Ռազմի դաշտում շարժման տեխնիկան և մեթոդները. Շարժման եղանակները մարտում ոտքով գործելիս Շարժումը մարտի դաշտում գծիկներով.

  • 10.01.2024

Բաժին 1.Շարժման տարրական մեթոդներ, մարտադաշտում տեղաշարժ, վիրավորների տարհանում մարտադաշտից

Տարածված «Շարժումը կյանք է» արտահայտությունը ռազմական գործերում շատ կոնկրետ իմաստ է ստանում, քանի որ շատ հաճախ շարժման գինը զինծառայողի կյանքն է։ Ըստ այդմ, ծրագրված ուսումնառության արդյունքներից մեկը պետք է լինի ավագ դպրոցի աշակերտների մոտ տարբեր ձևերով կայուն շարժման հմտությունների ձևավորումը։ Շարժման և խոչընդոտների հաղթահարման վերաբերյալ յուրաքանչյուր դաս պետք է սկսվի համազգեստի, զենքի և սարքավորումների համապատասխանությունը ստուգելով: Որտեղ:

  • հագուստը պետք է թույլ տա աշակերտին ազատորեն բարձրացնել իր ձեռքերը վերև, իսկ կանգնած դիրքում, ծնկի հետ հասնել իր ուսին.
  • կոշիկները պետք է համապատասխանեն ուսանողի ոտքերի չափին, եղանակին և հուսալիորեն պաշտպանեն ոտքը և ստորին ոտքը հնարավոր վնասներից և վնասվածքներից.
  • սարքավորումները պետք է կարգավորվեն այնպես, որ չսահմանափակեն շարժումը և նվազագույն տեղաշարժը կտրուկ շրջադարձերի, սալտոների և այլնի ժամանակ.
  • զենքը կարգավորվում է վարժվող վարժությանը համապատասխան։

Կարևոր է, որ զորավարժությունները հանկարծակի շարժումներ կատարելիս զենքերն ու սարքավորումները որևէ կողմնակի ձայն չարձակեն: Համապատասխանությունը ստուգվում է հրահանգչի կողմից, որը տալիս է «Jump!» հրամանը: Միևնույն ժամանակ ուսանողները կատարում են մի քանի պարզ ուղղահայաց ցատկեր և մի քանի ուղղահայաց ցատկեր մարմնի ոլորումներով: Հրահանգիչը ուշադիր հետևում է, թե որքան է սարքավորումը տեղաշարժվել ցատկերի ընթացքում և լսում է, թե արդյոք զենքերն ու սարքավորումները որևէ կողմնակի ձայներ են ստեղծում: Անհրաժեշտության դեպքում տալիս է ցուցումներ՝ վերացնելու հայտնաբերված թերությունները:

§ 7.1.1. Շարժման եղանակներ՝ քայլել, վազել, չորս ոտքերի վրա, կողքի վրա, հակված (փորի վրա)

Քայլել.Այս վարժությունը կատարելիս կարևոր է աշակերտի մեջ զարգացնել քայլելու այնպիսի ձև, որը նրանից նվազագույն ջանք կպահանջի, դրա համար.

  • քայլը չպետք է լայն լինի, ինչը թույլ է տալիս մարմնի քաշը սահուն կերպով տեղափոխել ոտքից ոտք շարժման իներցիայի առավելագույն օգտագործմամբ.
  • Ոտքերը պետք է տեղադրվեն շարժման առանցքին զուգահեռ՝ հնարավորինս մոտենալով դրան, ծնկները պահել դեպի ներս, բեռը բաշխել չորս մատների վրա (խորհուրդ չի տրվում երկար քայլելու ժամանակ մեծ մատները բեռնել մարմնի քաշով);
  • մարմնի քաշի փոխանցումը կատարվում է ոտքի արտաքին մասի հարթ պտտման միջոցով՝ կրունկից մինչև ոտք;
  • քայլելիս մարմնի բոլոր մկանները պետք է հնարավորինս հանգիստ լինեն.
  • շնչառությունը հավասար է և ոչ շատ խորը (15-20 քայլերի միջև անհրաժեշտ է մեկ խորը շունչ քաշել՝ թոքերի օդափոխությունը մեծացնելու համար):

Վազիր։Այս վարժությունը կատարելիս կարևոր է աշակերտի համար վազելու այնպիսի ձև մշակել, որը նրանից նվազագույն ջանք կպահանջի, որի համար անհրաժեշտ է հետևել քայլելու համար տրված բոլոր առաջարկություններին։ Նկատի ունեցեք, որ վազքը տարբերվում է քայլելուց թռիչքային փուլի և մարմնի ավելի մեծ թեքության առկայության դեպքում:

Չորս ոտքերի վրա շարժվելով(լուսանկար 1.1):

Լուսանկար 1.1Չորս ոտքերի վրա շարժվելով

Մեկնարկային դիրք՝ ափերի վրա հենարանով (ափերը նույն մակարդակի վրա), ձախ ոտքը ծալված է ծնկի մոտ, հենվում է ոտքի ներբանի առջևի մասում, աջ ոտքը հետ է ձգվում՝ ծնկի և մատի վրա հենարանով։ , արմունկները թեթևակի թեքված են, ուսադիրները միացված են, մեջքը ուղիղ։ Միևնույն ժամանակ հակառակ ձեռքն ու ոտքը շարժվում են առաջ, մինչդեռ մարմինը պետք է շարժվի գետնին զուգահեռ, առաջ տեղափոխված ոտքը նախ մատով դիպչում է գետնին, այն ծանրաբեռնում մարմնի քաշի մի մասով, այնուհետև սկսում է հանգստանալ ոտքի վրա։ ծունկը, նաև քաշի մի մասը փոխանցելով դրան, ոտքի մատը մնում է ծանրաբեռնված:

Շարժվելով ձեր կողմից(ֆոտոշարք 1.2)

Մեկնարկային դիրքը՝ կողքի վրա պառկած, ոտքերը ծնկների վրա թեքված: Ձախ ոտքով հրելով և հենվելով աջ ձեռքի նախաբազուկին և աջ ոտքի արտաքին մասին՝ մարմինը շարժվում է առաջ, ոտքերը շարժման վերջում գրեթե ուղիղ են: Հենվելով ձախ ձեռքին՝ աջ նախաբազուկը առաջ է բերվում, իսկ ձախ ոտքը ծալված է ծնկի մոտ։ Ձախ ոտքով հրելով և աջ ձեռքի նախաբազկին հենվելով՝ մարմինը շարժվում է առաջ՝ միաժամանակ աջ ոտքը դեպի վեր քաշելով և ծունկով ծալելով: Հաջորդ դիրքը մեկնարկային դիրքն է:

Շարժվելով ձեր կողմից

Կողքի վրա շարժումը վարժվում է, որպեսզի հետախույզը կարողանա շարժվել իր կողքով, եթե հակված շարժվելն անհնար է (ինչ-որ բան քաշել, վիրավորվել և այլն):

Շարժվող հակված (ձեր դեմքին)(ֆոտոշարք 1.3)

Շարժվող հակված (պլաստուներեն)

Մեկնարկային դիրք՝ պառկած, ափերը նույն մակարդակի վրա, ձախ ոտքը ծունկի վրա ծալված, աջ ոտքը հետ երկարացված, նայեք ձեր առջև։ Առանց մարմինը գետնից բարձրացնելու, հենվելով աջ ձեռքին և ձախ ոտքով դուրս մղելով, մարմինը շարժեք առաջ՝ ձախ ձեռքը բերելով ձեր առջև՝ միաժամանակ աջ ոտքը ծալելով ծնկի մոտ: Այնուհետև՝ առանց մարմինը գետնից բարձրացնելու, ձախ ձեռքին հենվելով և աջ ոտքով հեռանալով, մարմինը շարժեք առաջ՝ ձեր աջ ձեռքը բերելով ձեր առջև՝ միաժամանակ ձախ ոտքը ծալելով ծնկի մոտ և այլն։

§ 7.1.2. Ռազմի դաշտում շարժման հիմունքները

Շարժվելով գծիկներով մարտի դաշտում - զինվորի համար հատուկ շարժիչային պատրաստության շատ կարևոր տարր, որն օգտագործվում է բաց տարածքներում թշնամուն արագ մոտենալու համար: Վազքերն իրականացվում են, հնարավորության դեպքում, ծածկից մինչև ծածկ, և վազքի ժամանակը չպետք է գերազանցի 4 վայրկյանը. ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, 4 վայրկյանը նվազագույն ժամանակն է, որ հակառակորդը տեսնի առաջացող թիրախը (օրինակ՝ վազող զինվոր): և կրակել դրա վրա՝ ուղղված կրակոց. Գծի երկարությունը կարող է լինել մի քանի քայլից մինչև 40 քայլ. որքան բաց է տարածքը, այնքան ավելի արագ և կարճ պետք է լինի: Նախքան վազքը սկսելը, անհրաժեշտ է ուշադիր զննել տարածքը և գնահատել հետագա գործողությունների տարբերակները (մասնավորապես, անհրաժեշտ է ընտրել վերջնական դիրքը, որը պետք է պաշտպանություն ապահովի հակառակորդի կրակից):

Դաշտը սկսվում է ջոկի հրամանատարի (ավագ մարտական ​​խմբի) հրամանով (ազդանշանով) կամ ինքնուրույն դիրքից: Այն իրականացվում է արագ՝ ընտրված դիրքից 1-2 մ հեռավորության վրա գտնվող կանգառի ուղղությամբ։ Հասնելով կանգառին, դուք պետք է վազքով մեկնարկեք և պառկեք գետնին, տեղափոխվեք ընտրված դիրք և պատրաստվեք կրակելու: Զենքի դիրքը վազելիս վազող անձի ընտրությամբ է:

Վազքի հիմնական տեխնիկան ներառում է վեր թռչելը, ցատկելը և ընկնելը, որին հաջորդում է մարտի նախապատրաստությունը (ֆոտոշարք 1.4) և իրականացվում է հետևյալ կերպ.

  • մարզվողը գտնվում է հակված կրակող դիրքում.
  • «ԱՌԱՋ» հրամանի վրա զենքը դնում է գետնին, միևնույն ժամանակ քաշում է վեր՝ ծալելով ծնկը, հրող ոտքը և ձեռքի ափերը հենեցնում գետնին.
  • վեր է ցատկում՝ ձեռքերով և ոտքերով միաժամանակ հրելով (աջ ձեռքը դրված է զենքի վերևում), և, զենքը փողով պահելով թշնամու ուղղությամբ, կռանալով, եռանդով վազում է առաջ՝ մտովի հաշվելով այն պահին, երբ նա վեր է թռչում. Մեկ - վեր եմ կենում, երկու, երեք - վազում եմ, չորս - ընկնում եմ, հինգ, վեց - կրակում եմ։« Ընկնելն իրականացվում է ծնկներից մեկի և զենքից զերծ ձեռքի վրա, սալտոները անցանկալի են։ Բարձր խոտի առկայության դեպքում խորհուրդ է տրվում մի փոքր բարձրանալ ափերի և ոտքերի մատների վրա և մեկուկես-երկու մետր հեռանալ ընկնելու վայրից։

Դասակը կարող է գծիկներ կատարել մեկ առ մեկ կամ հատվածաբար, իսկ մի հատվածը կարող է վազք կատարել մեկ առ մեկ՝ մարտական ​​խմբերով կամ միաժամանակ իր ամբողջ կազմով: Դասակի (վաշտի) գծիկները կատարվում են ըստ հրամանների.

  • Հերթով, մեկ - մեկ - «Դասակ (ջոկատ, խումբ), այսինչ օբյեկտի ուղղությամբ (դեպի այսինչ գիծ), գծիկով, աջից (ձախ, աջ և ձախ) մեկ առ մեկ՝ ԱՌԱՋ»;
  • ըստ բաժանմունքի (մարտական ​​խմբեր) - «Դասակ (ջոկատ), այսինչ օբյեկտի ուղղությամբ (դեպի այսինչ գիծ), սրընթաց, այսինչ (այսպես և այն) ջոկատ (խումբ) - ԱՌԱՋ»;
  • ամբողջ անձնակազմը - «Առանձնացում, այսինչ օբյեկտի ուղղությամբ (դեպի այսինչ գիծ), վազելով՝ ԱՌԱՋ»:

«ԱՌԱՋ» կատարողական հրամանի վրա մեկ առ մեկ վազելիս աջ եզրը (ձախ-թև կամ միաժամանակ ձախ և աջ-թև) վեր է ցատկում և, արագորեն վազելով նախատեսված հեռավորությունը, զբաղեցնում է նախապես ընտրված դիրքը (տեղը. կրակելու համար), պատրաստվում է կրակ բացել և ծածկում է երկրորդի (երկրորդ) շարժումը։

Առաջինի (առաջինի) կանգառի հետ միաժամանակ սկսում է վազել երկրորդը (երկրորդը); Առաջ անցնելով առաջին (առաջին) վազքի գիծ՝ նա զբաղեցնում է նախապես ընտրված դիրքը (կրակելու վայր), պատրաստվում է կրակ բացել և ծածկում է առաջինի (առաջինի) շարժումը։ Առաջինը (առաջինը), վազում է, երբ երկրորդը (երկրորդը) կանգ է առնում, նույն կերպ է ընթանում մինչև նշված գծին հասնելը։

Հատուկ շարժիչային պարապմունքների ժամանակ մարզվողներին պետք է անընդհատ հիշեցնել, որ զինվորի կյանքը կախված է դիպուկ հարված կատարելու և վազող ընկերներին կրակով ծածկելու կարողությունից:

Վազելով մարտի դաշտ

Շարժում սողալով մարտի դաշտում զինծառայողի հատուկ շարժիչ պատրաստության կարևոր տարր է նաև, քանի որ սողալով շարժվելիս զինծառայողն ամենաքիչն է խոցելի։

Մարտադաշտում սողալը կատարվում է արմունկների և նախաբազկների վրա՝ ոտքերով հերթափոխով հրելով՝ զենքը պատրաստի վիճակում։ Միաժամանակ կուրծքն ու կոնքը գետնից չեն պոկվում, զինվորը նայում է ուղիղ առաջ՝ ոչ մի վայրկյան չթողնելով մարտադաշտն աչքից դուրս (ֆոտոշարք 1.5)։

Շարժում սողալով

Տեսանյութ 1.4Շարժում սողալով

§ 7.1.3. Վիրավորին մարտի դաշտից տարհանելու հիմնական մեթոդները

Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ վիրավորին կրակի տակից ճիշտ հանելու անկարողությունը բազմաթիվ զինծառայողների կյանք է արժեցել։ Դիտարկենք վիրավորին տարհանելու երկու հիմնական եղանակ՝ հակված դիրքով քարշ տալը (կրակի տակ) և ուսի վրա կրելը (հանգիստ միջավայր կամ կրակի ցածր խտություն)։

Քաշեք պառկած վիճակում Այն սկսվում է նրանից, որ վիրավորի զենքը նետվում է նրա ուսին, որպեսզի այն գտնվի քաշքշողի աջ կողմում: Վիրավորը մեջքով պառկած է ձախ թեքված ոտքի վրա՝ գլուխը քարշ տալով շարժման ուղղությամբ։ Եթե ​​վերքը թույլ է տալիս, ապա նրան քարշ տվողը զենքը պտուտակի բռնակով դնում է վիրավորի կրծքին։ Աջ ձեռքով զենքը բռնելով, ձախ ձեռքով բռնելով վիրավորի գոտուց, աջ և մասամբ ձախ ոտքերով հրելով՝ քարշիչը ամբողջ մարմնով ցնցում է տարհանման ուղղությամբ՝ քաշքշելով վիրավորին. նրան։ Այս դեպքում քարշիչը պետք է մնա թշնամու դեմքով՝ աջ ձեռքով պահելով լիցքավորված զենքը՝ պատրաստ օգտագործման համար։ Այնուհետև երկու ոտքերը թեքելով, կրկնում է վերը նկարագրված շարժումները (ֆոտոշարք 1.6): Թեքված դիրքում քաշքշելն իրականացվում է մինչև այն պահը, երբ հնարավոր է դառնում վիրավորին ուսին կրել։

Վիրավորին հակված դիրքում քարշ տալը

Վիրավորին ուսին տանելը սկսվում է վիրավորին բարձրացնելուց և ծնկներին դնելուց: Այս դեպքում էվակուատորը կանգնած է վիրավորին դեմքով՝ պառկած կամ մեկ ծնկի շեշտադրմամբ։ ծնկի բերված վիրավորին պահում են ուղիղ դիրքում՝ տարհանվողին սեղմելով դեպի իրեն։ Այնուհետև տարհանվածը, բռնելով գոտին, հրում է վիրավորին ձախ ուսին և կանգնում՝ ձախ ձեռքով բռնելով վիրավորի ոտքերից։ Այս դեպքում աջ ձեռքը զենքի վրա է՝ պատրաստ օգտագործման (ֆոտոշարք 1.7):

Վիրավորին ուսին տանելը

Անձրևանոց ունենալու դեպքում ստորև ներկայացված մեթոդը (ֆոտոշարք 1.8) ավելի հարմար է վիրավորին կրակի տակից տարհանելու համար։

Անձրևանոցի անկյունը, որը կազմում է գլխարկը, կապում են պարզ կիսահանգույցով։ Վիրավորին պառկեցնում են մեջքի վրա՝ գլուխը հանգույցին մոտ, ոտքերը դեպի հակառակ անկյունը։ Վիրավորի աջ ու ձախ կողմում գտնվող անկյունները ուղիղ հանգույցով ձգվում են նրա կրծքին։ Հաջորդը քաշքշողը գլխով պառկում է վիրավորի կողքին՝ տարհանման ուղղությամբ։ Վիրավորի զենքը քարշ տվողի թիկունքում է. Նա մարտական ​​պատրաստ զենքը դնում է վիրավորի վրա (եթե վնասվածքը թույլ է տալիս) կամ նրա աջ կողմում՝ զենքի գոտին նետած նրան քարշ տվողի վզին։ Կիսաթեք ոտքը դրվում է վիրավորի ոտքերի տակ, երկրորդ ոտքը՝ ծնկից ծալված, կրունկը հենում է գետնին։ Երկու ձեռքով բռնելով անձրևանոցի անկյունը՝ կիսակռացած ոտքով քաշքշողը բարձրացնում է վիրավորին և միևնույն ժամանակ, ոտքը ծնկից ծալած գետնից հրելով, ամբողջ մարմնով ցնցում է անում՝ քարշ տալով. վիրավորը նրա հետ. Այնուհետեւ նկարագրված շարժումները կրկնվում են:

Վիրավորի տարհանում անձրեւանոցի միջոցով

Զինվորի տեղաշարժի մեթոդները մարտի դաշտում

Հարձակողական գործողություններում գաղտնիությունն ու զարմանքն ապահովելու համար մեծ նշանակություն ունի մարտադաշտում կանգնած դիրքում, կռանալը, վազելը, փորի վրա, չորս ոտքով և կողքի սողալու կարողությունը։

Սկզբում զինվորները զորավարժությունների ժամանակ սովորում են մարտադաշտում տեղաշարժվելու մեթոդների մասին, որոնք սովորաբար անցկացվում են հարթ գետնին կամ շքերթի հրապարակում: Այս դասերի հիմնական շեշտը դրված է տեխնիկայի կատարման տեխնիկայի վրա: Զինվորներին սովորեցնում են այս կամ այն ​​կերպ շարժվել առանց զենքի, իսկ հետո՝ զենքի։

Ռազմի դաշտում շարժման մեթոդներն ուսումնասիրելու համար դասեր անցկացնելու մեթոդաբանությունն այն է, որ ջոկատի ղեկավարը հաջորդաբար ցույց է տալիս և բացատրում այս մեթոդներից յուրաքանչյուրը և դրանք հերթով կիրառում է մարզվողների հետ: Նախ՝ խորհուրդ է տրվում ուսումնասիրել կռանալիս շարժվելու եղանակը, ապա՝ վազելով և վերջում՝ չորեքթաթով, փորով և կողքով սողալով։ Ցույց տալուց ու պատմելուց հետո պետք է բացատրել, թե ինչ հրամանով է շարժվում այս կամ այն ​​կերպ։

Տեխնիկայի ճիշտ կատարմանը հասնելու համար չպետք է սահմանափակվել միայն տեխնիկայի օրինակելի ցուցադրմամբ և այն կատարելիս զինվորների թույլ տված սխալներով մատնանշելով: Պետք է հստակ բացատրել, իսկ անհրաժեշտության դեպքում՝ ցույց տալ, թե ինչի կարող է հանգեցնել մարտական ​​իրավիճակում տեխնիկայի կատարման սխալը։ Սա կնպաստի զինվորների մոտ տեխնիկան ուսումնասիրելու գիտակցված վերաբերմունքի, աշխատասիրության և գործողություններում հստակության հասնելու ցանկության ձևավորմանը: Սերժանտը չպետք է թույլ տա նվազագույն թուլացում կամ շեղում օրենքով սահմանված պահանջներից։ Չպետք է մոռանալ, որ ավելի հեշտ է անմիջապես սովորեցնել ճիշտ գործողությունները, քան դրանք նորից սովորեցնել:

Գծերով շարժման մեթոդի ուսումնասիրության դասը կարող է իրականացվել այսպես.

Ջոկատի հետ մեկնելով դասակի հրամանատարի մատնանշած վայրը՝ սերժանտը մեկ տողով կազմում է վաշտը, հայտարարում դասի թեման և նպատակը։ Վարժվողներին հրամայելով վայր դնել զենքերը՝ նա խոսում է գծերի նշանակության և դրանց կիրառման պայմանների մասին։ Նա, մասնավորապես, բացատրում է, որ վազքը հակառակորդի հրացաններից և գնդացիրներից բաց տարածքներում տեղաշարժվելու միջոցներից մեկն է։ Հակառակորդի հրացանից և գնդացիրից ուժեղ կրակով հարթ և բաց տեղանքում գծիկները պետք է լինեն կարճ և հատկապես արագ: Վազքը հնարավորություն է տալիս նվազագույն կորուստներով արագ մոտենալ հակառակորդի դիրքին։

Սերժանտի հակիրճ բացատրությունից յուրաքանչյուր մարզվող պետք է հասկանա, որ պետք է սովորել գծիկները ճիշտ պատրաստել և գիտակցել, որ գծերի տեխնիկայի յուրացման վրա ծախսված աշխատանքը հարյուրապատիկ կվճարի մարտում:

Պատմությունից հետո ջոկատի ղեկավարը ցույց է տալիս, թե ինչպես ճիշտ անել գծիկները:

Հնարավոր է նաև մեկ այլ մեթոդ՝ հրամանատարը նախ ցույց է տալիս, թե ինչպես է կատարվում գծիկը, իսկ հետո բացատրում է տեխնիկան։ Գործողությունը ցուցադրելու համար սերժանտը կանգնում է վաշտի ճակատի դիմաց և առանց զենքի կատարում «Իջիր» հրամանը։ Այնուհետև հրամանով (մոտավորապես) «Սերժանտ Իվանով, վազիր դեպի կրկնակի բլուրը - առաջ» (հրամանը տալիս է վաշտի ղեկավարը կամ նրա տեղակալը), նա ափերը հենում է գետնին, կտրուկ բարձրացնում իրանից։ գետնին, աջ (ձախ) ոտքը դնում է ձեռքերի միջև և սկսում արագ վազք ձախ (աջ) ոտքով: 20–40 քայլ վազելուց հետո նա արագ պառկում է («քարի պես ընկնում»), սողում է աջ կամ ձախ 3–5 մ, իսկ 3–5 վայրկյան հետո նորից վեր թռչում ու վազում։

Վերադառնալով մարզվողներին՝ սերժանտը խոսում է այն մասին, թե ինչ հրամանով է զինվորը սկսում վազել, որքան պետք է լինի վազքի երկարությունը, ինչպես արագ և առանց վնասվածքների ընկնել վազքից և սողալ դեպի կողմը։ Նա կարող է զինվորներին խորհուրդ տալ այս մեթոդը՝ կանգ առնելիս բացված ոտքի (օրինակ՝ աջի) կրունկը հենեք գետնին և ընկեք այս ոտքին հակառակ կողմից (մեր օրինակում՝ ձախը)։ Կողք սողալու տարբեր եղանակներ կան: Մարզման պրակտիկայում հայտնի է երկու մեթոդ՝ գլորվել մեջքի վրայով և սողալով հեռանալ՝ միաժամանակ հենվելով արմունկներին և մատներին: Վերջին մեթոդն ավելի ընդունելի է, քանի որ այն մեծ ջանք չի պահանջում և չի մերկացնում զինվորի դիմակը։

Պատմությունից հետո խորհուրդ է տրվում ևս մեկ անգամ առանձին ցուցադրել վեր թռչելու, վազելու, ընկնելու և կողք սողալու տեխնիկան, այնուհետև սկսել մարզվել: Դա անելու համար վաշտի ղեկավարը նախ կազմից դուրս է կանչում մեկ կամ երկու զինվորի և կարգադրում կրկնել տեխնիկան: Եթե ​​մարզվողը ճիշտ է գործում, վաշտի ղեկավարը 6-8 մ (8-12 քայլ) բացում է ջոկատը և հրամայում. Նկատելով «պառկել» տեխնիկայի ոչ ճշգրիտ կատարումը՝ նա զինվորներին հրամայում է ոտքի կանգնել, նրանց ուշադրությունը հրավիրում թույլ տված սխալների վրա և կրկնում հրամանը։ Հասնելով «պառկել» տեխնիկան կատարելու արագությանն ու ճշգրտությանը, նա մեկ առ մեկ հրաման է տալիս բոլոր ուսանողներին կատարել մեկ կամ երկու գծիկ։ Մնացած զինվորները, մնալով տեղում, ուշադրությամբ հետևում են իրենց ընկերների գործողություններին՝ պատրաստ հայտնելու նրանց մեկնաբանությունները։

Երբ բոլոր մարզվողները կատարում են մեկ կամ երկու գծիկ, ջոկատի ղեկավարը շարում է նրանց և մատնանշում թույլ տված սխալները: Մարզումների սկզբում զինվորների թույլ տված ամենաբնորոշ սխալները՝ բավական արագ վեր թռչել, շատ երկար վազել, դանդաղ վազել: Եթե ​​զինվորների մեծամասնությունը թույլ է տալիս նույն սխալը, սերժանտը ևս մեկ անգամ ցույց է տալիս, թե ինչպես կատարել տեխնիկան ինքն իրեն։ Դրանից հետո օգտակար է զինվորներին վարժեցնել տարանջատման տեխնիկայի ճիշտ կատարմանը, ապա կրկնել գծիկները որպես ամբողջություն: Այս դասին խորհուրդ է տրվում մարզվողներին բացատրել, որ զորամասի կազմում կռվելիս նշանակվում է գիծ՝ վրաերթի համար, որին հասնելուն պես զինվորը, չսպասելով հրամանի, պետք է մոտենա տեղանքին, փորփրվի և պատրաստվի։ կրակել.

Երբ սկսում է զինվորներին զենքով վազել վարժեցնել, ջոկատի ղեկավարը, ինչպես նախորդ դասում, նախ ցույց է տալիս զենքի դիրքը «Իջիր» հրամանը կատարելիս, վեր թռչելիս, վազելիս, ընկնելիս և կողք սողալիս: Քանի որ այս դասից զինվորներն արդեն կկարողանան զենքով կատարել «պառկել» և «ոտքի կանգնել» տեխնիկան, վաշտի ղեկավարը կարող է սահմանափակվել միայն այդ տեխնիկայի կատարման ստուգմամբ՝ ուշադրություն դարձնելով այն հանգամանքին, որ զինվորները անընդհատ առաջ նայելով՝ դիտարկելով հակառակորդի սպասվող դիրքը։

Զենքով վազք ցույց տալով՝ վաշտի ղեկավարը բացատրում է, որ զինվորը վազք է սկսում նույն հրամանով, ինչ առանց զենքի։ Այս դեպքում, նախնական հրամանով (օրինակ) «Շարքային Պետրով, վազիր դեպի բամբասանքը», զինվորը պետք է մշտական ​​տեսարան դնի (եթե նախկինում կրակոց է եղել), զենքը դնել անվտանգության վրա, այնուհետև ուրվագծել շարժման ուղին։ և հանգստի համար թաքնված կանգառներ; «Առաջ» գործադիր հրամանի վրա արագ ցատկեք վերև և արագ վազեք նշված ուղղությամբ:

Բացատրելով և ցուցադրելով ուսումնասիրվող գործողությունը՝ ջոկատի ղեկավարը սկսում է մարզվողներին մարզել։ Միևնույն ժամանակ նա նշում է, որ քանի որ այս դասն անցկացվում է բաց տարածքներում (հարթ հողի վրա, շքերթի վրա), ապա կկրկնվի և ավելի մանրամասն կմշակվի շարժման երթուղու և ընդմիջման համար պաշտպանված կանգառների ընտրությունը. հետագա մարտավարական զորավարժությունների ժամանակ։

Ուսուցումն իրականացվում է մոտավորապես նույն կարգով, ինչ առանց զենքի վազել սովորելիս։ Ջոկատի ղեկավարը հասնում է հստակ և արագ գործողությունների՝ ուշադրություն դարձնելով զենքի դիրքին։ Որոշ սխալներ հայտնաբերելով՝ կանգնեցնում է զինվորներին և հրամայում կրկնել տեխնիկան։

Հնարավոր է, որ, լսելով ջոկատի ղեկավարի բացատրությունները, մարզվողները կարող են զարմանալ, թե ինչու խորհուրդ չի տրվում վազել ավելի քան 20-40 քայլ կամ ինչու է անհրաժեշտ ընդմիջման համար պաշտպանված կանգառներում սողալ դեպի կողմը: Հրամանատարի մանրամասն պատասխանն այս հարցին պետք է համոզի զինվորներին, որ անհրաժեշտ է կատարել սրընթաց տեխնիկա, ինչպես պահանջվում է կանոնակարգով: Ջոկատի հրամանատարի բացատրությունները պետք է ամփոփվեն հետևյալով.

Թիրախը բռնելու և ուղղված կրակոց կատարելու համար պահանջվում է մոտ 5-6 վայրկյան։ Դուք կարող եք 20–40 քայլ կատարել 4–5 վայրկյանում։ Այս պահին հակառակորդի հրաձիգը կարող է հետևել զինվորին և թիրախավորել նրա վրա: Այն պահին, երբ թշնամու հրաձիգը սկսում է սեղմել ձգանը կրակոց արձակելու համար, փախածն ընկնում է գետնին, արագ սողալով հեռանում է իր պառկած տեղից և վեր է թռչում մեկ այլ տեղ վրաերթի ենթարկելու համար, ուստի թշնամու կրակողը ստիպված են նորից սկսել նպատակադրվել:

Սա բացատրելով՝ ջոկատի ղեկավարը եզրակացնում է, որ վեր թռչելու արագությունը, վազելու, վայրէջքի և կողք սողելու արագությունը անհրաժեշտ են թշնամուն արագ մոտենալու և թշնամու գնդակներից պաշտպանվելու համար։

Մոտավորապես նույն հերթականությամբ կիրառվում են մարտադաշտում շարժման այլ մեթոդներ։

Մարտավարական զորավարժության ժամանակԶինվորներին հարձակողական գործողությունների համար մարզելիս հիմնական ուշադրությունը պետք է դրվի զինվորներին սովորեցնելու վրա, թե ինչպես ընտրել տեղաշարժի ճիշտ եղանակը՝ կախված տեղանքի պայմաններից և հակառակորդի կրակից, այսինքն՝ նախապատրաստել նրանց մարտադաշտում անկախ գործողությունների համար: Հետևաբար, դասն անցկացվում է մարզադաշտում, որն ունի այնպիսի տեղային առարկաներ, ինչպիսիք են մանր թփերը, կոճղերը, թմբերը, փոսերը և թույլ է տալիս դասը վարել ուսանելի, կիրառել բոլոր տեխնիկան առանց պայմանականությունների:

Զինվորներին մարտադաշտում շարժվել սովորեցնելու դասի նախապատրաստումն իրականացվում է նույն կարգով, ինչ հարձակման ժամանակ գործողություններ սովորեցնելու դասի նախապատրաստումը: Սերժանտը, վաշտի հրամանատարի ցուցումների հիման վրա, ուսումնասիրում է Մարտական ​​և մարտական ​​ձեռնարկների հոդվածները՝ կապված շարժման մեթոդների կատարման տեխնիկայի և տարբեր իրավիճակներում դրանց կիրառման հետ. ուրվագծում է ուսումնական հարցերի կիրառման հաջորդականությունը, հակառակորդին նշանակելու կարգը. կազմում է դասի պլան և զրույց վարում զինվորների հետ.

Զրույցի ընթացքում սերժանտը պետք է զինվորներին բացատրի, թե որքան կարևոր է տեղային առարկաները ճիշտ օգտագործել կարողանալը և հմտորեն ընտրել շարժման ամենահարմար մեթոդը։ Զրույցը կարելի է սկսել պատմվածքով, օրինակ՝ նման մարտական ​​դրվագի մասին։

1943 թվականի հուլիսին Կենտրոնական ճակատի հատվածներից մեկում մեր ստորաբաժանումները, ճեղքելով հակառակորդի պաշտպանական դիրքերը, հաջողությամբ առաջ շարժվեցին։ Հակառակորդը, ցույց տալով համառ դիմադրություն, հաճախակի հակագրոհներ է ձեռնարկում։

Կապիտան Սիզովի հրամանատարությամբ ստորաբաժանումը գրավել է մարտավարական նշանակություն ունեցող մեկ բարձունք և հենվել դրա վրա։ Աջ և ձախ հարևանները որոշ չափով հետ են ընկել, իսկ ստորաբաժանման եզրերը բացահայտվել են։

Հակառակորդի բոլոր փորձերը՝ վերականգնելու կորցրած դիրքերը, ջախջախվել են կապիտան Սիզովի ստորաբաժանման զինվորների խիզախության և տոկունության շնորհիվ։ Սակայն իրավիճակն ավելի բարդացավ։ Զինամթերքը վերջանում էր։ Անհրաժեշտ էր հրատապ զեկուցել ավագ հրամանատարին ստեղծված իրավիճակի մասին։ Կապիտան Սիզովը որոշեց եֆրեյտոր Գրիգորիևին ուղարկել մարտական ​​զեկույց։

Թշնամու կրակի տակ Գրիգորիևը ստիպված է եղել հաղթահարել մոտ 800 մ տարածք, որը պատված է արկերով, ականներով և օդային ռումբերով: Առաջին 200 մ-ի համար անհրաժեշտ էր շարժվել բաց տեղանքով, այնուհետև սկսվեցին նոսր թփուտները՝ իջնելով ձորը, որի հետևում բարձրության վրա կար ավագ հրամանատարի հրամանատարական կետը։

Սկսելով կատարել մարտական ​​առաջադրանքը՝ եֆրեյտորը ուշադիր զննել է տարածքը և ուրվագծել հանգստի համար թաքնված կանգառները։ Այնուհետև, օգտվելով հակառակորդի կրակի ժամանակավոր թուլացումից, նա թաքուն դուրս է եկել խրամատից և հասել փորի առաջին պարկուճ խառնարանին։ Այստեղ նա նայեց շուրջը և համոզվելով, որ իրեն թշնամին չի նկատել, սողաց։ Բայց այդ պահին թիկունքից ու աջից բարձրացան փոշու շատրվաններ։ Փամփուշտները սուլել են Գրիգորիևի գլխին. Հակառակորդը նկատել է խորհրդային զինվորին և գնդացիրներից կրակ բացել նրա վրա։ Պետք էր արագ դուրս գալ կրակի տակից։

Կապրալ Գրիգորևն արագ ոտքի ցատկեց, մի քանի մետր առաջ վազեց և օդային ռումբից «քարի» պես ընկավ մոտակա խառնարանը։ Նրա գլխով փամփուշտներ անցան։ Ձագարը մեծ էր, և Գրիգորիևն ընկնելու վայրից սողաց դեպի մյուս եզրը։ Մի փոքր հանգստանալով և սպասելով՝ նա արագ վեր թռավ տեղից և վազեց դեպի հաջորդ ապաստարանը։ Այսպիսով, Գրիգորիևը հասավ թփուտին. Նա մի քանի մետր քայլեց կռացած և, թաքնվելով թշնամու դիտորդների աչքից, արագացրեց քայլերը։ Հմտորեն օգտագործելով տեղանքն ու տեղական օբյեկտները՝ նա հասել է իրեն մատնանշված կետին և իրավիճակի մասին զեկուցել ավագ հրամանատարին։ Դրա շնորհիվ ավագ հրամանատարը կարողացավ ժամանակին ձեռնարկել անհրաժեշտ միջոցները, իսկ կապիտան Սիզովի ստորաբաժանումը պահեց բարձունքը, որից հետո մյուս ստորաբաժանումների հետ վերսկսեց հարձակումը և ոչնչացրեց հակառակորդ թշնամուն։

Ելնելով վերը նշված օրինակից՝ անհրաժեշտ է ուսանողներին բացատրել, որ մարտում մեծ նշանակություն են ստանում տեղանքը և դրա վրա առկա տեղական առարկաները: Նրանք պատսպարում են հակառակորդի կրակից, ազդում քողարկման, կրակոցների և գործողությունների գաղտնիության վրա ոչ միայն առանձին զինվորների, այլև ամբողջ ստորաբաժանումների, ստորաբաժանումների և կազմավորումների վրա։

Ռելիեֆի ճիշտ օգտագործումը մարտում նշանակում է կիրառել տեղանք և զինել այն այնպես, որ դա հեշտացնի մարտիկին, ստորաբաժանմանը կամ ստորաբաժանմանը հանձնարարված մարտական ​​առաջադրանքի կատարումը և միևնույն ժամանակ բարդացնի կամ արգելի հակառակորդի գործողությունները: Նույն տեղանքն ավելի շատ առավելություններ է տալիս նրանց, ովքեր ավելի լավ են ուսումնասիրում այն ​​և ավելի հմտորեն օգտագործում:

Տեղական իրերի ճիշտ օգտագործումը հարձակողական մարտերում, երբ անհրաժեշտ է գործել հակառակորդի հրետանու, ականանետների և գնդացիրների կրակի տակ, դառնում է չափազանց կարևոր։ Առաջին հերթին, մարտիկը պետք է հասկանա, որ յուրաքանչյուր տեղական կետ, եթե ճիշտ կիրառվի, կօգնի փրկել մարտիկի կյանքը և հաղթել թշնամուն:

Պատկերացնենք, որ ռազմիկը առաջ է գնում իր ստորաբաժանման կազմում: Թշնամին առջևում գտնվում է բարձրության վրա և կրակում է ինքնաձիգերից և գնդացիրներից, իսկ բարձունքների հետևից կրակում է թշնամու ականանետերն ու հրացանները։ Զորամասի առաջխաղացման ուղղությամբ հակառակորդի կողմից պաշտպանված բարձունքի դիմաց կան թփուտներ, կոճղեր, բմբուլներ, թմբեր, փոսեր և խառնարաններ։

Ո՞րն է այս տեղական իրերն օգտագործելու լավագույն միջոցը՝ ավելի արագ և ավելի քիչ կորուստներով թշնամու դիրքեր հասնելու համար: Եթե ​​թշնամին դեռ հեռու է, և նրա հրացանն ու գնդացիրը չեն հասնում առաջխաղացող զորամասին, զինվորներն ու սերժանտները կարող են առաջ շարժվել՝ զգուշորեն քողարկվելով թփերի հետևում։

Բայց հարձակվողները մոտեցան թշնամուն և ընկան նրա հրացանի և գնդացիրների կրակի գոտին։ Այստեղ ամեն բաց ու անզգույշ շարժում վտանգավոր է զինվորների կյանքի համար։ Պահանջվում է բացառիկ ճարտարություն, ճարպկություն և առջևում ընկած տեղական առարկաները ճիշտ օգտագործելու ունակություն՝ կախված հակառակորդի կրակի ուժից և ուղղությունից:

Եթե ​​թշնամին կրակ է բացում, ռազմիկը արագորեն ընկնում է խառնարանի մոտ, բլրի, բամբակի կամ այլ ծածկույթի հետևում: Եթե ​​ապաստարանը լայն է, ապա այն սողում է իր անկման վայրից դեպի կողմը (ապաստանի մի եզրից մյուսը) և, ուրվագծելով հաջորդ կանգառը մեկ այլ ապաստարանում ընդմիջման համար, արագ վազում է դեպի այն: Եթե ​​ապաստարանը փոքր է, ապա այն ընկնում է դրա կողքին, այնուհետև սողում է վերև և ծածկվում դրա հետևում:

Գործելու անհրաժեշտությունը, ինչպես նկարագրված է, բացատրվում է հետևյալ կերպ. Հակառակորդի զինվորները ուշադիր հետևում են առաջխաղացող զորամասի զինծառայողների տեղաշարժերին։ Նրանք որպես թիրախ ընտրում են առաջացող մարտիկներից մեկին և իրենց զենքերն ուղղում այն ​​վայրում, որտեղ այն ընկնում է: Հակառակորդի հրաձիգը, նշան բռնելով, սպասում է և հենց որ ռազմիկը վերսկսում է շարժումը նույն վայրից, լավ ուղղված կրակոցով խոցում է նրան։ Եվ եթե առաջացող մարտիկը վեր է թռչում այլ տեղից, թշնամու հրաձիգը պետք է իր զենքը ուղղի այլ, նոր ուղղությամբ: Դրա համար ժամանակ կպահանջվի, որի ընթացքում ռազմիկը նորից ժամանակ կունենա վազելու և այլ վայրում պառկելու: Այս մենամարտում հաղթում է միայն այն մարտիկը, ով հմտորեն դիմում է տեղանքին:

Այնուամենայնիվ, տեղական օբյեկտներ օգտագործելիս պետք է հիշել, որ դրանցից մի քանիսը կարող են կտրուկ տարբերվել մյուսներից և որպես ուղենիշ ծառայել թշնամու համար: Խորհուրդ չի տրվում մոտենալ այդ տեղական օբյեկտներին, առավել ևս դրանք օգտագործել որպես ծածկ, քանի որ թշնամին ուշադիր հետևում է դրանց և նախօրոք կրակում է զենքը նրանց վրա։

Ցանկալի է զրույցն ավարտել՝ նշելով, թե զինվորներից ով և ինչ պետք է տանել դասին:

Այս թեմայով մարտավարական վարժանքները չպետք է վերածվեն պարզապես զինվորների տարբեր ձևերով շարժվելու տեխնիկայի պատրաստման։ Կարևոր է, որ այս դասում զինվորները սովորեն ինքնուրույն լուծել մարտավարական խնդիրները: Անպատշաճ է դասը սկսել՝ բացատրելով, թե ինչ պայմաններում և ինչ տեղանքում է օգտագործվում փոխադրման որոշակի մեթոդ: Նաև խորհուրդ չի տրվում ուսանողներին անմիջապես շարժման խնդիր դնել, օրինակ՝ հետևյալ ձևով. Այս մեթոդով վերապատրաստվողներն ակտիվորեն չեն մասնակցում դասին, նրանց այլ բան չի մնում անել, քան կատարել սերժանտի հրամանը։

Ավելի նպատակահարմար է դասը սկսել զինվորներից մեկի հակիրճ ճեպազրույցով, որը հանձնարարված է նշել հակառակորդի գործողությունները (եթե այս զինվորի ճեպազրույցը չի իրականացվել նախօրեին): Այս զինվորին պետք է հնարավորություն տրվի ինքնուրույն. կրակ բացել, եթե նա նկատում է մարզվողների կողմից տեղանքի ոչ պատշաճ օգտագործումը. Այնուհետև կազմեք ջոկատ, որի առջևը ուղղված է հարձակման ուղղությամբ հակառակ ուղղությամբ, հայտարարեք դասի թեման և նպատակը և հարցրեք մի քանի ուսանողների, թե շարժման ինչ մեթոդներ գիտեն և ինչ իրավիճակում է օգտագործվում նրանցից յուրաքանչյուրը: Այդ ընթացքում հակառակորդին նշանավորելու համար նշանակված զինվորը կհասնի իրեն նշված վայր։ Սրանից հետո, շրջելով ջոկատը, հայտարարեք ստեղծված մարտավարական իրավիճակի մասին։

Այս դասի համար, հաշվի առնելով, որ պաշտպանության խորքում կռվելիս կիրառվում են շարժման տարբեր մեթոդներ, կարող է ստեղծվել հետևյալ իրավիճակը. թշնամու թեթև գնդացիր, որը տեղակայված է Բեզիմյաննայա բարձունքի հարավային լանջերին (նկ. 6):

Դրանից հետո հրամայեք ուսանողներին ստուգել առջևի տեղանքը և յուրաքանչյուրն ինքնուրույն ուրվագծել դեպի բարձրություն շարժվելու ուղիները: Մարզման տարածքի վերը նշված գծապատկերից երևում է, որ ջոկատի առաջխաղացման առջևի հատվածը բաց է 70–80 մ, այնուհետև սկսվում են փոքր թփերը. Թփերի հետևում, մարզվողներից 200 մ հեռավորության վրա, 2 մ բարձրությամբ թմբ է, իսկ հետևում` ձագարներով խոռոչ և բլուրներ, ապա բարձրության վրա գտնվում է «թշնամին»: Այսպիսով, «թշնամին» գտնվում է ընդամենը 700 մ հեռավորության վրա. նա կարող է հետևել հարձակվողների գործողություններին և կրակել նրանց վրա գնդացիրով:

2-3 րոպե հետո զինվորներին պետք է խնդրեք զեկուցել, թե ով է ընտրել փոխադրման եղանակը։ Միանգամայն պարզ է, որ պատասխանները կարող են շատ տարբեր լինել։ Որոշ զինվորներ նախատեսում են շարժվել նախ որովայնի վրա, հետո կռանալ, և երբ նրանք մոտենան ամբարտակին` ուղղահայաց: Մյուսները կորոշեն սկսել շարժվել գծերով:

Որոշումները լսելուց հետո սերժանտը պետք է բացատրի դրանցից յուրաքանչյուրի առավելություններն ու թերությունները։ Եզրափակելով, նշեք, որ այս դեպքում խորհուրդ է տրվում գծիկներով շարժվել դեպի թփերը, այնուհետև որովայնի վրա և չորս ոտքերի վրա, երբ մոտենում եք ամբարտակին՝ կռանալով և բարձր կանգնելով, նետումով հաղթահարել թմբը, այնուհետև շարժվել: կրկին գծիկներով: Դրանից հետո դուք կարող եք սկսել շարժման այս մեթոդների գործնական փորձարկումը:

Ուսուցման այս մեթոդով զինվորները առաջին իսկ օրերից զարգացնում են տակտիկական մտածողությունը, նրանց սերմանում է անկախություն գործի մեջ և գիտակցված վերաբերմունք իրենց արածի նկատմամբ։ Խնդիրը լուծելու ժամանակ զինվորները ստիպված են դրսևորել նախաձեռնողականություն և հնարամտություն՝ որակներ, որոնք պետք է շարունակաբար կատարելագործվեն:

Բրինձ. 6. Փոխադրման մեթոդների ուսուցման ոլորտ

Երբ սկսում է շարժման մեթոդներ կիրառել՝ սողալով և որովայնի վրա սողալով, սերժանտը պահանջում է, որ յուրաքանչյուր զինվոր ուրվագծի շարժման ուղին, ընդմիջման համար կանգառները և կրակի գծում կրակելու դիրքերը: Վերապատրաստվողները տարածքը ուսումնասիրելուց հետո նա հարցազրույց է վերցնում նրանցից յուրաքանչյուրից: Եթե ​​պատասխանները ողջամիտ են, նա հրաման է տալիս շարժվել։

Գծիկներ պարապելիս աշակերտները նախ հերթով կատարում են երկու կամ երեք գծիկ: Ջոկատի ղեկավարը հետևում է զինվորների գործողություններին. Սխալներ հայտնաբերելով՝ նա կանգնեցնում է ուսանողներին, անհրաժեշտության դեպքում մատնանշում թերությունները, ցույց է տալիս, թե ինչպես ճիշտ վարվել և պատվիրում է կրկնել գծիկը։

Քննարկվող օրինակում, երբ վարժվում է թմբը հաղթահարելուց հետո գծերով շարժվել, սերժանտը, ազդանշան տալով հակառակորդի հրացանի և գնդացիրից կրակի, հրամայում է ջոկատին շարժվել դեպի որոշակի գիծ: Զինվորները ուրվագծում են իրենց շարժման երթուղին, հանգստի համար պատսպարված կանգառները, նշված գիծ հասնելուն պես կրակում են դիրքերը և հերթով կատարում արագ ցատկեր: Ջոկատի ղեկավարը, շտապելու հրաման տալով, պարտավոր է ստուգել, ​​թե արդյոք զենքը ապահով վիճակում է և ինչպես են զինվորները վարում զենքը։ Պետք է նաև աչքից չվրիպել մարտադաշտի մշտական ​​դիտարկման ժամանակ զինվորների հմտությունների զարգացումը։

Դասի վերջում վաշտի ղեկավարը ամփոփում է՝ նշելով զինվորների գործողությունների դրական կողմերն ու թերությունները։

Չուկչիների ռազմական գործեր գրքից (17-րդ դարի կեսեր - 20-րդ դարի սկիզբ) հեղինակ Նեֆեդկին Ալեքսանդր Կոնստանտինովիչ

ԶԵՆՔ, ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ, ՃԱՆԱՊԱՐՀՈՒԹՅԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐ Չուկչին չուներ ռազմական տեխնիկա արտադրող արհեստավորներ։ 19-րդ դարի վերջին։ Նստակյաց Չուկչիների և Էսկիմոսների «դարբինները» գիտեին, թե ինչպես պատրաստել միայն պարզ արտադրանք երկաթի շերտերից՝ օգտագործելով սառը դարբնագործության մեթոդը (Bogoraz 1991: 76; Tan-Bogoraz 1934: 11):

BEPTOLET 2001 01 գրքից հեղինակ հեղինակը անհայտ է

Շքեղություն չէ՝ տրանսպորտային միջոց Ռուսական հյուսիսն անհնար է պատկերացնել առանց ավիացիայի։ Այստեղ ինքնաթիռն ու ուղղաթիռը իսկապես շքեղություն չեն, այլ փոխադրման, փրկելու, գոյատևելու միջոց։ Ի վերջո, գրեթե 600 հազար քառակուսի մետր տարածքի վրա։ կմ գործնականում ասֆալտապատ ճանապարհներ չկան և մեծ

Forgotten Battles of the Empire գրքից հեղինակ Մուզաֆարով Ալեքսանդր Ազիզովիչ

ԶԻՆՎՈՐԻ ՈՒՂԻ Վերադառնանք գեներալ Ստեսելի կերպարին։ Վեպում նա վախկոտ, կեղծավոր, նեղմիտ տեսք ունի, բացի այդ, ամեն ինչում ենթարկվում է կնոջը, ով երբեմն իրենից շատ ավելի լավ է հասկանում իրավիճակը։ Եվ մյուսները, ովքեր ցանկանում են շահարկել կամային թույլ գեներալին

The Collapse of the Horse Blitzkrieg գրքից: Հեծելազորը Առաջին համաշխարհային պատերազմում հեղինակ Օսկին Մաքսիմ Վիկտորովիչ

Գլուխ 3 ՁԻՆ ՇՔԵ՞Ք, ԹԵ ՄԵՔԵՆԱ: Ինչպես ասում է հայտնի ռազմական իմաստությունը, ձին քսաներորդ դարասկզբի ռազմական մեքենայի եռյակի ռազմական ճյուղերից մեկի հիմնական զենքն է՝ հեծելազորը. «Հեծելազորի հիմնական զենքը նրա ձիու կազմն է»: Հետևաբար,

Ինչպես գոյատևել և հաղթել Աֆղանստանում [GRU Spetsnaz-ի մարտական ​​փորձը] գրքից հեղինակ Բալենկո Սերգեյ Վիկտորովիչ

Հայրենասիրությունը զինվորի գաղափարախոսությունն է Մենք պետք է կարդանք և լսենք դատողություններ 1979-1989 թվականների աֆղանական պատերազմի մասին (նշում եմ տարիները, քանի որ այս դժբախտ երկրում պատերազմները չեն ավարտվում) որպես «սխալված», «չմտածված», «տարօրինակ», «ավելորդ» և այլն: դ. Այս նախադրյալների հիման վրա,

Ուսուցում հարձակողական մարտում գրքից հեղինակ Գավրիկով Ֆեդոր Կուզմիչ

Զինվորի գործողությունները գիշերային հարձակման ժամանակ Զինվորների ուսուցումը գիշերային հարձակման ժամանակ կազմակերպվում և իրականացվում է մոտավորապես նույն կարգով և հաջորդականությամբ, ինչպես ցերեկային պայմաններում, բայց հաշվի առնելով գիշերային գործողությունների առանձնահատկությունները: Մասնավորապես, հաշվի է առնվում դժվարությունը

Ընդմիջում գրքից հեղինակ Միգուլին Անդրեյ

Զինվորների գիշերային տեղաշարժի մեթոդների ուսուցում Պարապմունքի օրվա նախօրեին զինվորների հետ զրույցում տեղեկացրեք, որ գիշերային ժամերին զինվորների տեղաշարժի եղանակները կախված են տեղանքից և հակառակորդի հեռավորությունից։ Ապա բացատրեք, թե ինչպես են կատարվում լուռ քայլելու տեխնիկան, երբ

Սուվորովի գրքից հեղինակ Բոգդանով Անդրեյ Պետրովիչ

Երկաթե զինվորի մահը Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր տունը: Բայց ոչ թե նա, որում ապրում է այս պահին, այլ մանկությունից։ Այդ քաղցր, հարազատ տունը, որտեղ ամեն ինչ անցնում է՝ մանկություն, պատանեկություն, երիտասարդություն։ Այնտեղ, որտեղ առաջին քայլերն են արվում, աշխարհը բացահայտվում է։ Այնտեղ, որտեղ ամեն ինչ ծանոթ է ամենափոքր մանրուքին

Պեկինից Բեռլին գրքից. 1927–1945 թթ հեղինակ Չույկով Վասիլի Իվանովիչ

ԶԻՆՎՈՐԻ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ «Աստված ողորմիր, մենք ռուս ենք. Շնորհակալ եմ շնորհակալ եմ! Եկեք հաղթենք թշնամուն! Եվ հաղթանակ կլինի նրա նկատմամբ և հաղթանակ՝ խաբեության վրա։ Հաղթանակ! Աստծո օրհնությամբ»: Հրացաններ չընդունելը, որոնցով փորձերը կատարվել են 16-րդ դարից սկսած։ ողջ Եվրոպայում (ներառյալ Թուրքիան) ոչ մի կապ չկար

Զինվորի պարտականությունը գրքից [Վերմախտի գեներալի հուշերը Եվրոպայի արևմուտքում և արևելքում պատերազմի մասին։ 1939–1945 թթ.] հեղինակ ֆոն Չոլտից Դիտրիխ

Գրքից Survival Manual for Military Scouts [Մարտական ​​փորձ] հեղինակ Արդաշև Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ

Զինվորի երջանկությունը 1 ժամ 25 րոպե Մայիսի 2. Չնայած ոչ ամենուր, բայց մարտը շարունակվում է, լսվում են ավտոմատների կրակոցներ, նռնակների պայթյուններ։ Փորձում եմ քնել՝ ծածկելով գլուխս բուրկայով։ Բայց նորից հեռախոսը զանգում է, և լսափողը ձեռքին է, հայտնում են 28-րդ կորպուսի շտաբից։ Ժամը 0:40-ին 79 ռադիոկաա՞ն։

Ինչպես ՍՄԵՐՇ-ը փրկեց Մոսկվան գրքից: Գաղտնի պատերազմի հերոսներ հեղինակ

Զինվորի տեղը նահանգում Պետության էվոլյուցիային զուգահեռ տեղի ունեցավ նաև գերմանացի մարտիկի վերափոխումը միջնադարյան ազատ Լանդսկնեխտից ժամանակակից զինվորի, որը գիտակցում է իր պատասխանատվությունը հայրենիքի հանդեպ։ Եթե ​​նայենք ինչպես գերմանական, այնպես էլ

«Ձյուն» գրքից, որը ընտելացրել է «Թայֆունը» հեղինակ Տերեշչենկո Անատոլի Ստեպանովիչ

2.2. Հետախույզների շարժման մեթոդները Չնայած նրան, որ բարձր տեխնոլոգիաները ռազմադաշտում ամենալայն կիրառություն ունեն, մարտի վերջնական հաջողությունը որոշում է մարդ մարտիկը... տեխնիկայի հետևում միշտ կա կենդանի մարդ, առանց որի տեխնիկան մահացած է։ . M. V. Frunze Fighters, վերապատրաստված

Հեղինակի գրքից

Սարերում շարժման հիմնական տեխնիկան և մեթոդները Լեռներում ոտքով ճանապարհորդելը հիմնականում բաղկացած է վերելքներից և վայրէջքներից, ինչը պահանջում է մեծ ֆիզիկական ջանք և ժամանակ։ Սարերում անձնակազմն ավելի արագ է հոգնում, իսկ շարժման արագությունը կտրուկ նվազում է։ Հաշվելով

Հեղինակի գրքից

Զինվորի խոստովանություն Ընթերցողները, որպես կանոն, տեղյակ են Մոսկվայի ճակատամարտի իրադարձություններին հրամանատարների գրած հուշերից: Ինչպես միշտ, նման հուշերը հաճախ պատմում էին այն կյանքի մասին, որը կցանկանար ապրել հուշագրողը։ Ինչպես նշել է լեհ բանաստեղծն ու պատմվածքների հեղինակը

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ.

Ռազմի դաշտում հաջող գործողությունների համար յուրաքանչյուր զինծառայող պետք է կարողանա արագ և ճիշտ կատարել «իջնել» («կռվել») և «վեր կենալ» տեխնիկան: Բացի այդ, նա պետք է իմանա և հմտորեն կիրառի մարտի դաշտում շարժման մեթոդները, որոնք կախված են տեղանքի բնույթից, շրջակա միջավայրի պայմաններից և հակառակորդի կրակի ազդեցությունից։
Մարտադաշտում շարժումը կարող է իրականացվել արագացված տեմպերով, վազելով (ամբողջ բարձրությամբ կամ կռանալով), սրընթաց և սողալով:
Հարձակման շարժումը, ինչպես նաև հակառակորդի դիտումից և կրակից թաքնված տեղանքների հաղթահարումն իրականացվում է արագացված տեմպերով կամ վազքով:
Վազքերն օգտագործվում են բաց տարածքներում թշնամուն արագ մոտենալու համար: Կանգառների միջև վազքի երկարությունը կախված է տեղանքից և հակառակորդի կրակից: Որքան բաց է տարածքը և որքան ուժեղ է կրակը, այնքան ավելի արագ և կարճ պետք է լինի գծիկը:
Սողալն օգտագործվում է հակառակորդին հանգիստ մոտենալու և տեղանքի այն հատվածները, որոնք ունեն աննշան ծածկույթ, անհարթ տեղանք և գտնվում են հակառակորդի դիտարկման կամ կրակի տակ, թաքնված կերպով հաղթահարելու համար: Կախված ստացված առաջադրանքից և դրա իրականացման պայմաններից՝ սողալը կատարվում է հակված, չորսոտանի և կողքի վրա։
Ցանկալի է դասեր անցկացնել «իջնելու» («կռվելու»), «վեր կենալու» տեխնիկայի և մարտերում անձնակազմի տեղափոխման մեթոդների ուսումնասիրության վերաբերյալ, այն տեղանքի վրա, որտեղ կա փափուկ հող, և մարզվել է կոպիտ վրա: տեղանք (մարտավարական դաշտ). «Պառկել» («կռվել»), «վեր կենալ» և ռազմի դաշտում տեղաշարժվելու տեխնիկայի կատարելագործումը իրականացվում է ուսումնական այլ առարկաների, հատկապես մարտավարական և կրակային ուսուցման դասընթացների ժամանակ: Պարապմունքներն անցկացվում են բաժնի կազմում։
Անձնակազմը պետք է ունենա ստանդարտ զենք և կրի դաշտային համազգեստ: Դասերի կազմակերպումը նույնն է, ինչ այլ վարժական տեխնիկա և գործողություններ սովորելիս:
Հասնելով մարզման վայր՝ ջոկատի ղեկավարը համառոտ բացատրում է ուսումնասիրվող տեխնիկայի գործնական նշանակությունը, այնուհետև սկսում է կիրառել դրանք:

«ԻՋԵՑԵՔ» («ՊԱՅՄԱՆԵԼՈՒ»), «ԿԱՆԳՆԵԼ» ՏԵԽՆԻԿՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐՈՒՄԸ։

Առաջարկվում է սովորել այս տեխնիկան երեք մասի բաժանումներով: «do-ONE» հաշվարկի համար անհրաժեշտ է աջ ձեռքով գրոհային հրացան կամ գնդացիր վերցնել (նկ. 20, ա)՝ պահպանելով մարտական ​​դիրք: «Արա-ԵՐԿՈՒ» հաշվում կատարելով մի քայլ կատարեք ձեր աջ ոտքով առաջ և մի փոքր դեպի աջ, միևնույն ժամանակ առաջ մղեք ձեր մարմինը, իջեցրեք ձեզ ձախ ծնկի վրա և ձեր ձախ ձեռքը դրեք գետնին ձեր առջև: , մատները դեպի աջ (նկ. 20, բ)։


Նկար 20


«Արա - ԵՐԵՔ» հաշվարկով, հաջորդաբար հենվելով ձախ ոտքի ազդրին և ձախ ձեռքի նախաբազուկին, պառկեք ձախ կողքի վրա և արագ շրջվեք ձեր ստամոքսի վրա, միևնույն ժամանակ թեթևակի տարածեք ձեր ոտքերը դեպի կողքերը: ոտքի մատները դուրս բերելով, գլուխը թեքեք:
Եթե ​​տեխնիկան կատարվում է «Պառկել» հրամանով, ապա անհրաժեշտ է զենքը դնել մարմնի երկայնքով՝ դնչկալի մասով ձախ թեքված թևի վրա (նկ. 20, գ)՝ աջ ձեռքով բռնելով այն առջևից։ ծայրը և տակառի երեսպատումը (ձեռքի նռնականետը տակառի կողմից): Եթե ​​նույն տեխնիկան կատարվում է «Պայքարել» հրամանի վրա, ապա պետք է, ի լրումն, պատրաստվեք կրակել առանց զենքի հետույքը դնելու «ուսին» (նկ. 20, դ): «Պայքարել» հրամանով: գնդացիրը դրված է երկոտանի վրա։
Ավարտելով «իջնել» տեխնիկայի ցուցադրումը («կռվել»), խորհուրդ է տրվում սկսել «վեր կենալ» տեխնիկայի կատարման ցուցադրումը: Ըստ բաժանումների՝ խորհուրդ է տրվում այս տեխնիկան սովորել տեղում երեք հաշվարկով։
«Արա-ՄԵԿ» հաշվարկով երկու ձեռքերը քաշեք կրծքավանդակի մակարդակին՝ զենքը պահելով աջ ձեռքով, միևնույն ժամանակ ոտքերդ միացրեք, նայեք ձեր առջև (նկ. 21, ա):


Նկար 21


«Do-TWO» հաշվարկով, կտրուկ ուղղելով ձեր ձեռքերը, բարձրացրեք ձեր կրծքավանդակը գետնից և ձեր աջ (ձախ) ոտքը, ծնկի մոտ թեքված, առաջ բերեք (նկ. 21, բ):
«Արա ԵՐԵՔ» հաշվարկով արագ վեր կաց ^ուղղիր), կանգնած ոտքդ դրիր ետևիցդ և գնդացիրը (ձեռքի նռնականետը) տանելով «գոտի» դիրքում, իսկ գնդացիրը «դեպի. ոտք», վերցրեք մարտական ​​դիրք:
Եթե ​​գնդացիրը եղել է երկոտանի վրա, ապա սկզբում կանգնեք, ինչպես նշված է, ապա գնդացիրը տարեք «ոտքիդ մոտ»:

ԿԱԹԻԼՆԵՐ.

Ջոկատի ղեկավարը հայտարարում է, որ, կախված հակառակորդի կրակի խտությունից և տեղանքի բնույթից, շարժումը կարող է իրականացվել արագացված տեմպերով կամ վազքով (ամբողջ բարձրության վրա կամ կռանալով), ինչպես նաև սրընթաց և սողալով: Արագացված տեմպով շարժվելիս արագությունը պետք է լինի րոպեում 130-150 քայլ, իսկ վազելիս՝ րոպեում 165-180 քայլ, քայլի չափը՝ 85-90 սմ։
Այնուհետ ջոկատի ղեկավարը արագացված քայլերով և վազքով սկսում է ցույց տալ շարժումը։ Միաժամանակ նա ուսանողների ուշադրությունը հրավիրում է այն փաստի վրա, որ ամբողջ հասակով շարժվելիս և կռանալիս զենքը պետք է պահել աջ ձեռքում՝ կրակելու պատրաստ լինելու համար։
Ավարտելով արագացված տեմպերով և վազքով շարժման ցուցադրությունը՝ վաշտի ղեկավարը անցնում է զինվորների մարզմանը։ Բացելով վաշտը, հրամանատարը հրաման է տալիս «Ջոկատ, արագացված տեմպերով - ՄԱՐՏ»: Այս հրամանով անձնակազմը, զենքը վերցնելով աջ ձեռքը, սկսում է շարժվել՝ հաշվի առնելով տեղանքը։ Անհրաժեշտության դեպքում վաշտի ղեկավարը հրամաններ է տալիս՝ «WIDE STEP», «FQUENT STEP» և այլն:
Վազքով շարժվելու համար ջոկատի ղեկավարը հրաման է տալիս «Squad, run-MARCH»: Միևնույն ժամանակ, վաշտի ղեկավարը ուշադրություն է հրավիրում այն ​​փաստի վրա, որ մարզվողները, հետևելով նախնական հրամանին, մարմինը թեթևակի թեքել են առաջ, ձեռքերը կիսով չափ ծռել, արմունկները մի փոքր ետ են տեղափոխել։ Զենքը պահում են աջ ձեռքում, մի փոքր թեքված այնպես, որ դունչը մի փոքր առաջ լինի։
Նախկինում ջոկատի ղեկավարը բացատրում է, որ գծերով շարժվելու համար տրվում է հրաման, օրինակ. առանձին ծառ, դեպի ճանապարհի գիծ, ​​գծիկ՝ ԱՌԱՋ»։ Այնուհետև վաշտի ղեկավարը ցույց է տալիս և բացատրում, թե ինչպես վարվել գծերի ժամանակ: (Ըստ «Այսինչը պետք է վազի այնտեղ» նախնական հրամանի, մարզվողները պետք է ուրվագծեն շարժման ուղին և հանգստի համար պատսպարված վայրերը (անցք, բզեզ և այլն), ըստ գործադիրի «Առաջ» հրամանի, արագ ոտքի կանգնեք, ինչպես արվում է «Ոտքի» հրամանով, առանց ձեր կանգնած ոտքը ձեր հետևում դնելու, շարժեք այն առաջ՝ միաժամանակ ուղղելով մյուս ոտքը, և արագ վազել: Մեկ վազքի երկարությունը պետք է լինի 20-40 քայլ:
Վազելիս պետք է հնարավորինս հարմար պահեք ձեր զենքը՝ գնդացիր, կարաբին և թեթև գնդացիր մեկ (աջ) ձեռքում, իսկ ծառայողական գնդացիրն ու նռնականետը երկու ձեռքում, իսկ ավտոմատի երկոտանը։ ատրճանակը պետք է հետ ծալվի:
Վազելիս ոտքերը պետք է ազատ շարժվեն, ծնկները առաջ։ Որքան բարձր է վազքի տեմպը, այնքան ավելի բարձր պետք է բարձրացնեք ձեր ծնկները և ավելի եռանդուն շարժեք ձեր ոչ զենքի ձեռքը: Կանգ առնելուց առաջ անհրաժեշտ է դանդաղեցնել տեմպը և, ձախ ոտքը մի փոքր առաջ և ձախ դնելով, դնելով այն կրունկի վրա, արագ պառկել և սողալ դեպի կողմը՝ արմունկների և մատների վրա ընդմիջման համար:
Ավելի նպատակաուղղված մարզվելու և գծերով շարժվելու մարզման նպատակով ջոկատի ղեկավարը ընտրում է դրա համար տեղանքի ամենահարմար հատվածը, ևս մեկ անգամ ցույց է տալիս հարվածելու տեխնիկան, այնուհետև հրաման է տալիս, օրինակ՝ «Ջոկատ, ուղղությամբ լայն թփի, բացատների եզրին, գծիկ, դեպի աջ, մեկ առ մեկ, շարքային Իլյին - ԱՌԱՋ»: Այս հրամանով զինվորն արագ վեր է թռչում և արագ ցատկում անում։ Հասնելով նշված կետին՝ մարզվողը պառկում է վազքով մեկնարկով՝ դիմելով տեղանքին, սողում է կողքի վրա, պատրաստվում կրակել և ուշադիր հետևում թշնամուն և տեղանքին։
Եթե ​​մարզվողը սխալվում է իր գործողություններում վազքի ժամանակ, ջոկատի ղեկավարը դա մատնանշում է նրան և նորից վազելու հրաման է տալիս: Բոլոր մարզվողների գործողությունները ստուգելուց և համոզվելով, որ զինվորները յուրացրել են սրընթաց տեխնիկան, նա սկսում է պարապել ջոկատի ողջ անձնակազմի հետ միաժամանակ, ինչի համար ընտրում է 300 մ խորությամբ տեղանքի մի հատված, ինչը հնարավորություն է տալիս մարզվողներին. մարզման ընթացքում մի քանի գծիկ անել: Ջոկատը բացվում է 8-12 քայլով, իսկ «Squad - TO BATTLE» հրամանով մարզվողները պառկում են և պատրաստվում մարտի: Նկարները սկսվում են հրամանատարի հրամանով։

ՀԱՄԱԼԻՐ ՇԱՐԺՈՒՄ.

Բարդ շարժման մեջ մարզվելիս մեծ նշանակություն ունի տեղանքի ընտրությունը։ Միևնույն ժամանակ, տեղանքը պետք է թույլ տա ձեզ ընտրել շարժման եղանակ՝ կախված հակառակորդի կրակից: Նախ խորհուրդ է տրվում ընտրված մեթոդով բոլոր մարզվողներին միաժամանակ վարժեցնել շարժմանը, իսկ հետո նրանց իրավունք տալ ընտրելու շարժման իրենց մեթոդը։ Սա թույլ կտա ուսանողներին զարգացնել անկախությունը տեղանքը գնահատելու և շարժման մեթոդ ընտրելու հարցում:
Դասի վերջում խորհուրդ է տրվում անցկացնել մրցույթ՝ ուսումնասիրվող տեխնիկայի ճիշտ, արագ և ճշգրիտ կատարման համար։ Սա ևս մեկ անգամ հնարավորություն կտա ջոկատի ղեկավարին որոշել, թե տեխնիկայի որ տարրերն են լավ յուրացրել մարզվողները, և որ տարրերն են վատ հասկացված և պահանջում են լրացուցիչ մարզումներ:
Ահա որոշ առաջարկություններ տեղանքի վրա բարդ շարժման մարզման համար:
Ջոկատը շղթայի մեջ դնելով, ջոկատի ղեկավարը տալիս է համապատասխան հրամաններ կամ առաջադրանքներ է դնում, օրինակ՝ արագացված տեմպերով հաղթահարել առաջին հատվածը, երկրորդը՝ վազելով, երրորդը՝ գծիկներով։ Մարզվողները, հասնելով նշված նշաձողին, պառկում են՝ հաշվի առնելով տեղանքը և պատրաստվում են կրակոցների։ Ջոկատի ղեկավարը ուշադիր հետևում է մարզվողների գործողություններին: Գործողությունների մեջ սխալներ նկատելով՝ նա հրամայում է կրկնել տեխնիկան կամ գործողությունը։ Այս դեպքում ամբողջ ջոկատը կամ միայն այն զինվորները, ովքեր սխալվել են, կարող են վերադարձվել իրենց սկզբնական դիրքին։ Գծերի ժամանակ ջոկատի ղեկավարը երաշխավորում է, որ մարզվողները շարժվելուց առաջ զենքերը դնեն ապահովության վրա, արագ դիպչեն, իսկ ընդմիջման ժամանակ կանգ առնելու պահին պառկեն և սողան կողքի վրա:
Մեկ-մեկ մարզվելիս գծիկները կատարվում են հետևյալ հաջորդականությամբ. Մարզվողը, 20-40 քայլ հեռավորության վրա արագ վազք կատարելով, պառկում է ընդմիջման և կրակի, սողում է դեպի կողմը (ծածկվում) և պատրաստվում կրակելու։ Մնացած մարզվողները, մնալով մեկնարկային գծում, ուշադիր հետևում են տարածքին և ուրվագծում գծի ուղղությունը: Հենց առաջին աշակերտը պառկում է, երկրորդը անմիջապես սկսում է վազել։ Հասնելով առաջինի գծին՝ նա պառկում է և պատրաստվում կրակել։ Առաջին ուսանողը, երբ երկրորդը կանգ է առնում, սկսում է հաջորդ վազքը և այլն, մինչև հասնում է հրամանում նշված տողին։ Մնացած վերապատրաստվողները նույնպես հաջորդաբար անցնում են նշված գիծ՝ պահպանելով սահմանված կարգը։
Երկու կամ խմբերով վազելիս երկու կամ մի խումբ ուսանողներ միաժամանակ վազում են «ԱՌԱՋ» գործադիր հրամանով:
Հրամանատարության մեջ նշված գծում վարժեցվողները մնում են մինչև վաշտի հրամանատարի նոր հրամանատարությունը՝ կրակելու պատրաստության շղթայի մեջ լինելով։ Ուսանողները կարող են նաև անցնել հաջորդ տող՝ վազելով կամ օգտագործելով սողացող մեթոդներից մեկը: Այս դեպքում սողալը կարող է իրականացվել նույն հաջորդականությամբ, ինչ սրընթաց, միայն շարժման հեռավորությունը նշանակված է ավելի քիչ, մոտավորապես 10-20 քայլի ընթացքում: Փոխադրման եղանակը կախված է տեղանքի բնույթից: Ենթադրենք, ուսանողները չորս ոտքով սողում են մինչև առաջին գիծը, դեպի երկրորդը` փորով, իսկ երրորդը` կողքերով:
Այսպիսով, վաշտի ղեկավարը, մեթոդները փոխելով, զինվորներին սովորեցնում է շարժվել մարտի դաշտում։
Համոզվելով, որ զինվորները յուրացրել են մարտադաշտում տարբեր ձևերով շարժվելու տեխնիկան և ստացել են բավարար պատրաստվածություն, ջոկատի ղեկավարը կարող է ընտրել մարզվողներին անծանոթ տեղանքի նոր տարածք, պատվիրել յուրաքանչյուր մարզվողի հաղթահարել այն՝ ընտրելով. ինքնուրույն շարժման մեթոդ.
Գործադիր հրամանատարության ժամանակ ուսանողները, օգտագործելով տեղանքի ծալքերը, շարժվում են ամբողջ բարձրության վրա կամ կռանալով, արագ գծիկներ են անում կամ օգտագործում են սողալու մեթոդներից մեկը: Ջոկատի ղեկավարը ուշադիր հետևում է մարզվողների գործողություններին, մատնանշում թերությունները և ձգտում վերացնել դրանք, իսկ պարապմունքի վերջում մանրամասն վերլուծություն է կատարում։

Մարտավարական պատրաստություն
Ուսումնասիրության հարցեր.
1. Շարժման եղանակները մարտի դաշտում.
2. Ապաստանի, շարժման ուղիների և մեթոդների ընտրություն
շարժում։
3. Ռելիեֆի և տեղացիների օգտագործումը
հակահրդեհային պաշտպանության և հսկողության պարագաներ
թշնամու թիկունքում. Նկարահանման վայրի ընտրություն.
3

Մարտավարական պատրաստություն
Ճակատամարտում զինվորը պետք է թաքնված և արագ
շարժվել թշնամու կրակի տակ, կապար
շարունակական հսկողություն նրա նկատմամբ, ոչնչացնել նրան
կրակել նրանց զենքերից.
4

Մարտավարական պատրաստություն
Մարտում զինվորը կարող է
տեղափոխել:
հետևակի մարտական ​​մեքենաների վրա (զրահափոխադրիչներ),
վայրէջք տանկի վրա,
արագացված տեմպերով
կամ վազել (լրիվ
բարձրություն կամ կռանալ),
սրընթաց,
սողալով.
5

Մարտավարական պատրաստություն
Դիտարկումից և կրակից թաքնված տարածք
արագացված տեմպերով հաղթահարել թշնամուն կամ
վազել.
ընթացքում զինվորը նույն կերպ է շարժվում
հարձակումներ.
Քայլելու արագություն – րոպեում 130-140 քայլ, քայլի երկարություն –
80-90 սմ.
Զենքն անմիջապես պահվում է դիրքում
կրակ բացելով.
6

Մարտավարական պատրաստություն
Տարածքի վրայով թաքնված շարժման համար
ցածր կացարաններ (թփեր, բարձր խոտ,
խրամատ և այլն) օգտագործվում է կռացած քայլք։
7

Մարտավարական պատրաստություն
Բաց վայրում արագ մոտենալ թշնամուն
օգտագործվում են տեղանք, գծիկներ։
Պառկած դիրքից վազելու համար անհրաժեշտ է.
ուրվագծեք շարժման երթուղին և պաշտպանված կանգառը
ընդմիջման համար,
արագ վեր կաց և վազիր դեպի նախատեսված վայրը
տեղ,
պառկեք գետնին վազքով մեկնարկով և սողացեք դեպի հետևի կողմը
նախատեսված ապաստան,
պատրաստվել կրակել.
Վազքի երկարությունը կարող է լինել սկսած
20-ից 40 մ, իսկ տեւողությունը
– 5-7 վրկ.
Որքան բաց է տարածքը
և որքան ուժեղ է կրակը, այնքան ավելի արագ և
Մի խոսքով, պետք է գծիկ լինի:
8

Մարտավարական պատրաստություն
Սողալը կիրառվում է
աննկատ մոտեցման համար
թշնամու նկատմամբ և գաղտնի
տեղանքի հաղթահարում,
տակ
հսկողություն և հրետակոծություն
թշնամի.
Կատարվում է սողալ
Պլաստուն ոճով,
չորս կողմում,
կողքի վրա։
Ճիշտ այնպես, ինչպես գծից առաջ,
զինվորը պետք է ուրվագծի
շարժման ձև և պատսպարված
կանգառների համար
հետաձգում.
9

Մարտավարական պատրաստություն
Ստամոքսի վրա սողալու համար հարկավոր է ամուր պառկել
գետնին, աջ ձեռքով վերցրու զենքը գոտուց
վերևից պտտեք և դրեք այն ձեր նախաբազուկին
աջ ձեռք.
Քաշեք ձեր աջ (ձախ) ոտքը և միևնույն ժամանակ
հնարավորինս երկարացրեք ձեր ձախ (աջ) ձեռքը,
ապա, թեքված ոտքով հրելով, շարժվեք
մարմինը առաջ քաշեք մյուս ոտքը, ձգեք
մյուս կողմից և այդպիսով շարունակել շարժումը:
Երբ սողում եք, գլուխը բարձր մի բարձրացրեք։
10

Մարտավարական պատրաստություն
սողալով
Պլաստուն ոճով
11

Չորս ոտքով սողալու համար հարկավոր է ոտքի կանգնել
ծնկներիդ վրա և հենվիր նախաբազուկիդ (ձեռքերի վրա),
ապա քաշեք թեքված աջ (ձախ) ոտքը տակից
կրծքավանդակը, միևնույն ժամանակ երկարացրեք ձեր ձախ (աջ) թեւը
առաջ, մարմինը առաջ շարժիր մինչև լրիվ
ուղղելով աջ (ձախ) ոտքը, միևնույն ժամանակ
մյուս թեքված ոտքը տակդ քաշելով, և
մյուս ձեռքը առաջ մեկնելով, շարունակիր
շարժում։
Զենքը պետք է պահել այնպես, ինչպես երբ
սողալով որովայնի վրա, իսկ ձեռքերին հենվելիս
ձեռքը - աջ ձեռքում:
12

Կողքի վրա սողալու համար հարկավոր է պառկել ձախ կողքի վրա,
ապա ձախ ոտքը առաջ քաշելով՝ ներս կռացած
ծունկը, հենվեք ձախ ձեռքի նախաբազուկին, աջ
դրեք ձեր կրունկը գետնին հնարավորինս մոտ
ինքներդ ձեզ; ուղղելով ձեր աջ ոտքը, շարժեք ձեր մարմինը
առաջ՝ առանց ձախ ոտքի դիրքը փոխելու, որից հետո
շարունակեք շարժվել նույն կերպ.
Զենքը պետք է պահել աջ ձեռքով՝ դնելով այն
ձախ ազդր. Այս մեթոդը առավել հաճախ օգտագործվում է
մարտադաշտ զինամթերք և բեռներ տեղափոխելը.
13

Մարտավարական պատրաստություն
Սողալով զինվորը պետք է անընդհատ
հետևեք մարտի դաշտին և մշտապես եղեք այնտեղ
կրակ բացելու պատրաստակամություն.
14

Մարտավարական պատրաստություն
Շարժման մեթոդները մարտի դաշտում
15

Մարտավարական պատրաստություն
Մարտադաշտում գտնվող զինվորը կրակում է շարժման կամ տեղից, հետ
ծնկաչոք կամ պառկած, խրամատից կամ կացարանից։
16

Մարտավարական պատրաստություն
Կրակելու համար զինվորը զբաղեցնում է նշված տեղը
հրամանատար, կամ ինքնուրույն ընտրված:
Այս վայրը պետք է լավ տեսարան ունենա և
հրետակոծություն և դիտումից ծածկել կրակողին
թշնամի.
Դուք պետք է դիրքավորվեք այնպես, որ կարողանաք հստակ տեսնել
թշնամի, մինչդեռ մնալով անտեսանելի:
Դուք չեք կարող տեղ ընտրել
լեռնաշղթաների վրա կրակելու համար
բլուրներ և բարձունքներ.
Օգտագործելով
տեղական առարկա
դուք պետք է պառկեք աջ կողմում
կամ դրա ստվերով
կողմերը.
17

Մարտավարական պատրաստություն
Ճիշտ
Սխալ

Մարտավարական պատրաստություն
Թփերի մեջ կրակելու համար տեղ ընտրելիս պետք է
գտնվում է եզրից մի փոքր ետևում:
Եթե ​​թուփը չի նպաստում քողարկմանը, ապա ձեզ հարկավոր է
մի քանի ճյուղ դրեք ձեզ հետ, բայց այնպես, որ
հակառակորդի մոտ կասկած չի առաջացրել.
19

Մարտավարական պատրաստություն
Հանգստից կրակելիս պետք է լավ լինի
կրակելիս զենքի կայունությունը.
Առկաներն օգտագործվում են որպես հենարան
առարկաներ և նյութեր.
Հակված կրակոցի համար պատրաստվում է կանգառի բարձրություն
25-30 սմ, որպեսզի կայուն լինի և ունենա
հարթ վերին հարթություն. Շեշտադրումը պետք է ծառայի ու
ապաստան թշնամու կրակից.
20

Մարտավարական պատրաստություն
Կափարիչի հետևից ցանկացած դիրքից կրակելիս
(պառկած, ծնկի իջած, կանգնած) դուք պետք է գտնվեք ապաստարանի մոտ
աջ կողմում։
21

Մարտավարական պատրաստություն
Ծնկից կրակելիս
պետք է հանգստանալ դեմ
նախաբազուկ ծածկոց
ձախ ձեռքը և ձախ
ծնկի կամ ձախ
կողմն ու ուսին, մինչդեռ
աջ արմունկ
ընկնում է.
Ավելի կայուն լինելու համար
ծածկույթի դիրքերը
ձեռքը սեղմված է, ոչ
զենք.
Ապաստանը չպետք է
պարզապես պաշտպանիր հրաձիգին
թշնամու կրակից, այլեւ
դիմակավորել այն:
22

Մարտավարական պատրաստություն
Ծնկած դիրքից առանց ծածկույթի նկարահանելու համար
պետք է աջ ձեռքով գնդացիրը տակառից վերցնես
բարձիկ և դրեք ձեր աջ ոտքը ետ լայնությամբ
ուսերին, իջեք ձեր աջ ծնկի վրա և նստեք
գարշապարը. Դրանից հետո զենքը փոխանցեք ձեր ձախ ձեռքին,
տեղադրեք ձեր արմունկը ձեր ձախ ոտքի ազդրի վրա կամ դրեք դրա վրա
ծունկը.
Զենքը ձախ ձեռքով պահում է պահունակը կամ
forend, իսկ աջ ձեռքը ատրճանակի բռնակի վրա:
23

Մարտավարական պատրաստություն
Ճիշտ
Սխալ
24

Մարտավարական պատրաստություն
Կանգնած կրակելու համար անհրաժեշտ է
շրջադարձ կես շրջադարձ
դեպի աջ, առանց ձախը դնելու
ոտքեր, տեղափոխիր այն ձախ այսպես,
այնպես, որ ձեր ոտքերը վրա են
ուսի լայնությունը.
Ձախ արմունկ
(զենքը պահելով
magazine կամ forend) հանգստանալ դեմ
ազդրի կամ նռնակի պայուսակ:
Աջ ձեռքով զենք պահելը
ատրճանակի բռնակով,
սերտորեն սեղմեք հետույքը
պահեք ձեր ուսը, մարմինը և գլուխը
ուղղակիորեն։
Կրակելիս մի արեք
լարված, ազատ կանգնել.
25

Մարտավարական պատրաստություն
Նկարահանման պատրաստվելուց հետո՝ որոշելով հեռավորությունը
և տեսադաշտի տեղադրում, նպատակադրում է իրականացվում և
կրակոցներ.
Նպատակը բաղկացած է.
- առջևի տեսադաշտի հավասարեցում տեսարանի երկայնքով
ուղղահայաց և հորիզոնական (հավասարաչափ առջևի տեսարան),
- առջևի տեսադաշտը թիրախին հասցնելը և ձգանը սեղմելը
կեռիկ:
Կրակոցն արվում է այն պահին, երբ դու արտաշնչում ես
ավարտվել է, իսկ ուղիղ առջևի տեսադաշտը թիրախի տակ է:

Մարտավարական պատրաստություն
Մարտում զինվորը պետք է
փորել - սարքավորել
մեկ խրամատ՝ կրակելու համար։
Կատարվում է ինքնափորում
փոքր հետևակային թիակ.
Պատվիրեք խրամատի հատվածներ – թեմա 4
դաս 1.

Մարտավարական պատրաստություն
Խրամատը քողարկված է
շրջապատի տակ
տեղանքը.
Սրա համար
օգտագործվում են
տորֆ, հող և
խոտ,
շրջապատող
տեղադրել հատվածներ, և
ձմռանը ձյուն.
28

Մարտավարական պատրաստություն
Շնորհակալություն ուշադրության համար

Թեմա 3. Զինվորի գործողությունները մարտում.

Անձնակազմի պարտականությունները մարտում

Յուրաքանչյուր սերժանտ և զինվոր պարտավոր է.

1) իմանալ վաշտի մարտական ​​առաջադրանքը, ձեր ջոկատը (անձնակազմը) և ձեր առաքելությունը.

2) գիտեն հակառակորդի ստորաբաժանումների կազմակերպվածությունը, սպառազինությունը, տեխնիկան և մարտավարությունը, հատկապես նրանց տանկերի, այլ զրահատեխնիկայի և հակատանկային զինատեսակների մարտական ​​հնարավորությունները և դրանց առավել խոցելի կետերը.

3) իմանալ ձեր ստորաբաժանման զենքերն ու սարքավորումները.

4) իմանալ ամրությունների սարքավորման չափը, ծավալը, հաջորդականությունը և ժամկետները.

5) կարողանալ արագ վերազինել խրամատները և ապաստարանները, ներառյալ պայթուցիկ նյութերի օգտագործումը, և իրականացնել քողարկում.

6) մարտում մշտապես վերահսկել, ժամանակին հայտնաբերել հակառակորդին և անմիջապես զեկուցել նրան հրամանատարին.

7) հաստատակամորեն և համառորեն գործել պաշտպանական դիրքում, համարձակ և վճռականորեն գործել հարձակման ժամանակ, բոլոր միջոցներով և միջոցներով ոչնչացնել թշնամուն, հատկապես տանկերն ու այլ զրահատեխնիկա, հմտորեն շարժվել մարտի դաշտում, ընտրել կրակային դիրքեր (կրակելու վայրեր).

8) մարտում ցուցաբերել քաջություն, նախաձեռնողականություն և հնարամտություն, օգնություն ցուցաբերել ընկերոջը.

9) լինել ֆիզիկապես ուժեղ և դիմացկուն, տիրապետել ձեռնամարտի տեխնիկայի.

10) կարողանա բացահայտել օդային թշնամուն և կրակել նրա ցածր թռչող ինքնաթիռների, ուղղաթիռների և այլ օդային թիրախների ուղղությամբ փոքր զենքերից.

11) պաշտպանել հրամանատարին մարտում, նրա վիրավորվելու կամ մահվան դեպքում, համարձակորեն ստանձնել ստորաբաժանման ղեկավարությունը.

12) տիրապետում է զանգվածային ոչնչացման և հակառակորդի ճշգրիտ զենքերից պաշտպանության մեթոդներին.

13) հմտորեն օգտագործել տեղանքը, անհատական ​​պաշտպանության միջոցները և պաշտպանիչ հատկությունները.

14) հաղթահարել արգելքները, խոչընդոտները և աղտոտված գոտիները, տեղադրել և վնասազերծել հակատանկային և հակահետևակային ականներ.

15) իրականացնում է հատուկ մշակում.

16) առանց հրամանատարի թույլտվության մի լքեք ձեր տեղը մարտում.

17) եթե վիրավորվել կամ ենթարկվել է ռադիոակտիվ, թունավոր նյութերի, կենսաբանական (բակտերիալ) նյութերի, ինչպես նաև հրկիզիչ զենքի, ձեռնարկում է անհրաժեշտ ինքնաօգնության և փոխօգնության միջոցներ և շարունակում է կատարել առաջադրանքը. հրամանի դեպքում գնացեք բուժկետ, վերցրեք ձեզ հետ անձնական զենք և պաշտպանիչ սարքավորումներ. եթե անհնար է գնալ բուժկետ, զենքով սողալ ծածկոցների մեջ և սպասել պատվիրատուներին.

18) կարողանալ մարտական ​​կիրառման համար զենք և զինամթերք պատրաստել, արագ և հմտորեն լիցքավորել ամրակները, ամսագրերը, գոտիները փամփուշտներով. վերահսկել զինամթերքի սպառումը և հետևակի մարտական ​​մեքենայի, տանկի լիցքավորումը, անհապաղ զեկուցել ձեր հրամանատարին շարժական (փոխադրվող) զինամթերքի 0,5 և 0,75 սպառման և վառելիքի լիցքավորման մասին. եթե հետևակի մարտական ​​մեքենան վնասվել է, արագ միջոցներ ձեռնարկել այն վերականգնելու համար.

19) գիտեն և համապատասխանեն զինված հակամարտությունների միջազգային իրավունքի նորմերին, պատերազմի օրենքներին.

Անձնակազմի և զորքերի տեղավորում

Հետևակի մարտական ​​մեքենան հագեցած է տասը նստատեղով մարտական ​​անձնակազմին տեղավորելու համար, որը բաղկացած է ջոկատի (մեքենայի) հրամանատարից, վարորդից, գնդացրորդ-օպերատորից և յոթ մոտոհրաձգայիններից, որոնք ներառում են՝ ավագ հրաձիգ (SS), գնդացրորդ (S), մեքենա: հրաձիգ (P) , նռնականետ (G), նռնականետի օգնական (PG): Մատչելի նստատեղեր դասակի հսկիչ անձնակազմի համար՝ 6 հոգի՝ 2 մեքենայի համար:

Եթե ​​փոխադրամիջոցի հրամանատարի պաշտոնը զբաղեցնում է ավագ հրամանատարը, վաշտի կամ դասակի հրամանատարը գտնվում է մեքենայի զորամասում:

Կառավարման բաժին.Կառավարման խցիկը գտնվում է մեքենայի մարմնի աղեղում: Այնտեղ աշխատում են մեխանիկ՝ վարորդ և դեսանտային:

Վարորդի աշխատավայրը հագեցած է՝ նստատեղ; հսկիչ և չափիչ գործիքներ; լուսավորման և ազդանշանային սարքեր; չորս TNPO-170A հսկողության սարքեր; gyro-semi-compass GPK-59; մեքենայի հսկողություն; սարքեր և շարժիչներ; A-ZTPU ապարատ; ճառագայթային և քիմիական հետախուզման սարք; հրդեհաշիջման միջոցներ; հսկողության սարքերի մաքրման համակարգ.

Դեսանտայինի աշխատավայրը համալրված է` նստատեղով, անձնական զենքերից կրակելու համար պատյանով (կորպուսի ձախ կողմում), TNP-165A և TNPO-170A հսկողության սարքերով և A-3TPU ապարատով:

Մարտական ​​կուպե.Մարտախցիկը գտնվում է մեքենայի մարմնի միջին մասում, անմիջապես հոսանքի խցիկի հետևում: Այն ներառում է աշտարակ և կորպուսի մի մասը, որը սահմանափակվում է առջևի էլեկտրաբաժնի միջնորմով և հետևի վայրէջքի նստատեղերի պահակներով։

Հրամանատարի աշխատավայրում կան՝ հրամանատարի լյուկ՝ TKN-3B հսկողության սարքերով՝ OU-3GA2, TNPO-170A, TNPT-1 լուսավորիչով; նստատեղ; հրամանատարի լյուկի պտտման մեխանիզմը; տեսարան 1PZ-3; կայունացուցիչ կառավարման վահանակ; ռադիոկայան R-123M (R-173); ապարատ A-1TPU; գործիքի մաքրման համակարգի բաք և ծորակներ:

Օդադեսանտային ջոկատ.Զորամասը գտնվում է մեքենայի հետևի մասում: Այն սահմանափակվում է կորպուսի աջ և ձախ կողմերից և բաժանվում է երկու մասի վառելիքի միջին բաքով և էլեկտրական սարքավորումների կոնտեյներով։ Օդադեսանտային ջոկատում կա վեց աշխատատեղ դեսանտայինների համար՝ երեքական յուրաքանչյուր ստորաբաժանումում։ Նստատեղերի հիմքի մի մասն են կազմում կողային տանկերը, որոնք տեղադրված են միջին տանկի աջ և ձախ կողմերում: Յուրաքանչյուր աշխատավայրում կա մարտական ​​գործողությունների ժամանակ տեղանքը վերահսկելու համար նախատեսված TNPO-170A սարք, PK գնդացիրներից (առջևում) և AK գնդացիրներից (մնացածը) կրակելու համար պատյաններ և պարաշյուտիստների ունեցվածքը պահելու վայրեր: Մեքենայի հետևի մասում երկու դուռ կա զորքերի ելքի և մուտքի համար: Տեղանքը վերահսկելու համար դրանք համալրված են երկու TNPO-170A սարքերով, իսկ ձախ դռան մեջ կա նաև AK-ից կրակելու համար պատյան։ Տանիքի նստատեղերի վերևում տեղադրված են երկու լյուկներ՝ վայրէջք կատարող զորքերի, օդային թիրախների ուղղությամբ կրակելու և երթի տեղանքը դիտարկելու համար:

Զինվորը դիտակետում

Դիտորդական հետախուզությունն իրականացվում է բոլոր տեսակի մարտերում՝ ցամաքային և օդային թշնամու, նրանց կրակային զենքերի, ինժեներական խոչընդոտների, հրամանատարական կետերի և այլ օբյեկտների մասին տեղեկություններ ստանալու համար։

Հետախուզական հետախուզություն իրականացնելու համար զինվորը կարող է նշանակվել որպես դիտորդ կամ քիմիական դիտորդ։

Դիտորդ նշանակված զինվորը պետք է ամեն ինչ տեսնի ու լսի առանց ուշադրության։ Դիտարկման վայրը ընտրվում է հրամանատարի ցուցումով, որը կապահովի լավ տեսանելիություն, քողարկում, պաշտպանում հակառակորդի կրակից և կունենա հարմար մոտեցումներ:

Դուք չեք կարող տեղակայվել բլուրների գագաթներին, մեկուսացված ծառերի, շենքերի մոտ, փոքր պուրակների եզրին, առանձին թփերի մոտ, այսինքն. այն վայրերի մոտ, որոնք կարող են որպես ուղենիշ ծառայել թշնամու համար և գրավել նրա ուշադրությունը։

Դիտարկման համար ամենահարմարն են խրամատները, փոսերը, ռումբերի խառնարանները և այլ պեղումները գետնին։ Դրանցում դիտարկման վայրը ընտրված է այնպես, որ հետևում լինի թմբուկ, բլուրներ կամ թփեր. այդ դեպքում դիտորդը չի պատկերվի երկնքի դեմ:

Դիտարկման մեթոդները օր ու գիշեր

Տեղական օբյեկտներում (պոստ, ծառ և այլն) դիտարկումն իրականացվում է ստվերային կողմում պառկած:

Դիտարկվող տարածքի դիտարկման և մանրամասն զննման հարմարության համար դիտորդին հատկացված հատվածը ըստ խորության բաժանվում է երեք դիտարկման գոտիների. միջին՝ մինչև 1000 մ և երկար՝ մինչև տեսանելիության սահմանը։

Գոտիների սահմանները սահմանվում են հստակ տեսանելի ուղենիշներով կամ տեղական օբյեկտներով:

Դիտարկումն սկսելիս նրանք նախ համառոտ զննում են ողջ տարածքը (հարձակման ժամանակ՝ իրենից դեպի հակառակորդ, իսկ պաշտպանությունում՝ թշնամուց դեպի իրեն)։

Դիտարկումը սկսվում է մոտակա գոտուց և իրականացվում է աջից ձախ, պայմանականորեն նշանակված սահմանների երկայնքով, խորությամբ, տեղանքի և տեղական օբյեկտների հաջորդական ստուգման միջոցով: Ռելիեֆի բաց տարածքները ստուգվում են ավելի արագ, փակ տարածքները՝ ավելի մանրամասն։

Դիտորդն առանց դիտարկումը դադարեցնելու զեկուցում է հրամանատարին։

Զեկույցում դիտորդը նշում է ուղենիշ, թե դրանից ինչ հեռավորության վրա (աջ, ձախ, ավելի մոտ, ավելի մոտ) և ինչ է նկատվել, օրինակ՝ «Ուղենիշ երկու՝ դեպի ձախ 50, ավելի մոտ 100, այնտեղ։ թշնամու դիտակետ է դեղին թփի մոտ» (տես Հավելված 1):

Հսկողությունը հատկապես դժվար է գիշերը։ Պետք է հիշել, որ մթության մեջ վերևից տեսանելիությունը ավելի վատ է, քան ներքևից: Ուստի դիտակետն ընտրվում է փոսերում և ցածրադիր վայրերում, որտեղից հնարավոր է արագ հայտնաբերել դեպի երկինք արձակող թշնամուն։ Որպես ուղենիշներ ընտրվում են ուրվագծային ուրվագծերով առարկաները, որոնք հստակորեն հայտնվում են գետնին:

Դիտորդական հատվածում տարածքի զննման կարգը

Գիշերային դիտարկումն իրականացվում է գիշերային տեսողության սարքերի կամ անզեն աչքով։

Գիշերը դիտելիս կուրանալուց խուսափելու համար մի նայեք վառ լուսավորված առարկաներին կամ լույսի աղբյուրներին:

Ինֆրակարմիր լուսավորիչը բացահայտում է իր կիրառման վայրը: Հետևաբար, դիտումն սկսելիս պետք է միացնել էլեկտրաօպտիկական հզորությունը սարքը, ուշադիր զննել տարածքը դիտորդական հատվածում և համոզվել, որ հակառակորդը չունի ինֆրակարմիր լուսարձակներ: Պետք է հիշել, որ հակառակորդի ճառագայթման աղբյուրը նախագծվելու է որպես բաց կանաչ կետ՝ վառ սպիտակ կենտրոնով։

Նրա ուղղությունը որոշվում է բծի ձևով, եթե այն ունի շրջանագծի ձև, ապա ճառագայթն ուղղված է դեպի դիտորդը, եթե տեսանելի է էլիպս, ուղղահայաց ձգված, ճառագայթն ուղղված է դեպի դիտորդը 45 անկյան տակ։ -60°.

Այն դեպքերում, երբ գիշերային ժամերին տեսանելիությունը խիստ սահմանափակ է կամ ամբողջովին բացառվում է, հետախուզությունն իրականացվում է գաղտնալսման միջոցով։ Պետք է հաշվի առնել, որ լսելիության վրա էապես ազդում են օդի ջերմաստիճանը և խոնավությունը, քամին, տեղանքը, բուսածածկույթը, տեղային առարկաները և այլն:

Ամպամած եղանակին կամ խորը ամպամածության ժամանակ և հատկապես անձրևից հետո լսելիությունն ավելանում է, պարզ արևոտ օրը վատանում է:

Գիշերը և վաղ առավոտյան լսելիությունն ավելի լավ է, քան ցերեկը, իսկ ձմռանը՝ ավելի լավ, քան ամռանը։ Լսելիությունը բարելավվում է նաև, եթե ձայնային ալիքները տարածվում են ջրի մակերեսի վրա (լիճ, գետ և այլն): Քամին արագացնում կամ դանդաղեցնում է ձայնային ալիքների տարածումը: Եթե ​​այն ձայնի աղբյուրից փչում է դեպի դիտորդը, լսելիությունը բարելավվում է:

Լեռնային շրջաններում զորքերի տեղաշարժից և պաշտպանական աշխատանքից բխող ձայները լսվում են շատ ավելի մեծ հեռավորության վրա, քան հարթավայրում, քանի որ լեռների մակերևույթից արտացոլված ձայնային ալիքները ավելի հեռուն են գնում: Բուսականությունը և տեղային առարկաները շարժման ճանապարհին կարող են դանդաղեցնել դրանց տարածումը և փոխել ուղղությունը:

Գաղտնալսման համար տեղ ընտրելիս պետք է ձգտել ձայներ լսել առանց արտացոլման՝ բարձրադիր վայրերում, ավելի հեռու խոչընդոտներից և քամուց այն տարածքներից, որոնց միջով հակառակորդը աղմուկ կբարձրացնի: Դուք չպետք է գտնվեք քամուց աղմկոտ ծառերի մոտ և այլն:

Գիշերը, ինչպես նաև ցերեկը կարևոր է ոչ միայն թիրախի հայտնաբերումը, այլև դրա հեռավորությունը:

Օրվա ընթացքում թիրախների կամ տեղային օբյեկտների հեռավորությունները որոշելը կարող է իրականացվել տարբեր ձևերով՝ աչքով; թիրախների կամ տեղական օբյեկտների անկյունային արժեքներով. օպտիկական տեսադաշտի հեռաչափի սանդղակի վրա; տարածքի ուղղակի չափում.

Հեռավորությունը որոշելու տեսողական մեթոդը՝ առանց որևէ գործիքի օգտագործման, թիրախների հեռավորությունները որոշելու հիմնական եղանակներից մեկն է։

Գործնականում օգտագործվում են երկու մեթոդ՝ թիրախների (տեղական օբյեկտների) հեռավորությունները տեսողականորեն որոշելու համար՝ ըստ տեղանքի հատվածների. ըստ թիրախի տեսանելիության աստիճանի և ակնհայտ չափի:

Տարածքի հատվածների երկայնքով հեռավորությունները որոշելիս անհրաժեշտ է մտովի մի կողմ դնել որոշ ծանոթ հեռավորություն, որը ամուր ամրագրված է տեսողական հիշողության մեջ, օրինակ՝ 100, 200, 400 մ հատվածը ձեզանից մինչև թիրախ կամ տեղական օբյեկտ: Պետք է հաշվի առնել, որ հեռավորության մեծացման հետ հետագայում հատվածի ակնհայտ չափը աստիճանաբար նվազում է։

Տեսանելիության աստիճանի և թիրախի ակնհայտ չափի հիման վրա հեռավորությունները որոշելիս անհրաժեշտ է համեմատել թիրախի տեսանելի չափերը որոշակի հեռավորությունների վրա հիշողության մեջ դրոշմված այս թիրախի տեսանելի չափերի հետ:

Եթե ​​թիրախը հայտնաբերվում է ուղենիշի կամ տեղային օբյեկտի մոտ, որի հեռավորությունը հայտնի է, ապա մինչև թիրախ հեռավորությունը որոշելիս պետք է հաշվի առնել դրա հեռավորությունը ուղենիշից:

Տեղական տեսանելիության հիման վրա հեռավորությունների որոշում

առարկաներ (մարդիկ)

Հեռավորությունը անկյունային արժեքով որոշելու համար անհրաժեշտ է իմանալ թիրախի (օբյեկտի) լայնությունը կամ բարձրությունը, որին չափվում է հեռավորությունը, ունենալ դիտման սարքեր։ Այս մեթոդով հեռավորությունները որոշելիս չափեք թիրախի (օբյեկտի) ակնհայտ բարձրության կամ լայնության անկյունային արժեքը և հաշվարկեք հեռավորությունը բանաձևով.

D = H x 1000,

որտեղ D-ը թիրախից որոշված ​​հեռավորությունն է. B-ն թիրախի բարձրությունն է կամ լայնությունը, Y-ն այն անկյունն է հազարերորդականներով, որով թիրախը (օբյեկտը) տեսանելի է: Հեռադիտակի միջոցով հեռավորության որոշման կարգը. հեռադիտակի տեսադաշտում կա գոնիոմետրիկ ցանց, որն իր հերթին ունի փոխադարձ ուղղահայաց գոնիոմետրիկ սանդղակներ: Մեկ խոշոր մասշտաբի բաժանման արժեքը համապատասխանում է 10 հազարերորդականի (0-10), փոքրինը՝ 5 հազարերորդականի (0-05)։ Օրինակ, դուք պետք է որոշեք հեռավորությունը դեպի թշնամու ATGM (հակատանկային կառավարվող հրթիռ), որը գտնվում է հեռագրական բևեռների գծում:

Լուծում Հենասյուների միջև հեռավորությունը 50 մ է, այն փակված է հորիզոնական գոնիոմետրիկ սանդղակի չորս մեծ բաժանումներով (40 հազարերորդական կամ 0-40): Հեռավորությունը ATGM-ից է

D = H x 1000 = 50 x 1000 = 1250 մ

Դիտորդական սարքեր. RPG-7 օպտիկական նշանոցի և BMP ատրճանակի հեռահար սանդղակի հեռավորությունները որոշելու համար անհրաժեշտ է սանդղակը ուղղել թիրախին, որպեսզի թիրախը գտնվի ամուր հորիզոնական և թեք կետավոր գծերի միջև:

Binocular անկյունային կշեռքներ.Թիրախի վերևում գտնվող սանդղակի սանդղակը ցույց է տալիս թիրախի հեռավորությունը, որն ունի 2,7 մ բարձրություն, եթե թիրախը ունի 2,7 մ-ից պակաս (ավելի քան) բարձրություն, ապա դա անհրաժեշտ է որոշված ​​հեռավորությունից:

սանդղակի վրա հանել (ավելացնել) ուղղում, որը հավասար է թիրախի բարձրության տասներորդական մետրի տարբերության արտադրյալին 4 հաստատուն թվով և թիրախից վեր տեղակայված սանդղակի համարով:

Օրինակ, դուք պետք է որոշեք 3,2 մ բարձրությամբ ծանր թշնամու տանկի հեռավորությունը, եթե տանկի վերին մասը դիպչում է հեռաչափի սանդղակի կետավոր գծին 6 նշանով:

Հեռավորության որոշում օպտիկական հեռաչափի սանդղակի միջոցով

տեսողություն (հեռավորությունը թիրախից 600 մ՝ 2,7 մ բարձրությամբ)

Լուծում. Թիրախային բարձրության տարբերությունը 0,5 մ է (3,2 - 2,7 = 0,5); ուղղումը 120 մ է (0,5 x 4 x 6 = 120 մ); հեռավորությունը դեպի թիրախ 720 մ (600 + 120) կամ կլորացված 700 մ:

Դիպուկահար հրացանի օպտիկական տեսադաշտում սանդղակի սանդղակը, ի տարբերություն RPG-7 և BMP նշանոցների, ցույց է տալիս հեռավորությունը դեպի թիրախ, որն ունի 1,7 մ բարձրություն։

Հեռավորության սանդղակի վրա թիրախի հեռավորությունը կարող է որոշվել միայն այն դեպքում, երբ թիրախի բարձրությունն ամբողջությամբ տեսանելի է:

Տարածքը աստիճաններով չափելու համար հեռավորությունները որոշելու համար դուք պետք է իմանաք ձեր մեկ զույգ քայլերի միջին արժեքը մետրերով: Հեռավորությունները որոշելիս քայլերը հաշվում են զույգերով։ Այս մեթոդը կարող է կիրառվել միայն հակառակորդի հետ շփվելուց դուրս և ծառայում է ստուգելու աչքի կողմից հեռավորությունների որոշման ճիշտությունը։

Դիտակետը պետք է ունենա դիտակետեր, տարածքի լայնածավալ քարտեզ կամ գծապատկեր, դիտացուցակ (տես Աղյուսակ 1), կողմնացույց, ժամացույց, լապտեր, կապի և նախազգուշացնող ազդանշաններ։

Ստանալով առաջադրանքը՝ դիտորդները սկսում են թաքնված կերպով զինել դիտակետը։ Սովորաբար այն ընտրվում է դիրքը տեղադրող հրամանատարի մոտ՝ լավ տեսարանով։ Դիտակետի և հրամանատարի միջև կապն իրականացվում է հեռախոսով, ռադիոյով, ձայնային կամ հաստատված ազդանշաններով։ Ավագ դիտորդը պաշտոն ուղարկած հրամանատարին (պետին) զեկուցում է դիտակետի զբաղեցման և սարքավորման ավարտի մասին:

Դիտորդները հերթով դիտարկում են. Այն սկսվում է տարածքի մանրամասն ուսումնասիրությամբ և նշանակված հատվածում գտնվող տեսարժան վայրերից և բնորոշ տեղական օբյեկտներից հեռավորությունները որոշելով:

Թիրախ հայտնաբերելով ավագ դիտորդը սահմանված կարգով հրամանատարին զեկուցում է ուղենիշների նկատմամբ իր դիրքի մասին և, ի լրումն, այն գծում է տարածքի քարտեզի կամ գծապատկերի վրա և գրառում կատարում դիտորդական մատյանում:

Հակառակորդի օդի հսկողությունն իրականացվում է օդային տարածքի հաջորդական սկանավորման միջոցով՝ սկսած հորիզոնից։

Օդային թիրախ հայտնաբերելուց հետո դիտորդը ազդանշան է տալիս, որոշում է դրա բնույթը, ուղղությունը և թռիչքի բարձրությունը և զեկուցում է դիրքը ստեղծող հրամանատարին (ավագ դիրքի դիտորդ):

Քիմիական դիտորդը շարունակական դիտարկում է անցկացնում նշված տարածքում, սահմանված ժամին, ինչպես նաև հակառակորդի յուրաքանչյուր հրետանու և օդային գրոհի ժամանակ, միացնում է ճառագայթային և քիմիական հետախուզական գործիքները և վերահսկում դրանց ընթերցումները:

Ճառագայթային աղտոտվածության հայտնաբերման դեպքում (ճառագայթման մակարդակը 0,5 ռադ/ժ և ավելի), դիտորդը պարտավոր է անհապաղ զեկուցել հրամանատարին և նրա հանձնարարությամբ տալ «Ռադիոակտիվ վտանգի» ազդանշանը։

Եթե ​​հայտնաբերվում է քիմիական և մանրէաբանական (կենսաբանական) աղտոտվածություն, դիտորդը տալիս է «Քիմիական ահազանգ» ազդանշան և զեկուցում հրամանատարին։

Ճառագայթման և քիմիական դիտարկումների արդյունքները գրանցվում են դիտորդական մատյանում (տես Աղյուսակ 2):

Հերթափոխի վերջում ավագ դիտակետը ստորագրում է դիտորդական մատյանը ամսագրում:

Աղյուսակ 1

ԴԻՏՈՐԴԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ՄՈՒՏՔՆԵՐԻ ՆՄԱՆՆԵՐ

աղյուսակ 2

ՌԱԴԻԱՑԻԱՅԻ ԵՎ ՔԻՄԻԱԿԱՆ ԴԻՏԱՐԿՄԱՆ ՀԱՄԱՐՈՒՄ

(ամսագրի առաջին կեսը)

(ամսագրի երկրորդ կես)

Պահապան զինվորի գործողությունը երթի վրա

Պարեկապահակային ջոկատը նշանակված է հակառակորդին ժամանակին հայտնաբերելու և տարածքի հետախուզության համար։ Այն գործում է հեռավորության վրա, որը թույլ է տալիս դիտել նրա գործողությունները և կրակային աջակցությունը:

Պարեկային ջոկատի զինվորը կարող է գործել հետևակի մարտական ​​մեքենայով կամ ոտքով, ձմռանը դահուկներով: Առաջադրանքը կատարում է շարժման ընթացքում և կարճ կանգառներից դիտարկմամբ։

Մարտական ​​մեքենայով հակառակորդից հեռու հետախուզություն իրականացնելիս, երբ նրա հետ հանդիպումը քիչ հավանական է, պարեկային ջոկատը սովորաբար շարժվում է ճանապարհի երկայնքով առավելագույն արագությամբ, իսկ հակառակորդի հետ հնարավոր հանդիպման տարածքում՝ դուրս. ճանապարհները՝ ծածուկ, դիտման համար հարմար մի կետից մյուսը նետվելով։

Եթե ​​որևէ առարկայի հետախուզումը դժվար է, հրամանատարը ոտքով պարեկ է ուղարկում (երկու-երեք զինվոր)՝ նրանցից մեկին նշանակելով ավագ սպա, մեքենան գտնվում է ապաստարանում։ Մեքենայում մնացած զինվորները վերահսկում են հարակից տարածքը և պարեկների գործողությունները՝ պատրաստ կրակով աջակցել նրանց։

Շարժման ճանապարհին պարեկները ստուգում են տեղանքը և տեղային օբյեկտները հետևյալ կերպ. մոտենալով տեղային օբյեկտին՝ նախ զննում են այն դրսից՝ փորձելով պարզել՝ հակառակորդը պատսպարվել է դրա հետևում, թե ներսում։ Չգտնելով ոչ մի նշան, որը ցույց է տալիս հակառակորդի ներկայությամբ, պահակները մոտենում են տեղի օբյեկտին, զննում այն ​​և առջևում գտնվող տարածքը: Միևնույն ժամանակ, ավագ պարեկը, մի փոքր շարժվելով իր պարեկի հետևից, պետք է պատրաստ լինի կրակով աջակցել նրան, միևնույն ժամանակ նա անընդհատ տեսողական կապ է պահպանում վաշտի ղեկավարի հետ։ Համոզվելով, որ թշնամի չկա, ավագ պարեկը վաշտի հրամանատարին ազդանշան է տալիս «Ճանապարհը պարզ է»։ Պահապանները մնում են տեղում և շարունակում են հսկողությունը մինչև ջոկատի ղեկավարի ժամանումը: Ստանալով վաշտի հրամանատարի կողմից հաջորդ դիտակետը՝ պարեկները նույն հաջորդականությամբ շարունակում են շարժվել դեպի նոր դիտակետ։ Տեղական օբյեկտները զննելիս պահակները երկար չեն մնում մեկ տեղում։

Եթե ​​պահակները բախվում են պաշտպանության համար պատրաստված տեղանքի մի հատվածի և հայտնաբերում խրամատներ, խրամատներ, մետաղալարեր և ականապատնեշներ, ապա նրանք առաջին հերթին պետք է պարզեն, թե արդյոք պատնեշները պաշտպանվում են հակառակորդի կողմից, արդյոք խրամատներն ու խրամատները գրավված են զորքերի կողմից, հիմնել. թշնամու ուժը, նրա պաշտպանության խորությունն ու բնույթը. Հնարավոր է, որ դիտարկմանը չհաջողվի բացահայտել հակառակորդի ներկայությունը խրամատներում։

Այս դեպքում պարեկը կարող է ձեռնարկել որոշ ցուցադրական գործողություններ, օրինակ՝ աղմուկ բարձրացնել մետաղյա ցանկապատի մոտ՝ հակառակորդի կրակը քաշելու համար կամ որպես վերջին միջոց՝ մի քանի տեղից գնդակոծել արգելապատնեշները։ Եթե ​​պարիսպը հսկվող չէ, պետք է գտնել շրջանցիկ (անցում) կամ անցում կատարել ցանկապատի միջով, այնուհետև շարունակել շարժվել տվյալ երթուղով՝ անպայման նշելով անցումը։

Անտառի ստուգումը սկսվում է եզրից: Անտառում թշնամու առկայության նշանները կարող են լինել՝ թռչունների թռիչքը, անտառ տանող սայլերի, տանկերի և մեքենաների հետքը, կոտրված ճյուղերը և ծառերի կեղևավորված կեղևը, անտառի եզրին շարժումը, հրդեհների ծուխը: , օպտիկական գործիքների ակնոցների փայլը և այլն։ Անտառը զննելիս պետք է ուշադրություն դարձնել ծառերի գագաթներին և խիտ թավուտներին՝ թշնամու անակնկալ հարձակումը կանխելու համար:

Հատկապես մանրակրկիտ ստուգման են ենթարկվում բացատները, ձորերը, թփերը, դարպասները և հակառակորդի դարանակալման համար հարմար այլ վայրեր։

Բնակավայրի զննումը սկսվում է հեռվից, հնարավորության դեպքում՝ բարձրադիր վայրերից։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում այն ​​վայրերին, որտեղից հակառակորդն ինքը կարող է դիտորդություն իրականացնել (ծառեր, շենքերի տանիքներ, շենքերի պատուհաններ և այլն): Բնակեցված տարածքում թշնամու առկայության մասին նշաններ կարող են լինել՝ շարժիչների աղմուկը, շատ շարժումները, երբեմն էլ՝ անսովոր լռությունը։

Թշնամին չհայտնաբերելու դեպքում պահակները թաքուն մոտենում են բնակեցված տարածքին։ Նախ, առանձնացված կամ ծայրամասային տները ստուգվում են և տեղի բնակիչները հարցազրույց են անցկացնում: Առանձին բակերին պետք է մոտենալ ոչ թե փողոցից, այլ այգու, բանջարանոցի կամ տնտեսական շինությունների կողմից։ Շենքերի ստուգումն իրականացվում է նախ դրսից, ապա ներսից։ Մեջ Տարածքի զննության ժամանակ պահակներից մեկը գտնվում է բակում, որը պատրաստ է օգնել ներսի շենքը զննողներին և զորամասին զգուշացնել հակառակորդի առկայության մասին։ Եթե ​​բնակիչներ չկան, ապա տուն մտնելուց առաջ անհրաժեշտ է ստուգել՝ արդյոք այն ականապատված է, տանը պայթուցիկ թակարդներ («անակնկալներ») կա՞ն և այլն։

Թշնամուն չգտնելով ծայրամասային տներում՝ պարեկները շարժվում են փողոցներով, զննում առանձին տներ՝ ընտրելու և գնում գյուղի դիմացի ծայրամասեր, որտեղից պայմանական ազդանշան են տալիս՝ «Ճանապարհը պարզ է»։ Մեծ բնակեցված տարածքում, երբ տները զննում են, պարեկը, օգտվելով բակերից, պատերի ճեղքվածքներից և թաքնված այլ ուղիներից, տեղափոխվում է մի թաղամասից մյուսը։

Գետը նախ հետազոտվում է այն հեռավորությունից, որից այն տեսանելի է։ Տեղի բնակիչներից պետք է պարզել՝ կա՞ն ամրություններ, որոնք հակառակորդը կարող էր կառուցել դեպի ափի մոտեցումները՝ անցումները պաշտպանելու համար, պաշտպանվո՞ւմ են, արդյոք հակառակ ափին թշնամի կա, որտեղ կան։ ամբարտակներ, կամուրջներ, ամբարտակներ և այլն:

Եթե ​​հակառակորդը գրավում է կամրջի եզրային ամրությունները, ապա անհրաժեշտ է դիտարկման միջոցով հաստատել իր ուժերն ու կրակակետերը։ Այն դեպքում, երբ գետի մոտեցումները պաշտպանված չեն, պահակները հրամանատարի հրամանով որոշում են նրա ափերի բնույթը, չափում լայնությունը և հոսքի արագությունը։

Գետի լայնությունը որոշվում է աչքով, հեռադիտակով կամ չափելով (պարանով կամ մետաղալարով)։ Եթե ​​հակառակ ափին թշնամի չկա, գետի լայնությունը կարելի է չափել՝ կառուցելով երկրաչափական եռանկյուններ։

Դա անելու համար դուք պետք է կանգնեք ձեր ափին, ջրի մոտ գտնվող հակառակ ափին գտնվող որոշ տեղական օբյեկտի դիմաց: Ձեր գտնվելու վայրից չափեք ափի երկայնքով որոշ հեռավորություն, օրինակ՝ 50 քայլ և նկատեք այս կետը. ապա չափեք մեկ այլ հեռավորություն ափի երկայնքով, որը հավասար է չափվածի կեսին, այսինքն. այս դեպքում 25 քայլ. Այս վայրից ափից հեռացեք ուղիղ անկյան տակ, մինչև որ նախկինում նկատված կետը համապատասխանեցվի հակառակ ափին գտնվող առարկայի հետ: Ափից անցած տարածությունը՝ կրկնապատկված, հավասար կլինի գետի լայնությանը։

Հոսանքի արագությունը որոշվում է գետը նետված թեթեւ առարկայի (բոց) շարժումով, որը շարժվելու է ջրի հոսքի արագությամբ։ Այդ նպատակով վայրկյաններով հաշվեք այն ժամանակը, որի ընթացքում բոցը լողում է գետի ափի երկայնքով նախկինում չափված հեռավորությունը: Բոցը խորհուրդ է տրվում ափից ավելի հեռու նետել ջրի մեջ։

Ֆորդի առկայությունը կարող է որոշվել դեպի գետ գնացող սայլերի, մեքենաների և այլ սարքավորումների հետքերով, իսկ գետի խորությունը պետք է չափվի՝ անմիջապես անցնելով դեպի գետը, ինչպես նաև նավից կամ լաստանավից ձողով։ .

Կամուրջը ստուգելիս անհրաժեշտ է որոշել դրա բեռնունակությունը, երկարությունը և լայնությունը: Շատ կամուրջներ ունեն ցուցանակ, որը ցույց է տալիս իրենց ծանրաբեռնվածությունը: Հակառակորդի կողմից նախկինում պաշտպանված կամրջի ստուգումը պետք է կատարվի ուշադիր: Եթե ​​կամուրջը ականապատված է, անհրաժեշտ է մաքրել այն կամ տեղադրել «Ականապատ» մակագրությամբ ցուցանակ:

Այն դեպքում, երբ հակառակորդը պաշտպանում է հակառակ ափը, կազմակերպվում է զգույշ դիտարկում և միջոցներ են ձեռնարկվում անցման համար ճանապարհ կամ նոր, ավելի շահավետ վայր գտնելու համար։

Խորը կիրճը զննելիս պահակներից մեկը ներքևի երկայնքով հետախուզություն է իրականացնում, մնացածները շարժվում են դրա եզրով և դիտում շրջակա տարածքը:

Երթի համար համազգեստի և տեխնիկայի պատրաստում և հարմարեցում

Լուռ շարժվելու համար կարող եք օգտագործել հետևյալ մեթոդները՝ կոշտ հողի վրա, ոտքը դնել մատի վրա, փափուկ գետնի վրա, կրունկի վրա; խոտի վրա բարձրացրեք ձեր ոտքերը խոտից բարձր և զգուշորեն իջեցրեք դրանք կրունկների վրա. ճյուղերը տեղափոխել տարբեր ուղղություններով թփերի և թփերի երկայնքով. փոքր գետով կամ այլ ծանծաղ ջրային խոչընդոտով վազելիս ոտքդ ոտքից իջեցրու ջրի մեջ՝ ջրի միջով առաջ քաշելով, ոտքերդ ջրի տակ մի բարձրացրու, քանի որ կոշիկներից հոսող ջուրը աղմուկ է բարձրացնում. մածուցիկ ճահճային հողի վրա շարժվեք կարճ և դանդաղ քայլերով, ոտքերն ամբողջ ոտքով զգուշորեն իջեցրեք գետնին, մինչդեռ դրանք մի փոքր ավելի լայն դրեք, քան սովորական քայլելու ժամանակ:

Մեծ թվով բախումներ, անցքեր և խառնարաններ ունեցող տեղանքում ավելի հարմար է անձնական զենք կրելը «կրծքավանդակի» դիրքում: Այս դիրքն ազատում է ձեր ձեռքերը։

Գիշերը շարժվելիս չպետք է մոռանալ, որ հակառակորդն ունի գիշերային տեսանելիության տեսադաշտեր, ինչպես նաև ռադիոտեխնիկական և ռադարային հետախուզական սարքավորումներ, որոնք կարող են հայտնաբերել շարժվող զինվորներին: Այս միջոցները հայտնաբերելու համար հետախուզական գործունեություն իրականացնելիս պետք է վերցնել ձեր գիշերային տեսարժան վայրերը և այլ միջոցներ։

Եթե ​​թշնամին լուսավորում է տարածքը, պետք է առանց հրամանի պառկել ու չշարժվել, իսկ մութն ընկնելիս շարունակել շարժվել։ Եթե ​​հակառակորդը հայտնաբերել և կրակ բացել է, դուք պետք է դուրս նետվեք կրակի գոտուց։