունների շղթա

Թիրախ:զարգացում հիշողություն, գործողությունների հաջորդականության վարժություն։

Հիմնական բովանդակություն.Երեխային առաջարկվում է գործողությունների շղթա, որոնք պետք է կատարվեն հաջորդաբար: Օրինակ՝ «Գնա պահարան, վերցրու գիրք կարդալու, դրիր սեղանի մեջտեղում»։ Եթե ​​նա շփոթության մեջ է ընկնում, ապա նա զիջում է կորցրածը:

Խաղի կանոններ.պահպանել հետևողականությունը.

Բարդությունների ընտրանքներ.գործողություններ կատարել փակ աչքերով.

Ով որտեղ

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: տասը կամ ավելի մարդ

Հիմնական բովանդակություն.Խաղացողները կանգնում կամ նստում են շրջանագծի մեջ, վարորդը կենտրոնում է: Նա ուշադիր զննում է շրջանակը՝ փորձելով հիշել, թե ով որտեղ է կանգնած։ Հետո փակում է աչքերը և երեք անգամ պտտվում իր առանցքի շուրջը։ Այս ընթացքում մեկի կողքին կանգնած խաղացողներից երկուսը փոխում են տեղերը։

Վարորդի խնդիրն է մատնանշել նրանց, ովքեր տեղում չեն: Եթե ​​նա սխալ է, նա մնում է վարորդ, եթե ճիշտ է գուշակում, ապա նրա տեղը զբաղեցնում է նշված խաղացողը:

Խաղի կանոններ.մի հուշեք վարորդին.

Բարդությունների ընտրանքներ.փոխվում է ավելի քան երկու խաղացող:

Կրկնել

Թիրախ:հիշողության զարգացում

Խաղացողների թիվը: ցանկացած

Հիմնական բովանդակություն.Երեխաները կանգնած են մեկ տողում. Վիճակահանությամբ կամ հաշվարկով ընտրում եմ առաջին մասնակցին։ Նա դեմքով նայում է բոլորին և կատարում ինչ-որ շարժում, օրինակ՝ ծափ տալով, ցատկելով մի ոտքի վրա, գլուխը շրջելով, ձեռքերը վեր բարձրացնելով և այլն։ Հետո նա կանգնում է իր տեղում, իսկ հաջորդ խաղացողը զբաղեցնում է նրա տեղը։ Նա կրկնում է առաջին մասնակցի շարժումը և ավելացնում իրը։

Երրորդ խաղացողը կրկնում է նախորդ երկու ժեստերը և ավելացնում է իրը, ինչպես նաև հերթով անում են խաղի մնացած մասնակիցները:

Այն խաղացողը, ով չի կարողանում կրկնել որևէ ժեստ, հեռացվում է խաղից: Հաղթողը վերջին երեխան է, ով կանգնած է:

Խաղի կանոններ.մի կրկնեք ինքներդ ձեզ, երբ ցույց եք տալիս ձեր գործողությունը:

Բարդությունների ընտրանքներ.Երբ ամբողջ թիմը ավարտի ցուցադրությունը, խաղը կարող է շարունակվել երկրորդ փուլ:

Արձագանք

Թիրախ:հիշողության զարգացում, վարժություններ գործողությունների հաջորդականությամբ.

Խաղացողների թիվը: յոթ կամ ավելի մարդ

Պահանջվող առավելությունները. գնդակ

Հիմնական բովանդակություն.Խաղացողները անգիր են անում պարզ, զվարճալի բանաստեղծություն: Վարպետությունը ստուգվում է՝ վարորդը կարդում է յուրաքանչյուր արտահայտության առաջին կեսը, խաղացողները՝ երկրորդը։ Հետո երեխաները ասում են արտահայտության առաջին կեսը, իսկ վարորդը՝ երկրորդը։

Երբ բանաստեղծությունը յուրացվում է, խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ: Նրանցից մեկը ստանում է գնդակը, ասում արտահայտության մի մասը և գնդակը նետում մեկ ուրիշի: Նա շարունակում է և փոխանցում է մեկ ուրիշին։

Եթե ​​խաղացողը չի կարողանում շարունակել կամ սխալով արտասանում է արտահայտությունը, ապա շրջանագծի մեջ դնում է ֆորֆեյտ, իսկ խաղից հետո «հետ գնում է»՝ արտասանելով ցանկացած բանաստեղծություն:

Բարդությունների ընտրանքներ.բարձրացնելով տեմպը, ավելացնելով նոր տողեր:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Ցատկի՛ր դրոշի մոտ»:

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել երկու ոտքի վրա.

Բառերի վերջում երեխաները բարձրացնում են դրոշակները, ծածանում են դրանք, դնում և հետ են գնում: Դուրս են գալիս հաջորդ 5-6 երեխաները։

Կանոններ : շարժվեք դեպի դրոշը՝ ցատկելով երկու ոտքի վրա, չեք կարող վազել. ցատկելիս հետևեք ուղղությանը, վերցրեք ձեր դրոշը. Առաջինը, ով կբարձրացնի դրոշը, հաղթում է:

Օգուտները: 5-6 դրոշ.

Բարդություն: խաղալ խաղը զույգերով, եռյակներով, թիմերով:

Գրականություն:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Ձիեր»

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել

«Ցոկ! Քլաք Քլաք Քլաք

Ես ձի եմ մոխրագույն կողմով:

Ես թակում եմ սմբակներս։

Եթե ​​ուզում ես, ես քեզ ճանապարհ կտամ»։

Ի.Միխայլովա

Բառերի վերջում երեխաները շրջում են խաղահրապարակով և նստում նստարանների, կոճղերի և ծառերի վրա: Կարճ հանգստից հետո խաղը կրկնվում է։

Կանոններ : վազելիս փորձեք մի ոտքը մոտեցնել մյուսին. կոորդինացնել քայլարշավի քայլերը երգի ռիթմի հետ.

Օգուտները: ձիեր փայտի վրա.

Բարդություն: «ձիու» ցատկերը կարող են իրականացվել 3-4 երեխաների խմբերով

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Հետ չեմ տա»:

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել.

Կանոններ : ցատկեք, որպեսզի ձեր ոտքերը իրար միացնեք առարկայի առջև և նորից ցատկեք՝ ձեր ոտքերը միմյանցից բաժանելու համար. Միայն նա, ում ուսուցիչը մոտենում է, ցատկում է։

Օգուտները: փայտ, կոն, ձնագնդի, տերեւ:

Բարդություն: երկու ոտքով առարկաներ կրելը (ցատկել)

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Ոչ ոտքերդ թրջիր»

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել

բովանդակությունը: Կայքում նրանք փռում են փայտերի, խճաքարերի և կոների հոսք: Անտառում կամ մարգագետնում կարող եք օգտագործել նեղ արահետ (20-30 սմ լայնությամբ): Երեխաները կանգնում են առվակի մոտ և «ցատկել» ազդանշանի դեպքում ցատկում են դրա վրայով՝ երկու ոտքերով հրելով, ցրվում խաղահրապարակի շուրջը. «տուն» ազդանշանի ժամանակ նրանք նորից ցատկում են: Եթե ​​բոլոր երեխաները միանգամից կատարել են առաջադրանքը, ուսուցիչը առուն ավելի լայն է դարձնում (մինչև 30-40 սմ)՝ ասելով.

«Առակի ջուրը շատ է, լայնացել է»։ Հիշեցնում է ձեզ եռանդով հեռանալ:

Կանոններ: Միևնույն ժամանակ երկու ոտքերով հրեք և մեղմորեն վայրէջք կատարեք երկու ոտքերի վրա. ով սայթաքում է, մնում է հոսքի մեջ 1-2 կրկնություն:

Օգուտները: ձողիկներ, խճաքարեր, կոներ:

Բարդություն: կատարել ևս մեկ լայն հոսք (40-50 սմ) նրանց համար, ովքեր կատարել են նախորդ առաջադրանքը:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Կրտսեր նախադպրոցական տարիք

«Թռչունները բների մեջ»

Թիրախ: սովորում է ցատկել առարկայի վրայով (երկու ոտքի վրա):

Կանոններ: երբ ազդանշան է տրվում, դուրս ցատկեք երկու ոտքի վրա; Հպվող օղակը մնում է դրա մեջ մինչև խաղի հաջորդ կրկնությունը. Վազելուց հետո կարող եք ցանկացած օղակ անել։

Օգուտները: օղակներ

Բարդություն: վազելով դեպի օղակը, դուք պետք է կանգնեք և ցատկեք դրա մեջ երկու ոտքերի հրումով. ավելի մեծ օղակներ պատրաստեք՝ յուրաքանչյուրը երկու ճուտով:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

Գորտեր.

Թիրախ: երեխաներին սովորեցնել երկար ցատկել:

Բովանդակություն : Գետնին գծված է փոքրիկ քառակուսի` տուն: Շուրջը չորս ստվարաթղթե (նրբատախտակ) ափսեներ են՝ չորս խարույկներով հատած տերևներ՝ լճակ: Խաղում են 4-6 տղա: Մեկը գորտ է, մնացածը՝ ձագ գորտեր։ Գորտը գորտերին սովորեցնում է ցատկել: Նա կանգնած է լճակի աջ կողմում, գորտերը՝ ձախ: Յուրաքանչյուր գորտ կանգնած է տանը և, ուշադիր լսելով հրամանները, ցատկում է, երկու ոտքով հրելով և վայրէջք կատարելով երկու ոտքերի վրա: Գորտը հստակ հրաման է տալիս. Մեկ գորտը ցատկում է, մնացածը դիտում են՝ ճի՞շտ է անում։

Կանոններ: Եթե ​​գորտը բարձր թռավ և ոչ մի հրաման չխառնեց, նա սովորեց ցատկել և կանգնում է գորտի կողքին, իսկ եթե սխալվում էր, նա վերադառնում է գորտերի մոտ:

Բարդություն: մի քանի «գորտեր» կարող են միաժամանակ մասնակցել

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Ո՞վ է հավաքելու ամենաշատ ժապավենները»:

Թիրախ: երեխաներին սովորեցնել բարձր ցատկել կանգնած դիրքից.

Կանոններ : ցատկել երկու ոտքի վրա; ցատկի ժամանակ հեռացրեք միայն մեկ ժապավեն:

Օգուտները: պարան, փոքր ժապավեններ:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

« հարվածել գնդակին»

Թիրախ: երեխաներին սովորեցնել բարձր ցատկել կանգնած դիրքից.

Կանոններ: ցատկել երկու ոտքի հրումով; միաժամանակ երկու ձեռքով հարվածել գնդակին:

Օգուտները: պարան, գնդակը ցանցում:

Բարդություն: բարձրացրեք գնդակը ավելի բարձր, կախեք երկու գնդակ, երեխաներին բաժանեք թիմերի:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Ցատկի՛ր, շրջի՛ր»:

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել

բովանդակությունը: Երեխաները, ազատ դիրքավորվելով խաղահրապարակում, ցատկում են իրենց տեղում՝ «մեկ, երկու, երեք» և «չորս» թվին 45° թեքվում են աջ: Կրկին երեք ցատկ են կատարում տեղում, իսկ չորրորդում շրջվում են դեպի աջ։ Վերադառնալով մեկնարկային դիրքին՝ երեխաները ցատկեր են կատարում ձախ կողմում։ Կրկնությունների միջև անհրաժեշտ է կարճ ընդմիջում կատարել՝ շրջել կայքում:

Բարդություն: փորձեք շրջվել 90°:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Միջին նախադպրոցական տարիք

«Ոչ Ես վախենում եմ!"

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել.

Կանոններ: Հենց որ թակարդը հեռանա խաղացողից, նա պետք է ձեռքերը տարածի կողքերին:

Բարդություն: ոտքերդ ցատկի՛ր կողքերով, կարող ես հարվածել մեկին, ով կանգնած է ոտքերը բացած։

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Ձիեր»

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել

բովանդակությունը: «Ախոռում» կանգնած են «ձիեր», իսկ նրանցից ոչ հեռու նստարանների վրա նստած են սանձերով փեսաները։ Ավագ փեսան-ուսուցիչը մոտենում է ծառի վրա կախված տախտակին և մոտավորապես 15-18 հարված է հասցնում: Այս ընթացքում փեսաներն արագ դուրս են բերում ձիերին, կապում են նրանց ու մեկը մյուսի հետեւից շարում։ «Եկեք գնանք» ազդանշանի ժամանակ նրանք սահում են: «Ձիերը վախեցան» ազդանշանի ժամանակ նրանք ցրվում են տարբեր ուղղություններով։ Փեսաները բռնում ու ձիերին տանում են ախոռ։ Երեխաները փոխում են դերերը, խաղը կրկնվում է:

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Ցատկի՛ր, նստի՛ր»:

Թիրախ: սովորեցնել երեխաներին ցատկել պարանի վրայով

բովանդակությունը: Խաղացողները կանգնած են սյունակի մեջ, միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա: Երկու վարորդ՝ պարանը ձեռքին (երկարությունը 1,5 մ) գտնվում են սյունից աջ և ձախ։ Ազդանշանով երեխաները պարան են տանում սյունակի դիմաց (գետնից 25-30 սմ բարձրության վրա): Սյունակի խաղացողները հերթով ցատկում են պարանի վրայով։ Այնուհետև, անցնելով շարասյունը, վարորդները հետ են շրջվում՝ պարանը տանելով 50-60 սմ բարձրության վրա: Երեխաները արագ կծկվում են՝ բռնելով ոտքի դիրքը (ձեռքերով սեղմում են ծնկները, գլուխները մոտեցնում ծնկներին): որ պարանը չդիպչի նրանց։ Երբ խաղը կրկնվում է, վարորդները փոխվում են։ Հաղթում են նրանք, ովքեր կարողացել են կատարել ցատկեր և squats՝ առանց պարանին դիպչելու։

Թիրախ:ամրապնդել երեխաների երկու ոտքերի վրա ցատկելու ունակությունը

բովանդակությունը: Երեխաները կանգնած են 4-5 տողով: Յուրաքանչյուր օղակի դիմաց (4-5 մ հեռավորության վրա) կա ուղենիշ՝ բարձրահասակ խորանարդ, փայտ։ Շարքերում առաջինները ստանում են գնդակներ (ռետինե, վոլեյբոլ, փափուկ գործվածք): Նրանց ծնկների արանքում պահելով՝ նրանք ցատկում են դեպի առարկան, վերցնում գնդակը և վազելով ուղենիշի շուրջը՝ յուրաքանչյուրը վերադառնում է իր սեփական օղակը և գնդակը փոխանցում հաջորդին։ Երբ բոլորը գալիս են վազելով, մյուս 4-5 երեխաները թռնում են։

Կանոններ: ցատկել առանց գնդակը կորցնելու; պարտվողը պետք է նորից բռնի գնդակը իր ոտքերով և սկսի ցատկել այն վայրից, որտեղ գնդակը կորել է:

Օգուտ. բարձրահասակ խորանարդ, փայտ, գնդակներ (ռետինե, վոլեյբոլ, փափուկ գործվածք):

Բարդություն: ցատկել գնդակի հետ դեպի ուղենիշ և ետ; խաղալ թիմով - հաղթում է նա, ում խաղացողներին հաջողվել է ավելի արագ հաղթահարել տարածությունը:

Գրականություն:Վավիլովա Է.Ն. «Սովորեցրե՛ք վազել, ցատկել, բարձրանալ, նետել»:

Ավագ նախադպրոցական տարիք

«Եղիր ճարպիկ»

Թիրախ: սովորեցրեք երեխաներին երկար ցատկել կանգնած դիրքից, որից հետո գլորվել ամբողջ ոտքի վրա:

Բովանդակություն: Երեխաները կանգնած են դեմքով շրջանագծի մեջ՝ յուրաքանչյուր ոտքի մոտ ավազի պարկ: Վարորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։ Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները պայուսակների միջով ցատկում են շրջանի մեջ և հետ են՝ հրելով երկու ոտքով: Վարորդը փորձում է ծաղրել երեխաներին, մինչ նրանք շրջանից դուրս ցատկեն։ 30-40 վայրկյան հետո ուսուցիչը դադարեցնում է խաղը և հաշվում պարտվողներին։ Նրանք նոր վարորդ են ընտրում նրանցից, ում նախկին վարորդը երբեք չի դիպչել։

՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտում, զույգերով փոխազդեցություն:

Պահանջվող առավելությունները.իրեր, որոնք խաղացողները կթաքցնեն և կգտնեն:

Խաղի բովանդակությունը.Խաղի մասնակիցները հավաքվում են բացատում և բաժանվում զույգերի։ Առաջնորդը խաղացողներին է հանձնում, օրինակ, առարկաներ առաջին համարներով՝ դրոշ, քորոց, գնդակ և այլն: Դրանից հետո նրանք դատավորի հետ միասին գնում են անտառ 200-300 մետր հեռավորության վրա: Բոլորը թաքցնում են իրենց իրը և վերադառնում առաջնորդի մոտ՝ հիշելով ուղին՝ օգտագործելով ուղենիշները: Դատավորն ապահովում է, որ առարկաները թաքնված լինեն բացատից մոտավորապես նույն հեռավորության վրա և տեսանելի լինեն 2-3 մետրից ոչ ավելի: Խաղացողը, ով թաքցրել է իրը, պատմում է իր զույգի խաղացողին գտնվելու վայրը և երթուղին դեպի այն: Հրամանով բոլոր երկրորդ թվերը գնում են օբյեկտներ փնտրելու: Ով դա անում է առաջինը և ավելի արագ, հաղթում է:

Այնուհետև առաջին և երկրորդ համարները փոխում են դերերը և նորից իրականացվում է օբյեկտների որոնում: Հաղթողը որոշվում է խաղի արդյունքներով։

Կանոններ:Նշումներ անելն անթույլատրելի է:

Բարդություն:Առաջին խաղացողը զուգընկերոջն ասում է ճանապարհի միայն կեսը:

Գտեք նյութը

նախապատրաստական ​​խումբ

Խաղի նպատակը՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտողականություն, քարտեզի հետ աշխատելու կարողություն, ճարտարություն:

Պահանջվող առավելություններըտարածքի քարտեզ, ինչ-որ օբյեկտ։

Խաղի բովանդակությունըԽաղի ղեկավարը երեխաներին ասում է, որ մոտակայքում անտառում թաքնված է որևէ առարկա (դրոշ կամ քորոց), և այն գտնելու համար նրանք պետք է ուսումնասիրեն քարտեզը, որը ցույց է տալիս դեպի օբյեկտ տանող ճանապարհը: Այն թաքնված է մոտակայքում՝ թփերի մեջ։ Առաջնորդը տղաներին բացատրում է, թե ինչպես հասնել այս վայր: Դուք կարող եք ուսումնասիրել քարտեզը, բայց մի վերցրեք այն ձեզ հետ: Հաջորդը, խաղացողը գնում է որոնման: Հաղթում է նա, ով առաջինն է բերում գտնված իրը։ Առաջնորդը պետք է լինի թաքնված քարտի տարածքում և լուծի բոլոր կոնֆլիկտները, որոնք ծագում են խաղի ընթացքում:

Բարդություն:Քարտը կարող է հսկել երկու պահակ, որոնք գտնվում են դրանից երկու կամ երեք քայլ հեռավորության վրա: Խաղացողը, ով կարողանում է տասը քայլի ընթացքում հանգիստ մոտենալ պահակներին, առանց դուրս հրավիրվելու, իրավունք է ստանում նայելու քարտեզին: Դրան տրվում է 40 վայրկյան, որից հետո պահակը կրկին թաքցնում է քարտը։ Եթե ​​պահակը նկատում է, որ ինչ-որ մեկը մոտենում է և կանչում է նրան, խաղացողը դուրս է մնում խաղից:

Գունավոր երթուղի

5 տարեկան երեխաների համար

Խաղի նպատակը՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտում, քարտեզի հետ աշխատելու կարողություն։

Պահանջվող առավելությունները: Երեխաներին ծանոթ չորս գույնի առարկաներ կամ խաղալիքներ, գծապատկերային քարտեր, դատարկ թերթիկներ և ֆլոմաստերներ:

Խաղի բովանդակությունը: Կայքը պայմանականորեն բաժանված է 4 երթուղիների՝ օրինակ՝ կարմիր, կապույտ, դեղին, կանաչ։ Երթուղիների երկայնքով որպես ուղենիշ տեղադրվում են երեխաներին ծանոթ առարկաներ կամ խաղալիքներ նշված չորս գույներով: Սխեմատիկ քարտեզի վրա երթուղիները պատկերված են տեղադրված ուղենիշերին համապատասխանող գունային նշաններով, որոնք միաժամանակ ծառայում են որպես շրջադարձային ազդանշաններ երթուղու երկայնքով:
Թիմի յուրաքանչյուր անդամին (մոտ չորս երեխաներից բաղկացած թիմ) տրվում է քարտեզ, որի վրա նշված է առաջիկա երթուղին: Երեխաները պետք է հետևեն իրենց ճանապարհին, հիշեն տեսարժան վայրերը և այնուհետև դրանք ֆլոմաստերներով նկարեն ընդհանուր քարտեզի վրա: Դուք կարող եք նաև հեծանիվ վարել երթուղու երկայնքով:

Բարդություն:Անկախ խաղեր, ինչպիսիք են «Կազակ-ավազակները». թիմերից մեկը փախչում է՝ նետերով նշելով իր ուղղությունը, մյուսը փնտրում է այն:

Կենդանիների որս

6 տարեկան երեխաների համար

Խաղի նպատակը՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտորդական հմտություններ, երթուղու թերթիկների հետ աշխատելու կարողություն։

Պահանջվող առավելությունները. տարբեր գիշատիչ կենդանիներ պատկերող նկարներ, երթուղու թերթիկներ:

Խաղի բովանդակությունը: Փոքր ստվարաթղթերի վրա կցված են տարբեր գիշատիչ կենդանիներ պատկերող նկարներ։ Նկարները տեղադրված են մանկապարտեզի տարածքում՝ ծառայելով որպես երթուղային նշիչներ։ Որոշակի երթուղու կենդանիների ցանկը ուրվագծվում է ուսուցչի կողմից կառավարման քարտի վրա: Երբ նրանք առաջ են գնում երթուղու երկայնքով, երեխաները հավաքում են կենդանիների նկարներ և տալիս դրանք մեծահասակների՝ գնահատելու առաջադրանքի ավարտը:

Բարդություն:մուտքագրեք քարտեր ընտանի կենդանիների, օրինակ, կենդանիների հետ: Շփոթության համար.

Գիշերային կողմնորոշում

Խաղի նպատակը՝ տեղանքի կողմնորոշում, հիշողության զարգացում, դիտորդական հմտություններ

Խաղացողների թիվը: նույնիսկ

Պահանջվող առավելությունները. աթոռակ, 2 կույր

Մեկնարկից 10 մետր հեռավորության վրա դրվում է աթոռակ, իսկ առաջին մասնակիցներին կապում են աչքերը: Ազդանշանով նրանք պետք է քայլեն կամ վազեն դեպի աթոռակ, շրջեն դրա շուրջը և, վերադառնալով թիմ, էստաֆետը փոխանցեն հաջորդ մասնակիցներին, ովքեր արդեն կանգնած են աչքերը կապած: Եվ ամբողջ թիմը նույնպես: Շարժվելիս թիմը կարող է օգնել իր մասնակիցներին՝ գոռալով «աջ», «դեպի ձախ», «առաջ», «հետ»: Եվ քանի որ բոլոր հրամանները միաժամանակ բղավում են, խաղացողը պետք է պարզի, թե որ զանգերն են վերաբերում հատուկ իրեն:

Տատյանա Էֆրեմովա

Խաղեր և վարժություններ ձյան հետ

«Ճշգրիտ փոխանցում».

Խաղացողները բաժանվում են զույգերի. Յուրաքանչյուր երեխա ունի փայտիկ,

զույգից մեկ երեխա պահում է թակ: Երեխաները կանգնում են միմյանցից 2–2,5 մ հեռավորության վրա և սահուն, նուրբ շարժումներով իրենց ձողերով նետում են տատիկը, որպեսզի այն ընկնի հենց իրենց զուգընկերոջ փայտիկի վրա:

Երեխաները ձնագնդիներ են պատրաստում, շարվում և մոտակայքում ձնագնդի դնում

ոտքերը, կանգնած մեկնարկային գծի մոտ: ԶորավարժություններՁնագնդի նետում հեռավորության վրա: Մի քանի գունավոր առարկաներ տեղադրվում են որպես ուղեցույց (կապում կամ խորանարդ, 10-12 մ հեռավորության վրա): երեխաներ.

«Սահեք ճանապարհի երկայնքով».

Երեխաները բաժանվում են երեքով, մոտենում պայմանական գծին

և ձեռքերը բռնել: Կարճ վազքից հետո երկուսը շարունակում են վազել ձյան միջով (կոմպակտ, իսկ երրորդը (կանգնած է մեջտեղում)սահում է սառցե արահետով՝ կանգնած երկու կամ մեկ ոտքի վրա: Խաղացողները հերթով փոխում են տեղերը:

«Ձյունե թագուհին».

Խաղացողներից ընտրվում է վարորդը՝ Ձյունե թագուհին։ Երեխաները ցրվում են խաղահրապարակով մեկ, իսկ Ձյունե թագուհին փորձում է դիպչել նրանց. Նրան, ում դիպչում է, վերածվում է սառույցի կտորի և պետք է մնա տեղում: Երբ խաղը կրկնվում է, ընտրվում է մեկ այլ վարորդ:

Երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջ և պատրաստում 5-6 ձնագնդի: Մեկ-

Այս խումբը կանգնած է մեկնարկային գծի վրա (նշվում է լարով, ձնագնդի դնելով նրանց ոտքերի մոտ:

Ուսուցչի թիմին խաղացողները ձնագնդիներ են նետում խորանարդիկներին (կամ 3–4 մ հեռավորության վրա կանգնած գնդիկներ, երկրորդ տողը 5–6 մ է, երրորդը՝ 8–10 մ։ Հաղթողը որոշվում է։

«Ուրախ ճնճղուկներ».

Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ (կամ կիսաշրջանով, եթե խումբը փոքր է. յուրաքանչյուր երեխայի առջև նրանց ոտքերի մոտ կա մեկ ձնագնդի: Կենտրոնում վարորդը կատու է: Ճնճղուկ երեխաները ձնագնդի միջով ցատկում են շրջանի մեջ և հետ են: շրջանից Կատու փորձում է«կավատել» նրանց, նախքան նրանք հետ ցատկեն։ 2–2,5 վայրկյան հետո խաղը դադարում է, և պարտվողների թիվը հաշվվում է։ Խաղը կրկնվում է մեկ այլ վարորդի հետ:

«Սառցե ճանապարհին».

Երեխաները բաժանվում են երկու խմբի. Առաջին խումբ մարզվելը

սահելու մեջ։ Կծկված ձյան վրա վազելուց հետո դուք պետք է սահեք սառույցի վրա

ճանապարհը, նստեք մեջտեղում, ապա շարունակեք սահել։ Պահանջվում է երեխայի խնամքի ապահովագրություն: Երկրորդ խումբն այս պահին սահնակով սահում է միմյանց: Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները փոխում են առաջադրանքները:

«Տեղերում».

Սահնակները տեղադրվում են շրջանաձև կամ երկու տողով, մեկը մյուսին հակառակ: Երեխաներ

նստել սահնակի վրա զույգերով (եթե խումբը փոքր է, ապա մեկ առ մեկ). Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները վեր են կենում և վազում ամբողջ խաղահրապարակով, պտտվելով տարբեր ուղղություններով: Ազդանշանի վրա — Տեղե՜ր։բոլոր խաղացողները պետք է արագ զբաղեցնեն իրենց տեղերը սահնակի վրա (եթե հնարավոր է, առանց շփոթվելու և ձեր տեղում նստելու). Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։

«Գնացք».

Իրար սահնակով շրջաններով սահելով: Երեխաները մեկ ամբողջական շրջանից հետո

փոխել տեղերը (զույգերը պետք է կազմվեն մոտավորապես հավասար ֆիզիկական հնարավորությունների երեխաներից):

«Ձյան փաթիլներ».

Երեխաները կազմում են շրջանակ: Շրջանակով քայլելը; ուսուցչի ազդանշանով «Քամի՛»:Ձյան փաթիլ երեխաներն արագացնում են իրենց տեմպը և սկսում վազել չափավոր տեմպերով: Ազդանշանի վրա «Քամին մարեց».աստիճանաբար դանդաղեցնել և դադարեցնել:

«Մի բռնվիր».

Ձնագնդիներից շրջան է կազմված։ Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, երկուսը կենտրոնում

վարել. Տղաները երկու ոտքի վրա ցատկում են շրջանագծի մեջ և դուրս գալիս, երբ վարորդները մոտենում են, և նրանք փորձում են"սառեցնել"խաղում. Երբ մի քանի տղաների են բռնում, խաղը դադարում է, և այլ վարորդներ ընտրվում են նրանցից, ովքեր երբեք չեն բռնվել:

Զորավարժություններլավ ծածկված ձյան վրա

1 «Գարուն». I. p. – ոտքերը զուգահեռ, մի փոքր իրարից բացված, ձեռքերը գոտկատեղին, իրան

մի փոքր թեքված առաջ: Կծկումներ՝ ձեռքերը դեպի առաջ ձգված:

2 «Հերոն». I. p. – ոտքերը զուգահեռ, ձեռքերը գոտկատեղին: Բարձրացրեք ձեր ոտքը ծնկի վրա թեքված,

ձեռքերը դեպի կողմը: Հերթականորեն բարձրացրեք աջ և ձախ ոտքերը, ապա կանգ առեք և կրկնեք:

3 «Չմշկող». I. p. – ոտքերը զուգահեռ են, մի փոքր իրարից հեռու, ձեռքերը մեջքի հետևում: Կատարեք կիսակծկված, 5-10 վայրկյան դադար և ուղղվեք (4-5 անգամ).

4 «Թամբլերներ». I. p. – ոտքերը մի փոքր բացված, ձեռքերը գոտկատեղին: Թեքեք ձեր մարմինը

աջ և ձախ՝ մի փոքր ծալելով ձեր ծնկները (3-4 անգամ յուրաքանչյուր ուղղությամբ).

5 «Շանթերելներ». I. p. - չմշկողի դիրք: Քայլում, չմուշկների մոդելավորում, պրո-

առաջ շարժվելով 3–5 մ հեռավորության վրա (3-4 անգամ).

Երբ երեխաները բավական լավ յուրացրել են դրանք վարժություններսեղմված ձյան վրա, կրկնել

օղորմի վարժություններ սառցե սահադաշտում.

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մատների խաղերի և վարժությունների քարտային ինդեքսՆպատակը` նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում, մատների շարժումների համակարգում: Խաղալիքներ «Գնդակ» Երկու ձեռքի բոլոր մատները գտնվում են «կտրուկի մեջ» և հպվում են:

Քայլելիս բացօթյա և սպորտային խաղերի և վարժությունների քարտային ֆայլԱԿՏԻՎ ԵՎ ՄԱՐԶԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐ ԵՎ ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԶԲՈՍԵՐՈՒՄ Երեխայի ֆիզիկական դաստիարակությունը մնացած ամեն ինչի հիմքն է։ Առանց պատշաճ կիրառման:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների բացօթյա խաղերի քարտերի ինդեքսՆախադպրոցական տարիքի երեխաների համար բացօթյա խաղերի քարտերի ինդեքս՝ ըստ «Ծննդից մինչև դպրոց» ծրագրի, որը խմբագրվել է N. E. Veraksa, T. S. Komarova-ի կողմից:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների բացօթյա խաղերի քարտերի ինդեքս. Նպատակներ և մեթոդաբանությունՆերածություն Շատ մանկապարտեզների ուսուցիչների համար հիմնական խնդիրն այն է, թե ինչպես պահել իրենց երեխաներին: Ի վերջո, նախադպրոցական տարիքի երեխաները բառիս բուն իմաստով լցվում են իրենցով:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների բացօթյա խաղերի քարտերի ինդեքսը մաթեմատիկական որոշ հասկացությունների համախմբման համարԵրեխաների առողջության ձևավորումը և նրանց մարմնի լիարժեք զարգացումը ժամանակակից հասարակության հիմնական խնդիրներից է: Նախադպրոցական մանկության տարիներին.